Ampliación Tema 3

Unidad 3.
Toma y daca
Nombre: __________________________________________ Curso: ______ Fecha: ________
Comunicación oral
1. Escucha esta conversación y responde a las preguntas.
 ¿Dónde dialogan estas personas?
 ¿Quiénes son y qué tipo de conversación mantienen?
 Imagina que intentas convencer a tu hermano mayor para que te acompañe al museo.
¿Cómo le explicarías en qué consiste la exposición, cuánto cuesta y cuándo podéis ir a
verla?
Comprensión lectora
El tigre de Tasmania
Uno de los últimos animales en extinguirse por

completo de nuestro planeta fue el tigre de
Tasmania. Su extinción se debió principalmente a
los ganaderos, que premiaban con dinero la caza de
tigres para proteger las ovejas de sus rebaños.
El tigre de Tasmania también era conocido como

«lobo marsupial» o «lobo de Tasmania». Vivió en
Australia, Tasmania y Nueva Guinea. Pero no hay
muchos datos que nos permitan saber cómo era
este animal: de él solo quedan unos cuantos
ejemplares disecados, algunas fotografías antiguas
y unos pocos minutos de grabación de cine en
blanco y negro.
Su aspecto físico era un tanto extraño: una mezcla

de perro y hiena de gran tamaño. El ejemplar más
grande conocido medía casi tres metros, desde la nariz a la cola. Sus andares resultaban
torpes, pero era capaz de sostenerse sobre dos patas y realizar saltos como los canguros.
También se parecía a este animal por su pelo corto y su cola rígida. Además, la hembra tenía
una bolsa o marsupio donde introducía a sus crías después del parto para completar la última
fase de su desarrollo.
Debido a su pelaje amarillento y a las rayas negras de su espalda y de su cola, recibió el apodo
de «tigre». Al igual que el león, el tigre o el águila, el lobo de Tasmania era un gran depredador
dentro de la cadena alimentaria.
2. Responde a las preguntas.
 ¿Dónde vivió el lobo de Tasmania?
__________________________________________________________________
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 5.º © GRUPO EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

Unidad 3. Toma y daca
Comprensión lectora
 ¿A qué animales se parecía físicamente? ¿En qué?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 ¿Por qué se extinguió este animal?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Completa las oraciones con información del texto.
 El lobo de Tasmania, el león, el tigre y el águila son animales ______________
__________________________________________________________________
 Las crías del lobo de Tasmania ______________________________________
__________________________________________________________________
 Podemos saber cómo era su aspecto físico gracias a ____________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 Recibió el apodo de «tigre» porque ___________________________________
__________________________________________________________________
4. Busca en el diccionario el significado de estas palabras y escríbelo.
 marsupial: ______________________________________________________
__________________________________________________________________
 disecado: _______________________________________________________
__________________________________________________________________
 sofocante: ______________________________________________________
__________________________________________________________________

Lengua
5. Rodea la palabra homófona que se corresponda con el contexto de cada oración.
 ¿Dónde (has / as) estado de vacaciones?
 Mis padres van a (botar / votar) cuando hay elecciones.
 Durante todo el concierto permanecí (callado / cayado).
6. Completa las oraciones con estas palabras homófonas.
tubo / tuvo bayas / vallas abría / habría
 Detrás de esas ___________ he visto un arbusto con muchas ___________.
 Como la puerta no ___________, me pregunté qué ___________ pasado.
 El mecánico ___________ que arreglar el ___________ de escape del coche.
Literatura
7. Lee atentamente este texto y responde a las preguntas.
Balada de la amapola
Amapola, sangre de la tierra,

amapola, herida de sol,
boca de la primavera azul.
¡Amapola de mi corazón!
Tú te ríes por la viña verde,

por el trigo, por la jara, por
la pradera del arroyo de oro.
Novia alegre de la boca roja,

mariposa de carmín en flor,
amapola, gala de la vida.
Juan Ramón JIMÉNEZ

Verde Verderol
Edelvives

Literatura
 ¿Es un texto literario o no literario? ¿Por qué?
__________________________________________________________________
 ¿Cuántos versos tiene?
__________________________________________________________________
 ¿El ritmo del poema se debe a la rima, a la métrica o a ambas?
__________________________________________________________________
 ¿Cuál es el estribillo?
__________________________________________________________________
 ¿Qué sentimiento le produce la amapola al poeta?
__________________________________________________________________
8. Analiza la métrica del poema.
 Escribe un verso que acabe en una palabra llana y cuenta sus sílabas. ¿Cuánto mide?
_______________________________________________________________
 Escribe un verso que acabe en una palabra aguda o monosílaba y cuenta sus sílabas.
¿Cuánto mide?
_______________________________________________________________
 Cuenta las sílabas de los últimos cuatro versos. ¿Miden lo mismo?
_______________________________________________________________
 Rodea en el poema todas las sinalefas.

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 ¿Dónde dialogan estas personas?

 ¿Quiénes son y qué tipo de conversación mantienen?

Uno de los últimos animales en extinguirse por

El tigre de Tasmania también era conocido como

Su aspecto físico era un tanto extraño: una mezcla

2. Responde a las preguntas.

 ¿Dónde vivió el lobo de Tasmania?

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 ¿A qué animales se parecía físicamente? ¿En qué?

 ¿Por qué se extinguió este animal?

3. Completa las oraciones con información del texto.

 El lobo de Tasmania, el león, el tigre y el águila son animales ______________

 Las crías del lobo de Tasmania ______________________________________

 Podemos saber cómo era su aspecto físico gracias a ____________________

 Recibió el apodo de «tigre» porque ___________________________________

4. Busca en el diccionario el significado de estas palabras y escríbelo.

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5. Rodea la palabra homófona que se corresponda con el contexto de cada oración.

 ¿Dónde (has / as) estado de vacaciones?

 Mis padres van a (botar / votar) cuando hay elecciones.

 Durante todo el concierto permanecí (callado / cayado).

6. Completa las oraciones con estas palabras homófonas.

tubo / tuvo bayas / vallas abría / habría

 Detrás de esas ___________ he visto un arbusto con muchas ___________.

 Como la puerta no ___________, me pregunté qué ___________ pasado.

 El mecánico ___________ que arreglar el ___________ de escape del coche.

Amapola, sangre de la tierra,

Tú te ríes por la viña verde,

Novia alegre de la boca roja,

Juan Ramón JIMÉNEZ

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Nombre: __________________________________________ Curso: ______ Fecha: ________

 ¿Es un texto literario o no literario? ¿Por qué?

 ¿Cuántos versos tiene?

 ¿El ritmo del poema se debe a la rima, a la métrica o a ambas?

 ¿Qué sentimiento le produce la amapola al poeta?

8. Analiza la métrica del poema.

 Cuenta las sílabas de los últimos cuatro versos. ¿Miden lo mismo?

 Rodea en el poema todas las sinalefas.

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