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Esquema Plan Anual de
Actividad evaluativa eje 4 Mejora_agregado Drelm
(1)
Maria Bringas Ferrer
Atentos, pero no divididos
Presentado por
s.a. n 1 4to IV Unidad
Ana Edith Roa Ahumada Robert Muñoz Jayo
Ana María Giraldo Mazo
Iris Rodríguez Trujillo
Tutor
Carolina Luna Guerrero Evaluacion Final Del Area

Grupo 041 de Plan Lector
cepc1312
Asignatura
Atención, sensación, percepción.
Classroom Evaluation
Fundación Universitaria Área Andina.
Learning Psychological Concepts
Facultad Ciencias Jurídicas Sociales y Humanísticas.
Programa psicología
ficha descriptiva y cuadro

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Proyecto 6to Dulce Eligio

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Atentos, pero no divididos Esquema Plan Anual de
Nombre Estudiante
Población Elegida
Iris Rodríguez Trujillo
Niños de 6 a 8 años. Población mixta. Primaria básica Nivel 1 y 2.
Mejora_agregado Drelm
Descripción De La
Población
Niños con problemas de aprendizaje por lo que suelen desmotivarse y frustrarse ante las dificultades acad
mantienen bajos niveles de atención, sobre todo en clases de matemáticas y español. Se distraen con facilidad y sienten que
(1)
Tipo de atención Atención dividida
Título de la actividad Vigilante zombi. Con este juego se trabaja la atención dividida, puesto que debe estar atento a la música, al movimiento y
Objetivos de la Identificar habilidades relacionando la materia de español y matemáticas a través del juego.
actividad Desarrollar habilidades atencionales para ejecutar algunas actividades correctamente reforzando la
Motivar a los niños a efectuar las actividades propuestas reforzándolos positivamente.
Número de personas 10 niños y niñas

participantes
Reforzador positivos Carita feliz individual, Cajita feliz como premio al que cumpla con la actividad y obtenga 4 caritas fel
Metodología para el
desarrollo de la
No se debe iniciar la lúdica hasta que los niños estén prestando atención a las instrucciones, se retiran del aula
estén en el aula de clase, se dejará el espacio libre para que los niños circulen por el salón sin que s
Robert Muñoz Jayo
actividad distraiga del ejercicio.
La facilitadora dará la instrucción que deben escuchar la música y desplazarse por el salón caminando como zombis, cuando
niño que aplauda primero y responda la frase final en donde se detuvo la música puede ejecutar la instrucción que se le asign
correctamente se la dará una carita feliz, el primero que complete cuatro caritas feliz ganará el premio sorpresa.
Descanso: Se usara un reloj para medir el tiempo, cuando este en 10 minutos sonará la alarma para lo cual
se les pedirá que elijan a un compañero para que cante o imite a su animal preferido, cuando vuelva a sonar la alarma del relo
otorgará una carita feliz como refuerzo positivo por atender las instrucciones a todos los niños, lo cual los motivará a termina
1. Exponer la tabla de multiplicar del 2 y decir los resultados cantando, la música debe seguir sonando.
2. La imagen de lectura: el niño debe realizar la lectura (la música sigue sonando) “ Pablo el aventurero” Mi nombre es Pab
Trabajo como periodista en una revista de viajes. Ayer mi jefe me mandó en avión al África, para que escribiera la exper
durante una semana. Aquí en la selva hace mucho calor y llueve mucho, pero por lo menos no hace viento. Hoy me he e Evaluacion Final Del Area
que viven en la selva. Para poder vivir con ellos me han obligado a afeitarme el bigote ya cambiar el color rojo de mi pelo
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Mañana me llevarán a cazar co codrilos, en una barca de rem o, pero antes me vestirán con una falda
también me dejen una lanza larga como la de ellos.
Ahora me marcho a dorm ir en mi cabaña de madera. Prometo escribir pronto. Pablo. Lectura tomada Mejora_agregado Drelm
3.. Identificar las palabras que están escritas correctamente, desarrollar la suma, responder las preguntas de comprensión de l
estar presente durante el desarrollo de la actividad, cada vez que realicen una tarea deben seguir moviéndose como zombis po (1)
Materiales necesarios Música: canción infantil de los números con traposo. http://bit.ly/2QrVJas, fichas con imagen de carita feliz, cajita feliz
colombina y fruta, televisor y altavoz para presentar el video musical, reloj con alarma. Maria Bringas Ferrer
Cajita feliz:
Imágenes tomadas de: http://bit.ly/33W1LnP, http://bit.ly/37gbreI

Tiempo esperado 20 minutos
para la actividad s.a. n 1 4to IV Unidad
Lugar donde se Aula de clase
desarrollará la
actividad
Robert Muñoz Jayo
Estrategia de Elaborar una ficha de seguimiento a los niños que presentaron poca concentración y no desarrollaro
evaluación reforzar la motivación, concentración y el aprendizaje de la materias de matemáticas y español mediante activida
(Romero y Callejas 2016)
Nota: tabla adaptada de la materia de Psicología de grupos. Universidad del Área Andina. IV semestre
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Ilustración 1 Actividad a desarrollar Esquema Plan Anual de
=? (1)
ORTOGRAFÍA TABLA DE MULTIPLICAR COMPRE
¿2 LOROS + 1 LORO DEL 2
Caballo zapato 2 x 1 2X5 2X9 ¿Quién era Pablo?
Cavallo sapato 2X2 2X 6 ¿En que trabaja Pablo? Maria Bringas Ferrer
Avión 2X3 2X 7 ¿A dónde fue Pablo?
Abión 2x4 2X 8 ¿Conqué vistieron a Pablo?
Imágenes en línea de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-NC-ND

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Ficha de seguimiento para evaluación de la actividad. Mejora_agregado Drelm
Fecha: ______________________________________ (1)
Nombre: ____________________________________
Edad: _______________________________________
Curso: _______________________________________

Robert Muñoz Jayo
Realiza la actividad sin necesitar reforzar la instrucción
Se distrae al realizar la actividad
Participa de forma activa
Sigue las instrucciones
Atiende preferentemente a estímulos ajenos a la actividad central
Se evidencia buena disposición
Se observa curiosidad en las actividades relacionadas con
matemáticas
Se observa curiosidad en las actividades relacionadas con español
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TDA-H y tipos de atención https://www.fundacioncadah.org/web/articulo/
atencion.html
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Imágenes tomada de Maria Bringas Ferrer
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Imágenes en línea de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-NC-ND

Imagen, granja en blanco y negro https://www.conmishijos.com/actividades-para-ninos
Robert Muñoz Jayo
colorear/una-granja-dibujo-para-colorear-e-imprimir/

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