Guia - 4tos - Textos - ADAPTADA

Colegio de Aplicación 2021
Codpa 02220 – Temuco.

Plan de Aprendizaje Remoto
Profesoras: Alejandra Martínez – Natalie Cayuqueo
PLAN DE APRENDIZAJE REMOTO

FICHA DE TRABAJO N° 6 - LENGUAJE
NOMBRE
ALUMNO/A FÉLIX HUENTEO FECHA
Octubre - Noviembre
2021
Parte 1: 90 minutos
Sincrónico / Parte 2: 90 minutos
MODALIDAD EVALUACIÓN Formativa TIEMPO
Asincrónico Parte 3: 90 minutos
Parte 4: 90 minutos
CONTENIDO Textos no Literarios CURSO 4° BÁSICO
 Leer independientemente y comprender textos no literarios, para ampliar su

conocimiento del mundo y formarse una opinión.
OA
 Comprender textos orales, para obtener información y desarrollar su curiosidad por el
mundo.
Habilidades Leer – comprender – reconocer – identificar.
● Lee atentamente la siguiente guía de trabajo.
Instrucciones ● Luego realiza las actividades que se presentan.
Generales. Tu guía una vez terminada, la debes enviar al correo: amartinez@caplicacion.cl
Pon atención y lee la imagen que aparece a continuación.

La infografía es un texto que entrega información
sobre un tema por medio de palabras e imágenes,
¿Sabes como gráficos, dibujos y mapas.
qué es una Además, emplea distintos tipos de letras, colores y
infografía? otros recursos visuales que permiten destacar y
relacionar las ideas.
¿Dónde podemos encontrar infografías?

Podemos encontrar infografías en diarios, revistas y otros medios de comunicación. También se difunden
como afiches o volantes, ya sea en papel o forma digital.
¿Cómo podemos comprender una infografía?

Para comprender una infografía es necesario atender a la información que aporta las palabras y a la que
aportan las imágenes.
¿Cuáles son sus características?

 Favorece la comprensión ya que incluye textos e imágenes que le ofrecen agilidad al tema.
 Permite que materias complicadas puedan ser comprendidas de manera rápida y entretenida.
 Responde a las preguntas qué, quién, cuándo, dónde, cómo y por quién, pero, además, incluye aspectos visuales.
Elementos de una Infografía.

Titular: Resume la información visual y textual que se presenta en la infografía. Es directo, breve y expreso.
Cuerpo: Contiene la información visual que puede presentarse a través de gráficos, mapas, cuadros estadísticos,
diagramas, imágenes, tablas, etc.
En relación a la infografía leída, responde:
1. ¿A qué se dedicaba Óscar Wilde?

A. Vestuarista.
B. Actor
C. Escritor
2. ¿Qué propósito tiene la siguiente imagen en la infografía?
A. Sirve para mostrar los atuendos que utilizaba la gente de Irlanda.

B. Sirve para mostrar los atuendos que utilizaba la gente en esa época.
C. Sirve para mostrar los atuendos que utilizaban los escritores ingleses.
D. Sirve para mostrar los atuendos que utilizaba Óscar Wilde.
3. ¿Qué significa la palabra destacada en el siguiente fragmento?
Hoy en día es uno de los nombres

indispensables en la literatura inglesa.
A. Esenciales. B. Raros. C. Famosos. D. Increíbles.
4. ¿Qué propósito tiene este texto?

A. Narrar la vida de Óscar Wilde.
B. Entretener con la vida de Óscar Wilde.
C. Informar sobre la vida de Óscar Wilde.
D. Expresar una opinión sobre la vida de Óscar Wilde.
5. ¿Por qué se dice que Óscar Wilde hacía gala de un carácter excéntrico?
A. Porque escribía literatura bastante peculiar.
B. Porque su atuendo no era muy común en aquella época.
C. Porque era demasiado talentoso para su época.
6. ¿A qué edad murió Óscar Wilde?

A. A los 56 años. B. A los 52 años.
C. A los 46 años. D. A los 42 años.
7. Explica con tus palabras lo que quiere decir esta frase:
Hay algo peor que el hecho que hablen

mal de uno, y es que no hablen de uno.
ACTIVIDAD Lee atentamente esta infografía

Ahora contesta con letra legible y cuidando tú ortografía.
 Al leer la infografía, ¿entendiste la información que entrega? Justifica
 ¿En qué te fijaste más: en las palabras o en las imágenes?
 ¿A quiénes va dirigida esta infografía?
Lee el siguiente texto y responde:

1. ¿Qué tipo de texto acabas de leer?
A. Cuento
B. Infografía
C. Noticia
2. ¿En qué lugar se encontró el cocodrilo más grande del mundo?

A. En Guinnes
B. En Filipina
C. En Australia
3. ¿Por qué se aumentaron las medidas de protección para los cocodrilos?

A. Porque las especies son cada vez más escasas.
B. Porque los cocodrilos han atacado personas.
C. Porque sólo hay un cocodrilo tan grande
4. ¿Qué crees que sintió el señor Britton cuando vio al cocodrilo? Explica.
¿Sabes
qué es una
noticia?
La noticia es un relato breve que

informa sobre algún acontecimiento
que despierta el interés público.
Pueden difundirse por radio, televisión,
internet y prensa escrita
Para que las noticias sean completas,
deben responder a las siguientes 6
preguntas.
Observa la siguiente noticia y sus partes (estructura)

Epígrafe: Texto breve, contextualiza al titular y puede omitirse.
Es la idea central de toda la noticia y busca captar la atención del

Título: lector. Es lo primero que vemos porque se escribe con letras más
grandes y en forma destacada
Bajada: Aporta información que se quiere destacar.
Lead: Primer párrafo de la noticia; responde a la pregunta más relevante.
Cuerpo de la Contiene el desarrollo de la información noticiosa y sus detalles.

noticia:
Vuelve a leer la noticia y responde:
1.- ¿Qué sucedió?
2.- ¿Quiénes realizaron la acción?
3.- ¿Cuándo sucedió?
4.- ¿Dónde ocurrió?

5.- ¿Por qué se realizó?
Completa los siguientes enunciados con la palabra que corresponda
a) es el título de la noticia, destinado a captar la atención de

los lectores.
b) puede ser largo, allí se agrega más detalles comenzando por

lo más importante.
c) es el texto que se coloca bajo la fotografía y explica lo que

se muestra en la imagen.
d) es la imagen que acompaña al texto, sirve para ilustrar y

ayudar a comprender mejor los hechos.
¡Atención!
Actividad en el cuaderno
 Busca una noticia.

 Pégala en tu cuaderno.
 Lee atentamente la noticia.
 Encierra las partes de la noticia según la estructura estudiada.
 Escribe su nombre según corresponda.
 Responde al menos 3 de las 6 preguntas descritas anteriormente en tu ficha.
(¿Qué?, ¿Quiénes?, ¿Dónde?, ¿Cuándo?, ¿Cómo? y ¿Por qué?)
Textos normativos o
instructivos
 Entregan normas o instrucciones para realizar un propósito.
 En este tipo de textos, podemos encontrar instrucciones con pasos claros y específicos.
 Se considera dentro de los textos normativos: Los reglamentos, las normas de funcionamiento o
conducta, las reglas, las instrucciones de aparatos electrónicos, leyes, mandamientos, manuales,
recetas de cocinas, entre otros.
Características
Compuesto por pasos que Acompañamiento de

Formato especial. deben cumplirse para imágenes para reforzar o
conseguir el resultado. clarificar los pasos a seguir.
 Los textos instructivos presentan la siguiente estructura:
¿Con qué facilidad sigo las instrucciones?

Con seguridad tú lo puedes hacer. Solamente debes concentrarte. Pero recuerda, para esta actividad
solamente tienes 5 minutos.
1. Lee todo antes de hacer nada.

2. Coloca tu nombre en la parte superior derecha de esta hoja.
3. Dibuja dos cuadrados en la parte superior izquierda de la hoja.
4. Coloca una X dentro de cada cuadrado.
5. En el reverso de la hoja haz la siguiente suma 435 + 129=
6. Cuenta en voz alta los números del uno al diez.
7. En el número cuatro de las instrucciones subraya la palabra cuadrado.
8. Escribe tú apellido en la siguiente línea, ___________________________
9. Haz un círculo dentro del siguiente cuadrado.
10. Escribe el nombre de tu mamá o papá _____________________________

11. Saca tu libro de Lenguaje y comunicación.
12. Desarrolla la siguiente multiplicación. 2x5=
13. Dibuja un pez fuera del cuadrado.
15. Si crees que has seguido las instrucciones hasta este punto, grita "he seguido las instrucciones.”
16. Ahora que ya has terminado de leer solamente realiza las instrucciones 1 y 2.
PARA REFLEXIONAR:
1 ¿Fue fácil seguir instrucciones? ¿Por qué?

____________________________________________________________________________________
Veamos algunos ejemplos de textos normativos o instructivos
La
Receta
◉ Una receta consiste en una lista de ingredientes y
una serie de instrucciones para realizar un plato de
cocina particular.
◉ Las recetas pueden ser transmitidas de generación en

generación mediante libros de cocina (a veces también
recetarios), o creadas a partir de la experiencia.
TAREA
En esta receta, identifica sus

partes o estructura según lo
aprendido, márcalas y anótalas
 Observa otra rica receta…
Responde las siguientes preguntas
1. ¿Cuántas frutas se ocuparán para preparar esta receta?
2. Si tuvieras invitada a 8 personas ¿cuántas naranjas tendrías que ocupar?
3. Ordena los pasos que deben seguirse para preparar esta receta, escribiendo los números del 1 al 5, según
corresponda.
El
Manual
◉ Un manual de instrucciones es una
libreta en el que se explica paso a paso
como realizar cierta tarea.
◉ Es también habitual encontrar uno

cuando compramos cualquier aparato
electrónico de cierta complejidad,
juegos, entre otros.
Aplica lo aprendido… Lee y completa los dibujos siguiendo las instrucciones:
Dibuja una chimenea en el lado derecho del tejado. Dibuja una moto delante del auto.
Dibuja una puerta. Dibuja un autobús detrás del auto.
Dibuja dos ventanas, una a cada lado de la puerta. El auto es de color azul.
Colorea de café la puerta. Dibuja un semáforo que esté en rojo.
Dibuja un cerco alrededor de la casa. El autobús echa mucho humo.
El cerco es de color amarillo.

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CONTENIDO Textos no Literarios CURSO 4° BÁSICO

 Leer independientemente y comprender textos no literarios, para ampliar su

Pon atención y lee la imagen que aparece a continuación.

¿Dónde podemos encontrar infografías?

¿Cómo podemos comprender una infografía?

¿Cuáles son sus características?

Elementos de una Infografía.

1. ¿A qué se dedicaba Óscar Wilde?

2. ¿Qué propósito tiene la siguiente imagen en la infografía?

A. Sirve para mostrar los atuendos que utilizaba la gente de Irlanda.

3. ¿Qué significa la palabra destacada en el siguiente fragmento?

Hoy en día es uno de los nombres

A. Esenciales. B. Raros. C. Famosos. D. Increíbles.

4. ¿Qué propósito tiene este texto?

6. ¿A qué edad murió Óscar Wilde?

7. Explica con tus palabras lo que quiere decir esta frase:

Hay algo peor que el hecho que hablen

ACTIVIDAD Lee atentamente esta infografía

 Al leer la infografía, ¿entendiste la información que entrega? Justifica

 ¿En qué te fijaste más: en las palabras o en las imágenes?

 ¿A quiénes va dirigida esta infografía?

Lee el siguiente texto y responde:

2. ¿En qué lugar se encontró el cocodrilo más grande del mundo?

3. ¿Por qué se aumentaron las medidas de protección para los cocodrilos?

La noticia es un relato breve que

Observa la siguiente noticia y sus partes (estructura)

Es la idea central de toda la noticia y busca captar la atención del

Bajada: Aporta información que se quiere destacar.

Lead: Primer párrafo de la noticia; responde a la pregunta más relevante.

Cuerpo de la Contiene el desarrollo de la información noticiosa y sus detalles.

1.- ¿Qué sucedió?

2.- ¿Quiénes realizaron la acción?

3.- ¿Cuándo sucedió?

4.- ¿Dónde ocurrió?

Completa los siguientes enunciados con la palabra que corresponda

a) es el título de la noticia, destinado a captar la atención de

b) puede ser largo, allí se agrega más detalles comenzando por

c) es el texto que se coloca bajo la fotografía y explica lo que

d) es la imagen que acompaña al texto, sirve para ilustrar y

 Busca una noticia.

Compuesto por pasos que Acompañamiento de

 Los textos instructivos presentan la siguiente estructura:

¿Con qué facilidad sigo las instrucciones?

1. Lee todo antes de hacer nada.

10. Escribe el nombre de tu mamá o papá _____________________________

1 ¿Fue fácil seguir instrucciones? ¿Por qué?

◉ Las recetas pueden ser transmitidas de generación en

En esta receta, identifica sus

Responde las siguientes preguntas

1. ¿Cuántas frutas se ocuparán para preparar esta receta?

2. Si tuvieras invitada a 8 personas ¿cuántas naranjas tendrías que ocupar?

◉ Es también habitual encontrar uno

Aplica lo aprendido… Lee y completa los dibujos siguiendo las instrucciones:

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