JARDÍN INFANTIL EL MUNDO DE LOS NIÑOS

PROYECTO DE AULA – JARDIN JORANADA TARDE 2020

JAKE EL PIRATA

NOMBRE DEL PROYECTO JAKE EL PIRATA

GRADO JARDIN
PERIODO PRIMERO
RESPONSABLE OLGA LUCIA RODRIGUEZ BARRERA
FECHA DE INICIO FEBRERO
FECHA DE FINALIZACION ABRIL

JUSTIFICACION

Los niños y niñas del grado Jardín jornada tarde tienen un particular interés por descubrir cosas de su interés tales como búsqueda
de cosas y descubrimiento de sucesos por sí mismos, es por eso que es ideal emplear este tipo de proyecto llamado “Jake el pirata”
para ser protagonistas principales y activos en su proceso de aprendizaje. Los piratas eran personas que, junto con otras de igual
condición, se dedica al abordaje de barcos en el mar para vivir aventuras únicas, aventuras que en el transcurso del proyecto serán
realizadas por medio de diferentes actividades que fortalezcan las habilidades de cada uno.

DIAGNOSTICO

Los niños y niñas del grado Jardín muestran interés por descubrir cosas nuevas, son niños con capacidades únicas de
concentración y retención de información. La disciplina en general es buena al igual que la comunicación con la docente a cargo. Se
espera durante el primer periodo obtener un rendimiento académico alto por medio de la curiosidad e interés.

PREGUNTA PROBLEMA

¿Cómo desarrollar habilidades creativas e investigativas en los niños y niñas del grado Jardín?

OBJETIVOS
 Diseñar espacios en el que los niños y niñas puedan explorar y descubrir cosas nuevas.
 Lograr un aprendizaje significativo
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 Desarrollar el protagonismo a través de diferentes actividades.

 Fomentar el sentido colaborativo.
 Desarrollar las capacidades perceptivas y expresivas.

MARCO CONSEPTUAL

Los piratas son considerados aventureros que se adentran en territorios marítimos por tiempos prolongados escondiéndose de las
autoridades.
Este espíritu aventurero que los caracteriza permite que vivan muchas aventuras juntos a las personas que los acompañan y de esta
manera pueden buscar cosas de su interés como islas y tesoros.

Algunos de sus características son:

 El parche en uno de sus ojos

 Un loro
 Mano de gancho
 Ropa
 Sombrero
 Mapa
 Binoculares

ACTIVIDADES A REALIZAR CON DINOSAURIOS

 Personaje principal Jake el pirata

 Cuentos infantiles sobre piratas
 Títeres de papel con el pirata Jake
 Videos sobre Jake el pirata
 Rompecabezas
 Manualidades
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AMBITOS
ARTE JUEGO LECTURA EXPLORACION
El asombro, la imaginación y Mediante el juego y las Potenciar procesos de Se busca acercar a los niños y
creatividad permiten despertar actividades lúdicas se busca expresión corporal y de niñas a su medio a la
en el niño habilidades y despertar el interés en el niño, lenguaje permitiendo una interacción, la exploración de
destrezas para una mayor que los nuevos conceptos y interacción sana y significativa su entorno, teniendo la
expresión de sus emociones al experiencias sean para poder expresar y capacidad de relacionar
igual que una apreciación hacia enriquecedoras y placenteras manifestar emociones conceptos y pensamientos
la belleza y curiosidad. permitiéndoles ser más activos sentimientos y pensamientos significativos para su desarrollo
en su proceso de formación. de manera constructiva y critica y evidenciado en su relación
para su formación integral. con los demás.

ALCANCES POR COMPETENCIAS

COMPETENCIA COMPETENCIA CIUDADANA COMPETENCIA COMPETENCIA CIENTIFICA

COMUNICATIVA MATEMATICA
 Conocimiento de los  El jardín y sus  Los colores.  Establece relaciones
compañeros; dependencias.  Aplicación de con el medio ambiente y
descripción e Conceptos: los objetos de su
identificación por sus  Importancia de saber  Arriba, abajo. realidad.
nombres. escuchar. Derecha, izquierda.  Muestra curiosidad por
Dentro, fuera. explorar y conocer el
 Relato de experiencias.  Efectos positivos de  Secuencias. medio natural y social.
abrazos y caricias.  Día, noche.  Comprende la
 Conocimiento del  Antes, después. importancia de cuidar y
cuaderno.  Soy único. Cerca, lejos. proteger los seres vivos.
Delante, atrás.  Comprenden la
 Utilización de la  El maltrato físico y importancia de reciclar
primera página. verbal me entristece.  Texturas: para cuidar el medio
Suave, áspero, liso, ambiente.
 Reconocer algunos
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 Trazos (vertical-  Normas de cortesía rugoso, duro, blando. medios tecnológicos

curvo-horizontal- en mi jardín  Líneas curvas y líneas  como el computador, el
oblicuos-media lunas)  Mí grupo escolar y rectas celular y video vean.
roles que cumplo en él.  Figuras geométricas:  Identifica las partes del
 Garabateo, rayado.  Mis compañeros y mi Círculo, cuadrado, computador.
profesora. triangulo, rectángulo,
 Cuentos.  ¿Cómo trato a mis Ovalo.
amigos, amigas y  Tamaño:
 Poemas. profesores? Grande-
mediano-pequeño.
 Trabalenguas.  Mi cuerpo se expresa Alto, bajo largo, corto.
(gestos). Grueso, delgado.
 Mi cuerpo se expresa  La familia Ancho, delgado.
 Mi casa
 Coloreado sin y con  Buen trato, cuidado y  El cuerpo:
límites. amor.
 Funciones y partes del
 Pintura dactilar libre y  Conducta con los cuerpo y lo que expreso
dirigida. ancianos y enfermos. a través de él.

 Huella mano y pie  Importancia del saludo.  Partes de la cara.

derecho.  Los sentidos.
 Manejo de emociones  Mis huellas (manos y
 Dibujo libre. (Alegría, tristeza, rabia pies)
y temor).
 Colores: rojo, amarillo  Alimentación,
 y azul.  Actos debidos e importancia y
indebidos. clasificación.
 Fuga de detalles.  Alimentos que le causan
daño al cuerpo.
 Commands
 Importancia del aseo
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 Colors: yellow, red, blue para mi cuerpo.

 El clima:

 Shapes  Tipos de clima.

 Verbs  Prendas de vestir de

acuerdo al clima.
 Partes de la casa
 Conozco mi cuerpo

 Movilidad articular

 Orientación espacial

BIBLIOGRAFIA
https://www.significados.com/piratas/

https://definicion.de/pirata/

PROFESORA OLGA LUCIA RODRIGUEZ BARRERA

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GRADO JARDIN

FECHA ACTIVIDADES A RESULTADOS QUE SE ANALISIS DE LAS OPORTUNIDADES RECURSOS

DESARROLLAR ESPERAN OBTENER PARACTICAS DE MEJORA
PEDAGOGICAS
Lunes 03 Bienvenida con Incentivar el gusto por el Rompecabezas
de rompecabezas y cubos, arte por medio de Cubos
Febrero llamado a lista y rutina. diferentes materiales Plantillas
Iniciación del proyecto de motivando su creatividad. Colores
aula. Marcadores
Explicación de actividades a Baja lenguas
realizar.
Presentar nuestro personaje
“Jake el pirata”
Lonchera
Descanso
Actividad para decorar
nuestro personaje
Pegarlo en paletas baja
lenguas
Organización y salida.
Martes Bienvenida con plastilina, Sigue de manera Tabla
04 de llamado a lista, oración y correcta líneas verticales Plastilina
Febrero baile de ambientación. y horizontales Grabadora
Trabajo en el cuaderno para Cuaderno
Plasmar la huella siguiendo Pintura
una línea horizontal. Figuras en fomi
Lonchera
Descanso
Seguir la línea de forma
vertical.
Organización y salida.
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Miércole Bienvenida con juguetes, Trabajo con diferentes Juguetes

s 05 de llamado a lista y rutina. trazos siguiendo de Tablero
Febrero Unión de puntos en el forma adecuada la unión Marcador
tablero de puntos. Canción
Lonchera Cuaderno
descanso Colores
Trabajo en el cuaderno para
repasar las líneas
punteadas
Organización salida.
Jueves Bienvenida con Practica vocabulario Rompecabezas
06 de rompecabezas y cubos, sencillo en inglés. Cubos
Febrero llamado a lista y oración. Cartulina de
Practicar vocabulario colores
sencillo en ingles Papel seda
Door-Window-board-table- Pegante
Chair-Bathrooms
Lonchera
Descanso
Hacer tarjetas con el
vocabulario en inglés y
trabajar en trios.
Organización y salida.
Viernes Bienvenida con plastilina Invectivar su creatividad Plastilina
07 de Llamado a lista y rutina. por medios de nuestro Tabla
Febrero Trabajamos en nuestro personaje. Pintura
personaje “Jake el pirata” Pinceles
Lonchera Papel seda
Descanso
Decoramos el personaje y
pegamos en la pared.
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Organización y salida.

FECHA ACTIVIDADES A RESULTADOS QUE SE ANALISIS DE LAS OPORTUNIDADES RECURSOS

DESARROLLAR ESPERAN OBTENER PARACTICAS DE MEJORA
PEDAGOGICAS
Lunes 10 Bienvenida con Conoce el número 1 y lo Rompecabezas
de rompecabezas y cubos, asocia con su cantidad. Cubos
Febrero llamado a lista y rutina. Canción
Número 1. Tablero
Canción del número. Marcador
Forma correcta de realizar Cuaderno
el trazo Pinceles
Lonchera Pintura
Descanso
Plasmar número en el
cuaderno para pintar.
Organización y salida.
Martes Bienvenida con plastilina, Motivar su participación Tabla
11 de llamado a lista, oración y por medio de sonidos Plastilina
Febrero baile de ambientación. exagerados al igual que Grabadora
Presentación de la vocal O la búsqueda de nuevas Papel seda
Realizar de forma letras. Cuaderno
exagerada el sonido de la Colores
vocal. Pegante
Realizar bolitas de papel
Lonchera
Descanso
Trabajo en el cuaderno para
rellenar la vocal y colorear
Organización y salida.

Miércole Bienvenida con juguetes, Identifica y asocia con la Juguetes

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s 12 de llamado a lista y rutina. cantidad el número 1. Tablero

Febrero Presentación del número 1. Marcador
Plasmarlo en el tablero y Canción
agruparlo con su cantidad Cuaderno
Canción del número 1. Pinceles
Lonchera Pintura
Descanso
Trabajo en el cuaderno para
pintar el número 1 y seguir
su secuencia con la huella
del dedo índice.
Organización y salida.

Jueves Bienvenida con Identifica la vocal O al Rompecabezas

13 de rompecabezas y cubos, igual que pronuncia de Cubos
Febrero llamado a lista y oración. forma correcta su sonido. Tablero
Repasar el sonido de la Marcador
vocal O. Cuaderno
En el tablero con la ayuda Colores
de mi profe realizo el trazo
de la vocal O.
Lonchera
Descanso
Trabajo en el cuaderno para
realizar el trazo de la vocal
con color
Organización y salida.
Viernes Bienvenida con plastilina Reconoce el número 1 y Plastilina
14 de Llamado a lista y rutina. realiza su trazo. Tabla
Febrero Juego para asociar el Cuaderno
número 1 con su cantidad Lápiz
Lonchera
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Descanso
Trabajo en el cuaderno para
unir el trazo del número 1.
Organización y salida.