CARPETA ACADEMICA

ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA

I. DATOS GENERALES DEL ÓRGANO DE LÍNEA.

FACULTAD INGENIERÍA

CARRERA PROFESIONAL INGENIERIA INDUSTRIAL

ÁREA ACADÉMICA
 UNIDAD EJECUCIÓN CURRICULAR ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CÒDIGO DE .C. 44152
CARLOS TORRES TUANAMA

II. DATOS GENERALES DEL DOCENTE.

DOCENTE CARLOS TORRES TUANAMA

CONDICIÓN Ordinario ( ) Contratado (X)

CATEGORÍA Principal ( ) Asociado ( ) Auxiliar ( ) J.P. ( )

DEDICACIÓN D.E. ( ) T. C. ( ) M. T ( ) T.P. (X)

III. EVALUACIÓN DE LA CARPETA:

3.1. REGISTRO DEL RESPONSABLE DEL ÁREA ACADÉMICA:

APELLIDOS Y NOMBRESFIRMA

01.- .……………………………………….… ………………..……… ……….…/…….……. / 2014

02.- .……..……………………………….…. ………………………. …………/………. . / 2014

3.2. EVALUACIÓN DE LA CARPETA ACADÉMICA:

OBSERVACIONES FIRMA(Fecha que revisó lacarpeta)

01.- .………………………………………… ……………….……… …………/…………. / 2014

02.- .……..…………………………………. ………………….……. ……..…/…………. / 2014

IV.DATOS PERSONALES
TORRES
Apellidos : TORRESTUANAMA
TUANAMA

Nombres: CARLOS
CARLOSMIGUEL
MIGUEL

Fecha de Nacimiento : 28-07-82

28-07-82

Título : LICENCIADO
LICENCIADOEN
ENEDUCACIÓN
EDUCACIÓN

Fecha de Titulación : AGOSTO DE 2010

AGOSTO DE 2010
Grados Académicos – Bachiller : EDUCACIÓN
EDUCACIÓNSECUNDARIA
SECUNDARIA
CARPETA ACADEMICA
En estudios
Magister – Fecha de emisión: En estudios
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA

Doctorado – Fecha de emisión :

Segunda Especialización :

Otros
Estudios: : 41490017
D.N.I.: : 41490017

SOLTERO
Estado Civil: : SOLTERO
AV.
Domicilio – Lugar de Residencia: AV.BOLÍVAR
BOLÍVARS/N
S/NSC3
SC3GR
GR19
19MZ
MZF FLTLT22
22
4932372
Teléfono Domiciliario: : 4932372

Teléfono del Centro de Trabajo:

:
985697167
Teléfono Móvil (celular) : 985697167

985697201
Teléfono Emergencia : 985697201

E-Mail (correo electrónico): cmitorrest@hotmail.com

cmitorrest@hotmail.com
:
LINCE
Ciudad de : LINCE- -LIMA
LIMA

Visión:
 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA

“Seremos una Universidad

científico, tecnológica, humanista,
líder y competitiva, brindando
servicios académicos de calidad,
realizando innovación científico
tecnológica y gestión empresarial,
consolidando una institución
involucrada en el desarrollo
regional y nacional”

Resolución Nº 382- 2003-R

Misión:
“Buscar la verdad y eficacia
académico – administrativa
para formar científicos,
tecnólogos y profesionales
competitivos involucrados
en el desarrollo regional y
nacional”
Resolución Nº 382- 2003-R
 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA
 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA

V. CALENDARIO ACADÉMICO 2014 – I

ACTIVIDADES FECHAS SEMANA

Reincorporación e ingreso de datos al sistema académico 13-01-14 21-02-14

13-01-14 28-02-14
Cambio de sede y modalidad de estudios

Proceso de admisión(2da,carrera traslado interno,

traslado externo, convenios, discapacitados, primeros 07/03/14
primeros puestos y mayores de 30 años)

Proceso de admisión ordinario 09/03/14

Proceso de admisión extraordinario 23/03/14

Examen médico ingresantes 07/04/14 11/05/14

Matrícula de estudiantes ingresantes 17/02/14 14/03/14

Matrícula de estudiantes con recargo 17/03/14 21/03/14

Matrícula de ingresantes de admisión extraordinaria 15/03/14

Inicio de clases 01/04/14

Convalidación de unidades de ejecución curricular e
10/03/14 28/03/14
ingresantes

Rectificación de la matricula 01/04/14 04/04/14

Reserva de matricula e ingreso al sistema académico 01/04/14 04/04/14

Remisión de constancia de matricula a la dirección 07/04/14 21/04/14

universitaria de desarrollo académico-duda

Remisión de expedientes de convalidación a la dirección 07/04/14 22/04/14

universitaria de desarrollo académico-duda

Primera encuesta estudiantil 19/05/14 23/05/14

Examen Parcial 12/05/14 17/05/14

Ingreso de notas al sistema académico 13/05/14 19/05/14

Ingreso de notas de los docentes a la coordinación de 13/05/14 19/05/14

asuntos académicos de la facultad

Aniversario UPLA-Actividades deportivas y culturales Día 10/06/14 18/06/14

central
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ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA

Segunda encuesta estudiantil 07/07/14 17/07/14

21/07/14
Examen final 26/07/14
22/07/14
Ingreso de notas al sistema académico 26/07/14
22/07/14
Ingreso de notas de los docentes a la coordinación de 26/07/14
asuntos académicos de la facultad
30/07/14
Examen complementario 31/07/14

Ingreso de notas del sistema complementario al sistema 30/07/14

31/07/14
académico

Finalización del semestre académico y fecha de acta. 31/07/14

Impresión y firma de actas de evaluación promocional 30/07/14
31/07/14

Entrega de constancia de notas 01/08/14

08/08/14

Remisión de actas promocional a la dirección universitaria de 01/08/14

08/08/14
desarrollo académico-duda

 LA FECHA DE ACTAS PROMOCIONALES DE TALLER IMPAR ES

31/07/14
 LA FECHA DE ACTAS PROMOCIONALES DE TALLER PAR ES 31/07/14

VI. EXTENSIÓN HORARIA

Debera adjuntar, que incluye:

 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA

a) Horas y horario lectivas.

b) Horas y horario no lectivas.
c) Horas y horario de investigaciòn.

LULUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

8:00 - 8:45 X

8:45 - 9:30 X

9: 30 - 10:15 X

10:15 - 11:00

11:00 - 11:45

11:45 -12:30

12:30 - 1:15

1:15 - 2:00

2:30 – 3.15

3:15 – 4: 00

4.00 – 4.45

4:45 - 5.30
 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA

6:00 - 6:45

6:45 - 7.30

7:30 8:15

8:15 - 9:00

9:00 - 9:45

9:45 – 10:30

10:30 – 11:15

LEYENDA:

Horas lectivas ( total de horas )

Horas no lectivas ( total de horas )

Enciso “a” y “b” debidamente refrendado o acreditado por el Jefe de Departamento Acadèmico el
inciso “c”, refrendado o acreditado por el Instituto de Investigaciòn.
 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA
 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA
 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA

INST. DE DURACI
FASES MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
EVALUACIÓN ÓN
I. DATOS INFORMATIVOS
 Dar la bienvenida y hacer la presentación respectiva del
MOTIVACIÓN

1.1. UNIDAD DE EJECUCIÓN CURRICULAR: ANTROPOLOGIA

curso, dándoles las indicaciones SOCIALen cuanto
correspondientes
Docente
1.2. AREA DE FORMACIÓN a :la metodología de la CULTURA
enseñanzaGENERAL
del curso, YlaHUMANISTA
importancia 10
de la asistencia, actividades Alumno
LIC. yCARLOS
evaluación.
EXPLORACIÓN CONFLICTIVA

1.3. DOCENTE : TORRES TUANAMA

1.4. SEMESTRE 2014 - I :
Terminada la explicación, seABRIL
pregunta a los alumnos si
SABERES PRWVIOS
RECUPERACIÓN DE

1.5. FECHA : DE DE 2014

tienen alguna duda, si aún tienen dudas, o si pretenden
1.6. TOTAL DE HORAS : 3h (HT=1; HP=2)
efectuar alguna consulta al Docente; se tratará de que la Docente
1.7. Nº DE SEMANA : mayor cantidad de alumnos 1ra participen a efectos de una 15
Alumno
mejor comunicación y empatía entre Docente - Alumno:
Evolución de la antropología en la historia
II. CONTENIDO
 ¿Qué entienden por Antropologia?
Describe la evolución y desarrollo de la antropología describiendo los

 ¿Qué
III. OBJETIVO ESPECÍFICO importancia tiene la Antropologia?
Explicar respecto al significado
aportes dede la
losAntropologia:
filósofos másElimportantes.
CONFLICTO
COGNITIVO

nacimiento en la historia - los filósofos y su evolución.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
 La intervención de los alumnos a través de lluvias de Lectura 25
preguntas sobre el tema.
 Dialogo entre la docente y alumnos a fin de resolver las
 La docente presenta el tema a través de diapositivas:
REFLEXIÓN PROCESAMIENTO DE LA

La evolución de la Antropologia
CONSTRUCCIÓN REFLEXIVA

INFORMACIÓN

 Edad Antigua: Griegos: Platón, Aristóteles, Sócrates, Santo Multimedia

Tomas. y recursos 40
 Edad Media: Filósofos: René Descartes humanos
 La docente presenta casos actuales a los alumnos de las
noticias que hay sobre problemas sociales en nuestro país,
que forma parte de función de la Antropologia
 Los estudiantes analizan y reflexionan los temas tratados
SOBRE EL

por la docente.
 Los estudiantes toman nota de puntos importantes Alumnos 25
expuestos por el Docente.
APRENDIZAJE
TRANSFERENCIA EDUCATIVA

EVALUACIÓN

 Los alumnos contestaran las preguntas que la Docente

Alumnos 10
efectúa.
EXTENSIÓN

 Los alumnos revisan y analizarán con mayor detenimiento

el tema de clase magistral, de acuerdo al material Alumnos 10
didáctico entregado y /o indicado.

V. Observaciones:
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
________________________
 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA

CARLOS TORRES TUANAMA

Lic. NOMBRE Y APELLIDO DEL DOCENTE

Docente de Unidad de Ejecución Curricular

Coordinador(a) de la Facultad

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. UNIDAD DE EJECUCIÓN CURRICULAR: ANTROPOLOGIA SOCIAL

1.2. AREA DE FORMACIÓN : CULTURA GENERAL Y HUMANISTA

1.3. DOCENTE : LIC. CARLOS TORRES TUANAMA

1.4. SEMESTRE : 2014-1
1.5. FECHA DE ABRIL DE 2014
: 3h (HT=1; HP=2)
1.6. TOTAL DE HORAS :

1.7. Nº DE SEMANA : 2da

II. CONTENIDO Ramas de la antropología

III. OBJETIVO ESPECÍFICO

Describe el desarrollo de la antropología y sus principales ramas

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

INST. DE DURACI
FASES MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
EVALUACIÓN ÓN
tratamiento tratamiento tratamiento
 Dar la bienvenida y hacer la presentación respectiva del
EXPLORACIÓN CONFLICTIVA

MOTIVACIÓN

`paappar¡Psicologicoa
curso, dándoles las indicaciones correspondientes en cuanto
a la metodología de la enseñanza del curso, la importancia Docente
10
de la asistencia, actividades y evaluación. Alumno

Docente 15
RECUPERACIÓN DE
SABERES PRWVIOS

Terminada la explicación, se pregunta a los alumnos si

tienen alguna duda, si aún tienen dudas, o si pretenden Alumno
efectuar alguna consulta al Docente; se tratará de que la
mayor cantidad de alumnos participen a efectos de una
mejor comunicación y empatía entre Docente - Alumno:
 ¿Qué entienden por Antropologia?
 ¿Qué importancia tiene la Antropologia?
 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA

 Explicar respecto al significado de la Antropologia: El

CONFLICTO
COGNITIVO
nacimiento en la historia - los filósofos y su evolución.
 La intervención de los alumnos a través de lluvias de Lectura 25
preguntas sobre el tema.
 Dialogo entre la docente y alumnos a fin de resolver las

 La docente presenta el tema a través de diapositivas:

REFLEXIÓN PROCESAMIENTO DE LA

La evolución de la Antropologia
CONSTRUCCIÓN REFLEXIVA

INFORMACIÓN

 Edad Antigua: Griegos: Platón, Aristóteles, Sócrates, Santo Multimedia

Tomas. y recursos 40
 Edad Media: Filósofos: René Descartes humanos
 La docente presenta casos actuales a los alumnos de las
noticias que hay sobre problemas sociales en nuestro país,
que forma parte de función de la Antropologia
 Los estudiantes analizan y reflexionan los temas tratados
SOBRE EL

por la docente.
 Los estudiantes toman nota de puntos importantes Alumnos 25
expuestos por el Docente.
APRENDIZAJE
TRANSFERENCIA EDUCATIVA

EVALUACIÓN

 Los alumnos contestaran las preguntas que la Docente

Alumnos 10
efectúa.
EXTENSIÓN

 Los alumnos revisan y analizarán con mayor detenimiento

el tema de clase magistral, de acuerdo al material Alumnos 10
didáctico entregado y /o indicado.

V. Observaciones:
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
JOSE DANIEL BORJA ESCALANTE

CARLOS TORRES TUANAMA

Lic.
Docente de Unidad de Ejecución Curricular
 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA

Coordinador(a) de la Facultad

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. UNIDAD DE EJECUCIÓN CURRICULAR: ANTROPLOGIA SOCIAL

1.2. AREA DE FORMACIÓN : CULTURA GENERAL Y HUMANISTA
1.3. DOCENTE : LIC. CARLOS TORRES TUANAMA
1.4. SEMESTRE : 2014 - I
1.5. FECHA de Abril de 2014
: 3h (HT=1; HP=2)
1.6. TOTAL DE HORAS :
1.7. Nº DE SEMANA : 3era
II. CONTENIDO Proceso histórico de la antropología

III. OBJETIVO ESPECÍFICO

Describe la evolución y desarrollo de la antropología a través del
proceso histórico
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

INST. DE DURACI
FASES MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
EVALUACIÓN ÓN

 Dar la bienvenida y hacer la presentación respectiva del

MOTIVACIÓN

curso, dándoles las indicaciones correspondientes en cuanto

a la metodología de la enseñanza del curso, la importancia Docente
10
de la asistencia, actividades y evaluación. Alumno
EXPLORACIÓN CONFLICTIVA

Terminada la explicación, se pregunta a los alumnos si

RECUPERACIÓN DE
SABERES PRWVIOS

tienen alguna duda, si aún tienen dudas, o si pretenden

efectuar alguna consulta al Docente; se tratará de que la Docente
mayor cantidad de alumnos participen a efectos de una 15
Alumno
mejor comunicación y empatía entre Docente - Alumno:
 ¿Qué entienden por Antropología?
 ¿Qué importancia tiene la Antropología?
 Explicar respecto al significado de la Antropología: El
CONFLICTO
COGNITIVO

nacimiento en la historia - los filósofos y su evolución.

 La intervención de los alumnos a través de lluvias de Lectura 25
preguntas sobre el tema.
 Dialogo entre la docente y alumnos a fin de resolver las
 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA

 La docente presenta el tema a través de diapositivas:

REFLEXIÓN PROCESAMIENTO DE LA
La evolución de la Antropologia
CONSTRUCCIÓN REFLEXIVA

INFORMACIÓN  Edad Antigua: Griegos: Platón, Aristóteles, Sócrates, Santo Multimedia

Tomas. y recursos 40
 Edad Media: Filósofos: René Descartes humanos
 La docente presenta casos actuales a los alumnos de las
noticias que hay sobre problemas sociales en nuestro país,
que forma parte de función de la Antropologia
 Los estudiantes analizan y reflexionan los temas tratados
SOBRE EL

por la docente.
 Los estudiantes toman nota de puntos importantes Alumnos 25
expuestos por el Docente.
APRENDIZAJE
TRANSFERENCIA EDUCATIVA

EVALUACIÓN

 Los alumnos contestaran las preguntas que la Docente

Alumnos 10
efectúa.
EXTENSIÓN

 Los alumnos revisan y analizarán con mayor detenimiento

el tema de clase magistral, de acuerdo al material Alumnos 10
didáctico entregado y /o indicado.

V. Observaciones:
Debo aclarar que tengo ahora si las facilidades para tener acceso a la multimedia, esto
ha mejorado en relación al ciclo pasado.
JOSE DANIEL BORJA ESCALANTE
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
CARLOS TORRES TUANAMA

Lic
Docente de Unidad de Ejecución Curricular

Coordinador(a) de la Facultad

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. UNIDAD DE EJECUCIÓN CURRICULAR: ANTROPOLOGIA SOCIAL

1.2. AREA DE FORMACIÓN : CULTURA GENERAL Y HUMANISTA
1.3. DOCENTE : LIC. CARLOS TORRES TUANAMA
1.4. SEMESTRE : 2014 - I
1.5. FECHA DE ABRIL 2014
 1.7. Nº DE SEMANA : 4ta
CARPETA ACADEMICA
Antropología y cultura
II. CONTENIDO
ANTROPOLOGIA SOCIAL
III. OBJETIVO ESPECÍFICO
Describe a la antropología y su relación
CARLOS TORRES TUANAMAcon la cultura

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

INST. DE DURACI
FASES MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
EVALUACIÓN ÓN

 Dar la bienvenida y hacer la presentación respectiva del

MOTIVACIÓN

curso, dándoles las indicaciones correspondientes en cuanto

a la metodología de la enseñanza del curso, la importancia Docente
10
de la asistencia, actividades y evaluación. Alumno
EXPLORACIÓN CONFLICTIVA

Terminada la explicación, se pregunta a los alumnos si

RECUPERACIÓN DE
SABERES PRWVIOS

tienen alguna duda, si aún tienen dudas, o si pretenden

efectuar alguna consulta al Docente; se tratará de que la Docente
mayor cantidad de alumnos participen a efectos de una 15
Alumno
mejor comunicación y empatía entre Docente - Alumno:
 ¿Qué entienden por Antropologia?
 ¿Qué importancia tiene la Antropologia?
 Explicar respecto al significado de la Antropologia: El
CONFLICTO
COGNITIVO

nacimiento en la historia - los filósofos y su evolución.

 La intervención de los alumnos a través de lluvias de Lectura 25
preguntas sobre el tema.
 Dialogo entre la docente y alumnos a fin de resolver las

 La docente presenta el tema a través de diapositivas:

REFLEXIÓN PROCESAMIENTO DE LA

La evolución de la Antropologia
CONSTRUCCIÓN REFLEXIVA

INFORMACIÓN

 Edad Antigua: Griegos: Platón, Aristóteles, Sócrates, Santo Multimedia

Tomas. y recursos 40
 Edad Media: Filósofos: René Descartes humanos
 La docente presenta casos actuales a los alumnos de las
noticias que hay sobre problemas sociales en nuestro país,
que forma parte de función de la Antropologia
 Los estudiantes analizan y reflexionan los temas tratados
SOBRE EL

por la docente.
 Los estudiantes toman nota de puntos importantes Alumnos 25
expuestos por el Docente.
APRENDIZAJE
 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA

TRANSFERENCIA EDUCATIVA

EVALUACIÓN  Los alumnos contestaran las preguntas que la Docente

Alumnos 10
efectúa.
EXTENSIÓN

 Los alumnos revisan y analizarán con mayor detenimiento

el tema de clase magistral, de acuerdo al material Alumnos 10
didáctico entregado y /o indicado.

V. Observaciones:
____________________________________________________________________________________________________________
JOSE DANIEL BORJA ESCALANTE
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
_________

CARLOS TORRES TUANAMA

Lic.
Docente de Unidad de Ejecución Curricular

Coordinador(a) de la Facultad

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. UNIDAD DE EJECUCIÓN CURRICULAR: ANTROPOLOGIA SOCIAL

1.2. AREA DE FORMACIÓN : CULTURA GENERAL Y HUMANISTA
1.3. DOCENTE : LIC. CARLOS TORRES TUANAMA
1.4. SEMESTRE : 2014 - I
1.5. FECHA DE ABRIL DE 2014
: 3h (HT=1; HP=2)
1.6. TOTAL DE HORAS :
1.7. Nº DE SEMANA : 5ta.
II. CONTENIDO Antropología física - biológica

III. OBJETIVO ESPECÍFICO

Describe la evolución y desarrollo de la antropología

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

V. Observaciones:
________________________________________________________________________________________________________________
 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA

INST. DE DURACI
FASES MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
EVALUACIÓN ÓN

 Dar la bienvenida y hacer la presentación respectiva del

MOTIVACIÓN

curso, dándoles las indicaciones correspondientes en cuanto

a la metodología de la enseñanza del curso, la importancia Docente
10
de la asistencia, actividades y evaluación. Alumno
EXPLORACIÓN CONFLICTIVA

Terminada la explicación, se pregunta a los alumnos si

SABERES PRWVIOS
RECUPERACIÓN DE

tienen alguna duda, si aún tienen dudas, o si pretenden

efectuar alguna consulta al Docente; se tratará de que la Docente
mayor cantidad de alumnos participen a efectos de una 15
Alumno
mejor comunicación y empatía entre Docente - Alumno:
 ¿Qué entienden por Antropologia?

 ¿Qué importancia tiene la Antropologia?
Explicar respecto al significado de la Antropologia: El
CONFLICTO
COGNITIVO

nacimiento en la historia - los filósofos y su evolución.

 La intervención de los alumnos a través de lluvias de Lectura 25
preguntas sobre el tema.
 Dialogo entre la docente y alumnos a fin de resolver las

 La docente presenta el tema a través de diapositivas:

REFLEXIÓN PROCESAMIENTO DE LA

La evolución de la Antropologia
CONSTRUCCIÓN REFLEXIVA

INFORMACIÓN

 Edad Antigua: Griegos: Platón, Aristóteles, Sócrates, Santo Multimedia

Tomas. y recursos 40
 Edad Media: Filósofos: René Descartes humanos
 La docente presenta casos actuales a los alumnos de las
noticias que hay sobre problemas sociales en nuestro país,
que forma parte de función de la Antropologia
 Los estudiantes analizan y reflexionan los temas tratados
SOBRE EL

por la docente.
 Los estudiantes toman nota de puntos importantes Alumnos 25
expuestos por el Docente.
APRENDIZAJE
TRANSFERENCIA EDUCATIVA

EVALUACIÓN

 Los alumnos contestaran las preguntas que la Docente

Alumnos 10
efectúa.
EXTENSIÓN

 Los alumnos revisan y analizarán con mayor detenimiento

el tema de clase magistral, de acuerdo al material Alumnos 10
didáctico entregado y /o indicado.
 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA

V. Observaciones:
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
JOSE DANIEL BORJA ESCALANTE
___

CARLOS TORRES TUANAMA

Lic.
Docente de Unidad de Ejecución Curricular

Coordinador(a) de la Facultad

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. UNIDAD DE EJECUCIÓN CURRICULAR: ANTROPOLOGIA SOCIAL

1.2. AREA DE FORMACIÓN : CULTURA GENERAL Y HUMANISTA
1.3. DOCENTE : LIC. CARLOS TORRES TUANAMA
1.4. SEMESTRE : 2014- I
1.5. FECHA DE MAYO 2014
: 3h (HT=1; HP=2)
1.6. TOTAL DE HORAS :
1.7. Nº DE SEMANA : 6ta.
II. CONTENIDO Teorias sobre el origen de la vida

III. OBJETIVO ESPECÍFICO

Describe la evolución y desarrollo del hombre

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

INST. DE DURACI
FASES MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
EVALUACIÓN ÓN

 Dar la bienvenida y hacer la presentación respectiva del

MOTIVACIÓN

curso, dándoles las indicaciones correspondientes en cuanto

a la metodología de la enseñanza del curso, la importancia Docente
10
de la asistencia, actividades y evaluación. Alumno
 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA

Terminada la explicación, se pregunta a los alumnos si

RECUPERACIÓN DE
SABERES PRWVIOS
EXPLORACIÓN CONFLICTIVA

tienen alguna duda, si aún tienen dudas, o si pretenden

efectuar alguna consulta al Docente; se tratará de que la Docente
mayor cantidad de alumnos participen a efectos de una 15
Alumno
mejor comunicación y empatía entre Docente - Alumno:
 ¿Qué entienden por Antropologia?
 ¿Qué importancia tiene la Antropologia?
 Explicar respecto al significado de la Antropologia: El
CONFLICTO
COGNITIVO

nacimiento en la historia - los filósofos y su evolución.

 La intervención de los alumnos a través de lluvias de Lectura 25
preguntas sobre el tema.
 Dialogo entre la docente y alumnos a fin de resolver las

 La docente presenta el tema a través de diapositivas:

REFLEXIÓN PROCESAMIENTO DE LA

La evolución de la Antropología
CONSTRUCCIÓN REFLEXIVA

INFORMACIÓN

 Edad Antigua: Griegos: Platón, Aristóteles, Sócrates, Santo Multimedia

Tomas. y recursos 40
 Edad Media: Filósofos: René Descartes humanos
 La docente presenta casos actuales a los alumnos de las
noticias que hay sobre problemas sociales en nuestro país,
que forma parte de función de la Antropología
 Los estudiantes analizan y reflexionan los temas tratados
SOBRE EL

por la docente.
 Los estudiantes toman nota de puntos importantes Alumnos 25
expuestos por el Docente.
APRENDIZAJE
TRANSFERENCIA EDUCATIVA

EVALUACIÓN

 Los alumnos contestaran las preguntas que la Docente

Alumnos 10
efectúa.
EXTENSIÓN

 Los alumnos revisan y analizarán con mayor detenimiento

el tema de clase magistral, de acuerdo al material Alumnos 10
didáctico entregado y /o indicado.

V. Observaciones:
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
JOSE DANIEL BORJA ESCALANTE
________________________________________________________________________________________________________________

CARLOS TORRES TUANAMA

 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA

Lic.
Docente de Unidad de Ejecución Curricular

Coordinador(a) de la Facultad

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. UNIDAD DE EJECUCIÓN CURRICULAR: ANTROPOLOGIA SOCIAL

1.2. AREA DE FORMACIÓN : CULTURA GENERAL Y HUMANISTA
1.3. DOCENTE : LIC. CARLOS MIGUEL TORRES TUANAMA

1.4. SEMESTRE : 2014 - I

1.5. FECHA DE MAYO DE 2014
: 3h (HT=1; HP=2)
1.6. TOTAL DE HORAS :
1.7. Nº DE SEMANA : 7ma.

II. CONTENIDO Antropogenesis

Describe la evolución y desarrollo del hombre desde sus orígenes
III. OBJETIVO ESPECÍFICO
hasta la actualidad

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

INST. DE DURACI
FASES MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
EVALUACIÓN ÓN

 Dar la bienvenida y hacer la presentación respectiva del

MOTIVACIÓN

curso, dándoles las indicaciones correspondientes en cuanto

a la metodología de la enseñanza del curso, la importancia Docente
10
de la asistencia, actividades y evaluación. Alumno
EXPLORACIÓN CONFLICTIVA

Terminada la explicación, se pregunta a los alumnos si

SABERES PRWVIOS
RECUPERACIÓN DE

tienen alguna duda, si aún tienen dudas, o si pretenden

efectuar alguna consulta al Docente; se tratará de que la Docente
mayor cantidad de alumnos participen a efectos de una 15
Alumno
mejor comunicación y empatía entre Docente - Alumno:
 ¿Qué entienden por Antropologia?

 ¿Qué importancia tiene la Antropologia?
Explicar respecto al significado de la Antropologia: El
CONFLICTO
COGNITIVO

nacimiento en la historia - los filósofos y su evolución.

 La intervención de los alumnos a través de lluvias de Lectura 25
preguntas sobre el tema.
 Dialogo entre la docente y alumnos a fin de resolver las
 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA

 La docente presenta el tema a través de diapositivas:

REFLEXIÓN PROCESAMIENTO DE LA
La evolución de la Antropologia
CONSTRUCCIÓN REFLEXIVA

INFORMACIÓN
 Edad Antigua: Griegos: Platón, Aristóteles, Sócrates, Santo Multimedia
Tomas. y recursos 40
 Edad Media: Filósofos: René Descartes humanos
 La docente presenta casos actuales a los alumnos de las
noticias que hay sobre problemas sociales en nuestro país,
que forma parte de función de la Antropología
 Los estudiantes analizan y reflexionan los temas tratados
SOBRE EL

por la docente.
 Los estudiantes toman nota de puntos importantes Alumnos 25
expuestos por el Docente.
APRENDIZAJE
TRANSFERENCIA EDUCATIVA

EVALUACIÓN

 Los alumnos contestaran las preguntas que la Docente

Alumnos 10
efectúa.
EXTENSIÓN

 Los alumnos revisan y analizarán con mayor detenimiento

el tema de clase magistral, de acuerdo al material Alumnos 10
didáctico entregado y /o indicado.

V. Observaciones:
_______________________________________________________________________________________________________________
JOSE DANIEL BORJA ESCALANTE
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________

CARLOS TORRES TUANAMA

Lic.
Docente de Unidad de Ejecución Curricular

Coordinador(a) de la Facultad

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. UNIDAD DE EJECUCIÓN CURRICULAR: ANTROPOLOGIA SOCIAL

1.2. AREA DE FORMACIÓN : CULTURA GENERAL Y HUMANISTA
1.3. DOCENTE : LIC. CARLOS TORRES TUANAMA
2014 - I
 1.5. FECHA DE MAYO 2014
: 3h (HT=1; HP=2)
1.6. TOTAL DE HORAS :
CARPETA
8va ACADEMICA
1.7. Nº DE SEMANA : ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES
EXAMEN TUANAMA
PARCIAL
II. CONTENIDO

III. OBJETIVO ESPECÍFICO

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

INST. DE DURACI
FASES MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
EVALUACIÓN ÓN

 Dar la bienvenida y hacer la presentación respectiva del

EXPLORACIÓN CONFLICTIVA

MOTIVACIÓN

curso, dándoles las indicaciones correspondientes en cuanto

a la metodología de la enseñanza del curso, la importancia Docente
10
de la asistencia, actividades y evaluación. Alumno

Terminada la explicación, se pregunta a los alumnos si

SABERES PRWVIOS
RECUPERACIÓN DE

tienen alguna duda, si aún tienen dudas, o si pretenden

efectuar alguna consulta al Docente; se tratará de que la Docente
mayor cantidad de alumnos participen a efectos de una 15
Alumno
mejor comunicación y empatía entre Docente - Alumno:
 ¿Qué entienden por Antropologia?
 ¿Qué importancia tiene la Antropologia?

 La docente presenta el tema a través de diapositivas:

REFLEXIÓN PROCESAMIENTO DE LA

La evolución de la Antropologia
CONSTRUCCIÓN REFLEXIVA

INFORMACIÓN

 Edad Antigua: Griegos: Platón, Aristóteles, Sócrates, Santo Multimedia

Tomas. y recursos 40
 Edad Media: Filósofos: René Descartes humanos
 La docente presenta casos actuales a los alumnos de las
noticias que hay sobre problemas sociales en nuestro país,
que forma parte de función de la Antropologia
 Los estudiantes analizan y reflexionan los temas tratados
SOBRE EL

por la docente.
 Los estudiantes toman nota de puntos importantes Alumnos 25
expuestos por el Docente.
APRENDIZAJE
 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA

TRANSFERENCIA EDUCATIVA

EVALUACIÓN
 Los alumnos contestaran las preguntas que la Docente
Alumnos 10
EXTENSIÓN efectúa.

 Los alumnos revisan y analizarán con mayor detenimiento

el tema de clase magistral, de acuerdo al material Alumnos 10
didáctico entregado y /o indicado.

V. Observaciones:
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________

CARLOS TORRES TUANAMA

Lic.
Docente de Unidad de Ejecución Curricular

Coordinador(a) de la Facultad

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. UNIDAD DE EJECUCIÓN CURRICULAR: ANTROPOLOGIA SOCIAL

1.2. AREA DE FORMACIÓN : CULTURA GENERAL Y HUMANISTA
1.3. DOCENTE : LIC. CARLOS TORRES TUANAMA
1.4. SEMESTRE : 2014 - I

1.5. FECHA DE JUNIO 2014

: 3h (HT=1; HP=2)
1.6. TOTAL DE HORAS :
1.7. Nº DE SEMANA : 9na
II. CONTENIDO Antropologia social

III. OBJETIVO ESPECÍFICO

Describe la evolución y desarrollo de la antropología social

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA

INST. DE DURACI
FASES MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
EVALUACIÓN ÓN

 Dar la bienvenida y hacer la presentación respectiva del

MOTIVACIÓN

curso, dándoles las indicaciones correspondientes en cuanto

a la metodología de la enseñanza del curso, la importancia Docente
10
de la asistencia, actividades y evaluación. Alumno
EXPLORACIÓN CONFLICTIVA

Terminada la explicación, se pregunta a los alumnos si

SABERES PRWVIOS
RECUPERACIÓN DE

tienen alguna duda, si aún tienen dudas, o si pretenden

efectuar alguna consulta al Docente; se tratará de que la Docente
mayor cantidad de alumnos participen a efectos de una 15
Alumno
mejor comunicación y empatía entre Docente - Alumno:
 ¿Qué entienden por Antropologia?

 ¿Qué importancia tiene la Antropologia?
Explicar respecto al significado de la Antropologia: El
CONFLICTO
COGNITIVO

nacimiento en la historia - los filósofos y su evolución.

 La intervención de los alumnos a través de lluvias de Lectura 25
preguntas sobre el tema.
 Dialogo entre la docente y alumnos a fin de resolver las

 La docente presenta el tema a través de diapositivas:

REFLEXIÓN PROCESAMIENTO DE LA

La evolución de la Antropología Social

CONSTRUCCIÓN REFLEXIVA

INFORMACIÓN

 Edad Antigua: Griegos: Platón, Aristóteles, Sócrates, Santo Multimedia

Tomas. y recursos 40
 Edad Media: Filósofos: René Descartes humanos
 La docente presenta casos actuales a los alumnos de las
noticias que hay sobre problemas sociales en nuestro país,
que forma parte de función de la Antropología Social
 Los estudiantes analizan y reflexionan los temas tratados
SOBRE EL

por la docente.
 Los estudiantes toman nota de puntos importantes Alumnos 25
expuestos por el Docente.
APRENDIZAJE
TRANSFERENCIA EDUCATIVA

EVALUACIÓN

 Los alumnos contestaran las preguntas que la Docente

Alumnos 10
efectúa.
EXTENSIÓN

 Los alumnos revisan y analizarán con mayor detenimiento

el tema de clase magistral, de acuerdo al material Alumnos 10
didáctico entregado y /o indicado.
 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA

V. Observaciones:
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________

CARLOS TORRES TUANAMA

Coordinador(a) de la Facultad

Lic
Docente de Unidad de Ejecución Curricular

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. UNIDAD DE EJECUCIÓN CURRICULAR: ANTROPOLOGIA SOCIAL

1.2. AREA DE FORMACIÓN : CULTURA GENERAL Y HUMANISTA
1.3. DOCENTE : LIC. CARLOS TORRES TUANAMA
1.4. SEMESTRE : 2014 - I

1.5. FECHA DE JUNIO 2014

: 3h (HT=1; HP=2)
1.6. TOTAL DE HORAS :
1.7. Nº DE SEMANA : 10ma
II. CONTENIDO Evolución sociocultural

III. OBJETIVO ESPECÍFICO

Describe la evolución y desarrollo de la evolución sociocultural

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

INST. DE DURACI
FASES MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
EVALUACIÓN ÓN

 Dar la bienvenida y hacer la presentación respectiva del

MOTIVACIÓN

curso, dándoles las indicaciones correspondientes en cuanto

a la metodología de la enseñanza del curso, la importancia Docente
10
de la asistencia, actividades y evaluación. Alumno
 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA

Terminada la explicación, se pregunta a los alumnos si

RECUPERACIÓN DE
SABERES PRWVIOS
EXPLORACIÓN CONFLICTIVA

tienen alguna duda, si aún tienen dudas, o si pretenden

efectuar alguna consulta al Docente; se tratará de que la Docente
mayor cantidad de alumnos participen a efectos de una 15
Alumno
mejor comunicación y empatía entre Docente - Alumno:
 ¿Qué entienden por Antropologia?
 ¿Qué importancia tiene la Antropologia?
 Explicar respecto al significado de la Antropologia: El
CONFLICTO
COGNITIVO

nacimiento en la historia - los filósofos y su evolución.

 La intervención de los alumnos a través de lluvias de Lectura 25
preguntas sobre el tema.
 Dialogo entre la docente y alumnos a fin de resolver las
REFLEXIÓN PROCESAMIENTO DE LA

 La docente presenta el tema a través de diapositivas:

CONSTRUCCIÓN REFLEXIVA

La docente presenta casos actuales a los alumnos de las

INFORMACIÓN

noticias que hay sobre problemas sociales en nuestro país, que Multimedia
forma parte de función de la Antropologia y recursos 40
 Se busca concienciar en los alumnos la importancia de la humanos
Psicología.

 Los estudiantes analizan y reflexionan los temas tratados

SOBRE EL

por la docente.
 Los estudiantes toman nota de puntos importantes Alumnos 25
expuestos por el Docente.
APRENDIZAJE
TRANSFERENCIA EDUCATIVA

EVALUACIÓN

 Los alumnos contestaran las preguntas que la Docente

Alumnos 10
efectúa.
EXTENSIÓN

 Los alumnos revisan y analizarán con mayor detenimiento

el tema de clase magistral, de acuerdo al material Alumnos 10
didáctico entregado y /o indicado.

V. Observaciones:
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
JOSE DANIEL BORJA ESCALANTE
_______________________________________________________________________________________________________________
 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA

CARLOS TORRES TUANAMA

Lic.
Docente de Unidad de Ejecución Curricular

Coordinador(a) de la Facultad

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. UNIDAD DE EJECUCIÓN CURRICULAR: ANTROPOLOGIA SOCIAL

1.2. AREA DE FORMACIÓN : CULTURA GENERAL Y HUMANISTA
1.3. DOCENTE : LIC. CARLOS TORRES TUANAMA
1.4. SEMESTRE : 2014 - I
1.5. FECHA DE JUNIO DE 2014
: 3h (HT=1; HP=2)
1.6. TOTAL DE HORAS :
1.7. Nº DE SEMANA : 11va.
II. CONTENIDO Evolución de las sociedades humanas

III. OBJETIVO ESPECÍFICO

Describe la evolución y desarrollo de las sociedades humanas

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

INST. DE DURACI
FASES MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
EVALUACIÓN ÓN

 Dar la bienvenida y hacer la presentación respectiva del

MOTIVACIÓN

curso, dándoles las indicaciones correspondientes en cuanto

a la metodología de la enseñanza del curso, la importancia Docente
10
de la asistencia, actividades y evaluación. Alumno
EXPLORACIÓN CONFLICTIVA

Terminada la explicación, se pregunta a los alumnos si

SABERES PRWVIOS
RECUPERACIÓN DE

tienen alguna duda, si aún tienen dudas, o si pretenden

efectuar alguna consulta al Docente; se tratará de que la Docente
mayor cantidad de alumnos participen a efectos de una 15
Alumno
mejor comunicación y empatía entre Docente - Alumno:
 ¿Qué entienden por Sociedad?

 ¿Qué importancia tiene la Antropologia Social?
Explicar respecto al significado de la Antropologia: El
CONFLICTO
COGNITIVO

nacimiento en la historia - los filósofos y su evolución.

 La intervención de los alumnos a través de lluvias de Lectura 25
preguntas sobre el tema.
 Dialogo entre la docente y alumnos a fin de resolver las
 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA

REFLEXIÓN PROCESAMIENTO DE LA
 EL docente presenta el tema a través de diapositivas:
CONSTRUCCIÓN REFLEXIVA

 El docente presenta casos actuales a los alumnos de las

INFORMACIÓN
noticias que hay sobre problemas sociales en nuestro país, Multimedia
que forma parte de función de la Antropología y recursos 40
 Se busca concienciar en los alumnos la importancia de la humanos
Antropología y el manejo de las sociedades

 Los estudiantes analizan y reflexionan los temas tratados

SOBRE EL

por la docente.
 Los estudiantes toman nota de puntos importantes Alumnos 25
expuestos por el Docente.
APRENDIZAJE
TRANSFERENCIA EDUCATIVA

EVALUACIÓN

 Los alumnos contestaran las preguntas que el Docente

Alumnos 10
efectúa.
EXTENSIÓN

 Los alumnos revisan y analizarán con mayor detenimiento

el tema de clase magistral, de acuerdo al material Alumnos 10
didáctico entregado y /o indicado.

V. Observaciones:
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
JOSE DANIEL BORJA ESCALANTE
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________

CARLOS TORRES TUANAMA

Lic
Docente de Unidad de Ejecución Curricular

Coordinador(a) de la Facultad
 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. UNIDAD DE EJECUCIÓN CURRICULAR: ANTROPOLOGIA SOCIAL

1.2. AREA DE FORMACIÓN : CULTURA GENERAL Y HUMANISTA

1.3. DOCENTE : LIC. CARLOS TORRES TUANAMA

1.4. SEMESTRE : 2014-I
1.5. FECHA DE JUNIO 2014
: 3h (HT=1; HP=2)
1.6. TOTAL DE HORAS :

1.7. Nº DE SEMANA : 12va

II. CONTENIDO Sociedad y politica

Describe la evolución y desarrollo de las sociedades y su relación con
III. OBJETIVO ESPECÍFICO
la politica

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

FASES MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS

INST. DE
EVALUACIÓN
DURACI
ÓN
tratamiento tratamiento tratamiento
 Dar la bienvenida y hacer la presentación respectiva del
`paappar¡Psicologicoa
MOTIVACIÓN

curso, dándoles las indicaciones correspondientes en cuanto

a la metodología de la enseñanza del curso, la importancia Docente
10
de la asistencia, actividades y evaluación. Alumno
EXPLORACIÓN CONFLICTIVA

Terminada la explicación, se pregunta a los alumnos si

SABERES PRWVIOS
RECUPERACIÓN DE

tienen alguna duda, si aún tienen dudas, o si pretenden

efectuar alguna consulta al Docente; se tratará de que la Docente
mayor cantidad de alumnos participen a efectos de una 15
Alumno
mejor comunicación y empatía entre Docente - Alumno:
 ¿Qué entienden por Sociedad?
 ¿Qué importancia tiene la Política?
 Explicar respecto al significado de la Política: El nacimiento
CONFLICTO
COGNITIVO

en la historia
 La intervención de los alumnos a través de lluvias de Lectura 25
preguntas sobre el tema.
 Dialogo entre la docente y alumnos a fin de resolver las
 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA

REFLEXIÓN PROCESAMIENTO DE LA
 El docente presenta el tema a través de diapositivas:
CONSTRUCCIÓN REFLEXIVA

El docente presenta casos actuales a los alumnos de las

INFORMACIÓN
noticias que hay sobre problemas sociales en nuestro país, que Multimedia
forma parte de función de la Politica y recursos 40
 Se busca concienciar en los alumnos la importancia de la humanos
Política (Maquiavelo)

 Los estudiantes analizan y reflexionan los temas tratados

SOBRE EL

por la docente.
 Los estudiantes toman nota de puntos importantes Alumnos 25
expuestos por el Docente.
APRENDIZAJE
TRANSFERENCIA EDUCATIVA

EVALUACIÓN

 Los alumnos contestaran las preguntas que el Docente

Alumnos 10
efectúa.
EXTENSIÓN

 Los alumnos revisan y analizarán con mayor detenimiento

el tema de clase magistral, de acuerdo al material Alumnos 10
didáctico entregado y /o indicado.

V. Observaciones:
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
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CARLOS TORRES TUANAMA

Lic.
Docente de Unidad de Ejecución Curricular

Coordinador(a) de la Facultad

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. UNIDAD DE EJECUCIÓN CURRICULAR: ANTROPOLOGIA SOCIAL

1.2. AREA DE FORMACIÓN : CULTURA GENERAL Y HUMANISTA
LIC. CARLOS TORRES TUANAMA
 1.4. SEMESTRE : 2014 - I
1.5. FECHA DE JULIO 2014
:
1.6. TOTAL DE HORAS : 3h (HT=1; HP=2) CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
1.7. Nº DE SEMANA : CARLOS TORRES TUANAMA

II. CONTENIDO Aldea global

III. OBJETIVO ESPECÍFICO

Describe la aldea global en el mundo contemporaneo

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

INST. DE DURACI
FASES MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
EVALUACIÓN ÓN

 Dar la bienvenida y hacer la presentación respectiva del

MOTIVACIÓN

curso, dándoles las indicaciones correspondientes en cuanto

a la metodología de la enseñanza del curso, la importancia Docente
10
de la asistencia, actividades y evaluación. Alumno
EXPLORACIÓN CONFLICTIVA

Terminada la explicación, se pregunta a los alumnos si

SABERES PRWVIOS
RECUPERACIÓN DE

tienen alguna duda, si aún tienen dudas, o si pretenden

efectuar alguna consulta al Docente; se tratará de que la Docente
mayor cantidad de alumnos participen a efectos de una 15
Alumno
mejor comunicación y empatía entre Docente - Alumno:
 ¿Qué entienden por Globalizacion?

 ¿Qué importancia tiene la Aldea Global?
Explicar respecto al significado de la Globalización:
CONFLICTO
COGNITIVO

 La intervención de los alumnos a través de lluvias de

preguntas sobre el tema. Lectura 25
 Dialogo entre el docente y alumnos a fin de resolver las
dudas y aclaraciones sobre el tema.
REFLEXIÓN PROCESAMIENTO DE LA

 El docente presenta el tema a través de diapositivas:

CONSTRUCCIÓN REFLEXIVA

 El docente presenta casos actuales a los alumnos de las

INFORMACIÓN

noticias que hay sobre problemas sociales en nuestro país, Multimedia

que forma parte de función de la Globalización y recursos 40
 Se busca concienciar en los alumnos la importancia de la humanos
Globalización

 Los estudiantes analizan y reflexionan los temas tratados

SOBRE EL

por la docente.
 Los estudiantes toman nota de puntos importantes Alumnos 25
expuestos por el Docente.
APRENDIZAJE
 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA

TRANSFERENCIA EDUCATIVA

EVALUACIÓN
 Los alumnos contestaran las preguntas que el Docente
Alumnos 10
efectúa.

EXTENSIÓN

 Los alumnos revisan y analizarán con mayor detenimiento

el tema de clase magistral, de acuerdo al material Alumnos 10
didáctico entregado y /o indicado.

V. Observaciones:
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
___

CARLOS TORRES TUANAMA

Lic
Docente de Unidad de Ejecución Curricular

Coordinador(a) de la Facultad

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. UNIDAD DE EJECUCIÓN CURRICULAR: ANTROPOLOGIA SOCIAL

1.2. AREA DE FORMACIÓN : CULTURA GENERAL Y HUMANISTA
1.3. DOCENTE : LIC. CARLOS TORRES TUANAMA
1.4. SEMESTRE : 2014 - I
1.5. FECHA DE JULIO 2014
: 3h (HT=1; HP=2)
1.6. TOTAL DE HORAS :
1.7. Nº DE SEMANA :
II. CONTENIDO Evolucion del lenguaje a través de la historia

III. OBJETIVO ESPECÍFICO

Describe la evolución del lenguaje a través de la historia

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA

INST. DE DURACI
FASES MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
EVALUACIÓN ÓN

 Dar la bienvenida y hacer la presentación respectiva del

MOTIVACIÓN

curso, dándoles las indicaciones correspondientes en cuanto

a la metodología de la enseñanza del curso, la importancia Docente
10
de la asistencia, actividades y evaluación. Alumno
EXPLORACIÓN CONFLICTIVA

Terminada la explicación, se pregunta a los alumnos si

SABERES PRWVIOS
RECUPERACIÓN DE

tienen alguna duda, si aún tienen dudas, o si pretenden

efectuar alguna consulta al Docente; se tratará de que la Docente
mayor cantidad de alumnos participen a efectos de una 15
Alumno
mejor comunicación y empatía entre Docente - Alumno:
 ¿Qué entienden por Lenguaje?

 ¿Qué importancia tiene la Lenguaje?
Explicar respecto al significado del Lenguaje: El nacimiento
CONFLICTO
COGNITIVO

en la historia.
 La intervención de los alumnos a través de lluvias de Lectura 25
preguntas sobre el tema.
 Dialogo entre la docente y alumnos a fin de resolver las
REFLEXIÓN PROCESAMIENTO DE LA

 El docente presenta el tema a través de diapositivas:

CONSTRUCCIÓN REFLEXIVA

El docente presenta casos actuales a los alumnos de las

INFORMACIÓN

noticias que hay sobre problemas sociales en nuestro país, que Multimedia
forma parte de función de la Lengua y recursos 40
 Se busca concienciar en los alumnos la importancia de la humanos
Comunicación Lingüística.

 Los estudiantes analizan y reflexionan los temas tratados

SOBRE EL

por el docente.
 Los estudiantes toman nota de puntos importantes Alumnos 25
expuestos por el Docente.
APRENDIZAJE
TRANSFERENC

 Los alumnos contestaran las preguntas que el Docente Alumnos 10

IA EDUCATIVA

efectúa.
EVALUACIÓN
 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA

EXTENSIÓN
 Los alumnos revisan y analizarán con mayor detenimiento
el tema de clase magistral, de acuerdo al material Alumnos 10
didáctico entregado y /o indicado.

V. Observaciones:
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
JOSE DANIEL BORJA ESCALANTE
______________________________________________________________________________________________________________
___

CARLOS TORRES TUANAMA

Lic
Docente de Unidad de Ejecución Curricular

Coordinador(a) de la Facultad

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. UNIDAD DE EJECUCIÓN CURRICULAR: ANTROPOLOGIA SOCIAL

1.2. AREA DE FORMACIÓN : CULTURA GENERAL Y HUMANISTA
1.3. DOCENTE : LIC. CARLOS TORRES TUANAMA
1.4. SEMESTRE : 2014- I
1.5. FECHA DE JULIO 2014
: 3h (HT=1; HP=2)
1.6. TOTAL DE HORAS :
1.7. Nº DE SEMANA :
II. CONTENIDO Lenguaje actual

III. OBJETIVO ESPECÍFICO

Describe el desarrollo del lenguaje en el mundo contemporaneo

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA

INST. DE DURACI
FASES MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
EVALUACIÓN ÓN

MOTIVACIÓN  Dar la bienvenida y hacer la presentación respectiva del

curso, dándoles las indicaciones correspondientes en cuanto
a la metodología de la enseñanza del curso, la importancia Docente
10
de la asistencia, actividades y evaluación. Alumno
EXPLORACIÓN CONFLICTIVA

Terminada la explicación, se pregunta a los alumnos si

SABERES PRWVIOS
RECUPERACIÓN DE

tienen alguna duda, si aún tienen dudas, o si pretenden

efectuar alguna consulta al Docente; se tratará de que la Docente
mayor cantidad de alumnos participen a efectos de una 15
Alumno
mejor comunicación y empatía entre Docente - Alumno:
 ¿Qué entienden por Lenguaje Actual?

 ¿Qué importancia tiene la Antropología en la evolución del
Explicar respecto al significado en la Antropologia:
CONFLICTO
COGNITIVO

 La intervención de los alumnos a través de lluvias de

preguntas sobre el tema. Lectura 25
 Dialogo entre la docente y alumnos a fin de resolver las
dudas y aclaraciones sobre el tema.
REFLEXIÓN PROCESAMIENTO DE LA

 El docente presenta el tema a través de diapositivas:

CONSTRUCCIÓN REFLEXIVA

 El docente presenta casos actuales a los alumnos de las

INFORMACIÓN

noticias que hay sobre problemas sociales en nuestro país, Multimedia

que forma parte en función de la Antropología y recursos 40
 Se busca concienciar en los alumnos la importancia de la humanos
Lingüística.

 Los estudiantes analizan y reflexionan los temas tratados

SOBRE EL

por el docente.
 Los estudiantes toman nota de puntos importantes Alumnos 25
expuestos por el Docente.
APRENDIZAJE
TRANSFERENCIA EDUCATIVA

EVALUACIÓN

 Los alumnos contestaran las preguntas que el Docente

Alumnos 10
efectúa.
EXTENSIÓN

 Los alumnos revisan y analizarán con mayor detenimiento

el tema de clase magistral, de acuerdo al material Alumnos 10
didáctico entregado y /o indicado.

V. Observaciones:
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
___
 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA

JOSE DANIEL BORJA ESCALANTE

CARLOS TORRES TUANAMA

Lic
Docente de Unidad de Ejecución Curricular

Coordinador(a) de la Facultad

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. UNIDAD DE EJECUCIÓN CURRICULAR: ANTROPOLOGIA SOCIAL

1.2. AREA DE FORMACIÓN : CULTURA GENERAL Y HUMANISTA
1.3. DOCENTE : LIC. CARLOS TORRES TUANAMA
1.4. SEMESTRE : 2014 - I
1.5. FECHA DE JULIO 2014
: 02 de Enero
3h (HT=1; del 2011
HP=2)
1.6. TOTAL DE HORAS :
1.7. Nº DE SEMANA : .
II. CONTENIDO Sociedad actual
III. OBJETIVO ESPECÍFICO
Describe la evolución y desarrollo de las sociedades actuales

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

INST. DE
FASES MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
EVALUACIÓN
DURACIÓN

 Dar la bienvenida y hacer la presentación respectiva del

MOTIVACIÓN

curso, dándoles las indicaciones correspondientes en

cuanto a la metodología de la enseñanza del curso, la Docente
10
importancia de la asistencia, actividades y evaluación. Alumno
 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA

Terminada la explicación, se pregunta a los alumnos si

RECUPERACIÓN DE
SABERES PREVIOS
EXPLORACIÓN CONFLICTIVA

tienen alguna duda, si aún tienen dudas, o si pretenden

efectuar alguna consulta al Docente; se tratará de que Docente
la mayor cantidad de alumnos participen a efectos de 15
Alumno
una mejor comunicación y empatía entre Docente -
Alumno:
 ¿Qué entienden por Sociedad Moderna?
 Explicar respecto al significado de la Antropologia: El
CONFLICTO
COGNITIVO

nacimiento en la historia - los filósofos y su evolución.

 La intervención de los alumnos a través de lluvias de Lectura 25
preguntas sobre el tema.
 Dialogo entre la docente y alumnos a fin de resolver
REFLEXIÓN SOBRE PROCESAMIENTO DE LA

 El docente presenta el tema a través de diapositivas:

INFORMACIÓN
CONSTRUCCIÓN REFLEXIVA

El docente presenta casos actuales a los alumnos de las

Multimedia y
noticias que hay sobre problemas sociales en nuestro país,
recursos 40
que forma parte de función de la Antropología
humanos
 Se busca concienciar en los alumnos la importancia de la
Antropología.
EL APRENDIZAJE

 Los estudiantes analizan y reflexionan los temas

tratados por el docente.
 Los estudiantes toman nota de puntos importantes Alumnos 25
expuestos por el Docente.
TRANSFERENCIA EDUCATIVA

EVALUACIÓN

 Los alumnos contestaran las preguntas que el Docente

Alumnos 10
efectúa.
EXTENSIÓN

 . Los alumnos revisan y analizarán con mayor

detenimiento el tema de clase magistral, de acuerdo al Alumnos 10
material didáctico entregado y /o indicado.

V. Observaciones:
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA

CARLOS TORRES TUANAMA

Lic.
Docente de Unidad de Ejecución Curricular

Coordinador(a) de la Facultad

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. UNIDAD DE EJECUCIÓN CURRICULAR: ANTROPOLOGIA SOCIAL

1.2. AREA DE FORMACIÓN : CULTURA GENERAL Y HUMANISTA
1.3. DOCENTE : LIC. CARLOS TORRES TUANAMA
1.4. SEMESTRE : 2014- I
1.5. FECHA DE JULIO 2014
: 3h (HT=1; HP=2)
1.6. TOTAL DE HORAS :
1.7. Nº DE SEMANA : 17va.

II. CONTENIDO EVALUACIÓN FINAL

III. OBJETIVO ESPECÍFICO

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

INST. DE
FASES MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
EVALUACIÓN
DURACIÓN

 Dar la bienvenida y hacer la presentación respectiva del

MOTIVACIÓN

curso, dándoles las indicaciones correspondientes en

Docente
cuanto a la metodología de la enseñanza del curso, la 10
Alumno
importancia de la asistencia, actividades y evaluación.
EXPLORACIÓN CONFLICTIVA

Terminada la explicación, se pregunta a los alumnos si

RECUPERACIÓN DE
SABERES PREVIOS

tienen alguna duda, si aún tienen dudas, o si pretenden

efectuar alguna consulta al Docente; se tratará de que Docente
la mayor cantidad de alumnos participen a efectos de 15
Alumno
una mejor comunicación y empatía entre Docente -
Alumno:
 ¿Qué entienden por Antropologia?
 Explicar respecto al significado de la Antropologia: El
CONFLICTO
COGNITIVO

nacimiento en la historia - los filósofos y su evolución.

 La intervención de los alumnos a través de lluvias de Lectura 25
preguntas sobre el tema.
 Dialogo entre la docente y alumnos a fin de resolver
 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA

REFLEXIÓN SOBRE PROCESAMIENTO DE LA

 La docente presenta el tema a través de diapositivas:
INFORMACIÓN La evolución de la Antropología
CONSTRUCCIÓN REFLEXIVA

 Edad Antigua: Griegos: Platón, Aristóteles, Sócrates, Multimedia y

Santo Tomas. recursos 40
 Edad Media: Filósofos: René Descartes humanos
 La docente presenta casos actuales a los alumnos de
las noticias que hay sobre problemas sociales en
nuestro país, que forma parte de función de la
EL APRENDIZAJE

 Los estudiantes analizan y reflexionan los temas

tratados por el docente.
 Los estudiantes toman nota de puntos importantes Alumnos 25
expuestos por el Docente.
TRANSFERENCIA EDUCATIVA

EVALUACIÓN

 Los alumnos contestaran las preguntas que el Docente

Alumnos 10
efectúa.
EXTENSIÓN

 . Los alumnos revisan y analizarán con mayor

detenimiento el tema de clase magistral, de acuerdo al Alumnos 10
material didáctico entregado y /o indicado.

V. Observaciones:
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
___

CARLOS TORRES TUANAMA

Lic.
Docente de Unidad de Ejecución Curricular

Coordinador(a) de la Facultad
 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA

UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FILIAL LIMA
2014- I
 IX.-EVALUACIÒN EN EL PROCESO DE FORMACIÒN PROFESIONAL

FACULTAD : INGENIERIA
CARRERA PROFESIONAL : INGENIERIA INDUSTRIAL
UNIDAD DE EJECUCIÓN CURRICULAR : ANTROPOLOGIA SOCIAL
FECHA : / / 14
TURNO :
OBJETIVO : Identificar, describir, analizar y evaluar las diversas ramas de la antropología

INSTRUEMNTOS
CONTENIDOS OBJETIVOS ESPECIFICOS INDICADORES
DEEVALUACION
CLASE MAGISTRAL Explica la importancia de los aportes de los  Prueba de entrada
La evolución de la Antropología 1) Describe la evolución y desarrollo de la filósofos en la evolución de la Antropología.
 Edad Antigua griegos: Platón, Antropología, describiendo los aportes de los
Heráclito, Aristóteles, filósofos más importantes.
Sócrates. Elaboración de línea de
tiempo de los filósofos, en
grupo y en clase.

Lectura: Orígenes de la Antropología

EVALUACION PARCIAL
.
EVALUACION FINAL
 FACULTAD : INGENIERIA
CARRERA PROFESIONAL : INGENIERIA INDUSTRIAL
UNIDAD EJECUCIÓN CURRICULAR : ANTROPOLOGIA SOCIAL
FECHA :
TURNO : TARDE
Nivel SINTETIZAR
APLICACIÓN ANÁLISIS EVALUAR
Cogni CONOCIMIENTO COMPRENSIÓN
tivo Recoger RELACIONAR Confirmación (Orden sup.)
Características / Hacer uso del (Orden Sup.) (Orden Sup.) Juzgar
Información Aplicación Reunir,
autores Conocimiento Desglosar el resultado
Indicador Incorporar
Identificar X X
Seleccionar X
Explicar X
Describir X
Interpretar X X X X X
Aplicar X X X X X X

N° Total de 12 3 3 3 3 3 3
Preguntas
 FACULTAD : INGENERIA
CARRERA PROFESIONAL : INGENIERIA INDUSTRIAL
UNIDAD EJECUCIÓN CURRICULAR : ANTROPOLOGIA SOCIAL
FECHA :
TURNO : TARDE

SINTETIZAR EVALUAR
APLICACIÓN ANÁLISIS
Nivel Cognitivo COMPRENSIÓN
CONOCIMIENTO
Confirmación (Orden sup.) (Orden Sup.)
Recoger Información Hacer uso del (Orden Sup.)
Indicador Aplicación Reunir, Juzgar el
Conocimiento Desglosar
Incorporar resultado
Identificar X
Seleccionar X
Explicar X X
Describir X
Interpretar X X X X X
Aplicar X X X X
N° Total de 5 5 5 5 5 5
Preguntas
 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA
 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA

X.- REGISTRO ANECDÓTICO

ALUMNO OBSERVACIÒN FECHA

Intervención mayúscula, las razas

30/04/14
Fomentó el debate, cultura
14/05/14

Análisis de lectura brillante, El papel del trabajo en la 11/06/14

transformación del mono al hombre

02/07/14

Debate sobre las fases que atravezó las sociedades en la

Historia
 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA

UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA

FILIAL LIMA
FACULTAD DE INGENIERIA

PRUEBA DE ENTRADA

APELLIDOS Y NOMBRES: _________________________________________

CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA: __________________________
CICLO: II TURNO: _________________ AULA: ______ FECHA: 02 / 04 / 14

RESPONDA A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1.- ¿Qué entiende por Antropología?

2.- ¿Por qué cree Ud. que se estudia el curso de Antropología Social en la carrera
profesional de Ingeniería?
3.- ¿Considera que la Antropología es una ciencia, explique por qué?
4.- ¿Cuáles son los objetivos de la Antropología?
5.- ¿Qué métodos utiliza la Antropología?
 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA
 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA

XII. ESQUEMA ACADÉMICO PARA EL PROCESO DE

FORMACIÓN PROFESIONAL
PROGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS PARA LA SEMANA1º

Sesión 01

ANTROPOLOGIA

Objetivo:
1. Explicar la importancia de la ANTROPOLOGIA

 El docente entrega a cada equipo una lectura “ANTROPOLOGIA ”

 Los alumnos elaboran una línea de tiempo acerca de la evolución de la antropología

PROGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS PARA LA SEMANA2º

Sesión 02

RAMAS DE LA ANTROPOLOGIA

Objetivo:
2. Explicar la importancia de las ramas de la antropología através de la historia elaborando un
cuadro comparativo de estas y sus aportes

 Los alumnos elaboran una línea de tiempo de todos los filósofos ysus aportes más
importantes para la Antropologia.
 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA

PROGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS PARA LA SEMANA3º

Sesión 03

ANTROPOLOGIA FISICA

Objetivo:
1. Explicar la importancia de la antropología física
 El docente entrega a cada equipo una lectura “EL PAPEL DEL TRABAJO EN LA
TRANSFORMACION DEL MONO AL HOMBRE ”

PROGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS PARA LA SEMANA 4º

Sesión 04

ANTROPOGENESIS

Objetivo:
1.Explicar la importancia de la antropogenesis
 El docente entrega a cada equipo una lectura “La odisea de la especie ”

PROGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS PARA LA SEMANA5º

Sesión 05

ETNOLOGIA

Objetivo:
2. Explicar la importancia de la etnologia

 El docente entrega a cada equipo una lectura “Las razas en el mundo ”

PROGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS PARA LA SEMANA6º

 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA

Sesión 06

ETNOGRAFIA

Objetivo:
3. Explicar la importancia de la etnografia

 El docente entrega a cada equipo una lectura “Las razas en el mundo”

PROGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS PARA LA SEMANA7º

Sesión 07

LA CULTURA

Objetivo:
4. Explicar la importancia de la cultura

 Los alumnos elaboran una línea de tiempo de todos los filósofos ysus aportes más
importantes con respecto a la definición de cultura.

PROGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS PARA LA SEMANA8º

Sesión 08
PRIMERA EVALUACIÓN PARCIAL
 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA

PROGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS PARA LA SEMANA9º

Sesión 09

ANTROPOLOGIA SOCIAL

Objetivo:
5. Explicar la importancia de la evolución de la Antropologia social
 El docente entrega a cada equipo una lectura “Las sociedades en el mundo ”

PROGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS PARA LA SEMANA10º

Sesión 10

EVOLUCION DE LAS SOCIEDADES HUMANAS

Objetivo:
1. Explicar la importancia de la evolución de la Evolucion de la sociedad

 El docente entrega a cada equipo una lectura “Las sociedades en el mundo”

PROGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS PARA LA SEMANA11º

Sesión 11

LAS SOCIEDADES EN LA HISTORIA

Objetivo:
6. Explicar la importancia de las sociedades en la historia
Los alumnos elaboran una línea de tiempo de las principales sociedades historicas

PROGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS PARA LA SEMANA 12º

 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA

Sesión 12
LA SOCIEDAD Y LA POLITICA
Objetivo:
2. Explicar la importancia de la evolución política través de la historia

 El docente entrega a cada equipo una lectura “Política ”

PROGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS PARA LA SEMANA13º

Sesión 13

LA ALDEA GLOBAL

Objetivo:
3. Explicar la importancia de la Aldea global en el mundo actual
Los alumnos elaboran una línea de tiempo con respecto a la aldea global

PROGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS PARA LA SEMANA14º

Sesión 14

EVOLUCION DEL LENGUAJE ATRAVEZ DE LA HISTORIA

Objetivo:
4. Explicar la importancia de la evolución del lenguaje atravez de la historia

 El docente entrega a cada equipo una lectura “El lenguaje”

 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA

PROGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS PARA LA SEMANA15º

Sesión 15

EL LENGUAJE ACTUAL

Objetivo:
5. Explicar la importancia del lenguaje actual

 El docente entrega a cada equipo una lectura “El lenguaje”

PROGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS PARA LA SEMANA16º

Sesión 16

SOCIEDAD ACTUAL

Objetivo:
6. Explicar la importancia del conocimiento de las sociedades actuales

 El docente entrega a cada equipo una lectura “El mundo de hoy”

PROGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS PARA LA SEMANA17º

Sesión 17
EVALUACION FINAL
 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA
UBICACIÓN DE LA
PSICOLOGIA DENTRO DE
CARPETA ACADEMICA
LAS CIENCIAS ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA

CIENCI
A
CIENCIAS
FORMALES CIENCIAS
FACTICAS

No son objetivas.
No se ocupan de los hechos
Son ideales. Son objetivas.
No dan información. Para confirmar sus conjeturas.
Sus enunciados se deducen de Necesitan de la observación y
postulados y teoremas. Experimentación.
No recurre a la demostración Tiene que mirar las cosas.
empírica. Investiga hechos o
Fenómenos susceptibles de ser manipulados.
Ej.: La lógica, la matemática, la
filosofía
Filosofía.

CIENCIAS
NATURALES
QUMICA
CIENCIAS BIOLOGIA
FÁCTICAS
CIENCIAS
SOCIALES

ANTROPOLOGIA
SOCIOLOGIA
 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA

PRIMERA SESION:

CIENCIA
CIENCIAS
FORMALES CIENCIAS
FACTICAS

No son objetivas.
No se ocupan de los hechos
Son ideales. Son objetivas.
No dan información. Para confirmar sus conjeturas.
Sus enunciados se deducen de Necesitan de la observación y
postulados y teoremas. Experimentación.
No recurre a la demostración Tiene que mirar las cosas.
empírica. Investiga hechos o
Fenómenos susceptibles de ser manipulados.
Ej.: La lógica, la matemática, la filosofía
Filosofía.

CIENCIAS
NATURALES
QUMICA
CIENCIAS BIOLOGIA
FÁCTICAS
CIENCIAS
SOCIALES

ANTROPOLOGÍA
SOCIOLOGIA
PSICOLOGIA
 CARPETA ACADEMICA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
CARLOS TORRES TUANAMA

LIC. CARLOS TORRES

TUANAMA
FILIAL LIMA
2014 - I
 El valor por pregunta es en base al 100% = 20 , obteniendo el valor por pregunta.

TABLA DE ESPECIFICACIONES Nº 01
FACULTAD : Ingeniería
CARRERA PROFESIONAL : Industrial
UNIDAD EJECUCIÓN CURRICULAR : ANTROPOLOGÍA SOCIAL
TURNO |: M T N
FECHA : / / 14

Nivel Cognitivo CONOCIMIENTO COMPRENSIÓN APLICACIÓN ANÁLISIS SINTETIZAR EVALUAR

Indicador Recoger Información Confirmación Hacer uso del (Orden Sup.) (Orden sup.) (Orden Sup.) Juzgar
Aplicación Conocimiento Desglosar Reunir, el resultado
Incorporar
 CLASIFICAR
COMPARAR
COMPLETAR
DISEÑAR
APLICAR
DIFERENCIAR
EXPLICAR
IDENTIFICAR
RELACIONAR
DETERMINAR
DESCRIBIR
INTERPRETAR
N° Total de
preguntas ( …12p…)

El valor por pregunta es en base al 100% = 20 , obteniendo el valor por pregunta.

d

REGISTRO DE CONTENIDO, ACTITUDES Y EXPRESION ORAL

EN DINAMICA GRUPAL
TEMA : LA ETNOLOGIA Y LAS RAZAS HUMANAS

N° APELLIDOS Y NOMBRES C O N T E N I D O A C T I T U D E S E XP RES ION ORAL

Coherencia Trascendenci Responsabilidad Laboriosidad Trabajo en Seguridad Volumen Articula

entre contenido a e impacto Puntualidad, Sentido de equipo de voz correctam
de tema y de escenario, compromiso e Organización y apropiado. ente las
escenificación. escenificación vestimenta y otros identificación disposición palabras.
del tema. relacionados en el desarrollo cooperativa de
apropiados al del sociodrama. integrantes.
 contenido del tema.

3 4 3 2 2 2 2 2 20
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15

FICHA DE EVALUACIÓN DE VIDEO EXPRESION ORAL

INDIVIDUALPOR ALUMNO
Facultad : Ingeniería Carrera profesional: Ingeniería Civil / Sistemas y Computación / Industrial
Unidad de Ejecución Curricular : Antropología Social
Tema : Video: LA ODISEA DE LA ESPECIE
Turno: M T N Fecha: / / 14
A LUMNOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
ITEMS
1. Expresa sus ideas con claridad.
2. Emplea entonación adecuada.
3. Emplea voz audible para los oyentes.
4. Atiende a los demás.
5. Pide aclaraciones.
6. Reconoce cuando los demás tienen la razón.
7. Emplea gestos y mímica sin exageraciones.
8. Los gestos y la mímica refuerzan su mensaje
9. Emplea el lenguaje de acuerdo a quien se dirige.
10 Emplea el lenguaje de acuerdo a la situación

PUNTAJE TOTAL

SIEMPRE 2 puntos
CASI SIEMPRE 1 punto
RARA OCASIONES 0 puntos

FICHA DE COEVALUACIÓN PARA PRÁCTICA DE CAMPO

Facultad : Ingeniería Carrera profesional: Civil / Sistemas y Computación/ Industrial

Unidad de Ejecución Curricular : ANTROPOLOGIA SOCIAL

Tema: LA CULTURA EN LA SOCIEDEAD DE SUPE

Turno: M T N Fecha: / /14
 Cumplió con traer Asistió a Colaboró Aportó ideas, opiniones, Respeta a sus
los materiales tiempo a todas espontáneamente en sugerencias y críticas semejantes y Total
Apellidos y Nombres
asignados por el las reuniones. el desarrollo del constructivas en pro del mantiene la
grupo. trabajo grupal. buen resultado del trabajo disciplina.
grupal.

Máximo 4 ptos. Máx. 4 ptos. Máximo 4 ptos. Máximo 4 ptos. Máx. 4 ptos. 20 ptos.
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
9.-
10.-

FICHA DE EVALUACIÓN
Facultad: Ingeniería Carrera profesional: Civil / Sistemas y Computación / Industrial
Unidad de Ejecución Curricular : ANTROPOLOGIA SOCIAL
Temas: LAS RAMAS DE LA ANTROPOLOGIA
Turno: M T NFecha: / /14

ASPECTOS A Presentación Características Dominio del Expresión Uso de Capacidad de Desenvoltura TOTAL
del tema y del contenido tema Oral Material preguntar frente a una
EVALUAR
organización audiovisual correctamente las cámara
 preguntas al
profesional
INTEGRANTES 2 ptos. 3 ptos. 3 ptos. 3 ptos. 2 ptos. 3 ptos. 4 ptos. 20 PUNTOS
DEL GRUPO
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-

LISTA DE COTEJO PARA TRABAJO EXPERIMENTAL

Facultad: Ingeniería Carrera profesional: Ingeniería Civil, Sistemas y Computación

Unidad de Ejecución Curricular: ANTROPOLOGIA SOCIAL
Tema:LA CULTURA EN LA SOCIEDAD DE SUPE Turno: M T N Fecha: / /14

CARACTERISTICAS A OBSERVAR F R E CUEN C I A

N° Nunca A veces Casi Siempre

 ASPECTOS A EVALUAR 0 puntos 1 punto 2 puntos
1. Realiza una lectura comprensiva.
.

2. Establece el problema de investigación.

3. Justifica la importancia de la investigación.

4. Establece los objetivos del trabajo.

5. Es capaz de establecer una hipótesis en base a sus saberes empíricos.

6. Define la metodología de investigación a ser empleada.

7. Establece las variables de la investigación

8. Operacionalización las variables.

9. Diseña un instrumento para recolección de datos.

10. Define la metodología de tratamiento de los datos

FICHA DE UN CUADRO COMPARATIVO

Facultad: IngenieríaCarrera profesional : Civil / Sistemas y Computación
Unidad de Ejecución Curricular : ANTROPOLOGIA SOCIAL Trabajo individual
Tema: LA ETNOLOGIA Y LA ETNOGRAFIA Turno: M T N
Fecha: / /14

Nº Criterios
CREATIVIDAD ANÁLISIS SÍNTESIS COMPARA EJEMPLIFICA TOTAL

Apellidos y Nombres
3 5 5 3 4 20
01

02

03

05

06

07

08

09

10

FICHA DE AUTOEVALUACIÓN SOBRE EXPOSICIÓN

Facultad: Ingeniería Carrera profesional: Civil / Sistemas y Computación
Unidad de Ejecución Curricular: ANTROPOLOGIA SOCIAL Turno: M T N
Tema: LA EVOLUCION HUMANA
Fecha: / / 14
 coherenciaCohesión y
Investigación

auditorioDominio del
Hoja de exposición

Dominio del tema

Responsabilidad
ASPECTOS AEVALUAR

Presentación

Puntualidad

Material

TOTAL
Oral
INTEGRANTES DE GRUPO 1p. 1p. 1p. 2p. 3p. 2p. 2p. 3p. 3p. 2p. 20 Ptos.
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-

FICHA DE EVALUACIÓN ORAL

Facultad: Ingeniería Carrera profesional: Civil / Sistemas y Computación
Unidad de Ejecución Curricular: ANTROPOLOGIA SOCIAL
Tema: ANTROPOGENESIS Turno: M T N
Fecha: / /14
 ASPECTOS AEVALUAR
Participación Calidad de la Características Motivación Expresión Uso de Material Calidad de la TOTAL
Participación del contenido Oral Didáctico Exposición
INTEGRANTES DEL GRUPO 2 Ptos. 3Ptos. 3 Ptos 2 Ptos 3 Ptos. 3 Ptos. 4 Ptos. 20
Ptos.
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
9.-
10.-
11.-
12.-
13.-
14.-

FICHA DE EVALUACIÓN DE UN MAPA CONCEPTUAL

Facultad: Ingeniería Carrera: Civil /Sistemas y Computación / Industrial

Unidad de Ejecución Curricular: ANTROPOLOGIA SOCIAL Trabajo individual

Tema : LA ETNOGRAFIA Turno: M T N Fecha: / /14
 PALABRAS ANALISIS
ORDEN LIMPIEZA CREATIVIDAD DE PUNTAJE
JERARGICO ENLACE
Criterios
Apellidos y Nombres 5 2 5 5 3 20
01
02
03
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16

FICHA DE AUTOEVALUACIÓN

S CS AV CN N
1.- Califica tu afición por la lectura
* Las preguntas: 1-3-4-5-6-7-9-10-12
4 3 2 1 0

0 1 2 3 4
 puntúan del siguiente modo:

*El resto: 2-8 y11 puntúan:

* Entre 34 puntos y 48 puntos BUENA O MUY BUENA

* Entre 25 puntos y 33 puntos REGULAR
* Entre 0 puntos y 24 puntos MUY FLOJA O FLOJA
1º SEMANA 2º SEMANA 3º SEMANA
TEMA: ANTROPOLOGIA TEMA:RAMAS DE LA TEMA: ANTROPOLOGIA FISICA
ANTROPOLOGIA

FIRMA Y NOMBRE DEL DELEGADO: FIRMA Y NOMBRE DEL DELEGADO: FIRMA Y NOMBRE DEL DELEGADO:

Fecha:02/04/14 Fecha: 09/04/14 Fecha: 16/04/14

4º SEMANA 5º SEMANA 6º SEMANA
TEMA:ANTROPOGENESIS TEMA: EVOLUCION HUMANA TEMA:ETNOLOGIA-LAS RAZAS

FIRMA Y NOMBRE DEL DELEGADO: FIRMA Y NOMBRE DEL DELEGADO: FIRMA Y NOMBRE DEL DELEGADO:

Fecha: 23/04/14 Fecha: 30/04/14 Fecha: 07/05/14

7º SEMANA8 8º SEMANA 9º SEMANA
TEMA:ETNOGRAFIA TEMA: EXAMEN PARCIAL TEMA:ANTROPOLOGIA SOCIAL

FIRMA Y NOMBRE DEL DELEGADO: FIRMA Y NOMBRE DEL DELEGADO: FIRMA Y NOMBRE DEL DELEGADO:

Fecha: 14/05/14 Fecha: 21/05/14 Fecha: 28/04/14

10º SEMANA 11º SEMANA 12º SEMANA

TEMA: TERMINOLOGIA SOCIAL TEMA:EVOLUCION DE LOS TEMA:LAS SOCIEDADES EN LA

GRUPOS HUMANOS HISTORIA

FIRMA Y NOMBRE DEL DELEGADO: FIRMA Y NOMBRE DEL DELEGADO: FIRMA Y NOMBRE DEL DELEGADO:
Fecha: 04/06/14 Fecha: 11/06/14 Fecha: 18/06/14
13º SEMANA 14º SEMANA 15º SEMANA

TEMA:LA SOCIEDAD Y LA TEMA:LA ALDEA GLOBAL TEMA:LENGUAJE SOCIAL

POLITICA

FIRMA Y NOMBRE DEL DELEGADO: FIRMA Y NOMBRE DEL DELEGADO: FIRMA Y NOMBRE DEL DELEGADO:

Fecha: 25/06/14 Fecha: 02/07/14 Fecha: 09/07/14

16º SEMANA8 17º SEMANA 18º SEMANA
TEMA:SOCIEDAD ACTUAL TEMA: EXAMEN FINAL TEMA: COMPLEMENTARIO

FIRMA Y NOMBRE DEL DELEGADO:

Fecha: 16/07/14

 DIRECTIVAS
 NORMAS
  MEMORÁNDUM
 OFICIOS
 SOLICITUDES
 OTROS

METODOLOGÍA DE LA EVALUACIÓN
TECNICAS INSTRUMENTOS
- Exposición: Exp.
Pruebas orales - Debate: De.
- Plenario: Pl.
- Ficha de exposición oral individual: Exp. Oral Ind.
- Ficha de exposición oral grupal: Exp. Oral Gr.
- Pruebas objetivas:P. Obj.
- Pruebas de ensayo:P. Ens.
Pruebas escritas - Prueba de interpretación de datos: P. Int.
- Prueba de resolución de casos: P. Res.
- Pruebas mixtas: P. Mix.
- Registro anecdótico: RA
Observación - Lista de cotejos: LC
- Escala de valoración:EV
- Sociodrama Soc.
- Mapas conceptualesMC
- Ficha de prácticaFP
- Ficha de seminarioFS
- Guía de Entrevista: GE
Entrevista - CoevaluaciónCoe
- HeteroevaluaciónHeter.
Encuesta - Cuestionario:C

- Ejercicios: Ejrc.
- Asignación: As
- Trabajo Práctico: TP
Informes - Monografía: Mn
 - Trabajos de Investigación: T.I
- Resúmenes: R
- Cuaderno de Campo: CC
- Textos Escritos: T.E

ANEXO Nº 1

- Podemos hacer uso de los diversos instrumentos de evaluación que se precisan en el

siguiente cuadro de Metodología de la evaluación.

- Las abreviaciones correspondientes a cada instrumento se debe utilizar en cada casillero

del respectivo registro auxiliar de evaluación y asistencia.