UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

DE LOS LLANOS OCCIDENTALES “EZEQUIEL ZAMORA”

VICERRECTORADO DE PRODUCCIÓN AGRÍCOLA
PROGRAMA DE ESTUDIOS AVANZADOS
GUANARE – ESTADO PORTUGUESA

La Universidad que siembra

Inglés
I actividad

Autora:
▪ Daboin V. Milagros del V.
C.I.: 12.239.212
Facilitador: Dr. Luis Rosales.

Guanare, agosto del 2021.

 Actividades
1. Sustantivo, adjetivo, artículo definido e indefinido, adverbio, verbo, prefijo,
sufijo. Cada estudiante realizará una definición de cada palabra destacada en el
contenido número 01, por supuesto ejemplificando cada uno por lo menos dos (02)
veces. Debe realizarse en inglés y en castellano.
Sustantivo:
El sustantivo o nombre, es aquel tipo de palabras cuyo significado determina la
realidad. Esto es, los sustantivos nombran todas las cosas: personas, objetos,
sensaciones, sentimientos, ideas, entre otros. En inglés, los sustantivos se clasifican
en contables e incontables, comunes y propios, abstractos y concretos, y colectivos.
Además, un sustantivo puede adoptar diferentes formas:
singular, plural, posesivo o gerundio.
En concreto, los sustantivos (nouns, en inglés) pueden desempeñar la función de
sujeto o de complemento en una oración. Los sustantivos suelen ir acompañados
de un artículo o un determinante o ser reemplazados por un pronombre.
Noun:
The noun or name is that type of words whose meaning determines reality, that is,
nouns name all things: people, objects, sensations, feelings, ideas, among others.
In English, nouns are classified as countable and uncountable, common and proper,
abstract and concrete, and collective. In addition, a noun can take different forms:
singular, plural, possessive or gerund.
Specifically, nouns (nouns, in English) can play the role of subject or complement in
a sentence. Nouns are usually accompanied by an article or a determiner or are
replaced by a pronoun.
Ejemplos: (Examples)
▪ My father is the English teacher of my school. (Mi padre es el profesor de
inglés de mi colegio)
▪ My parents are traveling to Japan next month. (Mis padres van a viajar a
Japón el mes que viene)
 ▪ Mike and his sister Sandra are shopping, they need milk, apples, and bread.
(Mike y su hermana Sandra están de compras, necesitan leche, manzanas y
pan)
▪ I saw your sister yesterday. (Ayer vi a tu hermana)
▪ I drink milk everyday. (Bebo leche todos los días)

Adjetivo:
Los adjetivos son palabras que señalan las cualidades de un sustantivo, el
sustantivo puede designar a una persona, animal, un objeto material inanimado o
un concepto abstracto. Los adjetivos se utilizan para describir los rasgos físicos o
de la personalidad de una persona, un lugar, criaturas de la naturaleza,
sentimientos, cualidades, características, la nacionalidad, el origen, la edad, el
tamaño, la medida, el color, el material, la forma, entre otros.
Adjectives:
Adjectives are words that indicate the qualities of a noun, the noun can designate a
person, animal, an inanimate material object or an abstract concept. Adjectives are
used to describe the physical or personality traits of a person, a place, creatures of
nature, feelings, qualities, characteristics, nationality, origin, age, size, measure,
color, material, shape, among others.
Ejemplos: (Examples)
▪ Look at that happy dog. (Mira a ese perro feliz)
▪ The blade is sharp. (La espada esta afilada)
▪ The clown has a red nose. (El payaso tiene una nariz roja)
▪ Lisa runs as fast as Lucy, but they are not as fast as Teresa. (Lisa corre tan
rápido como Lucy, pero no tan rápido como Teresa)
▪ They feel good when they walk. (Ello se sienten bien cuando caminan)

Artículo definido e indefinido:

El artículo definido se utiliza para identificar a una persona o una cosa en
particular, si se está hablando de alguien o de algo con los que ya estamos
familiarizados. En este caso se utiliza el artículo The.
The, significa El / La / Los / Las, los artículos en inglés no tienen género, es decir,
no hay artículos femeninos ni masculinos.
Definite and indefinite article:
The definite article is used to identify a particular person or thing, if it is talking
about someone or something with which we are already familiar. In this case the
article The.
The, means El / La / Los / Las, the articles in English have no gender, that is, there
are no feminine or masculine articles.
Ejemplos: (Examples)
▪ Juan bought the car. (Juan compró el coche)
▪ The girl I like is Mary. (La chica que me gusta es María)
▪ The car she likes is red. (El coche que le gusta es rojo)
▪ Peter wants the green sweater. (Pedro quiere el suéter verde)
▪ That is the movie I told you about. (Esa es la película de la que te hablé)

El artículo indefinido se utiliza para describir a alguien o algo con lo que no se está
familiarizados. También para referirnos a algo de lo que hablamos en general. Hay
dos formas de artículo indefinido en inglés: a y an.
a se utiliza antes de una palabra que empiece con una consonante (a car, a boy) y
an se utiliza antes de una palabra que empiece con una vocal (an apple, an
elephant).
The indefinite article is used to describe someone or something with which you are
not familiar. Also, to refer to something we are talking about in general. There are
two forms of indefinite article in English: a and an.
a is used before a word that begins with a consonant (a car, a boy) and an is used
before a word that begins with a vowel (an apple, an elephant).
Ejemplos: (Examples)
▪ Juan bought a car. (Juan compró un carro)
▪ I like a black car. (Me gusta un coche negro)
▪ I like a shop with art pieces. (Me gusta una tienda con piezas de arte.)
▪ I want a drink with lemon. (Quiero una bebida con limón)
 ▪ I want an ice cream cone. (Quiero un cono de helado)
Adverbio
Los adverbios en inglés son palabras dentro de una oración que modifican verbos,
adjetivos y otros adverbios. Su labor es brindar más información acerca del
elemento que califican. Los adverbios se dividen según su función ya que
existen adverbs of place / adverbios de lugar, adverbs of time / adverbios de tiempo
y adverbs of manner / adverbios de forma.
La mayoría de los adjetivos se pueden transformar en adverbios, agregándoles la
terminación "-ly", que es el equivalente del sufijo "-mente" en español.
Adverb
English adverbs are words within a sentence that modify verbs, adjectives, and other
adverbs. Their job is to provide more information about the item they qualify for.
Adverbs are divided according to their function since there are adverbs of place /
adverbs of place, adverbs of time / adverbs of time and adverbs of manner / adverbs
of form.
Most adjectives can be transformed into adverbs, adding the ending "-ly", which is
the equivalent of the suffix "-mente" in Spanish.
Ejemplos: (Examples)
▪ Jorge is highly qualified for the job. (María está altamente calificada para el
trabajo)
▪ I was deeply depressed. (Estaba profundamente deprimido)
▪ Sandra and Carlos are happily married. (Sandra y Carlos
están felizmente casados)
▪ Your cat is adorably little. (Tu gato es adorablemente pequeño)
▪ He angrily rejected the offer. (Él rechazo rabiosamente la oferta)
Verbo
Son palabras que expresan acciones, procesos, estados físicos o mentales, o
existencia. En inglés se definen como doing or action words, pues describen lo que
hace el sujeto (sustantivo o pronombre) de una oración. Los verbos pueden ser
transitivos o intransitivos. Los primeros son aquellos que van acompañados de un
objeto directo, que es sobre quien recae la acción. Por su parte, los segundos no
necesitan ir acompañados de un objeto directo.
Verb
They are words that express actions, processes, physical or mental states, or
existence. In English they are defined as doing or action words, as they describe
what the subject (noun or pronoun) of a sentence does. Verbs can be transitive or
intransitive. The first are those that are accompanied by a direct object, which is on
whom the action falls. For their part, the seconds do not need to be accompanied by
a direct object.
Ejemplos: (Examples)
▪ Mary broke the vase with the ball. (Mary rompió el jarrón con la pelota)
▪ He died three years ago. (Él murió hace tres años)
▪ My daughter is five years old. (Mi hija tiene cinco años)
▪ I have read the newspaper. (He leído el periódico)
Prefijo
Son conjuntos de letras o palabras que, añadidas a una palabra raíz, modifican su
significado o cambian la función de la misma, los prefijos en inglés se añaden justo
antes de la palabra raíz, es decir, se añaden al principio de la palabra creando así
una nueva con un significado distinto.
Prefix
They are sets of letters or words that, added to a root word, modify its meaning or
change its function, prefixes in English are added just before the root word, that is,
they are added to the beginning of the word thus creating a new one with a different
meaning.
Ejemplos: (Examples)
▪ When I travel abroad, I take my antiallergenic pillow with me. (Cuando viajo
al extranjero, llevo mi almohada antialérgica)
▪ My students dislike doing homework. (A mis alumnos no les gusta hacer la
tarea)
▪ Most of the answers were incorrect. (La mayoría de las respuestas fueron
incorrectas)
 ▪ Bob thought the meeting was totally unnecessary. (Bob pensaba que la
reunión era totalmente innecesaria).
Sufijo
Un sufijo es una letra o un grupo de letras que se añaden al final de una palabra
para formar una nueva palabra o para cambiar la función gramatical de la palabra.
Por ejemplo, en los sufijos en inglés, el verbo dance se convierte en nombre al
añadir el sufijo er (dancer). De la misma forma, dance se puede convertir en adjetivo
añadiendo el sufijo able (danceable).
Suffix
A suffix is a letter or group of letters that are added to the end of a word to form a
new word or to change the grammatical function of the word. For example, in English
suffixes, the verb dance is converted into a noun by adding the suffix er (dancer). In
the same way, dance can be turned into an adjective by adding the suffix able
(danceable).
Ejemplos: (Examples)
▪ We have a foolproof plan. (Nosotros tenemos un plan infalible)
▪ I waited anxiously for my exam results. (Esperé ansiosamente los resultados
de mi examen)
▪ Mary visits her grandmother weekly. (Mary visita a su abuela semanalmente)
▪ I don’t think you’re ready for adulthood yet. (No creo que estés lista para la
edad adulta todavía)
2. Composición de una oración: cada estudiante desarrollará una explicación de
forma escritural en inglés y castellano cómo se conforma una oración, realizando
por lo menos tres (03) ejemplos.
Composición de una oración
Se puede definir la oración como una unidad de comunicación que posee sentido
completo, independencia sintáctica y termina en pausa o punto. La estructura de
las oraciones en inglés está sujeta a elementos como el tipo de oración, el tiempo
verbal, la presencia de adverbios, preposiciones. Por ello se debe prestar especial
atención a la tipología de frase para evitar cometer errores.
Los elementos usados en una oración son:
 • Sujeto: puede tratarse tanto de un nombre propio, común o de un
pronombre.
• Verbo: sujeto al tiempo verbal de la oración, en función del momento en el
que suceda la acción principal.
• Complementos: pueden ser tanto directos, como indirectos, adverbiales,
adjetivales, entre otros.
• Conjunciones: usadas para conectar las distintas partes de una oración y
darle así sentido.
En inglés existen cuatro grandes tipos de oraciones: las afirmativas, las
interrogativas, las negativas y las exclamativas, las frases en inglés siguen el
siguiente esquema:
Sujeto – Verbo – Complemento.
Sujeto + auxiliar negativo + verbo + complemento
Auxiliar + sujeto + verbo + complemento
Verbo + complemento

Si se desea expresar una negación, basta con añadir el auxiliar NOT (la negación)
a esta estructura. Igual que en español se añade “no”. Para las frases interrogativas
y exclamativas, se necesita prestar un poco más de atención.
Composition of a sentence
The sentence can be defined as a unit of communication that has complete meaning,
syntactic independence and ends in a pause or period. The structure of sentences
in English is subject to elements such as the type of sentence, the verb tense, the
presence of adverbs, and prepositions. Therefore, special attention must be paid to
the type of phrase to avoid making mistakes.
The elements used in a sentence are:
• Subject: it can be either a proper name, a common name or a pronoun.
• Verb: subject to the verb tense of the sentence, depending on the moment in which
the main action occurs.
• Complements: they can be both direct and indirect, adverbial, adjectival, among
others.
• Conjunctions: used to connect the different parts of a sentence and thus make
sense of it.
In English there are four main types of sentences: affirmative, interrogative, negative
and exclamatory, the sentences in English follow the following scheme:
Subject verb complement.
Subject + negative auxiliary + verb + complement
Auxiliary + subject + verb + complement
Verb + complement
If you want to express a negation, simply add the auxiliary NOT (the negation) to this
structure. As in Spanish, "no" is added. For question and exclamatory sentences, a
little more attention is needed.
Ejemplos: (Examples)
▪ The house is big. (La casa es grande)
▪ You have three brothers. (Tienes tres hermanos)
▪ She is my age. (Ella tiene mi edad)
▪ We work out in the gym. (Nosotros hacemos ejercicio en el gimnasio)
▪ He cooks in the kitchen. (El cocina en la cocina)
▪ We haven't seen this film. (Nosotros no hemos visto esta película)
▪ I don't play the piano. (Yo no toco el piano)
▪ She didn't come to visit me in the end. (Al final no vino a visitarme)
▪ Do you want to come with us? (¿Quieres venir con nosotros?)
▪ Don't wake me up until 12 p.m. (No me despiertes hasta las 12 p.m)
▪ Get out from here! (¡Sal de aquí!)
3. Composición de párrafo: cada estudiante explicará escrituralmente en inglés y
castellano cómo se conforma un párrafo, realizando por lo menos tres (03) ejemplos.
Composición de párrafo
Los párrafos se pueden describir como una colección de oraciones. Estas oraciones
se combinan para expresar una idea específica, un punto principal, un tema, entre
otros. Luego se combinan varios párrafos para escribir un informe, un ensayo o
incluso un libro.
En general, el propósito de un párrafo es expresar un punto, idea u opinión
principal. Cabe destacar, que los escritores pueden proporcionar varios ejemplos
para apoyar su punto. Sin embargo, cualquier detalle de apoyo debe respaldar la
idea principal de un párrafo.
Esta idea principal se expresa a través de tres secciones de un párrafo:
▪ Inicio: presenta tu idea con una oración temática
▪ Medio: explica tu idea a través de oraciones complementarias
▪ Fin: vuelva a plantear su punto con una oración final y, si es necesario, pase
al siguiente párrafo.

Ejemplos: (Examples)

Párrafo 1:

¿Alguna vez te has preguntado por qué algunos estudiantes parecen no poder
concentrarse en clase? Los estudiantes necesitan más tiempo de recreación para
poder concentrarse mejor en las lecciones en clase. De hecho, los estudios han
demostrado que los estudiantes que disfrutan de un recreo de más de 45 minutos
obtienen mejores resultados en las pruebas inmediatamente después del recreo. El
análisis clínico sugiere además que el ejercicio físico mejora en gran medida la
capacidad de concentrarse en los materiales académicos. Es evidente que se
requieren períodos de recreo más prolongados para que los estudiantes tengan las
mejores posibilidades de éxito en sus estudios. Claramente, el ejercicio físico es
solo uno de los ingredientes necesarios para mejorar las calificaciones de los
estudiantes en las pruebas estandarizadas.

Paragraph 1:

Have you ever wondered why some students can't seem to concentrate in class?
Students need more recreation time in order to better focus on lessons in class. In
fact, studies have shown that students who enjoy recess longer than 45 minutes
perform better on tests immediately after recess. Clinical analysis further suggests
that physical exercise greatly improves the ability to focus on academic materials. It
is clear that longer recess periods are required for students to have the best chance
of success in their studies. Clearly, physical exercise is just one of the ingredients
necessary to improve student scores on standardized tests.

Párrafo 2:

Algún día todos tendremos robots que serán nuestros sirvientes personales. Se
verán y se comportarán como humanos reales. Podremos hablar con estos
ayudantes mecánicos y ellos podrán responder en especie. Sorprendentemente, los
robots del futuro podrán aprender de la experiencia. Serán trabajadores inteligentes,
fuertes e incansables cuyo único objetivo será hacernos la vida más fácil.

Paragraph 2:

Someday we will all have robots that will be our personal servants. They will look
and behave much like real humans. We will be able to talk to these mechanical
helpers and they will be able to respond in kind. Amazingly, the robots of the future
will be able to learn from experience. They will be smart, strong, and untiring workers
whose only goal will be to make our lives easier.

Párrafo 3:

A Juan le encanta jugar. Su juego favorito es el ajedrez porque requiere mucha

reflexión. A Juan también le gusta jugar juegos de mesa menos exigentes que se
basan principalmente en la suerte. Prefiere el Monopoly porque requiere suerte y
habilidad. Si está solo, a Juan le gusta jugar videojuegos de acción siempre que no
sean demasiado violentos.

Paragraph 3:

Juan loves to play games. His favorite game is chess because it requires a great
deal of thought. Juan also likes to play less demanding board games that are based
mostly on luck. He prefers Monopoly because it requires luck and skill. If he's alone,
Juan likes to play action video games as long as they aren't too violent.