ACTIVIDAD TASAS, PORCENTAJES Y PROPORCIONES

GRUPO 9
Angee Julieth Ibáñez Moreno ID 302337 angee.ibanez@uniminuto.edu.co
Marco Antonio Jara Giraldo ID 803248 marco.jara@uniminuto.edu.co
Sandra Liliana Lagos Zorro ID 256742 slagoszorro@uniminuto.edu.co
Luis Antonio Leguizamón ID 524156 luis.leguizamon@uniminuto.edu.co

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS, FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

NRC 2692 FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS

DOCENTE JEAQUELINE FRANCO PEÑA

AGOSTO 10 de 2021
TEMAS DE LA ACTIVIDAD. Razones y Proporciones.
Tasas y Porcentajes. Conjuntos, expresiones, operaciones, clases.

Razones y Proporciones

Por ejemplo:

Sí en un salón de clases tenemos 24 canicas y 18 esferas, entonces lo representaremos de alguna de las

siguientes formas:

24 18
24:18

Y como la fracción podemos simplificarla al dividirla entre 6, entonces tendremos:

4/3
4:3

Y se lee que existe una razón de 4 a 3, o de 4 por cada 3.

En un estacionamiento hay coches de fábricas asiáticas y de fábricas americanas. En total hay 3060 coches, de
los cuales, 1740 son de fabricación asiática y el resto, 1320, son de fabricación americana. Esto nos dará que la
razón es de 1740/1320. Para simplificarla, la dividimos primero entre 10, lo que nos deja 174/132. Si ahora lo
dividimos entre 6, tendremos la razón 29:22, o sea que en el estacionamiento hay 29 automóviles asiáticos por
cada 22 automóviles americanos.

ACTIVIDAD: Cada uno del equipo debe hacer tres ejercicios completos sobre razones y proporciones.

MARCO JARA: RAZONES Y PROPORCIONES

1) Una partícula A avanza a razón de 4m/2s, una partícula B a razón de 100m/50s. Si se encuentran a una
distancia de 10 m, y avanzan en dirección opuesta destinadas a colisionar, ¿cuánto tardan en chocar?
¿Cuál avanza más rápido?

Para la partícula A (4m/2s) = 2m/s , para la partícula B (100m/50s) = 2m/s,

es decir (4m/2s)= (100m/50s), por tanto ambas partículas tienen en magnitud la misma velocidad, ya
que la proporción es equivalente.

Tardan en chocar 2,5 segundos, ya que al avanzar a la misma velocidad el punto de encuentro es la
mitad de la distancia que las separa, y el tiempo que ambas tardan en recorrer 5m es 2,5s

2) En un estanque de peces por cada dos mojarras hay 5 cachamas, y por cada 25 cachamas hay 1 cucha.
¿si hay 8 cuchas, cuántas mojarras deben haber?
 Por cada dos mojarras hay 5 cachamas es decir están a razón 2:5

y por cada 25 cachamas hay 1 cucha es decir están a razón 25:1

(25/5)= 5, 5*2=10 es decir que por cada 10 mojarras hay 25 cachamas 10:25

Es decir que por cada 10 mojarras hay una cucha 10:1

Si hay 8 cuchas deben haber entonces (10*8) mojarras. 80 mojarras.

3) Al recoger x cantidad en kilos de café, cuatro quintas parte del peso se pierden durante el secado a café
pergamino. El café pergamino al trillarse y tostarse pierde dos terceras partes de su peso. ¿cuánto café
debería recoger para sacar 30 kilos de café tostado?

La relación entre café recogido y café pergamino esta dad por 5:1

y la de café pergamino y café tostado está dada por 3:1

entonces la de café recogido y café tostado estaría dada por 15:1

por cada kilo de café tostado se necesitan 15 recogidos. Para producir 30kilos de café tostado necesitamos
entonces (30*15) kilos de café recogido, ósea 450 kilos de café recogido.

LUIS LEGUIZAMÓN: RAZONES Y PROPORCIONES

Se vende trago nacional e importado en un bar, a razón de 4:3 Si sabemos que al día se venden 60 botellas
nacionales, ¿Cuántas botellas importadas se venden al día?

4:3 = 30 : __

3 X 60 = 180

180 / 4 = 45

4:3 = 30:45

Se realizó una fiesta de cumpleaños para niños. Se sabe que hay 6 niñas por cada 4 niños, y en la fiesta hay 28
niños ¿Cuántas niñas fueron?

6:4 = __:28

28 X 6 = 168

168 / 4 = 42

6:4 = 48:32

Si necesito 14 tornillos para armar un mueble. ¿Cuántos tornillos necesito para armar 9 muebles?
14:1 = __:9

14 X 9 = 126

126 / 1 = 126

14:1 = 126:9

ANGEE IBAÑEZ: RAZONES Y PROPORCIONES

Encuentre la razón

1) En una ferretería hay 25 tornillos y 35 tuercas.

La razón entre tornillos y tuercas. 25/35= 0.71

2) En una tienda de deportes hay 45 balones de futbol y 105 golf.

45:105 Razón 3/7 tres por cada siete.

3) En la maratón José recorre 5 kilómetros y Paula 10 kilómetros.

5:20

Razón 1/2

SANDRA LAGOS: RAZONES Y PROPORCIONES

1- En una sala de clases hay 36 mujeres y 22 hombres. ¿Qué relación numérica existe entre el número
de mujeres y el número de hombres?

36:22 Simplificando 18/11

2- Las edades de Andrés y Paula están en razón 3 a 2 ¿Cuál es la edad de cada una si la suma de sus edades
es 80?

3k + 2k = 80

5k = 80

K = 80/5

K= 16

3*16 = 48

2*16 = 32
3- Un electricista y su ayudante, reciben por la instalación de tres sanitarios $ 270.000, los que se reparten
en la razón 7: 2, ¿cuánto dinero recibirá cada uno?

7k + 2k = 270.000

9k = 270.000

K = 270.000/9

K = 30.000

7k =7*30.000 = 210.000

2k =2*30.000 = 60.000

: RAZONES Y PROPORCIONES

Tasas y Porcentajes

1. Seleccione ejercicio con tres razones equivalentes.

a. ¿Tengo 80 lápices a razón de 20 esferos, cual es la razón entre lápices y esferos?

Razón 1 = 80:20

Razón 2 = 40: 10

Razón 3 = 20: 5

b. Indique 3 razones equivalentes de 7:6

Razón 1 = 21:18 se multiplica 7 y 6 por 3

Razón 2 = 42:36 se multiplica 7 y 6 por 6

Razón 3 = 63:59 Se multiplica 7 y 6 por 9

c. ¿si hay 100 personas en un evento y 40 de seguridad cual es la razón entre las personas del evento y los
de seguridad?
Razón 1 = 100:40

Razón 2 = 50:20

Razón 3 = 25:10

2. Seleccione ejercicio con tres razones generales.

a. Por cada 3 gatos en la guardería de mascotas hay 5 perros. Si de cada 5 perros 2 son hembras, ¿cuántos
perros machos hay en total si en la guardería hay 30 gatos? Como la relación entre perros y gatos es de 3
a 5, quiere decir que por los 30 gatos que hay, entonces debe haber 50 perros. Como la razón entre
perros hembras y machos es 2/3 entonces debe haber 20 hembras y 30 machos.

b. ¿En una ferretería hay 7 martillos y 3 puntillas cual es la razón entre martillos y puntillas?

Razón = 7:3

c. Dos grúas mueven 50 contenedores en hora y media. ¿Cuántas grúas se necesitan para mover los 50
contenedores en media hora?
2:1.5 =?:.5
2 X 1.5 = 33 / .5 = 6 grúas son necesarias.
2:1.5 = 6:.5 (dos grúas es a una hora y media, como seis grúas son a media hora)

d. De 87672 autos que hay en la ciudadA 34458 tienen placa par y 53214 impar, si una metrópoli tiene
ocho veces más placas impares y pares en igual proporción a la anteriormente mencionada. ¿cuáles son
las razones impar/par de ambas ciudades?
Razón ciudadA (53214/34458) = (26607/17229)
Razón Metrópoli ((26607*8)/17229) = 212856/17229

3. Resolver:

a. 3% de 300

x
= 300*3 = 900 9
 100 100

x
= 9

b. 6 ½ % de 750

750∗6,5
x= =48.75
100
x=48.75

c. 25,4 % de 1435

1435∗25,4
x= =364,49
100
x=364,49

d. 0.25% de 1000

1000∗0,25
x= =2,5
100
x=2,5

e. 11,75 DE 2345

2345∗11,75
x= =275,54
100
x=275,54

4. Que porcentaje de:

a. 1120es 250?

x
= 250*100 = 25000 22,32
1120 1120

x
= 22,32%
 b. 45 es de 0,50?

x 0.50*100
= = 50 =1,11
45 45

x
= 1,11%

c. 1.65 es de 0.325?

x 0.325*100 =19,69
= = 32.5 7
1.65 1.65

x
= 19,697%

d. 0.90 es de 0.032?

x =3,55
= 0.032*100 = 3.2 6
0.90 0.90

x
= 3,556%

5. De qué cantidad es:

a.7 el 24%

7∗100
x= =29,17
24
x=29,17

b.0.52 el 1.2%

0,52∗100
x= =43,33
1,2
 x=43,33

c.34 el 3%

34∗100
x= =1133,33
3
x=1133,33

d.2341 el 0.04%

2341∗100
x= =5852500
0,04

Conjuntos, expresiones, operaciones, clases.

1. Con los siguientes conjuntos determine: conjunto vacío, universal, unión intersección, vacío,
complemento
a. L unido N
b. P unido con H
c. L intersección p
d. N intersección H

a) L U N
L U N¿ { A , B , C , … .. , X ,Y , Z , … , 0,1,2,3. ,… .. , 7,8,9 }
b) P U H¿ { Pesas , Paletas }
c) L ∩ P = {Vacío} no hay intersección entre los conjuntos L y P
d) N ∩ H = {Vacío} no hay intersección entre los conjuntos N y H

2. Identifique la operación dada sombreando el conjunto que se le solicita los debe sacar por aparte del
cuadro general.
 3. Investigue:

Descripción de un conjunto.

Los conjuntos se definen habitualmente usando llaves “{… }” y estos pueden ser descritos de distintas
formas como se las mencionará a continuación. Se pueden describir por: extensión o tabulación,
comprensión y por diagrama de ven.

EXTENSIÓN

Es el conjunto que enumera uno a uno todos los elementos.

Ej.: A= (a, e, i, o, u)

COMPRENSIÓN

Es el conjunto que determina las propiedades que caracterizan a todos los elementos.
Ejemplo:

C= {x∣x números pares menores que 20}.

DIAGRAMAS DE VEEN

Un Diagrama de Ven es una representación gráfica, normalmente óvalos o círculos, que nos muestra las
relaciones existentes entre los conjuntos. Cada óvalo o círculo es un conjunto diferente. La forma en que esos
círculos se sobreponen entre sí muestra todas las posibles relaciones lógicas entre los conjuntos que representan
(Salazar, 2008).

a. Tipos de conjuntos:
Iguales. Dos conjuntos son iguales en el caso de que contengan los mismos elementos.
finitos, Son los que tienen un número de elementos conocidos y estos por ende se pueden
contabilizar. Por ejemplo, sea el conjunto 𝐴 = {𝑥/𝑥 𝑒𝑠 𝑣𝑜𝑐𝑎𝑙} el cual es un conjunto finito con una
cardilanidad (𝐴) = 5.
infinitos, Un conjunto se denomina infinito cuando posee una cantidad ilimitada de elementos y por
ende es difícil de contabilizar. Por ejemplo, sea el conjunto B={x/x es constelaciones del universo},
el cual es un conjunto infinito ya que es imposible saber el número exacto de constelaciones que hay
en el universo.
subconjuntos, Decimos que un conjunto 𝐴 está incluido o es subconjunto de un segundo conjunto 𝐵
, cuando todos los elementos del primero constituyen el segundo conjunto y se lo denota de la
siguiente manera 𝐴 B
Conjunto vacío Un conjunto se denomina vacío cuando no tiene elementos. El símbolo que lo
representa es ∅ y su cardinalidad, al no tener elementos, es de 0.
Conjuntos disjuntos o disyuntivos Sean 𝐴 y 𝐵 dos conjuntos cualesquiera, los podemos denominar
disjuntos si no tienen ningún elemento común y los denominaremos intersecantes si estos tienen al
menos un elemento en común.
Conjuntos equivalentes
Conjuntos unitarios Un conjunto se denomina unitario cuando tiene solo un elemento. Su
cardinalidad es: (𝐴) = 1.
Conjunto universal o referencial Es un conjunto para el estudio o análisis de alguna situación
particular dada, que contiene a todos los conjuntos considerados. Se le denota generalmente por la
letra 𝑈.
 Conjuntos superpuestos o solapados; Se trata de dos o más conjuntos que comparten como
mínimo un elemento. Se pueden
Conjuntos congruentes
Conjuntos heterogéneos Los elementos del no constituyen una categoría clara por sí misma, sino
que la inclusión de sus elementos parece ser debida al azar: A = {5, avión, X, caos
Conjuntos homogéneos; Todos los elementos del conjunto pertenecen a la misma categoría, es
decir, son del mismo tipo: A = {1,2,3,4,5} B ={azul,verde,amarillo,rojo} C ={a,b,c,d,el}

Referencias

https://conjuntosblogblog.wordpress.com/descripcion-de-conjuntos/

1. Brown, P. et al (2011). Sets and Venn diagramas. Melbourne, University of Melbourne.

2. Finite set. Recuperado de: math.tutorvista.com.
3. Hoon, L. y Hoon, T (2009). Math Insights Secondary 5 Normal (Academic). Singapur, Pearson
Education South Asia Pte Ld.

4. Recuperado de: searchsecurity.techtarget.com.

5. Types of sets. Recuperado de: math-only-math.com.