Tabla Descriptiva 2do Grado Secundaria Lectura

No.
de
Reactivo Unidad de Análisis
1 Integrar información y realizar inferencias
2 Localizar y extraer información
4 Analizar la estructura de los textos





Aprendizaje Esperado Antecedente
1° Participa en la elaboración del reglamento escolar.
1° Elige un tema y hace una pequeña investigación.
1° Presenta una exposición acerca de un tema de

interés general.
1° Elabora fichas temáticas con fines de estudio.

1° Lee narraciones de diversos subgéneros narrativos:
ciencia ficción, terror, policiaco, aventuras, sagas u
otros.

otros.

otros.
1° Escribe cartas formales.
1° Escribe cuentos de un subgénero de su preferencia.
1° Selecciona un texto narrativo para transformarlo en

una obra de teatro y representarla.


1° Escribe cuentos de un subgénero de su preferencia.
1° Escribe una monografía.
1° Escribe una monografía.
1° Entrevista a una persona relevante de su localidad.

1° Lee y compara notas informativas sobre una noticia

que se publican en diversos medios.
1° Recopila y comparte refranes, dichos y pregones

populares.

populares.

populares.
1° Lee y compara poemas de diferentes épocas sobre

un tema específico (amor, vida, muerte, guerra...).
6° Identifica la estructura de las cartas de opinión

(Aprendizaje esperado, programa 2011).

que se publican en diversos medios (Aprendizaje
esperado, programa 2011).
que se publican en diversos medios (Aprendizaje
esperado, programa 2011).
6° Usa palabras que indiquen orden temporal, así como

numerales y viñetas para explicitar los pasos de una
secuencia.

1°Elabora fichas temáticas con fines de estudio.

6° Expresa por escrito su opinión sobre hechos

(Aprendizaje esperado, programa 2011).
Subaprendizaje Antecedente
1° Conoce la función y las características de los

reglamentos.
1° Reflexiona en torno al valor de los reglamentos para

regular la vida social en los diferentes espacios
en que se desarrolla.
1° Conoce la función y las características de los

reglamentos.
1° Reflexiona sobre la forma en que se redactan los

reglamentos, el uso de verbos: modo (infinitivo o
imperativo) y tiempo, y su organización gráfica.
1° Distingue ideas relevantes de acuerdo con los

propósitos de búsqueda.
1° Busca y selecciona información.
1° Identifica enunciados que introducen información

(como las oraciones temáticas o las definiciones) y
enunciados que la amplían (como las explicaciones y los
ejemplos).
1° Relaciona la información que se presenta en los

recursos gráficos y la que se expone en el texto.
1° Comprende y utiliza gráficas, diagramas, tablas y

cuadros sinópticos.
1° Analiza el tipo o los tipos de narrador y sus efectos en
un subgénero.
1° Reconoce las tramas y formas de organización temporal

recurrentes en un subgénero
1° Identifica las acciones y las características psicológicas

de los personajes típicos de un subgénero narrativo.
Analiza las motivaciones, intenciones, formas de actuar y
relacionarse que les dan especificidad en cada narración.
1° Identifica el uso de pronombres y sinónimos como

recurso para evitar la repetición y favorecer la cohesión.
1° Escribe una carta formal en la que plantea un asunto

particular.
1° Usa fórmulas convencionales de entrada y de

despedida.
1° Reflexiona acerca de la necesidad y capacidad humana

de solucionar conflictos por medio del lenguaje.
1° Propone el uso de voces y perspectivas narrativas como

un recurso literario para crear expectativas y emociones
en los lectores.
1° Escribe diálogos que reflejan las características de los

personajes, los conflictos que afrontan y el mundo social
representado.
1° Analiza la trama de un texto narrativo y selecciona los

elementos indispensables para conservar la historia
(acontecimientos, espacios y personajes)
1° Imagina la representación escénica de los episodios de
la historia; decide qué será representado, qué será
referido en el discurso de los personajes o qué será
omitido.
1° Escribe acotaciones que dan orientaciones

indispensables para la escenificación.
1° Identifica y utiliza recursos narrativos propios del

subgénero elegido para crear emociones, miedo, sorpresa
o expectación.
1° Organiza el texto con marcadores textuales (por

ejemplo, para introducir, en primer lugar, para empezar,
como punto de partida, de inicio y para concluir, por
último, finalmente, para cerrar, en último lugar).
1° Diferencia las ideas primarias de las secundarias.
1° Registra información en fichas temáticas.
1° Varía las expresiones para referirse a los objetos que se

mencionan reiteradamente en un texto: uso de
expresiones sinónimas y pronombres.
1° Comprende y utiliza gráficas, diagramas, tablas y

cuadros sinópticos.
1° Hace preguntas y las reformula en función de la

respuesta.
1° Reflexiona sobre los usos y funciones de la entrevista en
la vida social.
1° Reflexiona sobre el uso de ciertas frases o adjetivos para

referirse a las personas y a los hechos, y cómo contribuyen
a formar una imagen de estos.
1° Elabora un texto que incluya la información recabada en

la entrevista.
1° Prepara la entrevista y distingue entre preguntas

centrales y de apoyo.
1° Compara, con ayuda del profesor, las situaciones

descritas en los textos y las situaciones sociales a las que
aluden.
1° Comparte la interpretación de refranes, dichos y

pregones, reconociendo el uso del lenguaje figurado.
1° Identifica algunos recursos utilizados para llamar la

atención de los oyentes de estos textos: juegos con los
sonidos, humor, exageraciones, etcétera.
1° Compara los recursos literarios utilizados en los poemas

de diferentes épocas y los asocia con los gustos estéticos y
los temas relevantes de cada una.
6° Características y función de las cartas formales y de

opinión (Temas de reflexión, programa 2011).
1° Reconstruye la secuencia de hechos y compara el

tiempo y el espacio en que sucede la noticia.
1° Identifica en las notas informativas los hechos, sus
protagonistas y dónde sucedió la noticia.
6° Características y función de los textos instructivos

(Temas de reflexión, programa 2011).
1° Comenta con sus compañeros de grupo las noticias que

dieron origen a las notas informativas
y su repercusión social
1° Identifica, de acuerdo con el tema seleccionado,

elementos centrales de los textos que conservará en su
ficha.
1° Localiza información pertinente para responder sus

preguntas.
1° Compara las interpretaciones que los medios hacen de

los hechos: la información y las opiniones que se
presentan.
6° Formas de redactar una opinión fundamentada en

argumentos (Temas de reflexión, programa 2011).
Descriptor (aspecto evaluado)
Interpretar el significado de una norma en un reglamento.
Localizar la norma que reglamente una situación conflictiva.
Identificar la obligación que se establece en una norma en un reglamento.
Identificar la estructura textual usada para redactar normas que regulan

la convivencia.
Distinguir las ideas más relevantes de un artículo de divulgación.
Seleccionar el fragmento de un artículo de divulgación que proporciona

información específica sobre un subtema.
Localizar la causa de un hecho que aparece en un artículo de divulgación.
Identificar la información adicional que proporciona una tabla, gráfica o

esquema en un artículo de divulgación.
Localizar información específica que proporciona una gráfica, diagrama o

esquema en un artículo de divulgación.
Identificar el tipo de narrador que se utiliza en un cuento.
Interpretar el final de un cuento.
Identificar las características psicológicas de un personaje de un cuento.
Identificar el uso de pronombres personales en un cuento.
Reconocer la función de las cartas en contextos de comunicación formal.
Identificar el uso del lenguaje formal en la despedida de una carta.
Reconocer el argumento que sustenta una petición en una carta.
Identificar la emoción que se transmite en una carta.
Seleccionar el diálogo de un personaje para la adaptación teatral de un

texto narrativo breve.
Identificar el conflicto en un texto narrativo breve para emplearlo en una

obra de teatro.
Seleccionar, a partir de un texto narrativo, acotaciones para la
representación del espacio en una obra teatral.
Seleccionar, a partir de un texto narrativo, acotaciones para la

representación de un actor en una obra teatral.
Identificar el estado de ánimo del personaje principal a partir de un

diálogo.
Identificar los nexos comparativos en un texto monográfico.
Identificar la oración temática de un párrafo en un texto monográfico.
Localizar información específica en un texto monográfico.
Localizar información en un texto monográfico a partir de la paráfrasis y

el uso de sinónimos.
Integrar la información de un texto monográfico en un organizador

gráfico.
Elegir la pregunta que permita continuar con una entrevista.

Reconocer el propósito de una entrevista.
Localizar la descripción que caracterice al entrevistado.
Integrar la información obtenida en una entrevista.
Distinguir entre preguntas centrales y preguntas de apoyo en una

entrevista.
Inferir la intención del autor en un poema.
Interpretar figuras retóricas en un poema.
Identificar el tipo de rima que utiliza un poema.
Completar la palabra faltante en un poema de acuerdo con su contenido

y forma.
Distinguir un texto argumentativo de otro tipo de textos.
Identificar la estructura de una nota informativa para integrar

información sobre un tema.
Identificar la función de un texto informativo.
Identificar la información faltante en un procedimiento.
Seleccionar la información que describa las razones de un suceso o

acontecimiento.
Identificar el propósito general de un ensayo.
Localizar información específica en un ensayo.
Identificar la opinión del autor que escribe un ensayo.
Identificar los elementos persuasivos utilizados en un ensayo (uso de

preguntas retóricas, apelación a los valores o sentimientos, etc.).
Aprendizaje Esperado Subaprendizaje
2° secundaria 2° secundaria
Explora y escribe reglamentos de diversas actividades Reflexiona sobre la importancia de establecer reglas por
deportivas. escrito para regular la conducta.
Escribe, en equipo, una lista de las reglas del deporte

Explora y escribe reglamentos de diversas actividades
deportivas. que conoce con las respectivas sanciones por el
incumplimiento de las mismas.
Profundiza en las formas de redactar obligaciones y

Explora y escribe reglamentos de diversas actividades derechos en los reglamentos: tipos de verbo, modos y
deportivas. tiempos verbales que se emplean (imperativo, infinitivo
o futuro de indicativo).
Explora y escribe reglamentos de diversas actividades Identifica las formas de redactar los reglamentos, siglas,
deportivas. vocabulario, puntuación.
Elabora resúmenes que integren la información de Elige la información esencial de los textos leídos para
varias fuentes. integrarla en un resumen.
Participa en una mesa redonda sobre un tema Busca y organiza información para preparar su
específico. participación en una mesa redonda
Distingue marcas que introducen información

Elabora resúmenes que integren la información de
complementaria: ejemplificación (por ejemplo, como, tal
varias fuentes.
es el caso de); explicación (es decir, o sea).
Compara los contenidos a partir de las definiciones, los

ejemplos, las ilustraciones y otros recursos gráficos con
Compara una variedad de textos sobre un tema.
el fin de evaluar la calidad y la actualidad de la
información.
Selecciona, lee y comparte cuentos o novelas de la Interpreta el uso de voces y perspectivas narrativas
como un recurso para matizar las representaciones de la
narrativa latinoamericana contemporánea.
realidad.
Discute el uso de tramas no lineales y desenlaces

Selecciona, lee y comparte cuentos o novelas de la abiertos en algunas narraciones y el efecto que
narrativa latinoamericana contemporánea. producen en el lector y en la representación de una
realidad.
Explica las acciones y las características psicológicas de

Selecciona, lee y comparte cuentos o novelas de la los personajes con base en sus intenciones,
narrativa latinoamericana contemporánea. motivaciones, formas de actuar y relaciones con otros
personajes.
Reconoce las diferentes maneras de nombrar el mismo

referente mediante sinónimos o pronombres.
Analiza documentos administrativos o legales como

Reconoce la función de este tipo de documentos.
recibos, contratos de compra-venta o comerciales.
Reflexiona sobre algunas características específicas de

Analiza documentos administrativos o legales como documentos administrativos: estructura y formato;
recibos, contratos de compra-venta o comerciales. títulos y subtítulos, vocabulario especializado, datos que
contienen.
Analiza documentos administrativos o legales como Reconoce la importancia de saber interpretar este tipo
recibos, contratos de compra-venta o comerciales. de textos que regulan la prestación de servicios.
Analiza la forma en que se presenta la historia (voz

Transforma narraciones en historietas. narrativa, lenguaje de la narración y de los diálogos) para
crear un efecto en el lector.
Escribe diálogos que reflejan las características de los

Recopila leyendas populares para representarlas en personajes, los conflictos que afrontan y la manera de
escena. comprender el mundo desde la cultura de la comunidad
en que se cuenta la leyenda.
Analiza la trama de una leyenda de su localidad para

Recopila leyendas populares para representarlas en
identificar los momentos más importantes en el sentido
escena.
del relato y escribir una obra de teatro.
Imagina la representación escénica de los episodios de la
Recopila leyendas populares para representarlas en leyenda; decide qué será representado, qué será
escena. referido en el discurso de los personajes o qué será
omitido.
Recopila leyendas populares para representarlas en Escribe acotaciones que dan orientaciones
escena. indispensables para la escenificación.
Escribe diálogos que reflejan las características de los

Recopila leyendas populares para representarlas en personajes, los conflictos que afrontan y la manera de
escena. comprender el mundo desde la cultura de la comunidad
en que se cuenta la leyenda.
Utiliza expresiones para: organizar la información, como

en primer lugar, en segundo lugar, por una parte, por
Participa en una mesa redonda sobre un tema otra parte; unir ideas o agregar información, como
específico. además, aparte, incluso; introducir ideas que son el
resultado de lo que se acaba de decir, como por lo tanto,
por consiguiente, en consecuencia.
Elabora resúmenes que integren la información de Elabora resúmenes de acuerdo con propósitos
varias fuentes. específicos.

Registra datos bibliográficos de los textos que resume.
varias fuentes.
Desarrolla la capacidad para elegir en un diccionario de

varias fuentes. sinónimos (impreso o electrónico) la opción ideal para
sustituir el léxico original en una paráfrasis.
Elabora una lista ordenada de preguntas para buscar

Usa el tiempo pasado para narrar los sucesos y el
Escribe un texto biográfico. copretérito para describir situaciones de fondo o
caracterizar personajes.
Elabora una lista ordenada de preguntas para buscar

Reconoce la intención expresiva de poemas que juegan

Crea textos poéticos que juegan con la forma gráfica
con la forma gráfica del texto relacionándola
de lo escrito.
con un contenido aludido en este.
Reflexiona sobre el lenguaje persuasivo y los recursos

Analiza el contenido de campañas oficiales. retóricos utilizados en las campañas: metáforas, rimas,
lemas.

lemas.
Reconoce la intención expresiva de poemas que juegan

Crea textos poéticos que juegan con la forma gráfica
con la forma gráfica del texto relacionándola con un
de lo escrito.
contenido aludido en este.
Compara la organización, la información y los puntos de

vista en los distintos textos.
Analiza y evalúa diversas formas de desarrollar un tema

en distintos textos.
Distingue marcas que introducen información

complementaria: ejemplificación (por ejemplo, como, tal
varias fuentes.
es el caso de); explicación (es decir, o sea).
Participa en una mesa redonda sobre un tema Busca y organiza información para preparar su
específico. participación en una mesa redonda.
Lee y comenta textos argumentativos. Distingue datos y hechos de opiniones personales.

lemas.
Respuesta
correcta
C
D
A
C
A
B
D
C

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1 Integrar información y realizar inferencias

2 Localizar y extraer información

3 Integrar información y realizar inferencias

4 Analizar la estructura de los textos

5 Integrar información y realizar inferencias

6 Localizar y extraer información

7 Localizar y extraer información

8 Integrar información y realizar inferencias

9 Localizar y extraer información

11 Integrar información y realizar inferencias

12 Integrar información y realizar inferencias

13 Analizar la estructura de los textos

14 Analizar la estructura de los textos

15 Analizar la estructura de los textos

16 Analizar la estructura de los textos

17 Integrar información y realizar inferencias

18 Integrar información y realizar inferencias

19 Integrar información y realizar inferencias

21 Integrar información y realizar inferencias

22 Integrar información y realizar inferencias

23 Analizar la estructura de los textos

24 Integrar información y realizar inferencias

25 Localizar y extraer información

26 Localizar y extraer información

27 Integrar información y realizar inferencias

28 Integrar información y realizar inferencias

30 Localizar y extraer información

31 Integrar información y realizar inferencias

32 Analizar la estructura de los textos

33 Integrar información y realizar inferencias

34 Integrar información y realizar inferencias

35 Analizar la estructura de los textos

36 Analizar la estructura de los textos

37 Analizar la estructura de los textos

38 Analizar la estructura de los textos

40 Integrar información y realizar inferencias

41 Analizar la estructura de los textos

42 Analizar la estructura de los textos

43 Localizar y extraer información

44 Integrar información y realizar inferencias

45 Analizar la estructura de los textos

1° Participa en la elaboración del reglamento escolar.

1° Participa en la elaboración del reglamento escolar.

1° Participa en la elaboración del reglamento escolar.

1° Participa en la elaboración del reglamento escolar.

1° Elige un tema y hace una pequeña investigación.

1° Presenta una exposición acerca de un tema de

1° Elige un tema y hace una pequeña investigación.

1° Elige un tema y hace una pequeña investigación.

1° Elabora fichas temáticas con fines de estudio.

1° Lee narraciones de diversos subgéneros narrativos:

1° Lee narraciones de diversos subgéneros narrativos:

1° Elige un tema y hace una pequeña investigación.

1° Escribe cartas formales.

1° Escribe cartas formales.

1° Escribe cartas formales.

1° Escribe cuentos de un subgénero de su preferencia.

1° Selecciona un texto narrativo para transformarlo en

1° Selecciona un texto narrativo para transformarlo en