Formato - Tarea 1 - Matriz de Análisis

Desarrollo del Lenguaje
Tarea 1: Matriz de análisis
Nombre: Duvys Esther Lara Viveros
Código: 1081816825
Tutor: Yolima Sanchez
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - ECEDU
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
2021
Autor Enfoque Concepto de lenguaje Aspectos Aspectos negativos Propuesta personal

positivos
Morris Pragmático Se centra en un lenguaje concreto, claro, preciso que Se desarrolla un Aunque el aprendizaje La fantasía debe de ser
contenga un sentido determinado, útil. Donde la lenguaje directo y se desarrolla descargada con potencia
paralingüística no sea carente, que el ser humano desde preciso. rápidamente tiene una con inteligencia, con
pequeño utilice su razonamiento y aprenda a imaginar, asimilación lenta. juicio y exista un

Se usa la
crear historias y desarrolle su conectividad, del mismo lenguaje lleno de
imaginación para
modo aprenda a expresar sus sentimientos. experiencias concretas,
formar y
donde la razón hace que
desarrollar nuevas
el infante crezca.
ideas.
Skinner Conductista Se explica el manejo y funcionamiento del lenguaje de Un buen lenguaje Si el lenguaje empieza Cada estimulo recibe una
acuerdo a los estímulos bien percibidos a lo largo de la estimulado da con castigos, regaños, reacción y de esta forma
vida humana, ya que los niños captan, aprenden herramientas amenazas e insultos no el ser humano va
observando y percibiendo lo enseñado; ellos analizan, esenciales y eso ayudan a determinar adoptando una conducta,
ejecutan y van creando conciencia de cada esquema ayuda que ciertos un comportamiento ante
aprendido. repetimos un comportamientos y esto el ambiente ya que este
comportamiento hace que carezca de es su mejor aliado, de ahí
deseado entre conducta y que su postura ante la
ellos una frase desfavorezca su sociedad será positiva o
positiva, enseñanza. negativa de acuerdo a lo
optimista, buena percibido y comprendido.
para compensarlo
por algo bueno.

Chomsky Innatista Explica y afirma que existe un dispositivo innato El ser humano No se explica en sí el Se basa en la capacidad
ubicado en el celebro y que este dispositivo se encuentra desarrolla una mecanismo de que tiene el ser humano
y existe para la adquisición del leguaje, del mismo modo lingüística con adquisición del al momento de nacer,
el lenguaje se utiliza de modo instintivo ya que la facilidad, lenguaje, si no que debido a que somos seres
dramática es universal para todos los seres humanos. espontánea y su habla solamente de un completamente
lenguaje es claro, órgano biológico. inteligentes y poseemos
por ende adopta un talento innato con una

No se da importancia a
buenas estructura definida para
los factores cognitivos
pronunciaciones, todo tipo de enseñanza.
y sociales durante el
un vocabulario
proceso en el que se
firme y aprende
aprende el lenguaje.
un idioma, una
lengua y se adapta
a ella en un
periodo corto.
Piaget Cognitivo Es el conjunto de trasformaciones que se producen en El niño entiende, Si no existe una Es la mezcla de un
las características y capacidades del pensamiento en el por lo cual tienen socialización en el conocimiento formado a
recorrer de la vida, especialmente en el periodo de la capacidad de lenguaje, una través de esquemas
desarrollo y por lo cual aumentan los conocimientos y interpretar el interacción con el formulados durante
las habilidades para percibir, pensar, entender, mundo de mundo que lo rodea se diferentes etapas a lo
comprender y manejarse en el mundo. acuerdo a su puede ver afectada la largo de la vida del ser
edad, ya que a inteligencia, debido a humano “sin
diario busca el que el ser humano es un razonamiento,
conocimiento de ser social por naturaleza entendimiento no surge
forma activa e y necesita la el conocimiento
interactúa con su comunicación con intelectual y no habrá un
ambiente y otros sujetos para lenguaje”.
desarrolla desarrollar su lenguaje
habilidades que de la mejor manera.
fortalecen su
creatividad.
Vygotsky Sociocultural En este enfoque el lenguaje permite planear y dominar La interacción Si no se tiene un El ser humano es un ser
sus propias acciones a través del discurso privado, con la cultura contacto, una relación cultural por condición y
debido a que este juega con las interacciones externas, permite en los con la sociedad y la necesita estar en
un ejemplo de eso es cuando los adultos dan una niños un cultura, nuestros actos y constante interacción con
instrucción al niño y este luego se apropia de eso y lo desarrollo de normas se verán el mundo, conocer sus
repite paulatinamente. aprendizaje, reflejados reglas, normas, leyes,
debido a las negativamente, debido interactuar saberes e
diversas a que se desconocen los ideas para un adecuado
herramientas que saberes y reglas lenguaje, ya que entre
hacen que el existentes. más sabiduría tendremos
infante le mejor comunicación.
encuentre un
sentido a su
mundo y aprenda
sobre ella.
Matriz de análisis sobre el concepto de lenguaje teniendo en cuenta los postulados teóricos
El lenguaje se desarrolla mediante la capacidad que se tiene para comunicarnos con el mundo exterior, ya sea de forma oral, corporal, escrita e
incluso con la comunicación no verbal, a medida que nos expresamos y entendemos la lengua natural comprendemos los diferentes signos orales
y escritos, es decir esos códigos innatos por naturaleza.
Referencias
Jiménez, J. (2010) Adquisición y desarrollo del lenguaje recuperado de:https://iltemprana.files.wordpress.com/2014/01/teorc3adas-y-enfoques-
explicativos-sobre-adquisicic3b3n-y-desarrollo-del-lenguaje.pdf
Morada, F (2006). Teorías del desarrollo del lenguaje. Recuperado de:https://docplayer.es/21677048-1-franja-morada-fonoaudiologia-teorias-
del-desarrollo-del-lenguaje-aprender-a-hablar-el-lenguaje-como-instrumento-y-como-actividad.html

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Autor Enfoque Concepto de lenguaje Aspectos Aspectos negativos Propuesta personal

pequeño utilice su razonamiento y aprenda a imaginar, asimilación lenta. juicio y exista un

aprendido. repetimos un comportamientos y esto el ambiente ya que este

comportamiento hace que carezca de es su mejor aliado, de ahí

deseado entre conducta y que su postura ante la

ellos una frase desfavorezca su sociedad será positiva o

positiva, enseñanza. negativa de acuerdo a lo

optimista, buena percibido y comprendido.

por algo bueno.

lenguaje es claro, órgano biológico. inteligentes y poseemos

por ende adopta un talento innato con una

edad, ya que a inteligencia, debido a humano “sin

diario busca el que el ser humano es un razonamiento,

conocimiento de ser social por naturaleza entendimiento no surge

forma activa e y necesita la el conocimiento

interactúa con su comunicación con intelectual y no habrá un

ambiente y otros sujetos para lenguaje”.

desarrolla desarrollar su lenguaje

habilidades que de la mejor manera.

repite paulatinamente. aprendizaje, reflejados reglas, normas, leyes,

debido a las negativamente, debido interactuar saberes e

diversas a que se desconocen los ideas para un adecuado

herramientas que saberes y reglas lenguaje, ya que entre

hacen que el existentes. más sabiduría tendremos

infante le mejor comunicación.

y escritos, es decir esos códigos innatos por naturaleza.

Morada, F (2006). Teorías del desarrollo del lenguaje. Recuperado de:https://docplayer.es/21677048-1-franja-morada-fonoaudiologia-teorias-

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