Cálculo III

Período:2021-2022
Facultad de Ingeniería 𝐕𝐞𝐜𝐭𝐨𝐫𝐞𝐬 𝐲 𝐆𝐞𝐨𝐦𝐞𝐭𝐫í𝐚 𝐝𝐞𝐥 𝐄𝐬𝐩𝐚𝐜𝐢𝐨 Term: 202215

𝐒𝐞𝐦𝐚𝐧𝐚 𝟐: 𝐃𝐞𝐥 18 al 22 𝐝𝐞 octubre

Acompañamiento docente

Para cubrir los contenidos de la semana se requieren cinco (5) horas de encuentros síncronos y,
adicionalmente el estudiante debe estudiar las audio-clases (AC) correspondientes y usar los recursos
que se encuentran disponibles en el Módulo 7: “Módulos, Semanas, Recursos”

Equipo de profesores:
Roberto Escolar
Kahela Bastidas
Plataformas:
Módulo 7 y Aula Digital UCAB (oficiales)
Zoom, Youtube, WhatsApp y Telegram (opcionales)
Horas Contenidos Recursos
2 VECTORES Y GEOMETRÍA DEL ESPACIO 1. Resumen2 Rectas y Planos
 Ecuación paramétrica de la recta en el espacio. 2. Audio-clase 3 (AC3)
 Ecuación simétrica de la recta en el espacio. 3. Conferencias 3
  Posiciones relativas entre rectas en el espacio.
 Ecuación general de un plano.
 Posiciones relativas entre rectas y planos.
 Posiciones relativas entre planos.

2  Distancia de un punto a una recta. 4. Audio-clase 4 (AC4)

 Distancia entre rectas paralelas. 5. Guía2 de KB-RE (3ra Edición)
6. Conferencia 4
 Distancia entre rectas que se cruzas.
 Distancia de un punto a un plano.
 Distancia entre planos paralelos.

1  Ejercicios combinados de rectas y planos. 7. Estudio independiente

8. Conferencia de cierre

Elaborado por: Roberto Escolar y Kahela Bastidas

 AC3
Elaborado por: Roberto Escolar y Kahela Bastidas
Última actualización: Octubre 2021
CONTENIDO
 Rectas y planos.
 Ecuaciones
 Posiciones relativas

INDICACIONES
 Antes de iniciar la revisión de la AC3, leer el Resumen2 Rectas y Planos
 Descarga de M7, la Guía2 de RE-KB (3ra Edición)
 Escucha los audios y videos de la audio-clase a medida que se te indique

HABLAN LOS PROFESORES:

 Línea recta en R3

Definición: es el lugar geométrico de los puntos del espacio tales que, los vectores formados con dos puntos cualesquiera son paralelos
(tienen igual dirección).

Observaciones:
a) Para hallar la ecuación de una línea recta se necesitan o dos puntos pertenecientes a la línea recta o un punto y el Vector Director.
b) Los vectores geométricos construidos con dos puntos de la línea recta son paralelos, cualquiera de éstos, puede ser el Vector Director
de la línea recta.

Elaborado por: Roberto Escolar y Kahela Bastidas

 c) La línea recta tiene distintas representaciones analíticas, una de ellas es la forma paramétrica, para la cual se requiere conocer un punto
de la línea recta y un vector director.
d) Representar la línea recta en forma paramétrica significa expresar las coordenadas de sus puntos en función de una variable llamada
parámetro. Cuando se le asigna un valor al parámetro, se obtiene un punto de la línea recta.
e) Se llama Punto Genérico, a las coordenadas que representan a cualquier punto de la línea recta.

A continuación, se explican algunas ideas básicas sobre la línea recta (Video1)

Link AC3. Video1

Ejemplo1. Recta en R3
https://youtu.be/ewS9Hht5lBs

 Posiciones relativas de dos líneas rectas.

Dos líneas rectas en el espacio pueden ser:

a) Secantes: cuando tienen un punto en común.
b) Paralelas: cuando no tienen punto en común y sus vectores directores son paralelos.
c) Cruzadas: cuando no tienen punto en común y sus vectores directores no son paralelos.

Procedimiento sugerido para determinar la posición relativa de dos líneas rectas en el espacio

Primer paso: realizar los cálculos para saber si tienen un punto en común. En caso afirmativo, son secantes.
Segundo paso (cuando las rectas no son secantes). Realizar los cálculos para saber la relación entre los vectores directores.
Finalmente, se concluye sobre las líneas rectas, con base en los cálculos realizados.

Elaborado por: Roberto Escolar y Kahela Bastidas

 A continuación, el Ejemplo 2, sobre posiciones relativa de
dos rectas en el espacio.

Observaciones sobre el Ejemplo 2:

1) Dos rectas en forma paramétricas tienen un punto en común

cuando existen valores reales de los parámetros, en este caso
m y n, tales que, se genere el mismo punto en cada línea recta
respectivamente.

2) Con 2 de las ecuaciones, se construye un sistema para

calcular los valores de m y n. Luego, se reemplazan los valores
de m y n en la tercera ecuación; si se satisface, entonces se
aceptan estos valores como solución del sistema de ecuaciones
original, con 3 ecuaciones.

3) Las rectas son secantes y tienen en común el punto A, que

se genera en L1 cuando m=1 y en L2 cuando n=2.

Elaborado por: Roberto Escolar y Kahela Bastidas

  Plano en R3

Definición: es el lugar geométrico de los puntos del espacio tales que, los vectores que resultan del producto vectorial de dos vectores
formados con tres puntos cualesquiera no colineales, son paralelos.

Observaciones:

a) Para hallar la ecuación general de un plano se necesitan o tres puntos no colineales o un punto y el Vector Normal.
b) Los vectores geométricos construidos por producto vectorial de dos vectores formados con tres puntos cualesquiera no colineales del
plano, son perpendiculares al plano, cualquiera de estos vectores puede ser el Vector Normal del plano.

Elaborado por: Roberto Escolar y Kahela Bastidas

 A continuación, el Ejemplo 3.

Ejemplo 3
Hallar la ecuación del plano que contiene a los puntos A(2,3,5),
B(6,1,0) y C(9,3,8)

Resolución

Primer paso: se construye el Vector Normal

Segundo paso: se calcula el término independiente “d” de la ecuación

general

Tercer paso: se escribe la ecuación general del plano

(revisar Resumen2 Rectas y Planos)

Veamos los cálculos en la foto a la izquierda.

 Posiciones relativas de dos planos

Dos planos en el espacio pueden ser:

a) Secantes: cuando tienen una recta en común en consecuencia, sus vectores normales no son paralelos.
b) Paralelos: cuando no tienen punto en común en consecuencia, sus vectores normales son paralelos.

Elaborado por: Roberto Escolar y Kahela Bastidas

 A continuación, el Ejemplo 4, sobre posiciones relativas de dos planos.

Resolución

I) Los planos son paralelos porque sus normales son paralelas

II) Los planos son perpendiculares (caso particular de planos secantes)
porque los vectores normales son perpendiculares.
III) Los planos son paralelos porque sus vectores normales son iguales.
IV) Los planos son coincidentes, es decir hay un solo plano.

 Posiciones relativas de una recta y un plano.

Pueden ocurrir 3 casos:

1) La recta es secante al plano en consecuencia, tiene un punto en común con el plano

2) La recta está contenida en el plano en consecuencia, todos los puntos de la recta están contenidos en el plano.
3) La recta es paralela al plano en consecuencia, no existe punto de la recta contenido en el plano.

Elaborado por: Roberto Escolar y Kahela Bastidas

 Procedimiento sugerido para determinar la posición relativa de una recta y un plano

Primer paso: realizar los cálculos para saber si tienen un punto en común. En caso afirmativo, son secantes.
Segundo paso (cuando no son secantes): se analiza el resultado obtenido en el primer paso para determinar la posición relativa
entre la recta y el plano.

A continuación, en el Ejemplo 5, se explica el procedimiento para determinar la posición relativa de una recta y un plano (Video2)

Link AC3. Video2

Ejemplo5. Posición relativa de una recta y un plano
https://youtu.be/3NE4uyReFdg

LOS ESTUDIANTES PREGUNTAN:

1) ¿Cuál es la diferencia entre rectas secantes y rectas que se cruzan?

Resp. Las rectas secantes tienen un punto en común, se cortan.

Las rectas que se cruzan no tienen punto en común.
Las palabras corte y cruce, no tienen el mismo significado.

.
2) En la ecuación general de un plano Ax + By + Cz = D, ¿Qué son A, B y C?

Resp. Son las componentes del Vector Normal del plano

Elaborado por: Roberto Escolar y Kahela Bastidas

 RESPUESTAS A LAS ASIGNACIONES DE LA AUDIO CLASE 2:

Respuesta Ejercicio 5

Observaciones del Ejercicio 5:

1) Para calcular el producto vectorial de

“a con b”, se aplicó el método de los
cofactores.
.
2) Todo vector por componentes, por
ejemplo 𝑢⃗→ = (𝑎, 𝑏, 𝑐), se puede escribir
como combinación de los vectores “i, j,
k” es decir ai + bj + ck.

3) El vector unitario de un vector 𝑢

⃗→ , tiene
por módulo 1 pero su dirección y sentido
es igual a la de 𝑢
⃗→.

4) Cuando se multiplica un escalar por un

vector unitario, se obtiene un vector con
igual dirección y sentido que el unitario,
pero, con modulo igual al valor absoluto
del escalar.

Elaborado por: Roberto Escolar y Kahela Bastidas

 Respuesta Ejercicio 6

Observaciones del Ejercicio 6:

1) Cuando 2 vectores geométricos son

perpendiculares, forman un ángulo recto en
consecuencia, su producto escalar es igual a
cero, resultado que se puede obtener realizando
los cálculos con los vectores por componentes,
equivalente a los vectores dados.

2) En este caso, para todo valor real de "n" y

para m=1, se cumple que el producto escalar de
los vectores dados es igual a cero. El resultado
del producto escalar no depende de "n"

Elaborado por: Roberto Escolar y Kahela Bastidas

 Respuesta Ejercicio 7

Observaciones del Ejercicio 7:

1) La altura h divide el triángulo

ABC en 2 triángulos rectángulos.
Aplicando funciones trigonométricas, se
puede deducir una expresión para
calcular h.

2) El área de un triángulo es igual

al producto de la base (módulo del
"vector AB") por la altura dividido entre 2.
En el numerador resulta la fórmula para
calcular el área de un triángulo “a partir
de los vectores de dos de sus lados”.

3) Los pasos para obtener este

resultado, se encuentran en los detalles
del Ejercicio 5.

Elaborado por: Roberto Escolar y Kahela Bastidas

 Respuesta Ejercicio 8

Observaciones del Ejercicio 8:

1) Un rectángulo es un
paralelogramo cuyos ángulos internos
son rectos.

2) Un paralelogramo es un
cuadrilátero cuyos lados opuestos son
paralelos e iguales.
En consecuencia, para comprobar que
un cuadrilátero es un rectángulo,
primero se prueba que es un
paralelogramo y segundo, se prueba
que sus ángulos internos son rectos.

Elaborado por: Roberto Escolar y Kahela Bastidas

 ASIGNACIONES:

1) Leer, antes de la siguiente audio-clase, el Resumen3 Distancias en el Espacio, que se encuentra en M7

2) Resolver los siguientes ejercicios:

Elaborado por: Roberto Escolar y Kahela Bastidas

Elaborado por: Roberto Escolar y Kahela Bastidas
 Ejercicio 9
Identificar algunas parejas de vectores paralelos y vectores perpendiculares en (I) y (II).

Ejercicio 10
Hallar la ecuación de la recta de intersección de los dos planos dados.

Ejercicio 11
Hallar la ecuación de la recta paralela a la dada y que contenga al punto P indicado.

Ejercicio 12
Hallar la ecuación de un plano paralelo al dado tal que, contenga a un punto B que se encuentra a una distancia dada del plano.

Elaborado por: Roberto Escolar y Kahela Bastidas

 AC4
Elaborado por: Roberto Escolar y Kahela Bastidas
Última actualización: Octubre 2021
CONTENIDO
 Distancias en el espacio
 Rectas cruzadas

INDICACIONES
 Antes de iniciar la revisión de la AC4, leer el Resumen3 Distancias en el Espacio
 Escucha los audios y videos de la audio-clase a medida que se te indique

HABLAN LOS PROFESORES

Se sugiere, antes de resolver los ejercicios, estudiar el documento sobre las Distancias en el espacio

 Distancias en el espacio.

1) La distancia geométrica entre dos elementos en el espacio, es igual a la trayectoria más corta que une esos dos elementos

2) En el documento sobre Distancias en el espacio, se explican los procedimientos sugeridos para calcular la distancia;
a) Entre dos puntos
b) Entre un punto y una recta

Elaborado por: Roberto Escolar y Kahela Bastidas

 c) Entre dos rectas paralelas
d) Entre dos rectas cruzadas
e) Entre un punto y un plano
f) Entre una recta y plano
g) Entre dos planos paralelos

Elaborado por: Roberto Escolar y Kahela Bastidas

 AC4 Foto 5-Ejemplo 1

Observaciones sobre el ejemplo 1

1) El punto de la recta l, más cercano al unto A, es

aquel cuya distancia a este punto es la menor posible.

2) La recta l, tiene infinitos puntos, sin embargo, solo

hay un punto que está más cercano al punto A y éste es el
pie de la recta perpendicular que une A con la recta.

3) El problema se reduce a hallar el punto P.

Elaborado por: Roberto Escolar y Kahela Bastidas

  Rectas cruzadas.

Dos rectas son cruzadas si se cumple que, no tienen punto en común y sus vectores directores no son paralelos.

A continuación, escucha el audio que puede ayudarte a generar una noción de rectas cruzadas

https://drive.google.com/file/d/1OuJqI_hVJhgguolr3w8en9oOmCA9jJzP/view?usp=sharing

Ejemplo 2

Luego de escuchar resuelve el ejemplo 2 en la foto 6,

selecciona ente a, b y c la figura que representa a dos
rectas cruzadas.
Dos rectas son cruzadas si se cumple que no tienen
punto en comùn y sus vectores no son paralelos.

Elaborado por: Roberto Escolar y Kahela Bastidas

  Distancia entre rectas cruzadas, puntos de cruce.

Hay infinitos segmentos que unen a dos rectas cruzadas y sólo uno de ellos es perpendicular a ambas rectas. La distancia entre dos rectas
cruzadas es igual a la longitud del segmento perpendicular que une a dichas rectas, los extremos de este segmento, se llaman Puntos
de Cruce.

A continuación, el Ejemplo 2, sobre puntos de cruce (Video1)

Link AC4. Video1

Ejemplo2. Puntos de Cruce
https://youtu.be/F1aybx8DdMY

LOS ESTUDIANTES PREGUNTAN;

1) ¿Se pueden reducir todos los casos de distancias en el espacio a un solo caso?

Resp.: Sí, a distancia entre dos puntos.

2) ¿Cuándo se pueden aplicar las fórmulas que aparecen en el documento de distancia entre elementos en el espacio?

Resp.: Cuando se necesita calcular distancia en un corto tiempo,

Elaborado por: Roberto Escolar y Kahela Bastidas

 RESPUESTAS A LAS ASIGNACIONES DE LA AUDIO CLASE 3

AC4 Foto 1 Respuesta Ejercicio 9

Observaciones al ejercicio 9:

a) En (I), Vectores paralelos: Vd1 y las normales de los

planos. Vectores perpendiculares: Vd2 con cada una de
las normales, Vd3 con cada una de las normales, Vd1 con
Vd2 y Vd1 con Vd3.

b) En (II) Vectores paralelos: no hay evidencia. Vectores

perpendiculares: los vectores normales a los planos, la
normal de alfa con cada uno de los vectores directores y
la normal de beta con Vd1.

Elaborado por: Roberto Escolar y Kahela Bastidas

 AC4 Foto 2 Respuesta ejercicio 10

Observaciones al ejercicio 10:

I) El vector El vector director de la recta de intersección de

dos planos es perpendicular a cada una de las normales
de los planos en consecuencia, el producto vectorial entre
ellas genera un vector perpendicular a ellas, y este vector
puede ser utilizado como vector director de la recta de
intersección.

II) Para hallar el punto que pertenece a la recta de

intersección de los planos, se resuelve el sistema de
ecuaciones formado con los dos planos, pero como es
compatible indeterminado, se sugiere asignar un valor a
una de las variables para convertirlo en determinado, de
esta forma obtenemos un punto en particular de la recta de
intersección.

Elaborado por: Roberto Escolar y Kahela Bastidas

 AC4 Foto - Respuesta Ejercicio 11

Observación sobre el ejercicio 11

1) La recta L1 está escrita en forma biplanar es decir,

como la intersección de 2 planos en consecuencia, su
vector director es perpendicular a cada una de las normales
de los planos.

2) La recta L2 está escrita en forma simétrica, para

escribirla en forma paramétrica se igualan los cocientes
dados a un parámetro, en este caso n, y luego, se despeja
cada una de las variables.

3) El punto P pertenece a L2 por lo tanto, satisface las

ecuaciones paramétricas. Adicionalmente, está en el plano
coordenado YZ en consecuencia, su abscisa es igual a
cero.
Luego de encontrar el valor del parámetro que genera al
punto P, se sustituye en las ecuaciones paramétricas de L2
y se calculan las coordenadas correspondientes

Elaborado por: Roberto Escolar y Kahela Bastidas

 Ac4 Foto 4- Respuesta Ejercicio 12

Observaciones al ejercicio 12

1) Cuando 2 planos son paralelos, sus normales son

paralelas. Ahora bien, si se conoce la normal de uno de
ellos, ésta se puede usar como normal del otro, porque
los vectores iguales también son paralelos.

2) Reconocer que B pertenece a la recta LAB, permite

expresar las coordenadas de B en términos de sólo una
incógnita que es el parámetro t de la recta.

Elaborado por: Roberto Escolar y Kahela Bastidas

 ASIGNACIONES:

Resolver los ejercicios 13,14 y 15

Ejercicio 15: Determinar la posición relativa entre la recta y el plano tanto en (I) como en (II)

Elaborado por: Roberto Escolar y Kahela Bastidas