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    IPEBA

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    Vicky Quispe enriquez
    El documento presenta la matriz de evaluación de la gestión de una institución educativa. La matriz incluye factores, estándares e indicadores para evaluar la dirección institucional, el apoyo a los docentes, el trabajo con las familias y la comunidad, el uso de información, y la infraestructura. También describe instrumentos como encuestas para recopilar información de estudiantes, docentes, directivos, y padres sobre estos aspectos. El objetivo es identificar fortalezas y áreas de mejora para favorecer el aprendizaje y desarrollo de los

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    El documento presenta la matriz de evaluación de la gestión de una institución educativa. La matriz incluye factores, estándares e indicadores para evaluar la dirección institucional, el apoyo a los docentes, el trabajo con las familias y la comunidad, el uso de información, y la infraestructura. También describe instrumentos como encuestas para recopilar información de estudiantes, docentes, directivos, y padres sobre estos aspectos. El objetivo es identificar fortalezas y áreas de mejora para favorecer el aprendizaje y desarrollo de los

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    El documento presenta la matriz de evaluación de la gestión de una institución educativa. La matriz incluye factores, estándares e indicadores para evaluar la dirección institucional, el apoyo a los docentes, el trabajo con las familias y la comunidad, el uso de información, y la infraestructura. También describe instrumentos como encuestas para recopilar información de estudiantes, docentes, directivos, y padres sobre estos aspectos. El objetivo es identificar fortalezas y áreas de mejora para favorecer el aprendizaje y desarrollo de los

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    UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

    Matriz de evaluación de
    la gestión de la I.E

    Curso: Gestión de la calidad educativa

    Docente. Geraldine Sebastian Lanazca


    IPEBA: ÓRGANO OPERADOR DEL SINEACE
    SINEACE
    (Sistema Nacional de
    Evaluación,Acreditación y
    Certificación de la Calidad Educativa)

    CONEACE IPEBA CONEAU


    Concejo de Evaluación, (Instituto Peruano de (Concejo de Evaluación,
    Acreditación y certificación Evaluación,Acreditación y Acreditación y Certificación de
    de la Calidad de la Certificación de la Calidad la Calidad de la Educación
    Educación Superior no de la Escuela Básica) Superior Universitaria)
    Universitaria)

    AUTOEVALUACIÓN

    EVALUACIÓN
    EXTERNA

    ACREDITACIÓN
    Es una institución pública y autónoma que forma parte del

    Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación

    de la Calidad Educativa-SINEACE .

    Objetivo principal:

    Garantizar la calidad y mejora permanente de los colegios y

    centros de educación técnico productiva , público y privados,

    para que logren acreditar el servicio que ofrecen.


    ¿QUÉ SE EVALÚA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA?

    A) GESTIÓN EDUCATIVA: Capacidad para dirigir los procesos,


    recursos y toma de decisiones, en función a la mejora
    permanente del proceso de enseñanza-aprendizaje y el logro de
    la formación integral de todos los estudiantes.
    B) MOTIVO DE LA EVALUACIÓN DE LA GESTIÓN EDUCATIVA:
    Comprender los procesos y estrategias internas que ponen en
    práctica las IIEE para mejorar los resultados educativos
    progresivamente (relación entre las acciones y resultados).
    ETAPAS DE LA ACREDITACIÓN
    MATRIZ DE EVALUACIÓN

    Documento que presenta factores, estándares e indicadores de calidad de la


    gestión educativa para identificar cuan cerca o lejos se encuentran de
    realizar una gestión que favorece la formación integral de todos los
    estudiantes y a partir de ello, implementar las mejoras que sean necesarias

    IMPORTANCIA:
    • Compartir una visión de lo que queremos lograr y mejorar como IE con
    respecto a los aprendizajes y a la formación integral de los estudiantes.
    • Coherencia: Misión y Visión, PEI, PCI, programas curriculares, la
    evaluación y capacitación a docentes.
    ELEMENTOS DE LA MATRIZ DE EVALUACIÓN

    • Es un aspecto esencial para la gestión


    educativa, que influye en la mejora del
    FACTOR
    proceso de enseñanza aprendizaje

    • Es la descripción de los logros


    esperados de cada factor.
    • Precisa las expectativas de calidad de la
    ESTÁNDAR
    gestión educativa con respecto a un
    factor determinado.

    • Es la medida que permite determinar


    el nivel de cumplimiento del estándar.
    INDICADOR • Es verificable, se muestran pruebas
    para sustentarlo.
    1. FACTORES DE EVALUACIÓN

    FACTOR ESTÁNDARES INDICADORES

    Dirección Institucional 1,2,3 9 (3 c/u)

    4 7 indicadores

    Soporte al desempeño docente 5 3 indicadores


    6 5 indicadores
    7 2 indicadores
    Trabajo conjunto con las familias y la
    comunidad 8 3 indicadores

    Uso de la información 9 y 10 3 indicadores c/u


    Infraestructura y recursos para 11 y 12 5 y 3 indicadores
    el aprendizaje respectivamente
    INSTRUMENTO PARA RECOGER INFORMACIÓN

    ESTAMENTOS Y DIMENSIONES

    ENCUESTA PARA ESTUDIANTES


    Sobre la Institución Educativa
    Sobre el soporte al desempeño docente
    ENCUESTA
    PARA Sobre el proceso enseñanza aprendizaje
    DOCENTES
    Convivencia en la Institución Educativa y en el aula
    Padres, madres de familia y comunidad
    ESTAMENTOS Y DIMENSIONES

    ENCUESTA Sobre la gestión de la Institución Educativa


    PARA
    Sobre el soporte al desempeño del docente
    MIEMBROS
    DEL ÓRGANO Sobre la evaluación y seguimiento al progreso de
    DE DIRECCIÓN estudiantes
    Comunicación con Padres y Madres de Familia
    ENCUESTA Sobre la gestión de la Institución Educativa (I.E.)
    PARA PADRES
    Sobre el aprendizaje de su(s) hijo(s) o hija(s)
    Y MADRES DE
    Convivencia en la Institución Educativa
    FAMILIA

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