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    Evaluación Sumativa 2 - Geografía - 3E - I SEMESTRE

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    Steffi Iturriaga Lutz
    Este documento presenta una evaluación sumativa de Geografía, Territorio y Desafíos Socioambientales para tercero medio. La evaluación contiene 15 preguntas agrupadas en 5 indicadores de aprendizaje. Los indicadores evalúan la comprensión de los estudiantes sobre los elementos naturales del territorio chileno, los componentes naturales de su localidad, la comparación de paisajes naturales de Chile y la interpretación de información geográfica.

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    Evaluación Sumativa 2 - Geografía - 3E - I SEMESTRE

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    Steffi Iturriaga Lutz
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    Este documento presenta una evaluación sumativa de Geografía, Territorio y Desafíos Socioambientales para tercero medio. La evaluación contiene 15 preguntas agrupadas en 5 indicadores de aprendizaje. Los indicadores evalúan la comprensión de los estudiantes sobre los elementos naturales del territorio chileno, los componentes naturales de su localidad, la comparación de paisajes naturales de Chile y la interpretación de información geográfica.

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    Evaluación sumativa 2_Geografía_3E_I SEMESTRE

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    Evaluación Sumativa 2 - Geografía - 3E - I SEMESTRE

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    Steffi Iturriaga Lutz
    Este documento presenta una evaluación sumativa de Geografía, Territorio y Desafíos Socioambientales para tercero medio. La evaluación contiene 15 preguntas agrupadas en 5 indicadores de aprendizaje. Los indicadores evalúan la comprensión de los estudiantes sobre los elementos naturales del territorio chileno, los componentes naturales de su localidad, la comparación de paisajes naturales de Chile y la interpretación de información geográfica.

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    Evaluación Sumativa Nº2.

    GEOGRAFÍA, TERRITORIO Y DESAFÍOS SOCIOAMBIENTALES


    Tercero Medio E.

    Profesora: Steffi I. Iturriaga Lutz


    Porcentaje de ponderación: 30%.

    OA: 02
    N° DE LA PUNTAJE PUNTAJE
    INDICADOR DE EVALUACIÓN 1
    PREGUNTA ESPERADO OBTENIDO
    Explican los elementos y factores naturales que se PREGUNTA N° 1 1
    presentan en el territorio nacional. PREGUNTA N° 2 1
    PREGUNTA N° 3 2
    PREGUNTA N° 4 2
    TOTALES 6
    N° DE LA PUNTAJE PUNTAJE
    INDICADOR DE EVALUACIÓN 2
    PREGUNTA ESPERADO OBTENIDO
    PREGUNTA N° 5 1
    Identifican componentes del medio natural de su
    PREGUNTA N° 6 1
    propia localidad o de una región de estudio. (Mito)
    PREGUNTA N° 7 3
    TOTALES 5
    N° DE LA PUNTAJE PUNTAJE
    INDICADOR DE EVALUACIÓN 3
    PREGUNTA ESPERADO OBTENIDO
    Comparan distintos paisajes de Chile, valorando la PREGUNTA N° 8 1
    diversidad del patrimonio natural. PREGUNTA Nº 9 1
    PREGUNTA N° 10 1
    TOTALES 3
    N° DE LA PUNTAJE PUNTAJE
    INDICADOR DE EVALUACIÓN 4
    PREGUNTA ESPERADO OBTENIDO
    Interpretan información geográfica de diversas PREGUNTA N° 11 1
    fuentes, como climogramas, perfiles topográficos,
    mapas, gráficos o imágenes, relacionando las PREGUNTA N° 12 2
    características físicas del entorno con distintas
    PREGUNTA N° 13 3
    actividades humanas.
    TOTALES 6
    N° DE LA PUNTAJE PUNTAJE
    INDICADOR DE EVALUACIÓN 5
    PREGUNTA ESPERADO OBTENIDO
    Explican las principales causas y consecuencias de PREGUNTA N° 14 4
    modificaciones en el entorno, como relleno de zonas PREGUNTA N° 15 3
    costeras, desviación de cursos de agua, TOTALES 7
    pavimentación de los suelos, entre otras. PUNTAJE PUNTAJE
    ESPERADO OBTENIDO NOTA
    27 PUNTOS PUNTOS
    TABLA DE ESPECIFICACIÓN OA 2 - GEOGRAFÍA, TERRITORIO Y DESAFÍOS SOCIOAMBIENTALES – 3E
    CATEGORÍAS DE BLOOM
    INDICADORES DE Identificar Relacionar Reconocer Analizar Explicar
    EVALUACIÓN N° de N° de N° de N° de N° de
    preguntas preguntas preguntas preguntas preguntas
    N°1 2 1 1
    N°2 1 1 1
    N°3 3
    N°4 1 1 1
    Nº5 1 1
    Total de preguntas: 15 3 1 4 4 3

    a. Objetivos de Aprendizajes:

    OA2: Reconocer las dinámicas físico-naturales que configuran el territorio nacional, considerando la
    interdependencia y fragilidad de los ambientes, y su importancia para la vida en sociedad.

    b. Contenidos.

     Elementos del paisaje (naturales y antrópicos)


     Concepto de paisaje natural y paisaje dinámico.
     Zonas naturales y la transformación del paisaje.
     Mitología chilena y su relación con el paisaje cultural.

    c. Indicadores de evaluación.

    1. Explican los elementos y factores naturales que se presentan en el territorio nacional.


    2. Identifican componentes del medio natural de su propia localidad o de una región de estudio.
    3. Comparan distintos paisajes de Chile, valorando la diversidad del patrimonio natural.
    4. Interpretan información geográfica de diversas fuentes, como climogramas, perfiles topográficos,
    mapas, gráficos o imágenes, relacionando las características físicas del entorno con distintas
    actividades humanas.
    5. Explican las principales causas y consecuencias de modificaciones en el entorno, como relleno de
    zonas costeras, desviación de cursos de agua, pavimentación de los suelos, entre otras.

    Indicador 1.
    Explican los elementos y factores naturales que se 4. En base a la imagen anterior responda, ¿Cómo
    presentan en el territorio nacional. crees que se relacionan los elementos naturales
    con los introducidos por el ser humano en este
    1. El ____________ se refiere a las formas y alturas paisaje? (2p)
    de la superficie de un territorio. Pueden ser:
    planicies litorales, valles, cerros, montañas,
    volcanes u otros. (1p)

    A. Paisaje
    B. Relieve Indicador 2.
    C. Clima Identifican componentes del medio natural de su
    D. Espacio Geográfico propia localidad o de una región de estudio.
    E. Tiempo atmosférico
    5. Los mitos son relatos que tienen como propósito:
    2. Los ____________________ son aquellos en (1p)
    donde ha intervenido el hombre, modificando
    al paisaje natural construyendo viviendas, edificios, A. Justificar lo que no tiene justificación
    caminos, cultivando la tierra, talando árboles y natural.
    otros. (1p) B. Mantener controlado al ser humano y
    condicionarlo a la naturaleza.
    A. Efectos transformativos C. Dar explicaciones a los fenómenos de la
    B. Factores de riesgo naturaleza cuyas causas no podían dilucidar.
    C. Cambios climáticos D. Atraer personas de otras culturas mediante
    D. Elementos culturales relatos fantásticos.
    E. Efecto invernaderos E. Indicar el conocimiento del estudio de la
    naturaleza y sus fenómenos.

    3. Observa la imagen y responde: 6. El mito de Tren Tren y Cai Cai vilú, buscaba dar
    explicación a los habitantes de la cultura mapuche
    – huilliche acerca de: (1p)

    A. el nacimiento de la cordillera
    B. el origen del archipiélago de Chiloé
    C. las altiplanicies sureñas
    D. los cordones montañosos australes
    E. las islas meridionales del norte

    7. ¿Qué relación existe entre el mito y la geografía,


    desde el punto de vista del cómo entiendo el
    paisaje? Fundamente (3p)
    a) ¿Qué elementos naturales del paisaje
    puedes detectar? (1p)

    Vegetación, árboles, un lago.

    b) ¿Qué elementos ha incorporado el ser


    humano a este paisaje? (1p)

    Casas, palafitos, caminos, embarcaciones en el lago.


    Indicador 3. 10. Observe la imagen y responda: (1p)
    Comparan distintos paisajes de Chile, valorando la
    diversidad del patrimonio natural.

    8. Observe la imagen y responda: (1p)

    ¿A qué zona natural corresponde este paisaje?


    ¿A qué zona natural corresponde este paisaje?
    A. Zona central
    B. Zona austral
    A. Zona central
    C. Norte grande
    B. Zona austral
    D. Norte chico
    C. Norte grande
    E. Zona sur
    D. Norte chico
    E. Zona sur

    9. Observe la imagen y responda: (1p)


    Indicador 4.
    Interpretan información geográfica de diversas
    fuentes, como climogramas, perfiles topográficos,
    mapas, gráficos o imágenes, relacionando las
    características físicas del entorno con distintas
    actividades humanas.

    11. Observe la imagen y responda: (1p)

    ¿A qué zona natural corresponde este paisaje?

    A. Zona central
    B. Zona austral
    C. Norte grande
    D. Norte chico
    E. Zona sur
    Indicador 5.
    ¿A qué tipo de actividad humana corresponde la Explican las principales causas y consecuencias de
    imagen? modificaciones en el entorno, como relleno de zonas
    costeras, desviación de cursos de agua,
    A. Industrial pavimentación de los suelos, entre otras.
    B. Escolar
    C. Residencial 14. Observe la imagen y luego responda: (4p)
    D. Hospitalaria
    E. Agraria

    12. Analice la siguiente imagen y responda: (2p)

    Esta imagen corresponde a una zona de relleno de


    zona costera para el emplazamiento humano en las
    áreas más cercanas posibles a la playa. ¿Qué
    consecuencias trae consigo este fenómeno, para la
    transformación del paisaje y para el ser humano en
    relación a los riesgos asociados?

    ¿Qué fenómenos son observables al comparar las


    imágenes presentes en la lámina? 15. Según tu apreciación, ¿Es positivo que el ser
    humano modifique su entorno para el desarrollo de
    I. Los elementos de continuidad y cambio en sus actividades? Fundamente (3p)
    el paisaje
    II. La intervención constante del ser humano
    en la transformación del paisaje.
    III. El paisaje es un fenómeno estático

    A. Solo I
    B. Solo II
    C. I y II
    D. II y III
    E. I, II y III

    13. Explique en sus términos la frase: “El paisaje es


    una zona o unidad de territorio más o menos bien
    definida, pero que varía en función de quien lo mira
    y del lugar de observación, pero sobre todo de las
    representaciones que comparte con los miembros
    de la cultura a la que pertenece (...) (3p)

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