COMUNICACIÓN

FECHA: 20/09/2021

Educación Primaria – 1º Grado

 CICLO

DESCRIBIMOS SOBRE LA EXPERIENCIA N.º 8 "EXPLICAMOS ELGRADO

USO
1º
DEL TELÉFONO CELULAR EN LA VIDA DE LAS PERSONAS"

I. DATOS INFORMATIVOS:
● Grado y Sección : Primer Grado.
● Temporalización : lunes 20 de setiembre del 2021
● Área : Comunicación
● Estrategia / Modalidad : Aprendo en casa/ Radio

Medio utilizado para Llamada telefónica X WhatsApp X Herramientas

la interacción virtuales de
Mensaje de texto Facebook comunicación
docente - estudiante
(Marcar el/los medios que utilizará)
Otros: (especificar)

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA EVALUACIÓN

CAPACIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑOS PRODUCTO/AC
EVALUACIÓN
TUACIÓN

ACTIVIDAD PLANIFICADA:
Se comunica oralmente en su Recupera información explícita de los textos Describe Descripción oral
lengua materna. orales que escucha (nombres de personas y oralmente, con sobre la
sus propias experiencia de
DESCRIBIMOS SOBRE LA
personajes, acciones, hechos, lugares y
fechas) y que presentan vocabulario de uso palabras, sobre aprendizaje N.º
Obtiene información del texto oral.
frecuente. la experiencia 8.
EXPERIENCIA N.º 8 "EXPLICAMOS EL
Infiere e interpreta información del
Dice de qué trata el texto y cuál es su
propósito comunicativo; para ello, se apoya
de aprendizaje,
su organización
texto oral.
USO DEL TELÉFONO CELULAR EN en la información recurrente del texto y en su
experiencia
para participar
en el desarrollo
Instrumentos de sus
LA VIDA DE LAS PERSONAS" de Evaluación
Adecúa, organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y
Deduce características implícitas de personas,
personajes, animales, objetos, hechos y
actividades
cumplir el reto.
y

cohesionada. lugares, o el significado de palabras y Lista de

expresiones según el contexto Cotejo
Explica acciones concretas de personas y
personajes relacionando recursos verbales y
no verbales, a partir de su experiencia

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Gestiona su aprendizaje con ● Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando
autonomía. sus experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de
duración breve que le permitan lograr dicha tarea.

Educación Primaria – 1º Grado

Define metas de aprendizaje ● Organiza información, según su propósito de estudio, de diversas fuentes y
materiales digitales.

Se desenvuelve en los entornos

virtuales generados por las TIC.

Gestiona información del

entorno virtual.

Enfoque búsqueda de la excelencia

Valores Flexibilidad y apertura

Superación personal Los estudiantes muestran disposición para escucharse entre ellos sobre las
dificultades que presentan en la elaboración de sus prototipos, luego de lo
cual identifican estrategias para superarlas y alcanzar los objetivos
propuestos.

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
✔ Revisar las orientaciones de aprendo en • Cuaderno u hojas de reúso
casa • Lápiz y borrador
✔ Leer las actividades de la plataforma
✔ Preparar los materiales y recursos para el
trabajo virtual

Tiempo:

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Secuencia de Actividades
Saludo y doy la bienvenida a los estudiantes y padres por medio de celular y mensajes a
través del WhatsApp.
Inicio Antes de iniciar la sesión recordemos las medidas que debemos de tener en cuenta para
cuidar nuestra salud. 

✔ Lavarnos las manos con agua y jabón varias veces el. 

✔ Cubrirse la nariz y boca con el antebrazo al estornudar o toser. 
✔ Usar mascarillas al salir de casa. 

Necesitamos tener a la mano: hojas de reúso u hojas de nuestro cuaderno, lápiz o colores
que más nos gusten, borrador y tajador. Les doy un breve tiempo para que puedan tener
todo listo.

Educación Primaria – 1º Grado

 Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:

Hoy describirás en qué consiste la experiencia de aprendizaje de

aprendizaje N.º 8 y su organizació n para participar en su desarrollo.

¿Cómo lograremos el propósito?

En este programa radial, los estudiantes del III ciclo dialogarán con su familia para conocer
y comprender la situación significativa de la experiencia de aprendizaje “Explicamos el uso
del teléfono celular en la vida de las personas”. Luego, conocerán el reto y el propósito de
aprendizaje, así como el producto y sus criterios de evaluación; además se organizarán
para participar en su desarrollo y cumplir el reto. Finalmente, describen en qué consiste la
experiencia de aprendizaje y cómo se han organizado para participar en su desarrollo a su
familia.
Se propone los acuerdos de convivencia:

✔ Lavo mis manos adecuadamente con bastante agua y jabón

✔ Respetar las opiniones en el grupo de WhatsApp
✔ Enviar las evidencias de aprendizaje al grupo de WhatsApp

ACTIVIDAD PARA REALIZAR EN CASA

Indicaciones y actividades a desarrollar en casa por los estudiantes con participación de sus
Desarrollo familias.

✔ El docente guía y hace el acompañamiento constante a los estudiantes en todo el

proceso de aprendizaje, mediante llamadas telefónicas, WhatsApp, etc.

RETO
Describir oralmente la experiencia de aprendizaje N.º 8.
Explicamos el uso del teléfono celular en la vida de las personas

Se presenta la experiencia de aprendizaje N° 8

Educación Primaria – 1º Grado

Título: "Explicamos el uso del teléfono celular en la vida de las personas"

Situación significativa.

Sandra es una niña de siete años que está recibiendo sus clases por medio de la radio. Ella
ve que su mamá se comunica con la profesora por medio del celular para saber cómo
apoyarla en sus tareas. Sandra le pide el celular a su mamá para conversar con su
profesora y amigas. Su mamá está de acuerdo, pero piensa que es importante explicarle a
Sandra los efectos del uso del celular para la vida de las personas, ya que quiere que ella
aprenda a utilizar el teléfono con responsabilidad. Frente a esta situación, la mamá de
Sandra se pregunta: ¿Qué necesita conocer Sandra sobre los efectos del uso del teléfono
celular en la vida de las personas?

Producto: Elaborarán un texto expositivo sobre los efectos del uso del celular en la vida de
las personas.

Propósito de la experiencia de aprendizaje N° 8: Explicar cómo el uso del teléfono móvil o

celular efectos en la vida de las personas.

Criterios de la EDA N° 08:

∙ Su texto expositivo debe ser sobre el tema y tener en cuenta para qué escriben y para
quién escriben.

∙ Deben explicar, con base en sus observaciones y experiencias previas, las características
del teléfono celular, su funcionamiento y los efectos del uso de este objeto tecnológico en
relación con la salud y el ambiente.

∙ Debe contener compromisos para el uso adecuado del celular al comunicarse con otras
personas.

¿Qué les pareció el caso de Sandra que acabamos de escuchar?

¿De qué trataba el texto leído?

¿para qué le pide Sandra a su mamá el celular?

¿Creen que este caso sea una oportunidad parar aprender?

¿Qué podríamos aprender?

¿cuál es el reto?

¿En qué consiste el producto de la experiencia de aprendizaje?

En esta nueva experiencia, desarrollaremos las siguientes actividades:

∙ Dialogamos en familia sobre el uso del celular.

Educación Primaria – 1º Grado

 ∙ Describimos cómo es un celular.

∙ Describimos cómo funciona un celular.

∙ Escribimos un diálogo telefónico.

∙ Reconocemos la importancia del celular en la comunicación de las personas.

∙ Aprendemos sobre los efectos del uso del celular en nuestra salud y el ambiente.

∙ Escribimos un texto expositivo sobre el uso del teléfono celular.

∙ Entre otras…

Bien chicos, ahora que ya tenemos clara la situación significativa, conocemos el

reto, el propósito de aprendizaje, el producto y los criterios de evaluación.
Asimismo, conocen algunas actividades que desarrollaremos en esta experiencia
de aprendizaje, nos queda una tarea ¿cuál será?

Y para terminar la sesión, van a describir y oralmente, es decir explicarán con sus propias
palabras, en qué consistirá la experiencia de aprendizaje N.º 8 a su familia.

Tener en cuenta lo siguiente:

- Respira, piensa y ordena tus ideas antes de decirlas.

- Usa tus propias palabras y ayúdate con algunos gestos.

- Utiliza un volumen de voz adecuado para que puedan escucharte con claridad y
entiendan lo que les estás diciendo.

- Asegúrate describir, decirles el caso de Sandra y su mamá, cuál es el reto y el propósito de

la experiencia de aprendizaje N.º 8.

- Asimismo, diles qué harás para cumplir el reto.

Niñas y niños del 1er y 2do grado de primaria, hemos llegado al final del programa y es
momento de evaluar nuestros aprendizajes
Cierre

▪ ¿Qué aprendiste?

▪ ¿Cómo lograste aprender en este programa?

▪ ¿Cuál fue la actividad más fácil para ti? ¿Por qué?

Educación Primaria – 1º Grado

 ▪ ¿Cuál fue la actividad más difícil para ti? ¿Por qué?

▪ ¿Cómo te sentiste durante el programa?

▪ ¿Para qué te servirá lo que aprendiste en este programa?

Me comunico con los estudiantes para valorar el trabajo realizado durante la experiencia
de aprendizaje, mediante las siguientes preguntas: ¿terminaron a tiempo la actividad?,
¿qué fue lo más sencillo? ¿De qué manera creen que es más fácil aprender en casa?

● Me comunico con los padres para agradecerles por su apoyo y tiempo que brindan
casa en bien de la educación de sus hijos.

V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesió n?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuá les no?

Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Ministerio de educación
- https://aprendoencasa.pe/#/
-
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/

ANEXOS:
- Ficha de trabajo
- Instrumento de evaluación

Educación Primaria – 1º Grado

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