Practica 8 - Mesa 1

Escuela de Ciencias
Departamento de Ciencias Físicas
PRÁCTICA 8
INFORME DE LABORATORIO
FÍSICA II
LEYES DE REFLEXIÓN Y REFRACCIÓN
SARA SOFÍA VILLAMIZAR

LAURA PRADA
ANDRÉS GALLEGO
ESTEBAN ALZATE
UNIVERSIDAD EAFIT
2021
Escuela de Ciencias

Objetivos
 Medir los ángulos de incidencia, reflexión y refracción de un rayo de luz,

utilizando un disco óptico.
 Determinar experimentalmente el índice de refracción de un medio, con base
en el concepto de ángulo crítico y la aplicación de la Ley de Snell.
EQUIPO
 Láser
 Disco óptico y Brazo giratorio
 Semicilindro de acrílico
 Semicilindro hueco con paredes de acrílico
 Trapezoide de acrílico (Prisma Dove)
 2 trípodes
 1 nueces doble
 1 varillas de 15cm.
 1 pantalla traslucida
 1 transportador de medio circulo
PROCEDIMIENTO E INFORME
1. Alineación del sistema
Realice el montaje de la Figura 3, teniendo en cuenta que: el rayo láser y la superficie
del disco deben estar aproximadamente sobre un mismo plano horizontal.
1.1 ¿Cómo podría verificar en la práctica la debida alineación de este montaje?
Piense en dos formas posibles cuando.
Como primera forma es usando el metro y alineando el laser con el plano
horizontal que marcamos siguiendo una línea recta. Y el otro método es
guiándonos de los números en el disco y mirando que este el laser justo
por la línea del 0.
1.2 ¿Qué elementos del equipo podría mover y de qué modo, sin alterar la
alineación del montaje?
Podemos mover todo desde que siga la línea horizontal marcada y no se
salga de ella.
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1.3 ¿Es necesario que el disco óptico se encuentre en posición horizontal?
Explique.
Si, esto debido a que de esta forma podemos leer los resultados de
mejor manera y poder ver los rayos reflectados o refractados y leer los
ángulos de manera apropiada.
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Figura 3. Montaje experimental: Leyes de reflexión y refracción. NOTA: Elrayo debe

pasar sobre el centro del disco, manteniéndose a una misma altura respecto a su
superficie.
2. Ley de Snell
2.1 Monte el semicilindro de acrílico y haga incidir un rayo sobre la superficie
plana AB, como lo muestra la Figura 4a. Note que A y B equidistan del
centro del disco óptico.
2.2 Si todo está bien, el rayo transmitido por la interfase plana AB no será
desviado al cruzar la interfase cilíndrica. ¿Por qué?
Ya que está incidiendo en el cilindro sin ningún tipo de ángulo
entonces no nos muestra una reflexión diferente si no una
refracción, además por su geometría, la cual indica que para
cualquier incidencia normal el rayo no se desvía
2.3 Mida el ángulo de incidencia y de transmisión, correspondientes a la
cara plana AB. Anote los valores de la tabla 1.
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Figura 4: Montaje del semicilindro sobre el disco óptico.
Tabla 1. Mediciones de los ángulos de incidencia y de transmisión
2.4 Grafique sen(i ) Vs. sen(t ) . Localice los puntos experimentales

( sen(i ) , sen(t ) ) y ajuste la gráfica a una línea recta mediante una
regresión lineal.
2.5 ¿Los valores del intercepto y la pendiente de la línea recta le parecen a

simple vista correctos? ¿Corresponden aproximadamente a los valores
que debería obtener según (2)? Explique.
El Angulo incidente y el de transmisión tiene una variación mínima,
por ejemplo en la medición 1, tenemos el Angulo incidente de 6 y el
Angulo de transmisión en 5,5, por lo cual genero la pendiente igual
al índice de refracción del prisma, y por lo consiguiente se pudo
comparar con una línea recta
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2.6 Halle, con base en la regresión lineal, el índice de refracción n del
acrílico.
2.7 En lugar de haber utilizado el montaje de la Figura 4a, ¿podría haber

utilizado el montaje de la Figura 4b y seguir el mismo procedimiento
(pasos 2.3 a 2.6), para hallar el índice de refracción del acrílico? Explique.
No porque la trayectoria del rayo es diferente lo que hace que no coincida con la
propagación por su geometría.
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3 Ángulo Crítico de la Interfase acrílico-aire

3.1 Rote 180 el disco con el semicilindro de acrílico, de modo que el rayo
incida sobre la superficie cilíndrica. Vea la Figura 4b.
3.2 Aumente lentamente el ángulo de incidencia, hasta que el rayo

refractado se convierta en un rayo superficial, sobre la interfase plana.
Anote el valor del ángulo de incidencia (crítico) correspondiente.
Ángulo crítico 44º.
3.3 Con base en el valor de este ángulo y la expresión (3), determine el
índice de refracción n´ del acrílico.
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3.4 ¿Considera fundamental que las aristas A y B del semicilindro

equidisten del centro del disco óptico? Explique.
No porque se debe garantizar que los rayos incidan en la simetría radial del
prisma acrílico
4 De la Interfase agua-aire
4.1 Reemplace el semicilindro de acrílico por el semicilindro hueco lleno
de agua, y repita los pasos 3.1 a 3.3, para determinar ahora el índice
de refracción del agua. Utilice el montaje de la Figura 4b.
4.2 Calcule el porcentaje de error asociado con esta medición, tomando

1.33 como el valor teórico del índice de refracción del agua.
El porcentaje de error es de 1.1152%

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4.3 Observe que entre el agua y el aire hubo una pared gruesa de acrílico,
con un índice de refracción distinto al del agua. ¿Por qué no se tuvo
en cuenta este hecho al determinar el ángulo crítico de la interfase
agua-aire? Porque al haber realizado el experimento previamente
con solo el valor del acrílico, en este caso podríamos
despreciarlo y usar solo el agua para después realizar la
comparación en la diferencia de magnitudes. Debido a esto era
descartable en este ejercicio la magnitud del acrílico, además de
esto la pared es muy fina por lo que se compara con el volumen
del agua.
5 Medición de Ángulos
Con esta parte de la práctica se busca que usted pueda observar
cualitativamente diversos fenómenos de reflexión y refracción de un rayo
en las caras de un prisma.
5.1 Monte el trapezoide de acrílico en el disco y haga incidir un rayo sobre la
superficie AB, como muestra la Figura 5.
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5.2 Mida los ángulos de incidencia y reflexión correspondientes a la interfase

AB. Anote los valores.
Figura 5: Montaje del trapezoide de acrílico sobre el disco.
5.3 ¿Con qué precisión pueden medirse estos ángulos utilizando el disco
óptico?
De 1 en 1, el error mínimo es de 1º.

5.4 ¿Obtuvo i = r dentro de este rango de precisión?
Si
5.5 Si usted no obtuvo i = r , ¿considera pertinente repetir la alineación del

sistema? Varias
veces tuvimos
que repetir la
alineación para
encontrar el valor
correcto.
5.6 Determine el ángulo e , formado por el rayo transmitido a través de DC
y la normal de dicha cara. Anote su valor.
Su ángulo critico es de 20°

5.7 Observe que no puede leer el valor e directamente en la escala del
borde del disco óptico como lo hizo al medir i y r . ¿Qué debería
cumplirse para medir e disco?
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simplemente leyendo su valor en el borde del table ro
5.8 ¿Es más preciso el método utilizado para medir e que el empleado para
i ? Explique.
Son equivalentes, solo se debe decidir cual es
mas fácil de usar o analizar
5.9 Varíe el ángulo de incidencia (rotando el disco óptico) y repita los pasos
5.2 y 5.6. Hágalo varias veces y tabule los valores i , r y e obtenidos
experimentalmente.
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¿Los resultados muestran contundentemente que i = r = e ?

Explique. Si, son exactamente iguales.
5.10 Agregue en su informe comentarios, sugerencias, causas de error
y conclusiones.
Podemos concluir que este experimento es de bastante

cuidado ya que el laser es muy sensible y el ángulo se puede alterar
fácilmente gracias a movimientos mínimos en la mesa.
Debemos también tomar muy en cuanta la toma de medidas ya que no es
completamente preciso con un metro o regla que eran los instrumentos
utilizados.
También se puede ver afectado por el disco ya que a la hora de girarlo, este
se movía de posición y afectaba la medida.

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Figura 4: Montaje del semicilindro sobre el disco óptico.

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4.2 Calcule el porcentaje de error asociado con esta medición, tomando

El porcentaje de error es de 1.1152%

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5.2 Mida los ángulos de incidencia y reflexión correspondientes a la interfase

Figura 5: Montaje del trapezoide de acrílico sobre el disco.

De 1 en 1, el error mínimo es de 1º.

5.5 Si usted no obtuvo i = r , ¿considera pertinente repetir la alineación del

Su ángulo critico es de 20°

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¿Los resultados muestran contundentemente que i = r = e ?

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