Tarea 2- Naturaleza del aprendizaje - Concepto, características y estilos aprendizaje.

Luz Melida Gómez Plaza

Cód.: 1120577448

Grupo: 403006_166

Tutora: Adriana Bernal Parra

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
(ECSAH)
Curso Aprendizaje
Psicología
23/09/2021
Introducción.

En el presente trabajo podrán encontrar un cuadro comparativo, una ficha de reseña y un análisis

grupal acerca del aprendizaje en la vida del ser humano, en el cuadro comparativo podrán observar 3

autores con sus respectivos análisis, teorías y estilos de aprendizaje plasmados por cada uno de ellos. Una

ficha de reseña es un análisis plasmado por el lector, los 7 principios basados en la investigación para una

enseñanza inteligente nos hablaran y explicaran que se debe tener en cuenta los maestros y estudiantes al

hablar cerca del aprendizaje y como lograr que ese se desarrolle de manera efectiva y eficaz y por ultimo

un análisis grupal hablando de como incide el aprendizaje en nuestra vida diaria.

Paso 1: De manera individual, realizo las lecturas de la Unidad 1 dispuestas en el entorno de

Conocimiento y realizo un cuadro comparativo de 3 autores que profundicen sobre los estilos de

Aprendizaje.

HOWARD GARDNER KEEFE DAVID KOLB

Gardner define la inteligencia Propone asumir los estilos de Los estilos de

como el conjunto de aprendizaje en términos de Aprendizaje desde la

capacidades que nos permite “aquellos rasgos cognitivos, Perspectiva. Es un modelo de

resolver problemas o fabricar afectivos y fisiológicos, que aprendizaje experiencial,

productos valiosos en nuestra sirven como indicadores basado en su teoría del

cultura. Define 8 grandes tipos relativamente estables de aprendizaje experiencial

de capacidades o inteligencias, cómo los discentes perciben, donde toma posturas de

según el contexto de interaccionan y responden a diferentes autores como

producción (la inteligencia sus ambientes de aprendizaje”. Lewin, Dewey, Piaget o

lingüística, la inteligencia Bruner. Este modelo trata de

lógico-matemática, la explicar cómo se aprende, es

inteligencia corporal decir, trata de la respuesta a

kinestésica, la inteligencia todo el proceso de

musical, la inteligencia preselección, asimilación y

espacial, la inteligencia procesamiento de la

naturalista, la inteligencia información y la posterior

interpersonal y la inteligencia toma de decisiones para

intrapersonal). solucionar los problemas. Es

un modelo que explica el

aprendizaje como un proceso

Todos desarrollamos las ocho
inteligencias, pero cada una de donde el conocimiento se

ellas en distinto grado. genera a través de la

Aunque parte de la base experiencia. El aprendizaje es

común de que no todos un ciclo con cuatro etapas

aprendemos de la misma diferenciadas que constituyen

manera, Gardner rechaza el cuatro capacidades. La etapa

concepto de estilos de de la experiencia concreta

aprendizaje y dice que la hace referencia a cualquier

manera de aprender del mismo situación donde el sujeto

individuo puede variar de una recibe y responde ante una

inteligencia a otra, de tal estimulación determinada. La

forma que un individuo puede etapa de la observación

tener, por ejemplo, una reflexiva implica reflexionar

percepción holística en la sobre la información recogida

inteligencia lógico - y contrastarla con los distintos

matemática y secuencial puntos de vista que nos ofrece

cuando trabaja con la la experiencia para procesar la

inteligencia música información. La etapa de la

conceptualización abstracta

supone elaborar conceptos a

partir de los datos e ideas de la

fase anterior y, por último, la

fase de experimentación

implica aplicar a situaciones

reales los núcleos

 conceptuales que han sido

asimilados. Es fácilmente

observable como desde este

modelo la experiencia juega

un papel fundamental en el

estilo de aprendizaje del

sujeto. Para Kolb, cuatro son

los estilos de aprendizaje

identificados.

Paso 2: Realizo una ficha de reseña a partir de la lectura que se encuentra en el espacio de aprendizaje
titulada: Cómo funciona el aprendizaje: 7 principios basados en la investigación para una enseñanza
inteligente, Página 23 -59.

1. INFORMACIÓN TECNICA.

TITULO 7 principios basados en la investigación para una enseñanza inteligente.

AUTOR Susan A. Ambrose

Michael W. Bridges

Michele DiPietro

Marsha C. Lovett

Marie K. Norman
CAPITU Capítulo 1.

LOS DEL ¿Cómo afecta el conocimiento previo el aprendizaje de los estudiantes?

LIBRO Capítulo 2.

¿Cómo influye en el aprendizaje la forma en que los estudiantes organizan el

conocimiento?

Capítulo 3.

¿Qué factores motivan a los estudiantes a aprender?

Capítulo 4.

¿Cómo desarrollan los estudiantes el dominio?

Capítulo 5.

¿Qué tipos de prácticas y retroalimentación promueven el aprendizaje?

Capítulo 6.

¿Por qué es importante para el aprendizaje el estadio de desarrollo de los estudiantes

y el ambiente del curso?

Capítulo 7.

¿Cómo se transforman los estudiantes en aprendices autodirigidos?

REFERE  Ambrose, S. A., Bridges, M. W., & DiPietro, M. (2017). Cómo funciona el

NCIAS aprendizaje: 7 principios basados en la investigación para una enseñanza

BIBLIOG inteligente. Universidad del

RAFICA Norte.https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost

S
 .com/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=1537246&lang=es&site=eds-

live&scope=site&ebv=EB&ppid=pp_1

FECHA 14-SEP-2021

DE

ELABOR

ACION

DE LA

FICHA

2. PALABRAS CLAVES (Mínimo 7)

Aprendizaje, conocimiento, principios, proceso, estudiantes, motivación, Desempeño, diversidad,

educación.

3. IDEAS PRINCIPALES DE LOS PÁRRAFOS

- Los conocimientos previos afectan, para bien y para mal, al aprendizaje.

- La forma en que los estudiantes organizan sus conocimientos influye en lo que pueden

aprender y su capacidad para aplicar más tarde sus nuevos conocimientos.

- La motivación de los estudiantes determina, mantiene y dirige lo que hacen para aprender.

- practicar muchas veces para integrarlas a su comportamiento, y saber cuándo y cómo aplicar lo

que han aprendido.

- El estudiante debe desarrollarse y interactuar social e intelectual de su grupo y de su ambiente,

e influye en su aprendizaje.
 - Los estudiantes deben volverse autónomos de dirigir sus propios conocimientos, y ajustar sus

estrategias de estudio y práctica.

4. ANÁLISIS (Articulación reflexiva de lo teórico y lo práctico)

En el libro de los siete principios descritos en este libro debería ser obvio. Estos principios explican y

predicen un alto rango de hábitos de aprendizaje y fenómenos y, por lo tanto, ayudan en el diseño de cursos y

pedagogía del salón de clases. Su interconexión también debería ser evidente. Muchos de los problemas que

los estudiantes encuentran cuando aprenden se derivan de una interacción de factores intelectuales, sociales y

emocionales. Por lo tanto, sus soluciones pedagógicas deben abordar todas estas facetas al tiempo. Esto

puede lograrse precisamente porque nuestros principios trabajan al unísono para dar tales soluciones.

Paso 3: Construcción de análisis colaborativo: Desde los conceptos de aprendizaje que encuentro en las
lecturas de la unidad 1, doy respuesta a la pregunta orientadora que se plantea a continuación ¿cómo
incide el aprendizaje en mi estilo de vida?; socializando así con los compañeros las diferentes posturas
teóricas respecto a esta situación. A partir de lo anterior, participo el foro de aprendizaje, dando mi
opinión

en las intervenciones realizadas por los compañeros y construyo un análisis con las respuestas de los
cinco integrantes del grupo, en la cual permito la interacción y la construcción del conocimiento en red.

Cómo incide el aprendizaje en mi estilo de vida?

Rta: El aprendizaje incide en cada momento de mi vida ya que toda experiencia vivida es un aprendizaje
más.

Estos aprendizajes para la vida sirven para saber y poder hacer frente y enfrentar las circunstancias que en
ocasiones se interponen para lograr los propósitos planteados, es saber hacer en cada momento la acción
justa, apropiada y satisfactoria para uno mismo y para la comunidad en que se vive, es formar una
jerarquía de valores, un sentido de vida que contribuya a la realización plena de las personas, logrando un
mejoramiento individual y social.

Análisis a la pregunta orientadora – Grupal

Desde nuestro punto de vista grupal es posible deducir que el aprendizaje es esa faceta principal en
nuestra vida diaria, porque gracias a ella aprendemos y comprendemos la importancia de sus valores que
son fundamentales para la vida del ser. Por lado otro, podemos afirmar que al aprendizaje sin duda alguna
nos ayuda a formarnos, a crecer y madurar. De acuerdo a esto cabe decir que el aprendizaje por su parte
no solamente es la habilidad donde se adquiere conocimientos si no que es aquella capaz de sacar
provecho a estas nuevas experiencias con el fin de poder adaptarnos a esta sociedad que esta impregna de
muchas capacidades intelectuales que todo ser posee. En vista de esto hace que nuestra vida se trasforme
de una manera eficaz y satisfactoria en la que el propio ser toma sus propias decisiones, sin afectar a nadie
siendo este como un ejemplo más grande ante esta sociedad. Como bien sabemos la psicología por su
parte tiene como principal funcionamiento en el comportamiento y en los procesos mentales de las
personas. En cierta forma es importante esclarecer que en base a las enseñanzas que poseemos a diario,
esta nos permite defendernos tanto en nuestra vida, abarcándose en el ámbito personal, como laboral,
familiar y social. Por eso es sustancialmente agradecer al sistema nervioso ya que es el encargado de
poseer todo aprendizaje para nuestro cerebro del cual lo hace mucho más fácil.

Para llegar a tener éxito en nuestra formación es muy importante, estar siempre motivado, ya qu e gracias
a la motivación se encuentra esa dirección, persistencia y calidad de las conductas del aprendizaje; las
cuales se ocupan cuando se encuentra el valor positivo en una meta de aprendizaje, llegando a tener un
resultado exitoso. Es por eso que hoy estamos adquiriendo esa motivación en este nuevo conocimiento
donde podemos ayudar a nuestra sociedad, tal es el caso, como futuras psicólogas, nos estamos formando
para brindar orientación, guía, acompañamiento a todas las personas que lo requiere donde atreves de
nuestro aprendizaje adquirido en la UNAD podamos brindar lo mejor a nuestra sociedad, es realmente
gratificante poder ayudar y enseñar a través de nuestros conocimientos adquiridos.

También decimos que el aprendizaje es gratificante por la educación y los niveles de entendimiento de
cada uno de nosotros como estudiantes, por eso es importante aprender porque nuestra vida consiste en
expandir todo aquel aprendizaje y conocimiento que nos brinda nuestra formación como profesionales en
nuestra vida diaria, bien sea en lo educacional, personal y laboral modificando cada uno de nuestros
conocimientos, habilidades y destrezas. Ayudándonos a adaptarnos a cada entorno que nos rodea por eso
es muy importante que tanto queremos aprender ya que gracias al aprendizaje sabemos lo que sabemos y
aprendemos lo que queremos.

El aprendizaje conlleva un proceso en el cual deja como resultado la instrucción, experiencia,

razonamiento y la observación. es una de las funciones mentales en el ser humano las cuales
desenvolvemos en el ámbito social, así como los valores y principios que adquirimos con la familia, está
relacionado con el desarrollo personal que por medio de las experiencias diarias que vivimos nos hacen
adquirir, comprender; es decir, nos adaptamos al ambiente que diariamente socializamos. La
comunicación hace parte del aprendizaje, el medio por el cual obtenemos información respecto al entorno
en que nos encontramos y más cuando se trabaja en grupo. Algo muy importante que debemos saber es
que dentro el aprendizaje humano, pueden aparecer trastornos y dificultades en la coordinación, la
atención, el lenguaje hablado, lo cual afecta la capacidad de interpretar lo que se ve o escucha. Estos
trastornos pueden mantenerse a lo largo de la vida en diferentes áreas: la vida familiar, las amistades, el
trabajo, etc. Para ello existen estrategias de aprendizaje.

A lo largo de nuestra Vida es constante y va más allá del ámbito formal de la educación. Este debe ser
universal y permanente y contempla cuatro aspectos importantes, aprender a conocer, aprender a hacer,
aprender a vivir y aprender a ser. Es importante para el desarrollo de las personas, y la autonomía
personal, en toda circunstancia la vida nos enfrenta con la posibilidad de aprender cosas nuevas, poniendo
a prueba nuestras habilidades y resiliencia.

Por eso el aprendizaje es una herramienta de crecimiento continuo, en el que la educación es el Marco que
lo propicia desde la primera infancia.
Pantallazos.
Conclusiones.

El aprendizaje es un procesos por el cual el hombre aprende, adquiere conocimientos, fortalezas,

habilidades, aptitudes y actitudes tanto positivas como negativas en su vida diaria que o ayudaran a
sobrellevar las cosas, tomar decisiones y saber cómo actuar en los diferentes ámbitos de la vida, según
Kolb el hombre aprende a través de las experiencias vividas, los problemas, las situaciones nos llevan a
adquirir conocimientos que serán de gran ayuda en nuestro entorno laboral, familiar, educativo y social.