Scribd
Cargar
1K vistas3 páginas

Bloques de Temas

Este documento presenta 6 bloques temáticos relacionados con la enseñanza del inglés como lengua extranjera. El bloque 1 cubre aspectos de la lengua y la comunicación como el lenguaje oral y escrito. El bloque 2 trata temas lingüísticos como la fonética, ortografía y morfosintaxis. El bloque 3 describe métodos de enseñanza y aprendizaje. El bloque 4 cubre el currículo y la planificación de lecciones. El bloque 5 trata aspectos culturales. Y el bloque 6 present

Cargado por

Andrea Judit Pérez Picazo
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
1K vistas3 páginas

Bloques de Temas

Este documento presenta 6 bloques temáticos relacionados con la enseñanza del inglés como lengua extranjera. El bloque 1 cubre aspectos de la lengua y la comunicación como el lenguaje oral y escrito. El bloque 2 trata temas lingüísticos como la fonética, ortografía y morfosintaxis. El bloque 3 describe métodos de enseñanza y aprendizaje. El bloque 4 cubre el currículo y la planificación de lecciones. El bloque 5 trata aspectos culturales. Y el bloque 6 present

Cargado por

Andrea Judit Pérez Picazo
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
Está en la página 1/ 3



BLOQUES DE TEMAS
-MAESTROS INGLÉS 2022-
BLOQUE 1: LANGUAGE, COMMUNICATION AND THEIR SKILLS

Nº1: La lengua como comunicación: lenguaje oral y lenguaje escrito. Factores que
definen una situación comunicativa: emisor, receptor, funcionalidad y contexto.

Nº2: La comunicación en la clase de lengua extranjera: comunicación verbal y no


verbal. Estrategias extralingüísticas: reacciones no verbales a mensajes en
diferentes contextos.

Nº3: Desarrollo de las destrezas lingüísticas: comprensión y expresión oral,


comprensión y expresión escrita. La competencia comunicativa en inglés.

Nº7: La lengua extranjera oral. La complejidad de la comprensión del sentido global


en la interacción oral: de la audición a la escucha activa y selectiva. La toma de
palabra: de la reproducción imitativa a la producción autónoma.

Nº8: La lengua extranjera escrita. Aproximación, maduración y perfeccionamiento


del proceso lecto-escritor. La comprensión lectora: técnicas de comprensión global
y específica de textos. La expresión escrita: de la interpretación a la producción de
textos.

BLOQUE 2: ASPECTS OF LANGUAGE

Nº9: Descripción del sistema fonológico de la lengua inglesa. Modelos y técnicas de


aprendizaje. Percepción, discriminación y emisión de sonidos, entonaciones, ritmos y
acentos. La corrección fonética.

Nº10: Los códigos ortográficos de la lengua inglesa. Relación sonido-grafía.


Propuestas para la didáctica del código escrito. Aplicaciones de la ortografía en las
producciones escritas.

Nº11: Campos léxicos y semánticos en lengua inglesa. Léxico necesario para la


socialización, la información y la expresión de actitudes. Tipología de actividades
ligadas a la enseñanza y el aprendizaje del léxico en la clase de lengua extranjera.

Nº12: Elementos esenciales de morfosintaxis de la lengua inglesa. Estructuras


comunicativas elementales. Uso progresivo de las categorías gramaticales en las
producciones orales y escritas para mejorar la comunicación.

BLOQUE 3: LANGUAGE LEARNING AND TEACHING METHODS

Nº6: Aportaciones de la lingüística a la enseñanza de las lenguas extranjeras. El


proceso de aprendizaje lingüístico: semejanzas y diferencias entre la adquisición de
la primera lengua escolar y de la lengua extranjera.




Nº13: Historia de la evolución de la didáctica de las lenguas extranjeras: de los


métodos de gramática-traducción a los enfoques actuales.

Nº14: Métodos y técnicas enfocados a la adquisición de competencias comunicativas.


Fundamentos metodológicos específicos de la enseñanza del inglés

Nº25: El proceso de enseñanza y aprendizaje en la lengua extranjera centrado en el


alumno: fundamentos y aplicaciones. La identificación de las motivaciones y actitudes
ante la lengua inglesa. Aplicaciones prácticas.

BLOQUE 4: CURRICULUM DESIGN AND LESSON PLANNING

Nº20: El área de lenguas extranjeras en el currículo. Criterios a reflejar en el


proyecto educativo de centro y en el proyecto curricular de centro.

Nº21: La programación del área de lenguas extranjeras: unidades de programación.


Criterios para la secuencia y temporización de contenidos y objetivos. Selección de
la metodología a emplear en las actividades de aprendizaje y de evaluación.

Nº22: Variables a tener en cuenta en la organización de la clase de lengua inglesa:


agrupación del alumnado, distribución del espacio y tiempo, selección de
metodologías, papel del profesor, etcétera.

Nº23: La elaboración de materiales curriculares para la clase de inglés. Criterios


para la selección y uso de los libros de texto. Documentos auténticos y documentos
adaptados: limitaciones de su uso. La colaboración de los alumnos en el diseño de
materiales.

BLOQUE 5: CULTURAL ASPECTS

Nº4: Valoración del conocimiento de las lenguas extranjeras como instrumento de


comunicación entre las personas y los pueblos. Interés por la diversidad lingüística
a través del conocimiento de una nueva lengua y su cultura.

Nº5: Marco geográfico, histórico y cultural de los países de habla inglesa. Aplicación
didáctica de los aspectos geográficos, históricos y culturales más significativos.

BLOQUE 6: RESOURCES FOR THE ENGLISH CLASSROOM

Nº15: Épocas, autores y géneros literarios más adecuados para su aplicación


didáctica en clase de inglés. Tipologías de textos.

Nº16: La literatura infantil en lengua inglesa. Técnicas de aplicación didáctica para


acceder a la comprensión oral, iniciar y potenciar los hábitos lectores y sensibilizar
en la función poética del lenguaje.

Nº17: La canción como vehículo poético y como creación literaria en clase de inglés.
Tipología de canciones. Técnicas del uso de la canción para el aprendizaje fonético,
lexical y cultural.




Nº18: Funciones del juego y de la creatividad en el aprendizaje de las lenguas


extranjeras. Definición y tipología de juegos para el aprendizaje y el
perfeccionamiento lingüístico. El juego como técnica lúdico-creativa de acceso a la
competencia comunicativa en lengua extranjera.

Nº19: Técnicas de animación y expresión como recurso para el aprendizaje de las


lenguas extranjeras. La dramatización de situaciones de la vida cotidiana y la
representación de cuentos, personajes, chistes, etcétera. El trabajo en grupos para
actividades creativas. Papel del profesor.

Nº24: Aspectos tecnológicos y pedagógicos de la utilización de los materiales


audiovisuales (el periódico, la TV, el magnetófono, el vídeo, etcétera). El ordenador
como recurso auxiliar para el aprendizaje y perfeccionamiento de las lenguas
extranjeras.

También podría gustarte