Matemáticas 5º / Unidad 10 / Figuras planas y cuerpos

geométricos
Actividad 1

Enunciado: Dibuja las diagonales del siguiente polígono y responde a las preguntas.

a) ¿Cuántos lados tiene el polígono?

b) ¿Cuántas diagonales tiene?

Solución

a) Tiene 5 lados.
b) Tiene 5 diagonales.

Rúbrica
Excelente Satisfactorio Elemental Inadecuado
Dibuja Dibuja las diagonales Dibuja las diagonales No dibuja las diagonales
correctamente las cometiendo un error. cometiendo dos correctamente y/o
diagonales sin errores. comete más de dos
cometer ningún errores.
error.

Estándar de aprendizaje evaluable

E1.1. Reconoce y construye las diagonales de un polígono.

Competencias clave
Competencia matemática y Competencias básicas en ciencia y tecnología.
Actividad 2

Enunciado: Calcula el perímetro de las siguientes figuras.

10 cm 5 cm 7 cm

5 cm

Solución
 Rectángulo
P = 10 + 10 + 5 + 5 = 30 cm
 Pentágono
P = 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 4 x 5 = 20 cm
 Triángulo
P = 7 +7 + 7 = 7 x 3 = 21 cm

Rúbrica
Excelente Satisfactorio Elemental Inadecuado
Calcula Calcula los Calcula los Calcula los perímetros
correctamente los perímetros perímetros cometiendo más de dos
perímetros sin cometiendo un error. cometiendo dos errores o no sabe
cometer ningún errores. calcularlos.
error.

Estándar de aprendizaje evaluable

E2.1. Identifica y calcula el perímetro de un polígono dado.

Competencias clave
Competencia matemática y Competencias básicas en ciencia y tecnología.
Actividad 3

Enunciado: Une con flechas cada polígono con el nombre que le corresponde.

Triángulo Cuadrilátero Pentágono

Solución

Triángulo Cuadrilátero Pentágono

Rúbrica
Excelente Satisfactorio Elemental Inadecuado
Relaciona Relaciona cada Relaciona cada Relaciona cada polígono
correctamente cada polígono con su polígono con su con su nombre
polígono con su nombre cometiendo nombre cometiendo cometiendo más de dos
nombre sin cometer un error. dos errores. errores.
ningún error.

Estándar de aprendizaje evaluable

E3.1. Identifica y nombra polígonos atendiendo al número de lados.

Competencias clave
Competencia en comunicación lingüística.
Competencia matemática y Competencias básicas en ciencia y tecnología.
Actividad 4

Enunciado: Relaciona con flechas los polígonos con los conceptos que los caracterizan.

Cóncavo

Convexo

Solución

Cóncavo

Convexo

Rúbrica
Excelente Satisfactorio Elemental Inadecuado
Relaciona Relaciona los Relaciona los Relaciona los polígonos
correctamente los polígonos polígonos cometiendo más de dos
polígonos sin cometiendo un error. cometiendo dos errores.
cometer ningún errores.
error.

Estándar de aprendizaje evaluable

E4.1. Identifica concavidad y convexidad de polígonos.

Competencias clave
Competencia en comunicación lingüística.
Competencia matemática y Competencias básicas en ciencia y tecnología.
Actividad 5

Enunciado: Clasifica los siguientes polígonos en regulares e irregulares uniendo cada uno con
el concepto que lo describe.

Regular Irregular

Solución

Regular Irregular

Rúbrica
Excelente Satisfactorio Elemental Inadecuado
Clasifica Clasifica los Clasifica los Clasifica los polígonos
correctamente los polígonos polígonos cometiendo más de dos
polígonos sin cometiendo un error. cometiendo dos errores.
cometer ningún errores.
error.
Estándar de aprendizaje evaluable
E5.1. Clasifica polígonos en regulares e irregulares.

Competencias clave
Competencia en comunicación lingüística.
Competencia matemática y Competencias básicas en ciencia y tecnología.
Actividad 6

Enunciado: Construye dos figuras diferentes utilizando los siguientes polígonos.

Solución orientativa

Rúbrica
Excelente Satisfactorio Elemental Inadecuado
Compone Compone las dos Compone solo una No compone bien
correctamente las figuras, pero en una figura. ninguna figura.
figuras sin cometer de ellas no utiliza uno
ningún error. de los polígonos
dados.

Estándar de aprendizaje evaluable

E6.1. Utiliza la composición y descomposición para formar figuras planas a partir de otras.

Competencias clave
Competencia en comunicación lingüística.
Competencia matemática y Competencias básicas en ciencia y tecnología.
Actividad 7

Enunciado: Clasifica los siguientes triángulos según sus lados y según sus ángulos uniéndolos
con flechas a los conceptos que los definen.

Equilátero Isósceles Escaleno

Acutángulo Rectángulo Obtusángulo

Solución

Equilátero Isósceles Escaleno

Acutángulo Rectángulo Obtusángulo

Rúbrica
Excelente Satisfactorio Elemental Inadecuado
Clasifica Clasifica los Clasifica los Clasifica los polígonos
correctamente los polígonos polígonos cometiendo más de dos
polígonos sin cometer cometiendo un cometiendo dos errores.
ningún error. error. errores.
Estándar de aprendizaje evaluable
E7.1. Clasifica triángulos atendiendo a sus lados y sus ángulos e identifica las relaciones entre
ellos.

Competencias clave
Competencia matemática y Competencias básicas en ciencia y tecnología.
Actividad 8

Enunciado: Calcula el valor de los ángulos de los siguientes triángulos. Razona tu respuesta.

A B

45o 60o

Solución

 Triángulo A

Un ángulo es de 90o (es un triángulo rectángulo). Los tres ángulos deben sumar 180o
180o – (90o + 45o) = 45o
El otro ángulo mide 45o.

 Triángulo B

Es un triángulo equilátero, por lo que si un ángulo mide 60o los otros dos también ya que
los tres ángulos de un triángulo equilátero miden lo mismo.
60o + 60o + 60o = 180o

Rúbrica
Excelente Satisfactorio Elemental Inadecuado
Calcula Calcula los ángulos y Calcula los ángulos y Calcula los ángulos
correctamente los razona cometiendo razona cometiendo cometiendo más de dos
ángulos y razona sin un error. dos errores. errores y no razona su
cometer ningún respuesta.
error.

Estándar de aprendizaje evaluable

E8.1. Conoce el valor de la suma de los ángulos de un triángulo y averigua la amplitud de uno
de ellos conocidos los demás.

Competencias clave
Competencia matemática y Competencias básicas en ciencia y tecnología.
Actividad 9

Enunciado: Clasifica los siguientes cuadriláteros en paralelogramos y no paralelogramos

uniéndolos con flechas a los conceptos correspondientes.

Paralelogramo No paralelogramo

Solución

Paralelogramo No paralelogramo

Rúbrica
Excelente Satisfactorio Elemental Inadecuado
Clasifica Clasifica los Clasifica los Clasifica los
correctamente los cuadriláteros cuadriláteros cuadriláteros
cuadriláteros sin cometiendo un error. cometiendo dos cometiendo más de dos
cometer ningún errores. errores.
error.

Estándar de aprendizaje evaluable

E9.1. Clasifica cuadriláteros atendiendo al paralelismo de sus lados.

Competencias clave
Competencia matemática y Competencias básicas en ciencia y tecnología.
Conciencia y expresión cultural.
Actividad 10

Enunciado: Averigua el valor de los ángulos de los siguientes cuadriláteros.

A B C D

95o

45o

Solución

A: 90o cada uno de los ángulos (360o)

B: 90o cada uno de los ángulos (360o)

C: Dos ángulos rectos (90o + 90o = 180o); 360o – 180o – 95o = 85o

D: Dos ángulos rectos (90o + 90o = 180o); 360o – 180o – 45o = 135o

Rúbrica
Excelente Satisfactorio Elemental Inadecuado
Calcula Calcula los ángulos Calcula los ángulos Calcula los ángulos
correctamente los cometiendo un error. cometiendo dos cometiendo más de dos
ángulos sin cometer errores. errores.
ningún error.

Estándar de aprendizaje evaluable

E10.1. Conoce el valor de la suma de los ángulos de un cuadrilátero y averigua la amplitud de
uno de sus ángulos.

Competencias clave
Competencia matemática y Competencias básicas en ciencia y tecnología.
Conciencia y expresión cultural.
Actividad 11

Enunciado: Relaciona con flechas los siguientes nombres con los elementos representados.

Círculo / Centro / Arco / Radio / Sector circular / Cuerda / Diámetro / Circunferencia.

Solución

Círculo Circunferencia Diámetro Centro Sector circular

Radio

Arco Cuerda

Rúbrica
Excelente Satisfactorio Elemental Inadecuado
Identifica Identifica los Identifica los Identifica los elementos
correctamente los elementos elementos cometiendo más de dos
elementos sin cometiendo un error. cometiendo dos errores.
cometer ningún errores.
error.

Estándar de aprendizaje evaluable

E11.1. Identifica los elementos básicos de circunferencia y círculo: centro, radio, diámetro,
cuerda, arco, tangente y sector circular.

Competencias clave
Competencia matemática y Competencias básicas en ciencia y tecnología.
Actividad 12

Enunciado: Calcula la longitud de la siguientes circunferencias.

A B C D

2 cm 6 cm 3 cm 8 cm

Solución
A L =  x 2 x 2 = 3,14 x 2 x 2 = 12,56 cm
B L =  x 6 = 3,14 x 6 = 18,84 cm
C L =  x 3 x 2 = 3,14 x 3 x 2 = 18,84 cm
D L =  x 8 = 3,14 x 8 = 25,12 cm

Rúbrica
Excelente Satisfactorio Elemental Inadecuado
Calcula Calcula las longitudes Calcula las longitudes Calcula las longitudes
correctamente las cometiendo un error. cometiendo dos cometiendo más de dos
longitudes sin errores. errores.
cometer ningún
error.

Estándar de aprendizaje evaluable

E12.1. Calcula la longitud de la circunferencia.

Competencias clave
Competencia matemática y Competencias básicas en ciencia y tecnología.
Actividad 13

Enunciado: Completa la siguiente tabla.

¿Es un ¿Es un ¿Es una N.º de N.º de N.º de

Nombre
poliedro? prisma? pirámide? vértices caras aristas

Solución

¿Es un ¿Es un ¿Es una N.º de N.º de N.º de

Nombre
poliedro? prisma? pirámide? vértices caras aristas

Hexaedro
Sí Sí No 8 6 12
o cubo

Cilindro No No No 0 --- 0

Cono No No No 1 --- 0

Pirámide Sí No Sí 5 5 8
 Rúbrica
Excelente Satisfactorio Elemental Inadecuado
Completa Completa el cuadro Completa el cuadro Completa el cuadro
correctamente el cometiendo cuatro cometiendo cinco o cometiendo más de seis
cuadro sin cometer errores. seis errores. errores.
ningún error.

Estándar de aprendizaje evaluable

E13.1. Reconoce e identifica poliedros, prismas, pirámides y sus elementos básicos: vértices,
caras y aristas.

Competencias clave
Competencia matemática y Competencias básicas en ciencia y tecnología.
Actividad 14

Enunciado: Identifica la figura que saldrá de cada una de las siguientes imágenes.

A B C

Solución

A Un hexaedro o cubo.
B Un prisma de base pentagonal.
C Una pirámide de base cuadrada

Rúbrica
Excelente Satisfactorio Elemental Inadecuado
Identifica Identifica los Identifica los No identifica los
correctamente los poliedros poliedros poliedros.
poliedros sin cometer cometiendo un error. cometiendo dos
ningún error. errores.

Estándar de aprendizaje evaluable

E13.2. Identifica un poliedro a partir de su desarrollo plano.

Competencias clave
Competencia matemática y Competencias básicas en ciencia y tecnología.
Actividad 15

Enunciado: Identifica los siguientes cuerpos redondos y señala sus elementos básicos.

Solución

base superficie superficie

curva plana
superficie

base base

Cilindro Esfera Cono

Rúbrica
Excelente Satisfactorio Elemental Inadecuado
Identifica Identifica los cuerpos Identifica los cuerpos No identifica los
correctamente los redondos y comete redondos y comete cuerpos redondos y
cuerpos redondos y un error en la dos errores en la comete más de dos
no comete ningún identificación de los identificación de los errores en la
error en la elementos básicos. elementos básicos. identificación de los
identificación de los elementos básicos.
elementos básicos.

Estándar de aprendizaje evaluable

E14.1. Identifica cuerpos redondos: cono, cilindro y esfera y sus elementos básicos.

Competencias clave
Competencia matemática y Competencias básicas en ciencia y tecnología.
Actividad 16

Enunciado: Identifica la figura que saldrá de las siguientes imágenes y contesta las preguntas
que te planteamos a continuación.

a)

b)

c) ¿Crees que puede haber un desarrollo plano de una esfera? ¿Por qué?

d) ¿Qué poliedro crees que se parece más a la imagen de una esfera?

Solución

a) Un cono.

b) Un cilindro.

c) No, porque no se puede hacer en plano una superficie curva como la de la esfera.

d) Un dodecaedro.

Rúbrica
Excelente Satisfactorio Elemental Inadecuado
Identifica las Identifica las figuras y Identifica las figuras y No identifica las figuras
figuras y contesta contesta cometiendo no contesta las y no contesta las
correctamente sin un error. preguntas. preguntas.
cometer ningún
error.
Estándar de aprendizaje evaluable
E14.2. Identifica cono, cilindro y esfera a partir de sus desarrollos planos.

Competencias clave
Competencia matemática y Competencias básicas en ciencia y tecnología.
Actividad 17

Enunciado: El profesor de Plástica ha pedido a la clase de 5.º de Primaria que corten cuadrados
de diferentes tamaños para realizar un mural con ellos. Observa la relación que hay entre estos
cuadrados y calcula el tamaño de los cinco siguientes.

2 cm

5 cm

8 cm

Solución

La regla es «n + 3» por lo que los cinco siguientes serán:

8 + 3 = 11 cm
11 + 3 = 14 cm
14 + 3 = 17 cm
17 + 3 = 20 cm
20 + 3 = 23 cm

Rúbrica
Excelente Satisfactorio Elemental Inadecuado
Calcula Calcula los tamaños Calcula los tamaños No sabe calcular los
correctamente los cometiendo un error. cometiendo dos tamaños o comete más
tamaños sin cometer errores. de dos errores.
ningún error.

Estándar de aprendizaje evaluable

E15.1. Busca regularidades para resolver un problema.

Competencias clave
Competencia matemática y Competencias básicas en ciencia y tecnología.
Competencia para aprender a aprender.
Actividad 18

Enunciado: Calcula cuántos cuadrados necesitas para realizar una cenefa de 1,20 m de largo, si
solo puedes utilizar cuadrados de 3 cm, 4 cm y 6 cm de lado. Haz un dibujo de la cenefa que te
saldría utilizando como medida cada tipo de cuadrado.

Solución

1,20 m = 120 cm

120 : 3 = 40
Se necesitan 40 cuadrados de 3 cm cada uno.

120 : 4 = 30
Se necesitan 30 cuadrados de 4 cm cada uno

120 : 6 = 20
Se necesitan 20 cuadrados de 6 cm cada uno.

Rúbrica
Excelente Satisfactorio Elemental Inadecuado
Realiza Realiza las Realiza las No realiza
correctamente las operaciones operaciones correctamente las
operaciones y dibuja cometiendo un error cometiendo dos operaciones o comente
la cenefa sin cometer y dibuja bien dos errores y dibuja bien más de dos errores. No
ningún error. cenefas. una cenefa. dibuja bien las cenefas

Estándar de aprendizaje evaluable

E15.2. Utiliza las propiedades de las figuras planas para resolver problemas.

Competencias clave
Competencia matemática y Competencias básicas en ciencia y tecnología.
Competencia para aprenderá a aprender.
Actividad 19

Enunciado: Realiza con palillos y plastilina dos figuras geométricas, un hexaedro o un cubo y
una pirámide de base cuadrada. Necesitarás un palillo por cada arista de la figura y plastilina
para los vértices.

Consulta algunos ejemplos en las siguientes direcciones de Internet, construye las dos figuras
geométricas y explica los pasos que has seguido.

http://leoysusleones.blogspot.com.es/2013/10/creando-poliedros-con-palillos-y.html
http://elduendedelosnumeros.blogspot.com.es/2011/06/poliedros-de-palillos-y-plastilina.html

Solución orientativa

1. He entrado en las páginas de Internet para consultar cómo se construyen las figuras.
2. Después, para la construcción del cubo he cogido 12 palillos (1 por cada arista) y 8 bolitas
de plastilina (1 por cada vértice).
3. He comenzado haciendo dos cuadrados con los palillos y los he unido con la plastilina.
4. He unido los dos cuadrados con otros 4 palillos y el cubo está terminado.

Para construir la pirámide se debería dar una respuesta similar. En este caso, se hace solo un
cuadrado a modo de base. Después, se debe unir un palillo a cada vértice de la base y juntar
los extremos sueltos en un solo punto (formando la cúspide).

Rúbrica
Excelente Satisfactorio Elemental Inadecuado
Realiza Realiza las figuras Realiza las figuras No realiza las figuras y
correctamente las cometiendo un error cometiendo dos no sabe explicar el
figuras y explica el y explica el proceso. errores y explica el proceso.
proceso sin cometer proceso.
ningún error.

Estándar de aprendizaje evaluable

E16.1. Realiza un proyecto y elabora y presenta un informe sobre el proceso de investigación,
buscando, analizando y seleccionando la información relevante, utilizando la herramienta
tecnológica adecuada y compartiéndolo con sus compañeros.

Competencias clave
Competencia matemática y Competencias básicas en ciencia y tecnología.
Sentido de iniciativa y emprendimiento.
Actividad 20

Enunciado: Calcula mentalmente las siguientes divisiones y comprueba después el resultado

con ayuda de la calculadora.

 456,2 : 10  987,2 : 100

 698,5 : 10  365,4 : 100
 699,8 : 10  78,65 : 100
 58,78 : 10  87,22 : 100

Solución

 456,2 : 10 = 45,62  987,2 : 100 = 9,872

 698,5 : 10 = 69,85  365,4 : 100 =3,654
 699,8 : 10 = 69,98  78,65 :100 = 0,7865
 58,78 : 10 = 5,878  87,22 : 100 = 0,8722

Rúbrica
Excelente Satisfactorio Elemental Inadecuado
Calcula Calcula las Calcula operaciones Calcula los números
correctamente las operaciones cometiendo tres o cometiendo más de
operaciones sin cometiendo dos cuatro errores. cuatro errores.
cometer ningún errores.
error.

Estándar de aprendizaje evaluable

E17.1. Usa estrategias de cálculo mental para dividir números decimales por 10 y 100.

Competencias clave
Competencia matemática y Competencias básicas en ciencia y tecnología.
Competencia digital.
Actividad 21

Enunciado: Realiza mentalmente las siguientes operaciones y corrígelas después con la ayuda
de la calculadora.

 54,18 : 1 000
 658,2 : 1 000
 659,6 : 1 000
 92,47 : 1 000

Solución
 54,18 : 1 000 = 0,05418
 658,2 : 1 000 = 0,6582
 659,6 : 1 000 = 0,6596
 92,47 : 1 000 = 0,09247

Rúbrica
Excelente Satisfactorio Elemental Inadecuado
Calcula Calcula los números Calcula los números Calcula los números
correctamente los cometiendo dos cometiendo tres o cometiendo más de
números sin cometer errores. cuatro errores. cuatro errores.
ningún error.

Estándar de aprendizaje evaluable

E17.2. Elabora estrategias de cálculo mental para dividir números decimales por 1 000.

Competencias clave
Competencia matemática y Competencias básicas en ciencia y tecnología.
Competencia digital.