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    Actividad de Mat - 28 - 10 - 21

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    CL Edgard
    Este documento presenta tres estrategias para resolver problemas de sumas y restas de fracciones heterogéneas: 1) usar tiras de fracciones, 2) hallar fracciones equivalentes con el mismo denominador, y 3) usar el método del aspa. Los estudiantes aprenderán y practicarán estas estrategias al resolver problemas y ejercicios en su cuaderno de trabajo.

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    Actividad de Mat - 28 - 10 - 21

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    Este documento presenta tres estrategias para resolver problemas de sumas y restas de fracciones heterogéneas: 1) usar tiras de fracciones, 2) hallar fracciones equivalentes con el mismo denominador, y 3) usar el método del aspa. Los estudiantes aprenderán y practicarán estas estrategias al resolver problemas y ejercicios en su cuaderno de trabajo.

    Título original

    Actividad de Mat- 28- 10 -21

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    Este documento presenta tres estrategias para resolver problemas de sumas y restas de fracciones heterogéneas: 1) usar tiras de fracciones, 2) hallar fracciones equivalentes con el mismo denominador, y 3) usar el método del aspa. Los estudiantes aprenderán y practicarán estas estrategias al resolver problemas y ejercicios en su cuaderno de trabajo.

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    Actividad de Mat - 28 - 10 - 21

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    Este documento presenta tres estrategias para resolver problemas de sumas y restas de fracciones heterogéneas: 1) usar tiras de fracciones, 2) hallar fracciones equivalentes con el mismo denominador, y 3) usar el método del aspa. Los estudiantes aprenderán y practicarán estas estrategias al resolver problemas y ejercicios en su cuaderno de trabajo.

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    Prof. ZORAIDA M.

    PIO GALARZA 5° “A” Primaria


    ÁREA DE MATEMÁTICA Jueves 28 de octubre del
    | 2021

    Actividad 2: Cambio climático y su impacto en la salud.


    2.4. PARTIMOS, SUMAMOS Y RESTAMOS FRACCIONES HETEROGÉNEAS.

    META: Resuelve problemas de sumas y restas de fracciones


    heterogéneas, usando diversas estrategias.

    ¿Qué evaluará tu profesora y que te evaluaras tú?


    Debes ser capaz de:
     Identificaremos de que trata el problema, sus datos y qué nos pide hallar.
     Emplearemos estrategias heurísticas para realizar sumas y restas con
    fracciones.
     Explicaremos o justifica el proceso de resolución de problemas al sumar
    y restar fracciones
     Desarrollaremos el cuaderno de trabajo y los ejercicios en mi cuaderno,
    aplicando las estrategias que aprenderé .

    INICIO:
    a) Preguntamos ¿Qué aprendiste la clase anterior?
    b) Leemos juntos el título, la meta y que nos evaluaremos durante la actividad.

    Te invitamos a leer con mucha atención la siguiente situación.

    Dialogamos en el grupo de WhatsApp:


    - ¿De qué trata el problema? ¿Qué datos tenemos?
    - ¿Qué entiendes cuando dice que necesita 1/8 kg de harina?
    - ¿Qué entiendes cuando dice que obtiene 3/4 de harina?
    - ¿Qué nos pide hallar, el problema?
    - ¿Qué podemos hacer para resolver el problema?

    DESARROLLO
    Prof. ZORAIDA M. PIO GALARZA 5° “A” Primaria
    ESTRATEGIA 1: Resolveremos usando las tiras de fracciones:
    PASO 1: Representamos lo que necesita para el pan y lo que ya tiene para los panqueques:

    Lo que necesita:
    (para los panqueques)

    Lo que tiene:

    ¿Lucila tiene menos o más de lo que necesita?


    …………………………………………………………………………………………………………
    PASO 2: Observamos que parte de la fracción necesitará para el pan:

    panqueque

    pan

    Es la parte restante que


    usara para el pan.
    ¿Cuánto es?
    RESPONDEMOS:
    ¿Cuál es la cantidad de harina que tiene Lucila? ...................................
    ¿Cuánto usara para el panqueque? .........................................................
    ¿Qué operación debe realizar para hallar la cantidad de haria que usara en el pan?
    …………………………………………………………………………………
    ¿Qué fracciones restará? …………………………………………….........
    COMPLETA
    PASO 3: Hallamos las equivalencias de fracciones para hacer la resta:

    1 1 1 1 1 1
    8 8 8 8 8 8 - =
    Prof. ZORAIDA M. PIO GALARZA 5° “A” Primaria

    ESTRATEGIA 2 : Resolvemos hallando fracciones equivalentes con igual denominador

    PASO 1: Homogenizamos la fracción PASO 2: Restamos las fracciones


    homogeneas:

    - =

    Responde:
    COMPLETA
    3/3 es ……...........……… a 6/8
    ¿Cuánta harina usará en la preparación del pan? .................................................
    ESTRATEGIA 3 : Resolvemos restando las fracciones que nos dieron como datos,usando
    el metodo del aspa ( mutiplicacion cruzada y multipplicacion de los denominadores)

    - = = =

    SIMPLIFICAMOS
    =

    Ahora responde tú:


    ¿Cuánta harina usará en la preparación del pan? .................................................
    RECUERDA:
    A) La homogenización de fracciones es un procedimiento que nos
    ayuda a convertir una fraccion en la homogenea de otra para poder sumar
    o restar de forma directa , solo los numeradores y copiar el mismo
    denominador, y se hace hallando el equivalente de esa fracción.
    B) Para sumar o restar fracciones heterogéneas, aplicando el metodo
    del aspa debemos seguir cada paso en orden:
    1° Se multiplica los denominadores.
    2° Luego se multiplica en aspa el numerador de la 1ra. Fracción con el denominador de la 2da.
    Fracción, luego el denominador con el numerador que falta; el resultado se va colocando en
    el numerador y se suma o resta según el signo que tiene la fracción.
    EJEMPLO:
    Prof. ZORAIDA M. PIO GALARZA 5° “A” Primaria
    AHORA TE TOCA A TI
    Actividad 1. Desarrolla tu cuaderno de trabajo matemática página 67.
    Actividad 2: Resuelve la adición o sustracción de fracciones heterogéneas, usando dos
    métodos; la homogenización y el aspa.

    Homogenizando Con aspa

    CIERRE: Reflexiona y responde oralmente:


     ¿En qué consiste el método de la homogenización de fracciones? Explica
     ¿En qué consiste el método del aspa? Explica

    EVALUÓ MIS APRENDIZAJES


    Marca con una (x) según se conveniente: RECUERDA:
    Criterios de evaluación : Lo Necesito Logrado (A )Si
    logré mejorar cumpliste con
     Identifiqué de que trata el problema, sus datos y que todos los
    nos pide hallar. criterios
     Empleé estrategias heurísticas para resolver suma y Proceso (B) Si
    cumpliste sólo
    resta de fracciones heterogéneas.
    con algunos
     Expliqué el proceso de resolución de problemas criterios
    usando distintas estrategias. Inicio (C)
     Desarrollé mi cuaderno de trabajo y los ejercicios en Si no cumpliste
    mi cuaderno, aplicando las estrategias que aprendí ninguno de los
    en clase. criterios

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