Semana 30 Dia 3, Matematica

MATEMÁTICA 24/11 /2021
DIA 3 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N 10: ¡Construyamos el Perú para todas y todos!

SEMANA 30
Medimos el perímetro y la superficie de las tarjetas
NUESTR Explicar la diferencia entre superficie y perímetro, y las
A META estrategias empleadas para medirlos.
¿QUE DEBO HACER PARA CUMPLIR MI META?
 Medir la superficie de las tarjetas empleando cuadrículas.

 Medir el perímetro de las tarjetas empleando regla o cinta métrica.
 Explicar la diferencia entre superficie y perímetro, y las estrategias empleadas para
medirlos
1. Lee la siguiente situación problemática

¿Recuerdas los moldes de las
tarjetas que diseñó Consuelo?
Ahora, ella necesita averiguar qué
cantidad de materiales necesitará
para elaborar cada tarjeta de
agradecimiento. Para ello, deberá
contar con los moldes de las
tarjetas en tamaño real y hojas
cuadriculadas.
Reto 1: ¿Cuál de las tarjetas que diseñó Consuelo tiene mayor superficie?
 Consuelo desea saber, entre los Ejemplo:

moldes de tarjetas 2 y 3, en cuál de
ellos utilizará mayor cantidad de
papel.
Coloca el molde 2 sobre la hoja
cuadriculada y cálcalo. Recuerda utilizar
un molde de tarjeta en tamaño real.
Ejemplo:
 Repite el procedimiento con el
molde 3 y cuenta la cantidad de
cuadrículas completas que tiene la
figura. Recuerda utilizar un molde de
tarjeta en tamaño real.
Según este ejemplo, ¿cuántas cuadrículas puedes contar en la figura formada? __________________
Responde la pregunta del reto: ¿Cuál de las tarjetas que diseñó Consuelo tiene mayor superficie?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Dibuja, en tamaño real, el molde de la tarjeta que has decidido elaborar. Seguro creaste un diseño muy
novedoso. Cálcalo en una hoja cuadriculada y, luego, cuenta la cantidad de cuadrículas que tiene su
superficie. ¿Cuántas cuadrículas completas e incompletas ocupa la forma de tu molde de tarjeta?
________________________________________________________________________________
Reto 2: ¿Cuánto mide el perímetro del molde de tarjeta que elaboraste?
¡A medir longitudes!
Consuelo ha dibujado otro molde de tarjeta en una hoja cuadriculada. En dicha figura, deberá hallar la
longitud de cada uno de sus lados. Para ello, Consuelo empleará una pieza de lana o hilo y una regla o cinta
métrica, siguiendo estos pasos:
Paso 1 Paso 2
Pasa una tira de

Dibuja el
lana o hilo por
molde de la todo el borde
tarjeta. de la figura
Paso 3 El perímetro es igual a la

suma de la longitud de
todos los lados de una
figura.
Corta el hilo, estíralo y mide
su longitud con una regla o
cinta métrica
Responde la pregunta del reto: ¿Cuánto mide el perímetro del molde de tarjeta que elaboraste?
Explica el procedimiento que has empleado para medirlo.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Para seguir aprendiendo
• Cuaderno de trabajo Matemática 3, • Cuaderno de trabajo Matemática 4,

páginas 85 y 86 páginas 109, 110, 111 y 112
Piensa y reflexiona
• ¿Qué aprendiste en esta actividad?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
• ¿Tuviste dificultades? ¿Cómo las solucionaste?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
• ¿En qué actividades de tu vida diaria puedes aplicar lo que aprendiste?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
LO LO ESTOY
NECESITO
CRITERIOS PARA EVALUAR MIS APRENDIZAJES LOGR INTENTAND
APOYO
É O
Medí la superficie de las tarjetas empleando cuadrículas.
Medí el perímetro de las tarjetas empleando regla o cinta

métrica.
Expliqué la diferencia entre superficie y perímetro, y las
estrategias empleadas para medirlos

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DIA 3 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N 10: ¡Construyamos el Perú para todas y todos!

¿QUE DEBO HACER PARA CUMPLIR MI META?

 Medir la superficie de las tarjetas empleando cuadrículas.

1. Lee la siguiente situación problemática

 Consuelo desea saber, entre los Ejemplo:

Reto 2: ¿Cuánto mide el perímetro del molde de tarjeta que elaboraste?

Pasa una tira de

Paso 3 El perímetro es igual a la

Para seguir aprendiendo

• Cuaderno de trabajo Matemática 3, • Cuaderno de trabajo Matemática 4,

• ¿Tuviste dificultades? ¿Cómo las solucionaste?

• ¿En qué actividades de tu vida diaria puedes aplicar lo que aprendiste?

Medí el perímetro de las tarjetas empleando regla o cinta

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