Paso 3 - Trabajo Colaborativo

PASO 3 – ELABORAR GUIA: ESTADISTICA DESCRIPTIVA
POR:
JOSE FRANCISCO SANTODOMINGO ARRAEZ
STEFANIA DE LAOSSA
TUTOR:
LAURA INES PLATA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)
BIOESTADISTICA
22/10/2021
|
Cuestionario
1. De la mini base de datos del trabajo anterior seleccione una

variable categórica ordinal y una variable cuantitativa continua. En
un programa informático (tipo Excel o PowerPoint) haga la gráfica de
cada variable seleccionada. Explique por qué eligió ese tipo de
gráfica para esa variable.
Variable categórica ordinal
ninguno 1
primaria 2
secundaria 3
escolaridad
técnica 4
tecnológica 5
universitaria 6
tabla de frecuencia
código respuesta frecuencia
1 ninguno
2 primaria
3 secundaria
4 técnica
5 tecnológica
6 profesional
TOTAL
100%
90%
80%
Tipo de grafico: 70%
60%
Grafico de barras, ya que 50%
nos permite identificar y 40%

30%
comparar claramente las 20%
10%
opciones y porcentajes que
0%
1 2 3 4 5 6
se obtengan posteriormente
al análisis de los datos.

Variable cuantitativa continua
bajo peso 1
normal 2
peso
sobre peso 3
obesidad 4
tabla de frecuencia
codigo respuesta frecuencia porcentaje
1 bajo peso 0 0%
2 normal 2 100%
3 sobre peso 0 0%
4 obesidad 0 0%
TOTAL 2 100%
100%
90% tipo de grafico:
80%
70% ademas de comparar el
60% porcentaje,
50%
40% este tipo de gráfico, en una
30% variable
20%
10% cuantitativa continua casi
0%
1 2 3 4
siempre se
maneja un gran número de

valores
distintos, por ello, y para respetar la
continuidad de la variable, lo que se
hace es agrupar los valores en intervalos y gráficamente se representan con

rectángulos.
2. Con relación a las medidas de tendencia central (Media, Mediana,
Moda) elabore un cuadro comparativo que incluya las características
de cada una).
MEDIA MEDIANA MODA
Considera todas las Las operaciones para Es una muestra muy

puntuaciones. calcular el valor son muy clara
sencillas de realizar.
El numerador de la Las operaciones para
fórmula es la cantidad La medida no depende determinar el resultado
de valores de los valores de las son muy fáciles de
variables, solamente de elaborar
Cuando hay su orden.
puntuaciones extremas, Los valores que se
no tiene una Generalmente, los presentan pueden
representación exacta valores son enteros. ser cualitativos y
de la muestra cuantitativos
Se puede calcular,
aunque los números que
se encuentren arriba y
abajo no tengan límites.
Fuente: [ CITATION htt23 \l 3082 ]
3. De la mini base de datos del trabajo colaborativo 1 seleccione una

variable cuantitativa y determine la Media, la Mediana y la Moda.
Variable cuantitativa: estatura
Media se reemplazan los valores por el valor de la estatura

x 1+ x´2 +… x n
x́ ¿ estudiante 1 = 175 cm y estudiante 2 = 165
n
cm
175+165 340
x́= = =170
2 2
La media es = 170
Mediana (n) datos de observación (estatura)
Mediana=(n+1) /2 estudiante 1 = 175 cm , estudiante 2 = 165

cm
Reemplazamos los valores
Mediana = (2+1) /2
= 3/2
Mediana = 1,5
Mediana: 1,5, quiere decir que el valor de la mediana se encuentra posicionado

entre las dos observaciones (estaturas).
Moda
Sencillamente se observa la cantidad de datos disponibles y aquel que se repita

varias veces, entonces ese es la moda. En este caso tenemos dos valores de
estaturas (175 y 165), se puede observar que no hay valores que se repiten, por
lo tanto, se dice que la moda no existe.
4. ¿Cuál de las Medidas de Tendencia Central que determinó en el

ejercicio anterior describe mejor la variable estudiada? Explique.
La media, ya que, a pesar de no ser una actividad de complejidad, al estudiarse
solamente una variable con solo dos valores en observación, la media nos indica
claramente, a través de un proceso de formulación, que el valor constante es
23, ademas no es tan difícil ya que ese mismo valor se repite para los dos
valores en cuestión.
5. Para la Variable cuantitativa que seleccionó en el punto 3 determine

las siguientes Medidas de Dispersión: Rango, Varianza, Desviación
Estándar. Para este ejercicio es necesario presentar el
procedimiento completo y no sólo el resultado final. Para el cálculo
de la Varianza y la Desviación estándar se debe elaborar una tabla
similar a la siguiente:
dato x x−x́ ( x x́ )2
Estudiante 1 175 12, 5 12,5
Estudiante 2 165 12,5 12,5
sumas 2 25 25
X́ =170
Rango
Se resta el valor mínimo del valor máximo
175 – 165 = 10
Rango = 10
Cálculo de la varianza
var ( x ) =
( x 1−x́ ) 2+ ( x 2− x́ ) 2+… ( x n−x́ ) 2
N
se reemplazan los valores

(x 1− x́ )2 (5)2 25
var ( x 2 ) = = = =12,5
x 2 2
var ( x 2 ) =¿ ¿ ¿
Cálculo de la desviación estándar

2
∑ (5)2 = 25 =12,5
DE=
√ ∑ ( X− X́ )
N
Se reemplazan los valores DE=
√ 2 2
6. ¿Qué es el Coeficiente de Variación y cuál es su utilidad?

Establezca el coeficiente de variación para la variable trabajada en
el punto anterior.
El Coeficiente de Variación es una medida de dispersión que permite el

análisis de las desviaciones de los datos con respecto a la media y al mismo
tiempo las dispersiones que tienen los datos dispersos entre sí.
Es una excelente herramienta que se utiliza en la Comparación de eventos y

permite tomar decisiones estadísticas de cualquier situación de la vida
cotidiana. [ CITATION htt24 \l 3082 ]
Aplicación del coeficiente de variación

DV 25
CV = reemplazando los valores CV = =O ,14 es decir,
X́ 170
0,14x100=14,7%
El coeficiente de variación es del 14,7%
7. ¿Qué son los percentiles y cuál es su utilidad?

En estadística, un percentil se define como una medida de posición no central,
al igual que los cuartiles, los deciles o los quintiles.
Todas esas medidas nos informan de la posición de un valor respecto a los

demás. Si un valor está en el cuartil 3 (Q3), indicaría que tres cuartas partes
de los datos son igual o menores que ese valor.
El concepto de percentil es igual pero referido a porcentajes. Si un valor tiene

un percentil 55 (P55), el 55% de los demás datos tendrán un valor igual o más
pequeño.
Imaginemos que la altura de un grupo de personas es el conjunto de datos a

estudiar. Si una altura de 1.75 m está en el P80 (percentil 80), quiere decir que
el 80% de las personas del grupo mide 1.75 o menos. [ CITATION htt25 \l 3082 ]
8. ¿En qué se diferencian una Razón y una Proporción?
Proporción: es un cociente en el que el numerador está incluido en el

denominador. Por ejemplo, si en una población de 25.000 habitantes se
diagnostican 1.500 pacientes con diabetes, la proporción de diabetes en esa
población es de 1.500/25.000 = 0.06 (6%). El valor de una proporción puede
variar así de 0 a 1, y suele expresarse como un porcentaje.
Razón: En este cociente el numerador no forma parte del denominador. En el

ejemplo anterior, la razón entre la población con diabetes y la población no
diabética es de 1.500/23.500 = 3/47 =0,064. Cuando, como en el caso del
ejemplo, la razón se calcula entre la probabilidad de que ocurra un evento y la
probabilidad de que éste no ocurra, la razón recibe también el nombre de odds.
En el ejemplo, la odds de diabetes es de 0,06, es decir, en el área de estudio
por cada 1/0,064 = 16,7 pacientes no diabéticos hay 1 que sí lo es.
9. Establezca la razón Hombres/Mujeres en el grupo de estudiantes del
curso de Bioestadística total. Para eso debe revisar el número de
hombres y el número de mujeres estudiantes del curso de
Bioestadística total. los puntos referentes a la razón y proporción
se deben realizar a partir del grupo total de estudiantes del curso.
Este se halla entrando al link participantes, en la pestaña rol actual
colocan estudiantes y en la pestaña grupos visibles colocan todos los
participantes. Con esa información ya pueden desarrollar el punto.
Razón:
Hombres
hay 3 estudiantes en el curso y 1 solo es hombre, la razón es:

1
, quiere decir que la razón entre el total de estudiantes del curso y cuantos
3
1
son hombres es , 1: 3 o 1a 3
3
Mujeres
hay 3 estudiantes en el curso y dos son mujeres, la razón es:

2
, quiere decir que la razón entre el total de estudiantes del curso y cuantos
3
2
son mujeres es , 2: 3 o 2 a3
3
10. Establezca la Proporción de Mujeres en el grupo de
Bioestadística Total.
En el curso hay 3 estudiantes y dos son mujeres, es decir, que si hay 6

estudiantes cuatro serán mujeres.
2 4
=
3 6
11. ¿Qué es una Tasa? ¿La Tasa es una Razón o una Proporción?
Explique.
Una tasa es una razón que compara dos cantidades diferentes que tienen
unidades de medida distintas. Una tasa es una comparación que provee
información como dólares por hora, pies por segundo, millas por hora, y dólares
por cuarto, por ejemplo. La palabra “por” normalmente indica que estás
tratando con una tasa. Las tasas pueden escribirse usando palabras, usando dos
puntos, o como una fracción. Es importante que sepas qué cantidades están
siendo comparadas. [ CITATION htt26 \l 3082 ]

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
USAL MOOC (2013). Estadística descriptiva: Tablas estadísticas y

Tratamiento gráfico. Módulo 1 [Video]. Recuperado
de https://www.youtube.com/watch?v=BkSHNKjARYU
Valero, O. (2018). Medidas de Frecuencia [Video]. Recuperado

de http://hdl.handle.net/10596/21498
https://curiosoando.com/que-son-los-percentiles. (s.f.).
https://www.montereyinstitute.org/courses/DevelopmentalMath/TEXTGROUP
-1-8_RESOURCE/U04_L1_T1_text_final_es.html. (s.f.).
https://www.questionpro.com/blog/es/la-media-la-mediana-y-la-moda/. (s.f.).
https://www.uaeh.edu.mx/division_academica/educacion-
media/repositorio/2010/6-semestre/estadistica/coeficiente-de-
variacion.pdf. (s.f.).

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JOSE FRANCISCO SANTODOMINGO ARRAEZ

LAURA INES PLATA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

1. De la mini base de datos del trabajo anterior seleccione una

Variable categórica ordinal

nos permite identificar y 40%

al análisis de los datos.

maneja un gran número de

distintos, por ello, y para respetar la

continuidad de la variable, lo que se

hace es agrupar los valores en intervalos y gráficamente se representan con

MEDIA MEDIANA MODA

Considera todas las Las operaciones para Es una muestra muy

Fuente: [ CITATION htt23 \l 3082 ]

3. De la mini base de datos del trabajo colaborativo 1 seleccione una

Variable cuantitativa: estatura

Media se reemplazan los valores por el valor de la estatura

Mediana (n) datos de observación (estatura)

Mediana=(n+1) /2 estudiante 1 = 175 cm , estudiante 2 = 165

Reemplazamos los valores

Mediana: 1,5, quiere decir que el valor de la mediana se encuentra posicionado

Sencillamente se observa la cantidad de datos disponibles y aquel que se repita

4. ¿Cuál de las Medidas de Tendencia Central que determinó en el

5. Para la Variable cuantitativa que seleccionó en el punto 3 determine

Se resta el valor mínimo del valor máximo

se reemplazan los valores

Cálculo de la desviación estándar

6. ¿Qué es el Coeficiente de Variación y cuál es su utilidad?

El Coeficiente de Variación es una medida de dispersión que permite el

Es una excelente herramienta que se utiliza en la Comparación de eventos y

Aplicación del coeficiente de variación

El coeficiente de variación es del 14,7%

7. ¿Qué son los percentiles y cuál es su utilidad?

Todas esas medidas nos informan de la posición de un valor respecto a los

El concepto de percentil es igual pero referido a porcentajes. Si un valor tiene

Imaginemos que la altura de un grupo de personas es el conjunto de datos a

8. ¿En qué se diferencian una Razón y una Proporción?

Proporción: es un cociente en el que el numerador está incluido en el

Razón: En este cociente el numerador no forma parte del denominador. En el

hay 3 estudiantes en el curso y 1 solo es hombre, la razón es:

hay 3 estudiantes en el curso y dos son mujeres, la razón es:

En el curso hay 3 estudiantes y dos son mujeres, es decir, que si hay 6

USAL MOOC (2013). Estadística descriptiva: Tablas estadísticas y

Valero, O. (2018). Medidas de Frecuencia [Video]. Recuperado

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