Fase 3 - Geometria
Fase 3 - Geometria
Fase 3 - Geometria
Grupo: 27
Tutor
Octubre 2021
2
Introducción
El presente trabajo tiene la finalidad de dar a conocer las diferentes propiedades de las
figuras regulares e irregulares, como son los polígonos regulares, triángulos, etc. La finalidad del
trabajo se realiza en base a la fase 3 del curso geometría plana, donde se realizan diferentes
los triángulos, también se presenta la solución de diferentes ejercicios aplicando los conceptos de
desarrolla la solución de los ejercicios con el uso del software GeoGebra, una herramienta que
Desarrollo de actividades
Parte I
Link: https://create.kahoot.it/share/propiedades-de-los-triangulos/92386270-7370-4798-
919c-5af2072cb360
Link: https://create.kahoot.it/details/cff12e0f-facc-4c2d-97ac-b5a3285e9a06
Link: https://create.kahoot.it/share/propiedades-de-los-triangulos/8bb55411-37f5-4d0e-
9576-3e37d772e366
Link: https://create.kahoot.it/details/b9df8c58-8a86-45af-ae93-c6c0af91b4ae
Link: https://wke.lt/w/s/Y8ykQA
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Parte II
Según el autor Figueroa 2010 “dos triángulos congruentes tienen los tres lados iguales
dos a dos y los tres ángulos iguales dos a dos …Dos triángulos semejantes tienen los tres ángulos
iguales dos a dos, pero sus lados no son iguales sino sólo proporcionales”. Es decir que si dos
triángulos tienen lados iguales o si sus ángulos tienen la misma medida son congruentes, pero si
dos triángulos tienen una proporción entre sus lados son semejantes.
Tabla 1
Semejanza Diferencia
Triángulos Lados iguales y -Triángulos que tienen lados con igual longitud.
congruente correspondientes -Triángulos de igual forma y tamaño.
s Ángulos de igual -Tienen lados proporcionales con una razón
medida. igual a uno.
Triángulos Lados -Triángulos que tienen lados con diferente
semejantes correspondientes. longitud.
Ángulos semejantes -Triángulo de diferente forma y tamaño.
o iguales. -Todos los lados correspondientes son
proporcionales (aumentan a una razón).
-Sus lados tienen la misma proporción o razón.
Nota: La tabla describe las características principales que se pueden observar en triángulos
El triángulo ABC es congruente con el triángulo DEF → ∆ ABC ≅ ∆≝¿. Dado que sus tres
Figura 1
El triángulo ABC es semejante al triangulo DEF→ ∆ ABC ∆≝¿, porque sus lados son
AB BC AC 1
= = =
DE DF EF 3
Figura 2
6
ángulo agudo de otro triangulo rectángulo, los otros ángulos agudos de ambos triángulos
Figura 3
γ
7
“La suma de los ángulos interiores de un triángulo es igual a 180°” entonces se plantea que:
a) α + β+ 90 °=180 °
α +γ + 90 °=180 °
b) α + β=90 °
α +γ =90 °
c) α + β=α + γ
d) β=γ
De esta manera podemos concluir que los ángulos agudos de cualquier triángulo
opuesto a la base del triángulo) ¿Que ángulos forman las bisectrices de los otros dos ángulos?
Figura 4
B C
8
Según las propiedades de los triángulos, se tiene que la suma de los 3 ángulos internos de
150°
α= =75 °
2
exterior en dicho vértice es igual a 140° (tomar el vértice opuesto a la base del triángulo).
Solución:
α + β+ γ =180 °
Figura 5
5. ´ sabiendo que:
Dada la siguiente figura, calcule CD
´ ∥ CD
EB ´ ; AB=2
´ ´
m; BC=18 ´
m ; BE=3 m
Figura 6
DC AC
=
EB AB
x 20 m
=
3m 2m
Se despeja la variable x
20∗3
x=
2
60
x=
2
x=30 m
´
CD=30 m
6. Si un polígono regular tiene 12 lados y cada lado mide 4,5 𝑐𝑚. ¿Cuánto mide su
perímetro?
Figura 7
P=12∗( 4.5 cm )
Solución:
n(n−3)
Formula d=n−3 y D=
2
20(17)
n=20 D= =170
2
d=20−3
12
d=17
340 °
Angulo exterior: Formula AngExt=
n
Sustituyo valores
360 °
AngExt= =18 °
20
Se comprueba en GeoGebra
Figura 8.
Diagonales que pasan por un polígono regular, Villegas (2021) elaborado en GeoGebra.
D=n(n−3)2
Figura 9
n ( n−3 )
D=
2
5 ( 5−3 )
D=
2
5 ( 2)
D=
2
10
D= =5
2
Figura 10
10. Construya un trapecio cuyas bases midan 10cm y 6cm. Trazar la paralela o
base media y comprobar, por medición, que su longitud es igual a la semisuma de las bases.
Figura 11
Los lados paralelos de un trapecio son sus bases, la inferior y la superior, la base mayor y
Según el autor Baldor, A. (2004) “el segmento que une los puntos medios de los lados no
paralelos se llama base media y tiene la importante propiedad de que es igual a la semisuma de
las bases”.
10 cm+6 cm
Base media= =8 cm
2
AB+ DC 10 cm+ 6 cm 16
MN = = = =8 cm
2 2 2
11. Halle las razones directas e inversas de los segmentos a y b, sabiendo que a =
25cm y b = 8dm.
16
Figura 12.
−1
a
cociente r =a/b y la razón inversa o recíproca es el cociente b /a= ()
b
=r−1.
a 25 cm 5(5) 5
Razón directa:r = = = = =0.31
b 80 cm 16(5) 16
b 80 cm 16
Razón inversa:r −1= = = =3.2
a 25 cm 5
12. Hallar los dos segmentos sabiendo su suma (S) o su diferencia (D) y su razón
r.
1
a) S = 6; r =
5
17
Sabiendo que
a
s=a+b y r=
b
Entonces,
a=br
s=br +b
s=b(1+r )
Ahora sí,
s
b=
(1+r )
6
b=
1
1+
5
6
b=
5.1+1.1
5.1
6
b=
5+1
5
6
b=
6
5
30
b=
6
b=5
Reemplazo el valor de b
18
a=br
1
a=5 .
5
5
a=
5
a=1
Se comprueba la suma
S=a+b
S=(1+5)
S=6
b) D = 34; r = 5
Sabiendo que,
D=a−b y r =a/b
Entonces,
a=br
D=br−b
D=b(r −1)
Ahora sí:
D
b=
(r −1)
24
b=
5−1
24
b=
4
19
b=6
Se reemplaza el valor de b
a=br
a=6 . 5
a=30
Se comprueba la diferencia:
D=a−b
D=(30−6)
D=24
a=4 y b=16
La tercera
4 16
¿= =
16 x
256
¿=x= =64
4
¿=64
La media proporcional
4 x
MP= =
x 16
20
Se despeja la variable x
MP=4 × 16= x × x
MP=64=x 2
MP=√ 64=√ x
MP=8=x
La media proporcional de a = 4 y b = 16 es 8
14. Calcular los segmentos determinados por la bisectriz sobre el lado mayor de
X +Y =40
X Y
=
34 24
Se forma la ecuación
40−X Y
=
34 24
Se simplifica el 32 y el 24
40−X Y
=
17 12
480−12 x=17 x
29 x=480
Se despeja la variable x
480
X=
29
X =16.5
Se reemplaza el valor de Y
Y =40−16.5
21
Y =23.5
Figura 13
10cm.
a) dibujamos el segmento de 10 cm
Figura 14
Figura 15
Figura 16
Figura 17
Figura 18
f) trazamos segmentos paralelos al segmento trazado que pasen por los puntos H, E y B
Figura 19
Hacemos cálculos
10 10
= =1cm
( 2+ 3+5 ) 10
z=1 cm ( 2 ) =2 cm
y=1 cm ( 3 )=3 cm
x=1 cm ( 5 )=5 cm
Figura 20
25
10 cm=10 cm
Referencias bibliográficas
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/36339
Baldor, A. (2004). Geometría Plana y del Espacio. Publicaciones Cultural. Recuperado de:
https://mrdanielgutierrez.files.wordpress.com/2010/09/geometria- plana-y-de-espacio-y-
trigonometria-baldor1.pdf
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/72153