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    Planifiaacion Inicial 23001

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    El documento presenta el planificador del mes de marzo para un grupo de niños. La planificación incluye actividades semanales como presentar el horario, contar cuentos, realizar actividades manuales y físicas, y celebrar eventos como Semana Santa. El objetivo es conocer a cada niño a través de entrevistas y otras estrategias para evaluar su nivel de desarrollo y así adaptar las actividades a sus necesidades individuales.

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    El documento presenta el planificador del mes de marzo para un grupo de niños. La planificación incluye actividades semanales como presentar el horario, contar cuentos, realizar actividades manuales y físicas, y celebrar eventos como Semana Santa. El objetivo es conocer a cada niño a través de entrevistas y otras estrategias para evaluar su nivel de desarrollo y así adaptar las actividades a sus necesidades individuales.

    Descripción original:

    PLANIFIAACION INICIAL 23001

    Título original

    PLANIFIAACION INICIAL 23001

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    El documento presenta el planificador del mes de marzo para un grupo de niños. La planificación incluye actividades semanales como presentar el horario, contar cuentos, realizar actividades manuales y físicas, y celebrar eventos como Semana Santa. El objetivo es conocer a cada niño a través de entrevistas y otras estrategias para evaluar su nivel de desarrollo y así adaptar las actividades a sus necesidades individuales.

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    Programacion del planificador del mes de Marzo.

    “Evaluar es comprender que las niñas y niños tienen


    diferentes niveles de maduración, diferentes estilos
    cognitivos, distintas relaciones afectivas y
    personalidades, vienen de diferentes contextos
    culturales, etc.; por tanto, no todas/os aprenden a la
    vez las mismas cosas. Es necesario respetar los ritmos
    y características personales de cada cual”. (Mayorga,
    2006). Pag.15
    SITUACION SIGNIFICATIVA
    Para realizar la evaluación diagnóstica es importante recoger
    información sobre las niñas y los niños, sobre su historia de vida,
    su contexto, y el nivel de desarrollo en el que se encuentran al
    inicio del año lectivo, y así tomar decisiones con base en el
    análisis de dicha información.
    Para hacer nuestra evaluación diagnóstica, es fundamental tener un
    objetivo claro. En este caso, nuestro foco debe estar centrado en
    conocer la historia de la niña o el niño, su contexto y el nivel en el
    que se encuentra en relación a las competencias que vamos a
    promover durante el año. Es por esta situación que las docentes
    de inicial realizaremos esta experiencia de aprendizaje que nos
    permitirá con diferentes estrategias como, entrevistas, búsqueda
    de información, recojo de videncias que se llamara …
    MI CASA, UN LUGAR PARA JUGAR Y
    APRENDER
    PLANIFICADOR:
    LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

    15 16 17 18 19
    “BIENVENIDOS” EN FAMILIA UN RINCONCITO MANOS A LA APRENDO
    PRESENTAMOS PARA OBRA JUGANDO
    NUESTRO APRENDER
    HORARIO
    PERSONAL
    22 23 24 25 26
    SOY UN LA MAGIA DE LEEMOS UN PRESENTAMOS CONTAMOS LOS
    ARTISTA MIS MANOS CUENTO EN UNA ACTIVIDAD PROTOCOLOS
    PARA CREAR FAMILIA FISICA EN EN FAMILIA
    FAMILIA PARA
    CUIDARNOS
    DEL COVID
    29 30 31
    ESCUCHAMOS MI RECETA SEMANA SANTA
    HISTORAS DE FAVORITA EN FAMILIA
    SEMANA SANTA
    LUNES 15 DE MARZO
    BIENVENIDOS:
    Martes 16 de marzo
    EN FAMILIA PRESENTAMOS NUESTRO HORARIO
    PERSONAL
    Miercoles 17
    UN RINCONCITO PARA APRENDER
    JUEVES 18
    MANOS A LA OBRA
    Viernes 19
    Aprendo jugando
    Planificación de entrevista con
    padres

    lunes martes miercoles jueves viernes

    Presentacion Alumno 1 Alumno 3 etc


    del Alumno 2 Alumno 4
    planificador
    a PP.FF
    10

    “GRACIAS”

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