Instituto de Educación Superior

Tecnológico Público Erasmo

Arellano Guillén Pataz
R.M. N° 276-87 ED

SILABO DE DIBUJO TÉCNICO

Nombre de la Institución : Erasmo Arellano Guillén

Programa de Estudios : Explotación Minera
Módulo Profesional : Explotación de Minerales
Unidad Didáctica : Maquinaria y Equipos Mineros.
Docente Responsable : Ing. María Cotrina Leyva
Período Académico : QUINTO
Pre-requisito : Ninguno
Número de Créditos : 05
N° de hrs Unidad Didáctica : 05 hrs/sem -126hrs/semestre
Plan de Estudios : 2020-I
Turno : Diurno
Sección : A
Fecha de Inicio : 01 -04-20
Fecha de Término : 30-07-20

I. SUMILLA

La asignatura contiene: Estudio y análisis de los equipos y máquinas

a utilizarse en una empresa minera conforme a las necesidades
tecnológicas que requieren cada una de las operaciones mineras y
proyectos específicos. Comprende el estudio de, Equipos
empleados en la minería a cielo abierto, equipos usados en el
minado subterráneo y equipos para otras operaciones mineras.
La selección de equipos mineros es uno de los factores de mayor
importancia en el diseño y producción de minas.
Las decisiones de equipos son multi-personas y está basado en
criterios cualitativos (calidad) y cuantitativos (cantidad).
Equipos para minería convencional: Palas, winches, perforadoras
manuales, etc.
Mediante la lluvia de ideas responden expresando sus emociones y
luego se aplicará una dinámica de creatividad para relajarse.

II. UNIDAD DE COMPETENCIA

Aplica criterios sobre la elección y uso de los diferentes tipos de

equipos y máquinas, aplicados a la explotación de los recursos
minerales; desde las premisas de seguridad, rentabilidad de la
actividad y sostenibilidad con el medio ambiente.
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Calcula rendimiento de los diferentes tipos de equipos y máquinas

mineras.

IV.- CAPACIDAD TERMINAL Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CAPACIDAD TERMINAL CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 Describir la clasificación de los  Identifica y clasifica los tipos de

equipos. equipos superficiales y
subterráneos.

 Reconoce, determina y resuelve

problemas mecánicos de los
equipos pesados usados en
minería subterránea y superficial.

 Conocer los equipos aplicados a los  Efectuar la localización de

procesos de operación minería componentes de los diversos
subterránea y a tajo abierto. equipos pesados para la minería.

 Efectuar la localización de
componentes de los diversos
equipos pesados para la minería.

V. COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD

 Analiza y clasifica la relación de los equipos de carga, transporte,

perforación, limpieza y sostenimiento con la producción requerida, la
productividad de cada uno de los equipos y la interacción con la
productividad general del proceso, la flota necesaria, el cálculo del costo y
la capacidad de reducir el costo para el mejoramiento del proceso final.

 Clasifica los equipos de carga y transporte en base a conceptos de

productividad, tamaño de flota, ahorro de energía y diseño de mina.

 Establece las capacidades y selecciona los equipos en base a la

producción requerida, el ciclo y el factor de acoplamiento entre los
diferentes sistemas de carga-transporte o acarreo minero.

 Al finalizar el curso el participante obtiene un conocimiento amplio sobre

operación y mantenimiento de equipos y maquinarias mineras.
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VI. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES Y CONTENIDOS BÁSICOS.

SEMANAS Elementos de Actividades de Aprendizaje Contenidos Tareas Previos

Capacidad Básicos
1 Equipos usados Bienvenida
Definición de
en minería Responde positivamente equipos y Lectura ii diagnostico
intervenciones
subterránea: a los retos y está maquinaría
orales y
Equipos de carga: preparado a resolver minera. debates.
Pala neumática problemas relacionados a Selección de
Transporte sobre la operación y Equipos
rieles: Mantenimiento de los Mineros.
equipos y Maquinaría Definición de
Minera gracias a su Palas
versatilidad en sus neumáticas.
conocimientos.

2 Equipos usados Concepto de

en minería Aplica los conceptos de locomotoras, Diagnóstico
subterránea: los sistemas de Tipos de Intervenciones
Equipos de carga: transportes sobre rieles, Locomotoras a Orales, debate
Locomotoras y de carga y descarga, tipos batería y trolley.
carros mineros. de locomotoras.

3 Equipos de Definición de
Auxiliares: winche de izaje. Diagnóstico
Winches de Izaje Aplica conocimientos Componentes Intervenciones
relacionados a los de winche de Orales, debate
sistemas de izaje y izaje
accesorios. Tipos de winche
de izaje.
Sistemas y
normas de
seguridad de los
winches de
izaje.
4 Equipos Instalación de
Auxiliares: Aplica conocimientos cámara Diagnóstico
Instalación y relacionados a la Pasos. Intervenciones
Operación de los Instalación y Operación Orales, debate
Winches Izaje. de los Winches de Izaje y
accesorios.
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5 Equipos de Introducción a
Perforación: Aplica conocimientos las perforadoras Diagnóstico
Perforadoras relacionados al uso de manuales. Intervenciones
manuales Perforadoras manuales y Orales, debate
accesorios.

6 Equipos de Partes
perforación: Reconoce las partes principales de Diagnóstico
Partes principales principales de las una máquina Intervenciones
de las Perforadoras manuales y perforadora Orales, debate
Perforadoras accesorios. manual.
manuales.
7 Equipos de
perforación: Aplica conocimientos Definición de Diagnóstico
Jumbos relacionados al uso y Jumbo Intervenciones
Hidráulicos. operación de jumbos Hidráulico Orales, debate
hidráulicos, accesorios. Partes
principales de
Jumbo
hidráulico.
8 Equipos de Definición de
Limpieza: Scoop Aplica conocimientos Scoop tram. Diagnóstico
relacionados a los Definición HLD Intervenciones
equipos de limpieza Orales, debate
Scoop, capacidades, y
accesorios.

9 Equipos de Definición de
Acarreo: Dumper Aplica conocimientos Dumper.
relacionados al uso de Partes Diagnóstico
Dumper capacidades, principales, Intervenciones
accesorios Características, Orales, debate
reglas del
operador,
seguridad.
10 Equipos de Definición de
Sostenimiento: Aplica conocimientos Huron, Diagnóstico
Mixer (Huron) relacionados a los objetivos, Intervenciones
equipos de sostenimiento especificaciones Orales, debate
camión Mixer (Huron). técnicas.

11 Equipos de Definición de
Sostenimiento: Aplica conocimientos Lanzador de Diagnóstico
Lanzador de relacionados al lanzador Concreto Intervenciones
concreto (robot) de concreto (robot). (Robot) Orales, debate
Consideraciones
generales
12 Equipos de Definición de
Auxiliares: Bob cat.
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Bob Cat Aplica conocimientos Partes Diagnóstico

relacionados a la principales del Intervenciones
operación con Bob Cat. Bob Cat. Orales, debate

13 Equipos de Concepto del

Auxiliares: Aplica conocimientos desquichador Diagnóstico
Scaler relacionados a los Scaler. Scaler. Intervenciones
Partes Orales, debate
principales de
Scaler.
Datos técnicos.
14 Equipos de
Auxiliares: Aplica conocimientos Aplica Diagnóstico
Telehandler relacionados a los conocimientos Intervenciones
equipos auxiliares relacionados a Orales, debate
Telehandler. los equipos
auxiliares
Telehandler.

15 Equipos de Dedición de
Auxiliares: Aplica conocimientos ventilador. Diagnóstico
Ventiladores relacionados a los Tipos de Intervenciones
ventiladores, tipos de ventiladores Orales, debate
ventiladores, Sistemas de
capacidades. ventilación.

16 Equipos de Definición de
Auxiliares: Aplica conocimientos bombas. Diagnóstico
Bombas relacionados a las Clasificación de Intervenciones
bombas de agua usadas las bombas Orales, debate
en minería.

17 Equipos de Bombas de
Auxiliares: Aplica conocimientos embolo Diagnóstico
Clasificación de relacionados a la Bomba de Intervenciones
las Bombas clasificación de bombas. diafragma Orales, debate
Bomba rotativa
Bomba de
engranaje
Bomba
centrífuga
Bombas
autoclaves
Bombas axiales
18 Examen Recuperación
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VII. RECURSOS DIDÁCTICOS

Para el desarrollo del curso se aplicarán los siguientes recursos didácticos:

 Laptop
 Proyector
 Internet
 Pizarra acrílica
 Plumones
 Mota

VIII. METODOLOGÍA

El docente utiliza la disertación con ayuda audiovisual, incentivando la participación de los

estudiantes con el objetivo de conseguir un aprendizaje activo, reflexivo y vivencial. En la
clase práctica se resuelven problemas tipo. Se enfatiza en plantear métodos de resolución y
no en los resultados.
Los estudiantes en la clase teórica participan de manera activa planteando dudas y
consultas.
En la clase práctica participan activamente en la resolución de ejercicios. Como trabajo
fuera de aula, realizan lecturas obligatorias, trabajos de investigación y se asignan supuestos
prácticos como trabajos basados en los problemas de clase para ser resueltos de manera
grupal.
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X. EVALUACIÓN

 El sistema de calificación es vigesimal y la nota mínima aprobatoria para las unidades

didácticas es 13
 Se considera aprobado el módulo, siempre que se haya aprobado todas las unidades
didácticas respectivas y la experiencia formativa en situaciones reales de trabajo de
acuerdo al plan de estudios.
 Los estudiantes podrán rendir evaluaciones de recuperación a fin de lograr la
aprobación final de las Unidades didácticas dentro del mismo periodo de estudios,
considerando criterios de calidad académica y de acuerdo a los lineamientos
establecidos en el reglamento institucional. La evaluación de recuperación será
registrada en un Acta de Evaluación de Recuperación.

 Las unidades didácticas correspondientes a un módulo que no hayan sido aprobadas al

final del período de estudios deberán volverse a llevar.

 El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número mayor al 30% del

total dehoras programadas en la Unidad Didáctica, será desaprobado en forma
automática, sin derecho a recuperación. La evaluación será permanente, se
considerará tareas académicas (TA), así como guías de evaluación distribuidas de la
siguiente manera:

 Promedio de guías de evaluación intermedia (GEI 01 y 02) = Evaluación intermedia

(EP)

 Promedio de guías de evaluación de resultado (GER 01 y 02) = Evaluación de

Resultado (ER)

 El peso asignado a los distintos instrumentos de evaluación es como sigue:

Evaluación intermedia (EI) = Peso 3

Tarea académica (TA) = Peso 3

Evaluación de resultado (ER) = Peso 4

 El Promedio Final (CF) de la unidad didáctica se obtendrá así:

3EI+3 TA+4ER
𝑃𝐹 = 10
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X. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS /BIBLIOGRAFÍA

BÁSICA
 Díaz Aguado, María B.: Carga, Transporte y Extracción en Minería Subterránea. Madrid: Septem
Ediciones, 2006. Biblioteca UC: [ISBN 9788496491458] (#000024919)
 TOLEDO, Enrique. Ingeniería en la Explotación de Minas, en el Sistema de Minado Subterráneo con
Rampas. Lima: Fondo Editorial de la UNMSM, 2010. UBICACIÓN: Biblioteca UC: 622.23 / T68-2010.
 BORISOV, S.; KLOKOV, M.; GORNOVOI, B. Labores Mineras. Moscú: Editorial Mir, 1976.
 MALLQUI, Aníbal. Maquinaria y Equipo Minero. Huancayo, 2007.

COMPLEMENTARIA

 COSTES Jean. Equipos de Extracción y de Preparación de Minerales. Barcelona: Editores Técnicos

Asociados, S.A., 1970.
 Manuales técnicos de: Caterpillar, Atlas Copco, Komatsu.
 ATLAS COPCO: Atlas Copco Manual, 1979 Ed: Atlas Copco Madrid
 CATERPILLAR: Manual de Rendimiento, 1996 Edición 27 Ed: Caterpillar Inc. Illinois
 Farrando Boix, R.: Circuitos Neumáticos, Eléctricos e Hidráulicos, 1982 Ed: Marcombo Boixareu
Barcelona
 López Jimeno, Carlos et al: Manual de Perforación y Voladura de Rocas, 1994 Ed: I.T.G.M.E. Madrid
 Videos
 Manual de Equipos y Maquinaría mineras.