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    Matemática 1ero Grado de Secundaria

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    Rian Uypan Ayala
    Este documento presenta un plan de estudio para analizar gráficos estadísticos y conclusiones sobre la participación democrática en la familia. Los estudiantes observarán un gráfico que muestra los resultados de una encuesta sobre espacios de participación familiar e interpretarán la información presentada. Luego, leerán y analizarán otros gráficos estadísticos para escribir tres conclusiones basadas en los datos recopilados e interpretados.

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    Matemática 1ero Grado de Secundaria

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    Rian Uypan Ayala
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    Este documento presenta un plan de estudio para analizar gráficos estadísticos y conclusiones sobre la participación democrática en la familia. Los estudiantes observarán un gráfico que muestra los resultados de una encuesta sobre espacios de participación familiar e interpretarán la información presentada. Luego, leerán y analizarán otros gráficos estadísticos para escribir tres conclusiones basadas en los datos recopilados e interpretados.

    Título original

    Matemática 1ero Grado de Secundaria(3)

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    Este documento presenta un plan de estudio para analizar gráficos estadísticos y conclusiones sobre la participación democrática en la familia. Los estudiantes observarán un gráfico que muestra los resultados de una encuesta sobre espacios de participación familiar e interpretarán la información presentada. Luego, leerán y analizarán otros gráficos estadísticos para escribir tres conclusiones basadas en los datos recopilados e interpretados.

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    Matemática 1er. Grado/sec.

    Profesora: Dr. Beneranda Carrasco Ch. Profesor: Lic. José N. Poicón M.

    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 1

    Planteamos conclusiones sobre la participación


    democrática en nuestra familia
    Título: Interpretamos gráficos estadísticos y elaboramos conclusiones sobre la participación
    democrática en la familia.

    Competencia: RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBRE

    Observamos, el gráfico elaborado en la actividad anterior, y respondemos las preguntas:

    ¿Qué nos dice el título?

    Qué representan las palabras en el eje horizontal

    1
    ¿Qué representan las palabras en el eje vertical?

    ¿En qué nos van a ayudar las líneas horizontales que están detrás de las barras?

    ¿Qué representan los números que están en el eje vertical?

    ¿Por qué las barras tienen distintos tamaños?

    AHORA, LEEMOS E INTERPRETAMOS EL GRÁFICO RESPONDIENDO LAS SIGUIENTES


    PREGUNTAS:

    ¿Cuántas personas consideran que no hay espacios de participación en nuestra familia?, ¿qué
    porcentaje del total representa?

    ¿Cuántas personas y qué porcentaje de los miembros de la familia afirman que las Reuniones
    familiares es un espacio de participación?

    ¿Cuántas personas en total han dado su opinión en este gráfico?

    ¿Qué porcentaje de los encuestados opinan que la familia sí cuenta con espacios de
    participación?

    2
    A partir de los ejemplos, leemos e interpretamos los demás gráficos que hasta el momento
    hemos elaborado. Escribimos informaciones obtenidas de nuestra familia en el cuaderno.
    Podemos observar algunos gráficos como ejemplos

    Interpretación

    3
    Interpretación

    Leemos y analizamos los siguientes aspectos claves para escribir nuestras conclusiones:

    1. Leemos e interpretamos tablas o gráficos estadísticos que representen los datos


    recogidos de un tema de estudio.

    2. Analizamos las informaciones obtenidas en la interpretación de las tablas y gráficos


    estadísticos, y luego las comparamos con otras de fuentes diversas relacionadas al
    tema de estudio.

    4
    3. Escribimos conclusiones en base a la información obtenida del procesamiento y
    análisis de datos.

    C1:

    C2:

    C3:

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