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Cuadernillo SALA VERDE TT

Este documento presenta varias propuestas de actividades para realizar en casa con niños de nivel inicial durante la continuidad pedagógica. Algunas de las actividades sugeridas son: colaborar poniendo la mesa y contando cubiertos; preparar carteles con los nombres de la familia; leer poemas y encontrar palabras clave; ordenar las etapas de una receta; jugar al "veo veo" con letras del abecedario; armar un refugio con frazadas; crear historias a partir de imágenes; hacer un calendario

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Cuadernillo SALA VERDE TT

Este documento presenta varias propuestas de actividades para realizar en casa con niños de nivel inicial durante la continuidad pedagógica. Algunas de las actividades sugeridas son: colaborar poniendo la mesa y contando cubiertos; preparar carteles con los nombres de la familia; leer poemas y encontrar palabras clave; ordenar las etapas de una receta; jugar al "veo veo" con letras del abecedario; armar un refugio con frazadas; crear historias a partir de imágenes; hacer un calendario

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JARDIN N°947 Los Aromos-​Nivel Inicial-

Cuadernillo SALA VERDE TT- PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA-

-Propuestas para hacer en casa: a la hora de almorzar o cenar los nenes y nenas pueden colaborar
poniendo la mesa, aprovechemos para que sigan aprendiendo por ejemplo que anticipen cuántos
cubiertos, platos, vasos, servilletas deben llevar. (es decir que piensen y digan. Si son tres
personas...¿cuántos vasos tenés que llevar?, ¿cuántos tenedores?) Luego podrán verificar si llevaron
la cantidad correcta.

-Otro día, al poner la mesa o prepararse para desayunar o merendar, podrán contar los platos,vasos,
tenedores, cucharas tazas y ...anotar la cantidad en el cuadro, con marcas o con números.

TENEDORES CUCHARAS VASOS TAZAS

LUNES

MARTES

MIÉRCOLES

JUEVES

VIERNES

-Preparar carteles con los nombres de los integrantes de las familias en LETRA IMPRENTA
MAYÚSCULA, y jugar colocándolos debajo de los platos, así cada uno tendrá que buscar su propio
nombre y sentarse en ese lugar.

1
-Leer a los niños la poesía. "A la mancha" de Fernán Silva Valdés.
Luego buscar juntos las siguientes palabras y encerrarlas con cualquier color. MANCHA​-
BICHITOS- LUZ- NOCHE- FAROL​- TARDECITA- ​AZUL​-

POR ALLÁ EN LA TARDECITA ​ POR ALLÁ EN LA TARDECITA ​


DENTRO DEL ESPACIO AZUL​ DENTRO DEL ESPACIO AZUL​
ESTÁN JUGANDO A LA MANCHA​ ESTÁN JUGANDO A LA MANCHA​
DIEZ MIL BICHITOS DE LUZ.​ DIEZ MIL BICHITOS DE LUZ.​

​ OMO VA SIENDO DE NOCHE ​


C
TODOS LLEVAN UN FAROL​
QUE APAGAN, PARA ESCONDERSE​
COMO DICIENDO ¡A MÍ NO!​
QUE ENCIENDEN PARA MOSTRARSE​
COMO GRITANDO ¡AQUÍ ESTOY!​

-Continuamos aprendiendo con la receta de la torta...observar las imágenes y ordenarlas paso a


paso, qué hay que hacer primero, segundo, tercero y cuarto… pueden ayudar a los niños a
recortarlas y ordenarlas sobre la mesa o escribir el número a un costado.

SERVIR COCINAR

-Vamos a jugar al “Veo, veo” pero con las letras: “VEO, VEO..¿QUÉ VES?..UNA COSA…¿QUE
COSA?..MARAVILLOSA…¿CON QUÉ LETRA EMPIEZA?... CON LA A, CON LA E, CON LA
M….. (DIBUJAR O ESCRIBIR PALABRAS QUE EMPIECEN CON ESA LETRA) Pueden armar
cuadros iguales en otras hojas o detrás de esta hoja para agregar más letras.

2
A
E ESCOBA

M
P PELOTA

O
-Preparar en algún lugar de la casa un refugio, armarlo con sábanas, frazadas, lonas, como una
carpa por ejemplo. elegir para llevar cosas que quieran los nenes: muñecos, autos, libros, para jugar
y pasar un rato agradable. También pueden llevar los elementos para merendar, como un picnic.

-“Creamos nuestra historia” les envío algunas imágenes con un paisaje, algunos personajes y
algunos objetos, luego de observarlos y nombrar lo que ven podrán inventar una historia, como un
cuento….A PONER TODA LA CREATIVIDAD EN MARCHA...La familia puede escribir lo que los
nenes les dictan o bien pueden grabar la historia en un audio o video.

3
-Con los carteles de las letras del abecedario y otros con los nombres de los integrantes de las
familias que ya armamos...jugar a “Bailar con las letras de nombres”. (Ya jugamos en la sala).
Se envía video explicativo.
-Armar el calendario grande del mes de Abril, marcar el día presente y escribir cada día una
actividad que hayan realizado, anotar cumpleaños o eventos de la familia.
-Registrar los puntajes obtenidos por cada participante
-Hacer una lista de cosas para llevar en unas vacaciones a la montaña.

-PROPUESTA juego dramático: armar en algún lugar de la casa un negocio, por ejemplo un
supermercado o almacén. Podrán utilizar envases de alimentos que hayan usado y cajas, sillas,
mesas o estantes. (los envases podrán rellenarlos con papeles o bolsas que ya no usen y, si tienen en
casa, pegarlos con cinta scoch, plasticola o engrudo) También podrán confeccionar dinero y una caja
registradora o calculadora. Envío video y texto explicativo.
¡A JUGAR Y DIVERTIRSE VENDIENDO Y COMPARANDO!
-PROPUESTA juego dramático: continuamos armando el supermercado o almacén. Podrán ir
agregando una caja registradora, un posnet, les envío algunos modelos, los carteles con los precios,
lista de los artículos que tienen para vender; utilizando todo lo que tengan en casa.

-Vamos a jugar al “Veo, veo”: Explorando la casa con“binoculares”, pueden utilizar los que hicieron
para “los vigiladores” y si no los hicieron pueden armarlos con rollos de cartón (Los tubos que vienen
en el interior del papel higiénico no de cocina; se unen ambos tubos, y se decoran a gusto;
también.pueden colocar un hilo o cordón para colgárselos del cuello y así recorrer los espacios de la
casa sin perderlos).
Para el “Veo veo” una persona comienza por elegir un objeto (por ejemplo, un zapato) y dice “Veo veo”,
y otro jugador le pregunta: “¿Qué ves?”. La persona dice: “Una cosa”, el otro dice: “Qué cosa”. El que
empezó dice: “Maravillosa”, y otro jugador pregunta: “De qué color” y el que eligió el zapato contesta
“Marrón” A partir de allí los otros intentan adivinar preguntando, el que eligió puede contestarles “SI” o
“NO” e indicar si está “frío” o “caliente” (Frío que está lejos o caliente si está cerca del objeto)
¡Por supuesto el que adivina gana!

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