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    Examen FINAL Sala Cuna Y Atención Temprana 2023.-1

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    El documento presenta preguntas sobre conceptos relacionados con la sala cuna y atención temprana, incluyendo programas como Chile Crece Contigo y la importancia de la primera infancia en el desarrollo humano.

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    Examen Sala Cuna Y Atención Temprana 2023.

    1. Según la teoría aportada en los contenidos, ¿Cuál es la primera institución que ofrece al niño o niña, el
    mejor ambiente para potenciar su desarrollo integral?
    La familia.

    2. ¿Cuál es el programa chileno encargado de ofrecer atención temprana a los niños y niñas chilenas en
    situación de vulnerabilidad?
    Chile Crece Contigo.

    3. ¿Cómo se denomina a la forma de organización o agrupación de los niños y niñas, según su edad,
    objetivo de aprendizaje (OA) y etapa del desarrollo?
    Niveles curriculares.

    4. ¿Cuál es la etapa del desarrollo considerada más crítica en el desarrollo humano?


    Primera infancia.

    5. Las actuales Bases Curriculares para la Educación Parvularia, introduce un nuevo concepto, qué
    reemplaza a los aprendizajes esperados. Esta nueva denominación apunta a:
    Objetivos de Aprendizaje.

    6. Una de las características de los niños y niñas de sala cuna es:


    La dependencia del adulto.

    7. El lazo afectivo que establece un vínculo fuerte entre la madre y su hijo y que, posteriormente lo
    definirá como una persona segura y confiada, se conoce como:
    Apego.

    8. La Junji cómo institución encargada de entregar educación parvularia a niños y niñas posteriormente
    entre 0 y 4 años, se crea en el año:
    1970.

    9. ¿Cuál de las siguientes actividades se considera como rectora en los jardines infantiles?
    El juego.

    10. La atención temprana está dirigida especialmente a:


    El Infante y su familia.

    11. El concepto de Zona de Desarrollo Próximo (ZDP), qué se relaciona con el potencial que posee un niño
    o niña para alcanzar los aprendizajes, fue acuñado por:
    Lev Vigotsky.

    12. El recurso más eficaz para estimular y potenciar el desarrollo integral de los niños y niñas se relaciona
    con actividades de carácter:
    Lúdica o de juego.

    13. La teoría del Desarrollo Cognitivo que plantea que la herencia será la que determine el aprendizaje y la
    integración de los niños y niñas, a través de la acción o experiencia dinámica, pertenece a:
    Jean Piaget.
    14. Según la teoría ecológica, el cronosistema, corresponde a:
    El momento histórico en que vive el individuo.

    15. El juegos donde la niña o el niño imita a ciertas acciones y utiliza elementos como muñecos, animales,
    utensilios de comida o herramientas, se conoce como juegos de:
    Roles.

    16. ¿A qué edad el niño o niña comienza a mostrar interés por representar gráficamente algunos mensajes
    simples y a enseñar signos gráficos con la intención de comunicar algo por escrito?
    5 años

    17. La etapa del desarrollo de Piaget, hoy conocida como sensorio motriz, abarca el período, que va desde:
    0 a 2 años.

    18. El pensamiento divergente se caracteriza por:


    Generar ideas creativas mediante la exploración de muchas posibles soluciones.

    19. Las políticas publicas sobre la primera infancia en Chile han permitido el fortalecimiento de la atención
    integral de los niños y niñas de nuestro país desde:
    La gestación.

    20. ¿A qué edad, el niño o niña experimenta el mayor incremento en el volumen cefálico?
    En los tres primeros meses.

    21. En el desarrollo de los juegos infantiles, es posible considerar la regularidad del desarrollo del niño, hoy
    en el área socio/ afectiva, podemos mencionar:
    Intereses.

    22. Del siguiente listado, identifique aquellas actividades que corresponden a un juegos libre y espontáneo.
    Los párvulos en el patio se juntan para jugar con una pelota.

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