Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 130 vistas

    Poster 2

    Cargado por

    miriam
    Este documento describe diferentes trastornos del habla y la articulación en niños. Estos incluyen la ausencia de sonidos, dificultades para organizar secuencias de sonidos en palabras, y procesos de simplificación de sonidos que siguen reglas. Estos trastornos pueden causar dificultades en el desarrollo social e intelectual del niño. Es importante identificar estos trastornos temprano para apoyar el desarrollo del lenguaje.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Poster 2

    Cargado por

    miriam
    130 vistas1 página
    Este documento describe diferentes trastornos del habla y la articulación en niños. Estos incluyen la ausencia de sonidos, dificultades para organizar secuencias de sonidos en palabras, y procesos de simplificación de sonidos que siguen reglas. Estos trastornos pueden causar dificultades en el desarrollo social e intelectual del niño. Es importante identificar estos trastornos temprano para apoyar el desarrollo del lenguaje.

    Título original

    POSTER 2

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento describe diferentes trastornos del habla y la articulación en niños. Estos incluyen la ausencia de sonidos, dificultades para organizar secuencias de sonidos en palabras, y procesos de simplificación de sonidos que siguen reglas. Estos trastornos pueden causar dificultades en el desarrollo social e intelectual del niño. Es importante identificar estos trastornos temprano para apoyar el desarrollo del lenguaje.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    130 vistas1 página

    Poster 2

    Cargado por

    miriam
    Este documento describe diferentes trastornos del habla y la articulación en niños. Estos incluyen la ausencia de sonidos, dificultades para organizar secuencias de sonidos en palabras, y procesos de simplificación de sonidos que siguen reglas. Estos trastornos pueden causar dificultades en el desarrollo social e intelectual del niño. Es importante identificar estos trastornos temprano para apoyar el desarrollo del lenguaje.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    Está en la página 1de 1

    T

    Dificultades persistentes en la producción del habla:


    → Ausencia de algunos sonidos.
    rastornos del → Incapacidad de organizar las secuencias de sonidos que forman las
    palabras.

    H
    La remisión espontánea es frecuente.
    La comunicación no es ni eficaz ni eficiente.
    abla y El nivel de inteligibilidad es bajo → Dificultades en el desarrollo:

    A
    sociales, integración con otros niños…
    Asociados a limitaciones en los procesos cognitivos de formar
    rticulación representaciones fonológicas estables de las palabras.
    alta correlación entre tha y dificultades de aprendizaje en lenguaje
    escrito.
    identificación temprana es muy importante para el desarrollo del niño.

    DSM 5 → “Tr. del habla” DSM IV → “Tr. CIE 10 → “Tr. específico


    incluido en “Tr. de fonológico” de la pronunciación”
    comunicación”

    Para la IDENTIFICACIÓN contamos con cuatro categorías incluidas en THA propuestas


    por Dodd + Dispraxia verbal

    Trastorno de articulación Adquisición fonológica retrasada: Presencia


    (dislalia): Alteración específica y más o menos numerosa de procesos de simplificación de
    persistente de uno o varios sonidos y la secuencia de sonidos.
    ausencia de influencias en y de otros Los niveles de inteligibilidad son variables.
    sonidos adyacentes o cercanos. Bosch divide los procesos de simplificación en: sistémicos
    Es ≠ Dificultades de carácter y estructurales.
    fonológico Lo característico de estos procesos es que siguen reglas.
    Existen 3 niveles de gravedad.

    Trastorno desviado consistente del Trastorno inconsistente del habla:


    habla: Habla alterada con reglas desviadas del Pronunciación diferente de la misma palabra
    desarrollo normal fonológico. El carácter de regla en distintas ocasiones y no se da por un
    hace que se den en cualquier contexto. Son reglas error del desarrollo típico.
    de simplificación, que pueden coexistir con las Su origen proviene de la dificultad para
    reglas de simplificación evolutivas. formar la plantilla fonológica de las palabras
    eéono en estos niños.
    Saben correctamente el significado de la
    palabra, pero no pueden acceder a su forma.

    Dispraxia verbal: Multidéficit en el que la motricidad tiene un papel importante, sin embargo,
    sus manifestaciones fonológicas lo sitúan en la misma taxonomía que los anteriores (con un grado
    más severo que en Tr. inconsistente).
    Su descripción sigue siendo relativamente imprecisa, y su explicación controvertida.
    Sara Fuente y Miriam Aldaba

    También podría gustarte