Tema 23. Guion Del Aspirante Sobre Ingles - Gratis

2022
TEMA 23 –INGLÉS
Edición octubre 2021

info@aspirantes.es
…never, never, never give
up.
Codigo 111029. ISBN: 978-84-140-0302-6 Depósito Legal: Z 582-2020
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Making mistakes you also learn!
BEFORE STARTING... / ANTES DE EMPEZAR...
En esta unidad llamada 0 vamos a repasar lo más básico. Son pequeños puntos
gramaticales que seguramente conoceremos, pero nunca está de más practicarlos.
Considero que es siempre interesante hacer un estudio completo desde lo más básico, y
a partir de ahí, poder seguir avanzando en dificultad con plena confianza. Así que
sugiero comenzar por esta unidad 0. Recordad que todo viaje empieza por un solo
paso...
Inglés
Unidad 0.- English Grammar
Subject and Complement Personal Pronouns; Present Simple to Be;

Demonstratives Pronouns and Adjectives; Interrogative Pronouns;
Plurals; Possessive Adjectives and Pronouns; List of Irregular verbs
Pronombres Personales de Sujeto y Complemento /

Subject and Complement personal Pronouns
Sujeto complemento
I (yo) Me
You (tú, usted) You
He (él) Him
She (ella) Her
It It
We (nosotros, nosotras) Us
You (vosotros, vosotras, ustedes) You
They (ellos, ellas) Them
Recordad que no es necesario traducir “it”por “ello” cuando es sujeto:

It is broken > Está roto/a.
Como indica su nombre, los pronombres personales de sujeto realizan esa

función en la oración:
e.g. I arrest criminals (Yo arresto delincuentes)
She works in an office (Ella trabaja en una oficina)
Los pronombres personales de complemento por su parte, hacen función de

complemento directo o indirecto.
e.g. I buy two newspapers everyday; I buy them in the morning (Compro dos
periódicos todos los días; los compro por la mañana)
I live with her in a flat (vivo con ella en un piso)
Inglés
Present simple to BE
Aff Int Neg

I am Am I? I am not
You are Are you? You are not
He is Is he? He is not
She is Is she? She is not
It is Is it? It is not
We are Are we? We are not
You are Are you? You are not
They are Are they? They are not
El verbo to BE se traduce al Español por los verbos SER y ESTAR

e.g. I am here (Estoy aquí) ; She is tired (Ella está cansada)
Para hacer preguntas basta con cambiar el orden y empezar por el verbo:
e.g. Are you there? (¿Estás allí?) ; Is he a detective? (¿Es él detective?)
Para negar se añade “not” (Obsérvese en la tabla inferior las formas contraídas):
e.g. We are not tourists (No somos turistas); You are not bored (No estáis
aburridos).
Las formas del presente simple del verbo To Be que aparecen en el cuadro se
usan en textos formales. A la hora de hablar o escribir textos informales
normalmente se suele contraer todo.
Aff Neg
I am (I’m) I am not (I’m not)
You are (You’re) You are not (You aren’t /You’re not)
He is (He’s) He is not (He isn’t / He’s not)
She is (She’s) She is not (She isn’t / She’s not)
It is (It’s) It is not (It isn’t / It’s not)
We are (We’re) We are not ( We aren’t /We’re not)
You are (You’re) You are not (You aren’t /You’re not)
They are (They’re) They are not (They aren’t/They’re not)
Inglés
Pronombres y adjetivos demostrativos / Demonstrative Pronouns and Adjectives
SINGULAR THIS THAT

(ESTE,ESTA,ESTO) (ESE,ESA,ESO,AQUEL,AQUELLA,AQUELLO)
PLURAL THESE THOSE

(ESTOS, ESTAS) (ESOS, ESAS, AQUELLOS, AQUELLAS)
En Español distinguimos tres ámbitos: lo que está cerca (SINGULAR: ESTE, ESTA,
ESTO; PLURAL ESTOS, ESTAS), lo que está un poco más alejado (SINGULAR:
ESE, ESA, ESO; PLURAL: ESOS, ESAS), y finalmente lo que está mucho más lejos
(SINGULAR: AQUEL, AQUELLA, AQUELLO; PLURAL : AQUELLOS,
AQUELLAS).
En Inglés, sólo tenemos que diferenciar entre lo que está al alcance de la mano
(SINGULAR: THIS; PLURAL: THESE) y lo que está más lejos (SINGULAR: THAT;
PLURAL: THOSE).
Pronombres Interrogativos / Interrogative Pronouns
Son también conocidos en Inglés como “Question words” y “WH- Words” puesto que
la mayoría de ellos comienzan con esas letras. Aquí aparece un listado de los
fundamentales y su probable traducción:
WHAT...? ¿Qué/Cuál...? WHICH...? ¿Cuál...? WHERE...? ¿Dónde?
WHO...? ¿Quién...? HOW...? ¿Cómo...? WHEN...?: ¿Cuándo?
WHOSE...? ¿De quién...? HOW MUCH...? ¿Cuánto/a...? WHY...? ¿Por qué...?
WHOM...? ¿A quién...? HOW MANY...? ¿Cuántos/as...?
HOW LONG...? ¿Cuánto tiempo...?
Plurales / Plurals
La mayoría de los sustantivos del Inglés forman su plural añadiendo una “s”:
car > cars horse > horses train > trains
Pero existen ciertas excepciones que hay que conocer:
-A las palabras que terminan en s,ss,sh,ch,x, o, para hacer su plural se les suma “es”:
bus > buses class > classes dish > dishes
beach > beaches box > boxes potato > potatoes
-Cuando el sustantivo acaba en “y” precedida de consonante, la “y” se convierte en “i” y

se añade “es”:
lady >ladies party >parties body > bodies
-Si las palabras terminan en “f” o “fe” el plural será “v + es”:

thief > thieves knife > knives
Inglés
-Ciertos nombres poseen plurales irregulares, que habrá que memorizar:

foot > feet mouse > mice person > people
-Algunos nombres de animales hacen su plural sin alterar la palabra:

sheep > sheep deer > deer fish > fish
Adjetivos y Pronombres Posesivos /Possessive Adjectives and Pronouns
Possessive Adjectives Possessive Prononuns
My Mine
Your Yours
His His
Her Hers
Its /
Our Ours
Your Yours
Their Theirs
Los adjetivos posesivos (mi, tu, su...) siempre van acompañando a un nombre:
This is our present My pencils are cheap Their house is big
Este es nuestro regalo Mis lápices son nuevos Su casa (de ell@s) es grande
Los pronombres posesivos se bastan por sí mismos:

This present is ours Este regalo es (el) nuestro
These cheap pencils are mine Estos lápices baratos son (los) míos
That big house is theirs Esa casa grande es suya (de ell@s)
Inglés
EXERCISES UNIT 0
0.1) TRANSLATE THESE SENTENCES INTO ENGLISH / TRADUCE ESTAS

FRASES AL INGLÉS)
 Ella viaja conmigo en verano.

______________________________________
 Estamos con ellas en Londres.

______________________________________
 Ellas quieren verte.

______________________________________
 Tú puedes verme. Yo puedo verte.

______________________________________
 ¿Estás con él?

______________________________________
0.2) WRITE THE CORRECT FORM OF THE VERB TO BE IN PRESENT

SIMPLE / ESCRIBE LA FORMA CORRECTA DEL VERBO TO BE EN
PRESENTE SIMPLE (+ afirmativa, - negativa, ? interrogativa)
 e.g.: He is not a musician. ( - )
 She __________ a superintendent. ( + )
 __________ you tired?. ( ? )
 We __________ arrested. ( - )
 They _________ amazing. ( + )
 I ________ in Murcia. ( - )
 ________ it cold today? (?)
 He ________ as tall as Mary. (- )
 _______ we ready? (? )
Inglés
 You ________ good students. ( + )
0.3) TRANSLATE INTO ENGLISH THE FOLLOWING SENTENCES.
 Estos libros no son nuestros.

_________________________________________________
 Aquella mujer es mi jefe.

_________________________________________________
 Ese chico es su hermano (de él).

_________________________________________________
 ¿Es esta tu respuesta?

_________________________________________________
 Este coche no es el suyo (de ella).

_________________________________________________
 Aquellos perros no son suyos (de él)

_________________________________________________
0.4) FILL IN THE GAPS WITH THE RIGHT QUESTION WORD / RELLENA
LOS HUECOS CON EL PRONOMBRE INTERROGATIVO CORRECTO.
 -John: My name is John. ________________ is your name?

-Mary: My name is Mary.
 -Sue: ________________ are you?

-James: I’m fine, thanks.
 -Mark: _______________ is your friend?

-Joan: This is my cousin Allie.
 -Rachel: ______________ are you here?

-Ann: Because I want to rest.
 -Nick: ______________ does the match start?

-Rose: It starts at seven o’clock.
 -Mildred: _____________ are you from?

-Marco: I’m from Italy.
Inglés
 -Manuel: ______________ students are there in your class?
-Emily: There are twelve.
 -George: _______________ is it?

-Shop-assistant: It’s €20.
 Thomas: _______________ car is this?

Wynona: It’s mine.
 Teacher: _______________ notebook is yours? The red or the blue one?

Student: The red one.
0.5) WRITE THE PLURAL OF THE FOLLOWING WORDS.
Gun > __________ Trophy > ____________
Wolf> __________ Fly > ____________
Penny > __________ Shelf > ____________
Flower > __________ Tomato > ____________
Tooth > __________ Reindeer > ____________
Derby > __________ Fox > ____________
Inglés
LIST OF IRREGULAR VERBS
Infinitive Past Past participle Translation
Be Was/were Been Ser, estar
Beat Beat Beaten Golpear, derrotar
Become Became Become Llegar a ser,

convertirse
Begin Began Begun Empezar
Bet Bet Bet Apostar
Bite Bit Bitten Morder
Bleed Bled Bled Sangrar
Blow Blew Blown Soplar
Break Broke Broken Romper
Bring Brought Brought Traer
Broadcast Broadcast Broadcast Transmitir, emitir
Build Built Built Construir, edificar
Burn Burnt Burnt Quemar
Buy Bought Bought Comprar
Catch Caught Caught Coger, atrapar
Choose Chose Chosen Elegir
Come Came Come Venir
Cut Cut Cut Cortar
Dig Dug Dug Cavar
Do Did Done Hacer
Dream Dreamt Dreamt Soñar
Drink Drank Drunk Beber
Inglés
Drive Drove Driven Conducir
Eat Ate Eaten Comer
Fall Fell Fallen Caer
Feed Fed Fed Alimentar
Feel Felt Felt Sentir
Fight Fought Fought Luchar, pelear
Find Found Found Encontrar
Fly Flew Flown Volar
Forbid Forbade Forbidden Prohibir
Forget Forgot Forgotten Olvidar
Forgive Forgave Forgiven Perdonar
Freeze Froze Frozen Congelar
Get Got Got Conseguir,

obtener, llegar
Give Gave Given Dar
Go Went Gone Ir
Grow Grew Grown Crecer, cultivar
Have Had Had Tener
Hear Heard Heard Oír
Hide Hid Hidden Esconder, ocultar
Hit Hit Hit Golpear
Hold Held Held Agarrar, abrazar
Hurt Hurt Hurt Herir, dañar
Keep Kept Kept Mantener,

guardar, proteger
Kneel Knelt Knelt Arrodillarse
Inglés
Know Knew Known Saber, conocer
Lay Laid Laid Poner (la mesa;

huevos)
Learn Learnt Learnt Aprender
Leave Left Left Salir, partir,

dejar, marchar,
abandonar
Lend Lent Lent
Prestar
Lie Lay Lain
Tumbarse,
Lose Lost Lost echarse
Make Made Made Perder
Mean Meant Meant Hacer
Significar, querer
Meet Met Met decir
Encontrarse con,
quedar, conocer
Pay Paid Paid
Put Put Put Pagar
Read Read Read Poner
Ride Rode Ridden Leer
Montar (caballo,
Ring Rang Rung bici...)
Sonar, llamar por

Rise Rose Risen teléfono
Run Ran Run Subir, aumentar
Say Said Said Correr
See Saw Seen Decir
Sell Sold Sold Ver
Send Sent Sent Vender
Inglés
Set Set Set Enviar, mandar
Shake Shook Shaken Fijar, establecer
Shine Shone Shone Sacudir, agitar
Shoot Shot Shot Brillar
Show Showed Shown Disparar, chutar
Shrink Shrank Shrunk Mostrar, enseñar
Shut Shut Shut Encoger
Sing Sang Sung Cerrar
sink Sank Sunk Cantar
Sit Sat Sat Hundirse
Sleep Slept Slept Sentarse
Smell smelt Smelt Dormir
Oler
Speak Spoke Spoken
Spend Spent Spent Hablar
Pasar (tiempo),
Stand Stood Stood gastar (dinero)
Estar de pie, estar

Steal Stole Stolen parado
Swear Swore Sworn Robar
Swim Swam Swum Jurar
Take Took Taken Nadar
Teach Taught Taught Tomar
Tell Told Told Enseñar
Think Thought Thought Decir, contar
Throw Threw Thrown Pensar, creer
Understand Understood Understood Lanzar, arrojar
Inglés
Entender,
Wake Woke Woken comprender
Wear Wore Worn Despertar
Win Won Won Vestir, llevar

puesto
Write Wrote Written
Ganar
Escribir
Tienes espacio para añadir a esta lista otros verbos irregulares que consideres
interesantes.
Inglés
Unit 0. Level Verification Test number 1
1.- Eve and Adam __________ teachers. 11.- Margaret is __________ astronaut and
A) are a B) are an Barry is __________ sportsman.
C) are D) - A) - / - B) a / a
C) a / an D) an / a
2.- Bill and I __________ friends.
A) am B) are 12.- __________ British Prime Minister
C) is D) - was infected by covid 19
A) A B) An
3.- __________ you from Britain? C) The D) –
A) Am B) Is
C) Are D) - 13.- This year, __________ are prohibited
in Halloween.
4.- __________ the days of my life. A) party B) parties
A) These are B) This is C) partys D) partyes
C) These is D) This are
14.- __________ my gun and __________
5.- Michael, __________ are you? I can’t my bullets.
see you. A) This is / these are
A) whose B) why B) These are / this is
C) when D) where C) This are / these is
D) These are / this are
6.- There __________ two __________ in
the city zoo. 15.- __________ Donald Trump wants to
A) are / wolves B) is / wolves be President again.
C) is / wolfs D) are / wolfs A) The B) A
C) - D) An
7.- Choose the right option. My girlfriend’s
name is Encarnita. 16.- There are a lot of __________ in this
A) His name is Encarnita. city.
B) Her name is Encarnita. A) church B) churches
C) My name is Encarnita. C) churchys D) churchies.
D) Its name is Encarnita.
17.- __________ people __________ in the
8.- __________ old __________ my mum? street?
She’s 75. A) How many / are there
A) How / are B) What / are B) How much / are there
C) How / is D) What / is C) How many / is there
D) How much / is there
9.- __________ Alecsandra __________
from Brazil? 18.- We live here. This house is
A) Do / come B) Does / come __________ .
C) Does / comes D) Comes / - A) we B) our
C) ours D) us
10.- Marcus and Sergio __________
workmates. 19.- Sharon __________ not busy at the
A) are B) is moment.
C) am D) - A) - B) am
C) is D) are
“Aprender…equivocándose”
20.- Why aren’t you here with __________?

A) I B) my
C) me D) mine
Key to the exercises
1.- Eve and Adam __________ teachers. 10.- Marcus and Sergio __________
A) are a B) are an workmates.
C) are D) - A) are B) is
C) am D) -
2.- Bill and I __________ friends.
A) am B) are 11.- Margaret is __________ astronaut and
C) is D) - Barry is __________ sportsman.
A) - / - B) a / a
3.- __________ you from Britain? C) a / an D) an / a
A) Am B) Is
C) Are D) - 12.- __________ British Prime Minister
was infected by covid 19
4.- __________ the days of my life. A) A B) An
A) These are B) This is C) The D) –
C) These is D) This are 13.- This year, __________ are prohibited

in Halloween.
5.- Michael, __________ are you? I can’t A) party B) parties
see you. C) partys D) partyes
A) whose B) why
C) when D) where 14.- __________ my gun and __________
my bullets.
6.- There __________ two __________ in A) This is / these are
the city zoo. B) These are / this is
A) are / wolves B) is / wolves C) This are / these is
C) is / wolfs D) are / wolfs D) These are / this are
7.- Choose the right option. My girlfriend’s 15.- __________ Donald Trump wants to
name is Encarnita. be President again.
A) His name is Encarnita. A) The B) A
B) Her name is Encarnita. C) - D) An
C) My name is Encarnita.
D) Its name is Encarnita. 16.- There are a lot of __________ in this
city.
8.- __________ old __________ my mum? A) church B) churches
She’s 75. C) churchys D) churchies.
A) How / are B) What / are
C) How / is D) What / is 17.- __________ people __________ in the
street?
9.- __________ Alecsandra __________ A) How many / are there
from Brazil? B) How much / are there
A) Do / come B) Does / come C) How many / is there
C) Does / comes D) Comes / - D) How much / is there
18.- We live here. This house is 19.- Sharon __________ not busy at the
__________ . moment.
A) we B) our A) - B) am
C) ours D) us C) is D) are
20.- Why aren’t you here with __________?

A) I B) my
C) me D) mine
-Compruebe a continuación si ha pasado la prueba-
Valoración del Resultado del Test de Verificación de Nivel
Aprobado: si tras la realización de un Test de Verificación de Nivel ha tenido menos

de 3 fallos, el resultado es Aprobado y podrá hacer el siguiente Test del tema o
subtema, tras repasar el tiempo que estime conveniente.
Insuficiente: si tras la realización del Test de Verificación de Nivel ha tenido entre 3 y

5 fallos, el resultado es Insuficiente y por ello deberá estudiar otra vez el tema o
subtema antes de someterse al siguiente Test, al menos por la mitad del tiempo referido
en la Ficha de Control de la Guía de Estudio correspondiente.
Suspenso: en cambio, si tras la realización del Test de Verificación de Nivel ha tenido

5 o más fallos, el resultado es suspenso y deberá de estudiar otra vez el tema o
subtema, por la totalidad del tiempo establecido en la Ficha de Control de la Guía de
Estudio. (verifique que está aplicando nuestras técnicas de estudio, en relación al
subrayado, resúmenes, esquemas, uso de mapas, uso de papel en sucio y demás
técnicas, explicadas en los distintos videos tutoriales)
Finalmente, y de tratarse del último Test de Verificación de Nivel establecido en la

Ficha de Control, independientemente del resultado obtenido, deberá continuar con el
siguiente subtema tras el repaso que considere oportuno. De la misma manera, de ser el
último Test de Verificación de Nivel establecido en la Ficha Control Final,
independientemente del resultado obtenido, también deberá pasar al siguiente Tema.
No obstante, en este último caso (último Test del Tema), si el resultado fue suspenso,
deberá plantearse seriamente la posibilidad de buscar asesoramiento para el tema en
cuestión.
El resto de Test de Verificación de Nivel solamente están

disponibles para aquellos aspirantes que estén inscritos en el
curso de pago de aspirantes.es
FICHA CONTROL. Tema 23. Idioma Ingles. Unidad.0
Tiempo estimado para trabajar el Tema Total

SIN ESTIMACIÓN --
Una vez trabajo los tiempos referidos en el cuadro, puede comenzar el primero de los Test de
Verificación de Nivel de la Web. A diferencia del examen de oposición, para el análisis de sus
resultados en el Curso, deberá en todo caso responder a todas y cada una de las preguntas,
incluso las dudosas. Los fallos no le restarán
Test de Verificación de Nivel Resultado* Observaciones
Ingles Unidad 0. Núm.1
Examenes Finales Ingles Al final del Tema
Valoración del resultado obtenido:
* Los posibles resultados son aprobado, insuficiente o suspenso. Rellenar el

cuadro de control atendiendo a la valoración de resultados referida al Final del
Test de Verificación de Nivel de nuestra web.
Tras la realización del Test de Verificación de Nivel y el análisis de las
preguntas falladas o dudosas, siga al pie de la letra las instrucciones existentes
al respecto sobre los tiempos de repaso y estudio para someterse al siguiente
Test, atendiendo a los resultados que haya obtenido.
En las observaciones del cuadro superior indique el número de las preguntas
que ha fallado, para posteriores repasos.
Inglés
Presente Simple/ Present Continuous
El Present Simple se usa para expresar acciones o situaciones que suceden de manera
habitual (p.ej: lo que hacemos normalmente):
I have lunch at 2 o’clock (como a las 2 en punto).

Does she get up very early? (¿ella se levanta muy temprano?).
We don’t know where she lives (nosotros no sabemos dónde vive ella).
Afirmativa Interrogativa Negativa Negativa contraída
Sujeto + verbo Auxiliar + sujeto + Sujeto + auxiliar Sujeto + auxiliar

verbo negativo de presente negativo de
+ verbo presente contraído
+ verbo
I play Do I play? I do not play I don’t play

You play Do you play? You do not play You don’t play
He plays Does he play? He does not play He doesn’t play
She plays Does she play? She does not play She doesn’t play
It plays Does it play? It does not play It doesn’t play
We play Do we play? We do not play We don’t play
You play Do you play? You do not play You don’t play
They play Do they play? They do not play They don’t play
El Present Continuous tiene varios usos en Inglés:
 Con este tiempo se indica que algo está teniendo lugar en el momento de
hablar.
Look, it’s raining! ¡Mira, llueve! (está lloviendo ahora)
 Acciones o situaciones que están en proceso, que se están desarrollando

(aunque no sea en este mismo instante).
I’m writing a book. Estoy escribiendo un libro (no ahora mismo, pero sí
cuando tengo tiempo...).
 También podemos expresar el futuro.

She is coming on Tuesday. Ella vendrá el Martes.
Inglés
Afirmativa Interrogativa Negativa
Sujeto + verbo to be Verbo to be en Sujeto + verbo to be

en presente simple presente simple + negativo en presente
+ verbo en gerundio sujeto + verbo en simple + verbo en
gerundio gerundio
I am playing Am I playing? I am not playing

You are playing Are you playing? You are not playing
He is playing Is he playing? He is not playing
She is playing Is she playing? She is not playing
It is playing Is it playing? It is not playing
We are playing Are we playing? We are not playing
You are playing Are you playing? You are not playing
They are playing Are they playing? They are not playing
En el cuadro vemos la forma afirmativa sin contraer. Recordad que en el inglés formal,
serio, cuando se escribe no se debe contraer nada. En cambio, cuando se habla o se
escribe de manera informal, se puede contraer todo sin problema alguno...
La forma afirmativa contraída sería: I’m playing, you’re playing, he’s playing, she’s
playing, it’s playing, we’re playing, you’re playing, they’re playing.
Para la forma negativa contraída, excepto con la primera persona del singular (I),
tendremos dos opciones: I’m not playing, you’re not playing / you aren’t playing, he’s
not playing / he isn’t playing, she’s not playing / she isn’t playing, it’s not playing / it
isn’t playing, we’re not playing / we aren’t playing, you’re not playing / you aren’t
playing, they’re not playing / they aren’t playing.
¿Present Simple o Present Continuous?
En Español podemos intercambiar ambos tiempos sin problema:

La pregunta “¿Qué haces?” / “¿Qué estás haciendo?” puede responderse “Leo un libro”
/ “Estoy leyendo un libro”.
En Inglés esto no es posible. Para expresar algo habitual, usaríamos el Present Simple:
-What do you do before sleeping? (¿Qué haces antes de dormir?)
-I read a book (Leo un libro).
Si queremos saber lo que sucede en el momento de hablar, habría que usar el Present
Continuous:
-What are you doing? (¿Qué haces / Qué estás haciendo? –ahora-)
-I’m reading a book (Leo / Estoy leyendo un libro –ahora-)
Compara los ejemplos:

-It rains a lot in Britain (habitual) / It’s raining a lot (ahora)
-I usually play tennis (habitual), but today I’m playing golf (ahora)
Inglés
Es interesante recordar que ciertos verbos (see: ver; hear: oir; smell: oler;
taste: saborear, know: saber, conocer; understand: entender, comprender;
mean: significar, querer decir; believe: creer; like: gustar; want: querer; need: necesitar;
prefer: preferir; entre otros) irán normalmente en Presente simple aunque la acción
suceda ahora:
“Me está gustando este café” – “I like this coffee”
“No te estoy entendiendo” – “I don’t understand you”
Inglés
EXERCISES UNIT 1
1.1) PUT THE VERBS IN BRACKETS IN PRESENT SIMPLE (aff – int – neg)
 My friend’s father _______________ (speak) Spanish very well. (aff)

 __________ you __________ (know) her phone number? (int)
 I _______________ (like) being alone. (neg)
 __________ she __________ (travel) very much? (int)
 We _______________ (want) to be at home. (neg)
 He __________ (go) for a walk everyday. (aff)
 She _______________ (believe) in ghosts. (neg)
 What __________ you __________ (mean)? (int)
 That book __________ (belong) to my girlfriend. (aff)
 I _______________ (remember) her name. (neg)
1.2) PUT THE VERBS IN BRACKETS IN PRESENT CONTINUOUS (aff – int –

neg)
 They _______________ (sing) very badly! (aff)

 __________ you __________ (listen) to the radio? (int)
 My friends _______________ (study) now. (neg)
 His computer _______________ (work) properly. (neg)
 __________ they __________ (paint) their house? (neg)
 My parents _______________ (travel) to Majorca. (aff)
 Hurry up! It _______________ (get) late. (aff)
 __________ these people __________ (break) the law? (int)
 She _______________ (come) back. (neg)
 __________ the firefighters __________ (put) out the fire?
1.3) TRANSLATE THE SENTENCES INTO ENGLISH
 Ahora ellos me están esperando.

________________________________________________
 Él cocina normalmente todos los días.

________________________________________________
 Ella come pescado amenudo.
Inglés
________________________________________________
 ¿Por qué me estás contando siempre esos chistes malos?

________________________________________________
 Siempre llueve en Seattle.

________________________________________________
 Mark: “¿Qué haces?”

________________________________________________
Jenny: “Estudio”.
________________________________________________
 Paul: “¿Qué haces? (¿a qué te dedicas?)”.

________________________________________________
Shirley: “Soy profesora”.

________________________________________________
 Me está gustando esta película.

________________________________________________
 Hoy está nevando en los Pirineos.

________________________________________________
 Normalmente juego al golf, pero hoy estoy jugando al tenis.

________________________________________________
1.4) FILL IN THE GAPS USING PRESENT SIMPLE OR PRESENT

CONTINUOUS / RELLENA LOS HUECOS USANDO EL PRESENTE
SIMPLE O CONTINUO
 They usually _______________ (have) coffee and toast for breakfast.

 She normally _______________ (go running) three days a week.
 They _______________ (come) tomorrow.
 This is a dry city, but today it _______________ (rain).
 The sun _______________ (rise) in the East.
 She is a vegan, so she never_______________ (eat) meat.
 They _______________ (want) to pass the exam.
 Water _______________ (boil) at 100º celsius.
Inglés
 I _______________(know) where their parents usually
_______________ (live).
 Now I _______________ (study) Italian, because I want to go there soon.
Recuerda que los Test de Verificación de Nivel son…
… la clave. No solo enseñan, sino que te indican si has adquirido

correctamente el conocimiento de la unidad
Inglés

SIN ESTIMACIÓN --

Inglés
Past Simple / Past Continuous
El Past Simple se usa para expresar acciones o situaciones que ocurrieron en el pasado
(y se consideran terminadas). Normalmente los verbos en Past Simple irán
acompañados de una referencia temporal (cuándo ocurrió):
She came yesterday (Ella vino ayer)

Did they play basketball at 12.00? (¿Jugaron al baloncesto a las 12?)
He visited his friends last week (Él visitó a sus amigos la semana pasada)
En Inglés encontramos 2 tipos de verbos, los regulares y los irregulares.

Los regulares forman el pasado y participio añadiendo –ed. Los irregulares son verbos
que habrá que memorizar para conocer sus formas (existen listas de verbos irregulares
para su aprendizaje; teneis una en el tema 0).
To play (ejemplo de verbo regular) (play – played – played)
Sujeto + verbo en Auxiliar pasado + Sujeto + auxiliar Sujeto + auxiliar

pasado sujeto + verbo en negativo de pasado + negativo de
infinitivo sin “to”+? verbo en infinitivo pasado contraído
sin “to” + verbo en
infinitivo sin “to”
I played Did I play? I did not play I didn’t play
You played Did you play? You did not play You didn’t play
He played Did he play? He did not play He didn’t play
She played Did she play? She did not play She didn’t play
It played Did it play? It did not play It didn’t play
We played Did we play? We did not play We didn’t play
You played Did you play? You did not play You didn’t play
They played Did they play? They did not play They didn’t play
Inglés
To come (ejemplo de verbo irregular) (come – came – come)
Sujeto + verbo en Auxiliar pasado + Sujeto + auxiliar Sujeto + auxiliar

pasado sujeto + verbo en negativo de pasado + negativo de
infinitivo sin “to”+? verbo en infinitivo pasado contraído
sin “to” + verbo en
infinitivo sin “to”
I came Did I come? I did not come I didn’t come
You came Did you come? You did not come You didn’t come
He came Did he come? He did not come He didn’t come
She came Did she come? She did not come She didn’t come
It came Did it come? It did not come It didn’t come
We came Did we come? We did not come We didn’t come
You came Did you come? You did not come You didn’t come
They came Did they come? They did not come They didn’t come
Inglés
Estas son las formas del Past Simple del verbo to be (ser o estar). Recordemos que es un
verbo especial que no necesita auxiliar para funcionar:
Sujeto + verbo en Verbo en pasado + Sujeto + verbo en Sujeto + verbo en

pasado sujeto +? pasado + not pasado negativo
contraído
I was Was I? I was not I wasn’t

You were Were you? You were not You weren’t
He was Was he? He was not He wasn’t
She was Was she? She was not She wasn’t
It was Was it? It was not It wasn’t
We were Were we? We were not We weren’t
You were Were you? You were not You weren’t
They were Were they? They were not They weren’t
El Past Continuous nos indica acciones o situaciones que tuvieron lugar en el pasado,
pero remarcando la idea de duración. Veamos este ejemplo:
Yesterday I had a bath (I started at 6.00 and finished at 6.30)

Ayer me di un baño (Empecé a las 6.00 y acabé a las 6.30) (Simple Past)
Vemos una acción que ocurrió en el pasado (ayer) y está terminada (a las 6.30).
Comparemos con:
At 6.15 I was having a bath – A las 6.15 me estaba dando un baño (Past
Continuous) (Indico lo que estaba haciendo de 6.00 a 6.30).
Sujeto + verbo to be Verbo to be en past Sujeto + verbo to be

en past simple + simple + sujeto + en past simple + not
verbo en gerundio verbo en gerundio+? + verbo en gerundio
I was playing Was I playing? I was not playing I wasn’t playing

You were playing Were you playing? You were not You weren’t playing
playing
He was playing Was he playing? He was not playing He wasn’t playing
She was playing Was she playing? She was not playing She wasn’t playing
It was playing Was it playing? It was not playing It wasn’t playing
We were playing Were we playing? We were not playing We weren’t playing
You were playing Were you playing? You were not You weren’t playing
playing
They were playing Were they playing? They were not They weren’t
playing playing
Inglés
Simple Past o Past Continuous?
a) Cuando tengamos varias acciones o situaciones que tuvieron lugar en el pasado

de manera consecutiva (una tras otra) usaremos el Simple Past:
This morning I got up, I had breakfast and I went out – Esta mañana me levanté,
desayuné y salí.
b) Para indicar varias acciones o situaciones que ocurrieron en el pasado de forma

simultánea (a la vez) utilizaremos el Past Continuous:
While I was reading a book, my cat was sleeping - Mientras yo leía un libro, mi
gato dormía (fíjense que en Español no es necesario decir “ yo estaba leyendo...,
mi gato estaba durmiendo...”).
c) Con el Past Continuous expresaremos una acción o situación que estaba

transcurriendo, cuando de pronto, es cortada por otra, que la indicaremos usando
un Simple Past.
While I was having a shower, the telephone rang – Mientras me estaba

duchando, el teléfono sonó.
Inglés
EXERCISES UNIT 2
2.1) PUT THE VERBS IN BRACKETS IN PAST SIMPLE (aff – int – neg)
 Humphrey Bogart __________ (be) an American actor. (aff)

 __________ she __________ (go) out last night? (int)
 He _______________ (phone) me. (neg)
 David Bowie __________ (live) from 1947 to 2016. (aff)
 I _______________ (write) that note! (neg)
 __________ you __________ (visit) your uncle yesterday? (int)
 Last night we _______________ (watch) the football match. (neg)
 The sea water __________ (be) warm and clean. (aff)
 __________ (be) the seagulls big and noisy? (int)
 I _______________ (like) that TV series. It was so boring...! (neg)
2.2) PUT THE VERBS IN BRACKETS IN PAST CONTINUOUS (aff – int – neg)
 The wind _______________ (move) the palm trees. (aff)

 __________ she _________ (eat) crisps when you phoned her? (int)
 We _______________ (have) lunch when they arrived home. (neg)
 He _______________ (speak) on the phone. (neg)
 __________ you __________ (read) a magazine? (int)
 I _______________ (dance) with her. (aff)
 She _______________ (wait) for me! (neg)
 __________ they __________ (hunt) rabbits? (int)
 You _______________ (sail). (aff)
 They _______________ (sleep). (neg)
2.3) FILL IN THE GAPS USING PAST SIMPLE OR PAST CONTINUOUS /

RELLENA LOS HUECOS USANDO EL PASADO SIMPLE O CONTINUO
 He _______________ (have) dinner, _______________ (wash) the

dishes, and _______________ (watch) TV.
 While she _______________ (read) the newspaper, her cat
_______________ (play) in the garden.
 He was walking when suddenly his phone _______________ (ring).
 They _______________ (arrive) yesterday.
 The wind _______________ (blow) and the sun _______________
(shine).
Inglés
 While I _______________ (study), my flatmate _______________ (eat)
popcorn.
 Her alarm clock _______________ (go off) while he _______________
(have) a siesta.
 She _______________ (have) a shower, _______________ (get) dressed
and _______________ (go out).
 The man _______________ (hit) the old lady when the police arrived
and _______________ (arrest) him.
 His friends _______________ (see) him on TV.
2.4) TRANSLATE THE SENTENCES OF EXERCISE 2.3 INTO SPANISH /

TRADUCE LAS ORACIONES DEL EJERCICIO 2.3 AL ESPAÑOL
 __________________________________________________
__________________________________________________
 __________________________________________________
__________________________________________________
 __________________________________________________
__________________________________________________
 __________________________________________________
__________________________________________________
 __________________________________________________
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 __________________________________________________
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 __________________________________________________
__________________________________________________
 __________________________________________________
__________________________________________________
 __________________________________________________
__________________________________________________
 __________________________________________________
__________________________________________________
Inglés

SIN ESTIMACIÓN --

Inglés
Present Perfect
El Present Perfect tiene dos usos principales:
a) Indicamos acciones o situaciones, experiencias que sucedieron en el pasado

pero que no nos interesa determinar cuándo:
I have worked as a waiter – He trabajado de camarero (es algo que hice en el

pasado, y no indico cuándo).
She has visited Africa – Ella ha visitado África.
Si estuviéramos interesados en remarcar cuándo tuvo lugar lo que cuento,

usaríamos el Simple Past:
I worked as a waiter last summer – Trabajé de camarero el pasado verano.

She visited Africa several years ago – Ella visitó África hace varios años.
Paul: Have you ever driven a Porsche? - ¿Has conducido alguna vez un
Porsche?
Mary: Yes I did. I drove a Porsche two weeks ago. - Sí. Conduje un Porsche
hace dos semanas.
b) Expresamos acciones o situaciones que empezaron en el pasado y continúan

en el presente:
No hay que olvidar que el present perfect, en Inglés tiene un valor de

presente:
Soy profesor desde hace 32 años – I have been a teacher for 32 years
(Empezó en el pasado – hace 32 años – y sigo siéndolo hoy en día; para decir
eso en Inglés necesito un tiempo que me una Pasado y Presente: el Present
Perfect.
Ella no fuma desde 2002 – She hasn’t smoked since 2002 (ella dejó de fumar
en el 2002 y sigue sin hacerlo).
Inglés
To Play
Sujeto + verbo to Verbo to have en Sujeto + verbo to Sujeto + verbo to

have en presente + presente + sujeto + have en presente + have en presente
verbo en participio verbo en participio + not + verbo en negativo
? participio contraído + verbo
en participio
I have played Have I played? I have not played I haven’t played
You have played Have you played? You have not played You haven’t
played
He has played Has he played? He has not played He hasn’t played
She has played Has she played? She has not played She hasn’t played
It has played Has it played? It has not played It hasn’t played
We have played Have we played? We have not played We haven’t

played
You have played Have you played? You have not played You haven’t
played
They have played Have they played? They have not played They haven’t
played
- La forma afirmativa también puede contraerse al hablar o al escribir de manera

informal: I’ve played / You’ve played / He’s played / She’s played / It’s played /
We’ve played / You’ve played / They’ve played
JUST, ALREADY, YET
Just, already y yet suelen aparecer bastante cuando trabajamos con el Present
Perfect.
- Recuerden el típico cartel en una boda americana que dice “just married”. Lo
traducimos por “recién casados”. Just nos indica que algo acaba de hacerse, que
es reciente. Normalmente irá en medio del present perfect:
They have just come – Acaban de venir

The film has just finished – La película acaba de terminar
Inglés
- Already se utiliza en oraciones afirmativas y significa “ya”. Al igual que just,
habitualmente se sitúa entre el present perfect:
I have already read this book – Ya he leído este libro

You have already been here before – Ya has estado antes aquí
- Cuando yet va en una oración interrogativa significa “¿ya?”; en una oración

negativa se traduce por “aún / todavía”. Yet va al final de la oración:
Have you finished yet? – ¿Has terminado ya?

I haven’t started yet. – No he empezado aún / todavía.
Inglés
EXERCISES UNIT 3
3.1) PUT THE VERBS IN BRACKETS IN PRESENT PERFECT (aff – int – neg)
 I _______________ (see) things you wouldn’t believe. (aff)

 __________ you __________ (be) here before? (int)
 He _______________ (have ) a shower. (neg)
 She _______________ (be) a policewoman for 28 years. (aff)
 __________ they __________ (be) to Berlin? (int)
 We _______________ (go) to the bank. (neg)
 They _______________ (come) from the beach. (aff)
 __________ he __________ (run) the marathon? (int)
 I _______________ (cook) dinner. (neg)
 He _______________ (read) that book.
3.2) TRANSLATE THE SENTENCES OF EXERCISE 3.1 INTO SPANISH
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
3.3) PUT THE VERBS IN BRACKETS IN PRESENT PERFECT OR SIMPLE

PAST
 She __________ never __________ (drive) a Ferrari.

 __________ you ever __________ (be) to the States?
 I _______________ (buy) my first car in 1988.
 He _______________ (not have) his morning coffee yet.
 Last Monday she _______________ (go) to renew her passport.
 They _______________ (come) from Britain many years ago.
 He _______________ (work) in a supermarket.
Inglés
3.4) TRANSLATE THE SENTENCES INTO ENGLISH
 ¿Has terminado ya de cocinar?

____________________________________________________
 Ya he visitado este castillo.
____________________________________________________
 Ellas acaban de venir del colegio.
____________________________________________________
 Todavía no he empezado a leer el libro.
____________________________________________________
 Acaba de empezar el partido de tenis.
____________________________________________________
 Ya he visto tu nuevo video.
____________________________________________________
 La carrera no ha terminado aún.
____________________________________________________
 ¿Has escuchado ya la canción nueva?
____________________________________________________
Inglés

SIN ESTIMACIÓN --

Inglés
Presente Perfect Simple and Continuous; For, Since and How long...?
Present Perfect Continuous
To Play
Sujeto + verbo en Have/has + sujeto + Sujeto + verbo en Sujeto + verbo en

present perfect + been + verbo en present perfect present perfect
verbo en gerundio gerundio + ? negativo + verbo en negativo
gerundio contraído + verbo
en gerundio
I have been playing Have I been I have not been I haven’t been
playing? playing playing
You have been Have you been You have not been You haven’t been
playing playing? playing playing
He has been playing Has he been He has not been He hasn’t been
playing? playing playing
She has been Has she been She has not been She hasn’t been
It has been playing Has it been playing? It has not been It hasn’t been
playing playing
We have been Have we been We have not been We haven’t been
You have been Have you been You have not been You haven’t been
They have been Have they been They have not been They haven’t been
Básicamente usaremos este tiempo:
 Para expresar una acción que acaba de terminar o lo ha hecho

recientemente y se percibe el resultado de dicha acción
Has she been running? - ¿Ha estado corriendo? (La veo cansada y sin
respiración...)
Have you been painting the house? ¿Has estado pintando la casa?
(Tienes pintura en manos y ropa...)
Inglés
 También utilizaremos el present perfect continuous para indicar que una
acción todavía está ocurriendo, sobre todo con expresiones como for,
since y how long.
It has been snowing for a week – Lleva nevando desde hace una semana
(y es posible que continúe así...)
We have been travelling since 13th March – Llevamos viajando desde el
13 de marzo
How long have you been waiting for your friends? - ¿Cuánto tiempo
llevas esperando a tus amigos?
En Unit 1 – Grammar and exercises before the tests (página 3) aparecían unos
verbos que no podían normalmente ponerse en present continuous. Esos mismos verbos,
llamados estativos, no irán nunca en Present Perfect Continuous. Recordemos algunos
de esos verbos:
see: ver hear: oir smell: oler taste: saborear know: saber, conocer
understand: entender, comprender mean: significar, querer decir believe: creer
like: gustar want: querer need: necesitar prefer: preferir
I haven’t seen that film She has heard his voice

Have you smelt our cake?
Los verbos to live y to work pueden ir bien en Present Perfect Simple o Present Perfect
Continuous sin cambiar el sentido de la oración:
I’ve lived here for 20 years = I’ve been living here for 20 years
She’s worked in this company since 2003 = She’s been working in this
company since 2003
For, since y How long ( con Present Perfect Simple y Continuous)
En este tipo de construcciones:
 For irá seguido de un periodo de tiempo (segundos, minutos, horas, días,

semanas, meses, años, siglos...)
I haven’t seen her for a long time – No la he visto en mucho tiempo

We haven’t eaten out for months – No hemos comido fuera de casa en
meses
It has been raining for weeks! – ¡Lleva semanas lloviendo!
 Since acompañará a un punto en el tiempo (p.ej: desde el martes, desde

mi cumpleaños, desde Marzo, desde el otoño, desde el día en que te vi...)
Inglés
I haven’t been to the gym since March – No he estado en el gimnasio

desde marzo
She’s been repairing her car since two o`clock – Ella lleva reparando su
coche desde las dos en punto.
Have you seen him since his birthday? - ¿Le has visto desde su
cumpleaños?
 How long...? = How much time...? = ¿Cuánto tiempo...?
How long have you been driving? ¿Cuánto tiempo llevas conduciendo?
Inglés
EXERCISES UNIT 4
4.1) PUT THE VERBS IN BRACKETS IN PRESENT PERFECT CONTINUOUS

(aff – int – neg)
 John has a stomach ache. He ________________ (eat) for 5 hours! (aff)

 __________ she __________ (study)? (int)
 We ________________ (sleep) well recently. (neg)
 They ________________ (live) with us for a year. (aff)
 __________ you __________ (work) with them? (int)
 Well, I _____________________ (do) anything. (neg)
 I ________________ (play) golf with him. (aff)
 __________ it __________ (rain) for two weeks? (int)
 He ________________ (cycle). (neg)
 She ________________ (collect) pencils since she was little. (aff)
4.2) TRANSLATE THE SENTENCES OF EXERCISE 4.1 INTO SPANISH
 ________________________________________________________
 ________________________________________________________
 ________________________________________________________
 ________________________________________________________
 ________________________________________________________
 ________________________________________________________
 ________________________________________________________
 ________________________________________________________
 ________________________________________________________
 ________________________________________________________
4.3) PRESENT PERFECT SIMPLE OR CONTINUOUS?
 I _____________________ (plant) trees in my garden. (You can see that

my hands are dirty)
 This week I _____________________ (plant) five trees in my garden.
 __________ you __________ (understand) the situation?
 I’m sweating so much because I __________________ (play) squash.
 He ____________________ (know) a lot of politicians.
 The weather is terrible! It ____________________ (snow) all day
Inglés
 She ____________________ (have) her car for two years.
 Oh, my god! Someone ___________________ (open) our door.
 They _________________________ (be, never) to Paris.
 I have a headache because I __________________ (study) the whole
day.
4.4) FILL IN THE GAPS WITH FOR, SINCE OR HOW LONG
 __________ have you been in Spain?

 He has had his cat __________ 10 years.
 We haven’t met __________ your birthday.
 Have you been waiting __________ a long time?
 __________ have they been married?
 I haven’t played tennis __________ last Friday.
 They haven’t been to a pub __________ months.
 Her cousins have been travelling __________ June.
 __________ has she been playing badminton?
 He hasn’t had a bath ___________ ages!
Inglés

SIN ESTIMACIÓN --

Inglés
Past Perfect; Have and Have got; Used to, Be used to and Get used to
Past Perfect
To Play
Sujeto + verbo have Had + sujeto + verbo Sujeto + verbo have Sujeto + verbo
en pasado + verbo en participio + ? en pasado + not + have en pasado
en participio verbo en participio negativo
contraído + verbo
en participio
I had played Had I played? I had not played I hadn’t played
You had played Had you played? You had not played You hadn’t played
He had played Had he played? He had not played He hadn’t played
She had played Had she played? She had not played She hadn’t played
It had played Had it played? It had not played It hadn’t played
We had played Had we played? We had not played We hadn’t played
You had played Had you played? You had not played You hadn’t played
They had played Had they played? They had not played They hadn’t
played
Cuando queremos indicar que algo ocurrió en el pasado, usamos el Past Simple:
They arrived home – Ellos llegaron a casa
Pero si queremos indicar una acción anterior a esa que ocurrió en el pasado,
necesitamos utilizar el Past Perfect:
When they arrived home, the film had finished – Cuando ellos llegaron a casa, la
película había terminado
When she got to the station, the train had already left – Cuando ella llegó a la
estación, el tren ya se había ido.
Inglés
To Have and Have got
Este verbo significa “tener”. Podemos elegir cuando usar to have y have got puesto que
significan lo mismo:
I have a new car = I’ve got a new car
A la hora de preguntar y negar tenemos más opciones:
Have you a big house? (menos habitual) = Have you got a big house? = Do you
have a big house?
Has she a pet? (menos habitual) = Has she got a pet? = Does she have a pet?
They haven’t any money (menos habitual) = They haven’t got any money =
They don’t have any money
She hasn’t a laptop (menos habitual) = She hasn’t got a laptop = She doesn’t
have a laptop
Cuando el verbo have indique posesión, podemos elegir qué forma usar (int / neg):
Do you have a bike? = Have you got a bike? = Have you a bike?
Pero cuando no sea ese el caso, obligatoriamente deberemos usar el auxiliar:
Do you have breakfast everyday? (to have breakfast: desayunar)

She doesn’t have to work at the weekend (to have to: tener que – de obligación)
Al indicar posesión, no se podrá poner el have usando formas continuas (I am having...)
I have a good smartphone
Para el pasado, usaremos HAD (afirmativa), y el auxiliar DID (interrogativa y

negativa):
She had a boat / Did she have a boat? / She didn’t have a boat
Used to
Con el used to indicaremos acciones o situaciones que tuvieron lugar en el pasado de

manera habitual, pero que ya no se dan más. Va seguido de verbo en infinitivo. Sólo
puede usarse en pasado y se traduce por “solía”:
I used to play football on the beach when I was a kid (Solía jugar al fútbol en la
playa cuando era un niño)
Inglés
Did you use to eat vegetables when you were little? (¿Solías comer verduras
cuando eras pequeño?)
We didn’t use to drink alcohol (No solíamos beber alcohol)
Be used to y get used to
To be used to = Estar acostumbrado a

To get used to = Acostumbrarse a
A diferencia del used to, estos elementos pueden usarse en todos los tiempos verbales
(presente simple, presente continuo, pasado simple, futuro simple...) y van seguidos
bien de un sustantivo o de un gerundio (-ing):
I’m not used to alcohol (No estoy acostumbrado al alcohol)

I’m not used to drinking alcohol (No estoy acostumbrado a beber alcohol)
She got used to computers (Ella se acostumbró a los ordenadores)

She got used to using computers (Ella se acostumbró a usar ordenadores)
Inglés
EXERCISES UNIT 5
5.1) PUT THE VERBS IN BRACKETS IN PAST PERFECT (aff – int – neg)
 She _______________ (go). (aff)

 __________ you __________ (be, ever) there? (int)
 We _______________ (fly) before. (neg)
 When I arrived home, my girlfriend ___________________ (leave, just).
(aff)
 The plane ____________________ (take off, already) when she got to
the airport. (aff)
 I returned to Madrid last year and the city ____________________
(change) a lot. (neg)
 The boy ____________________ (tidy up) his bedroom for weeks. (neg)
 __________ they __________ (visit) the Prado Museum before? (int)
 The pupils ____________________ (finish, already) their exams. (aff)
 They ____________________ (see) those uniforms. (neg)
5.2) TRANSLATE THESE SENTENCES INTO ENGLISH
 Él se dio un baño ayer. (to have a bath)

____________________________________________
 Ella tiene un coche nuevo.

____________________________________________
 ¿Tienes un dolor de estómago? (a stomachache)

____________________________________________
 El dependiente no tenía mi dirección de correo electrónico.

(shop assistant; e-mail address)
____________________________________________
 Esta mañana no desayuné. (to have breakfast)

____________________________________________
 Anoche mi novia tuvo un sueño muy divertido. (dream; funny)

____________________________________________
 ¿Ellos tuvieron un accidente?

____________________________________________
 ¿Tienes algunas dudas? (doubts)

____________________________________________
Inglés
 ¿A qué hora cenas?
____________________________________________
 No tenemos mucho dinero.

____________________________________________
5.3) UNDERLINE THE RIGHT OPTION AND TRANSLATE IT INTO SPANISH
 I used to / I was used to live in Tarragona.

___________________________________________
 He used to / He got used to studying at night.

____________________________________________
 We used to / We were used to this car.

____________________________________________
 I didn’t use to / I wasn’t used to fly.

____________________________________________
 They have got used to / They used to cleaning their house.

____________________________________________
 Did you use to / Were you used to go out with your friends?
____________________________________________
 She was used to / She used to living alone.

____________________________________________
 Did your cat get use to / Did your cat use to your new dog?
____________________________________________
 I wasn’t used to / I didn’t use to eat so much fish.

____________________________________________
 We are not used to / I didn’t use to living with so little money!

____________________________________________
Inglés

SIN ESTIMACIÓN --

Inglés
The Future; Present Simple / Present Continuous; will and going to;
Future Perfect and Future Continuous
The Future
En Inglés podemos expresar el futuro usando distintos tiempos: el present simple, el

present continuous, el simple future (usando el auxiliar will) y la forma be going to.
Present Simple: Podemos usar este tiempo con sentido de futuro, sobre todo cuando
hablamos de horarios prefijados (bien sean de trenes, aviones, sesiones de cine, teatro...)
The plane takes off at 7.00 – El avión despega/despegará a las 7.00
The bus arrives at noon – El autobús llega/llegará a mediodía
Present Continuous: Se utiliza sobre todo cuando ya hemos decidido y organizado

algo:
a) What are you doing on Sunday Morning?

b) I’m going to the Port
a) ¿Qué vas a hacer el domingo por la mañana?

b) Iré al puerto / voy a ir al puerto
En estos casos también se puede usar el be going to (para expresar intenciones y planes
futuros) sin que afecte al significado:
a) What are you going to do on Sunday morning?

b) I’m going to go to the Port
La forma be going to indicará también que ya hemos tomado una decisión antes de
hablar
I’m going to retire next year – Me retiraré el año que viene (no es una
decisión tomada en el momento de hablar, sino que ya está tomada de antemano)
Inglés
También se usa para hacer predicciones en las que algo es bastante probable que
ocurra:
Look, it’s going to rain! - ¡Mira, va a llover! (puedo ver nubes negras
acercándose...)
Así trabajamos con la forma be going to:
To play
Afirmativa Interrogativa Negativa
Sujeto + verbo to be Verbo to be en Sujeto + verbo to be

en present simple + present simple+ en present simple
verbo “go” en sujeto + verbo “go” negativo + verbo
gerundio + verbo en en gerundio + verbo “go” en gerundio +
infinitivo (con “to”) en infinitivo (con verbo en infinitivo
“to”) + ? (con “to”)
I am going to play Am I going to play? I am not going to

play
You are going to Are you going to You are not going to
play play? play
He is going to play Is he going to play? He is not going to

play
She is going to play Is she going to She is not going to
play? play
It is going to play Is it going to play? It is not going to play
We are going to Are we going to We are not going to

play play? play
You are going to Are you going to You are not going to
play play? play
They are going to Are they going to They are not going to
play play? play
Inglés
El futuro simple se forma así:
To play
Sujeto +auxiliar de Will + sujeto + Sujeto + will + not + Sujeto + will not
futuro (will) + verbo en infinitivo + verbo en infinitivo contraído + verbo
verbo en infinitivo ? (sin “to”) en infinitivo (sin
(sin “to”) “not”)
I will play Will I play? I will not play I won’t play

You will play Will you play? You will not play You won’t play
He will play Will he play? He will not play He won’t play
She will play Will she play? She will not play She won’t play
It will play Will it play? It will not play It won’t play
We will play Will we play? We will not play We won’t play
You will play Will you play? You will not play You won’t play
They will play Will they play? They will not play They won’t play
Vemos que el auxiliar will se usa con todas las personas. Su contracción afirmativa es
‘ll : I’ll go with you – Iré contigo.
La forma negativa contraída es won’t: I won’t say anything – No diré nada.
Anteriormente shall acompañaba a will para expresar futuro, pero hoy en día es
básicamente un verbo modal que se utiliza en estos casos:
Shall I...?: Nos ofrecemos a hacer algo por alguien
Shall I help you with your bags? – ¿Le ayudo con las bolsas?
Shall I open the window? - ¿Abro la ventana?
Shall we...?: Así podemos hacer sugerencias (¿qué tal si...?, ¿qué os parece si...?)
Shall we go to the cinema? – ¿Qué tal si vamos al cine?
Shall we dance? - ¿Bailamos?
Inglés
Usos del will:
 Para expresar decisiones tomadas en el momento de hablar:
a) Today is Jane’s birthday – Hoy es el cumpleaños de Jane

b) Is it? I’ll buy her a present - ¿Ah, sí? Le compraré un regalo
Waiter.- What would you like to have, sir? - ¿Qué desea tomar, señor?
Customer.- I’ll have a steak, please – Tomaré un filete, por favor
 Para hacer promesas:
Dad, I won’t drive fast! – ¡Papá, no conduciré deprisa!
I’ll stay at home and study – Me quedaré en casa y estudiaré
 Para hacer predicciones (aunque no tengamos certeza de que ocurrirá):
Liverpool will win the Premier League this season – Liverpool ganará la
Premier League esta temporada
Future Perfect
Se forma así: will have + participio pasado
Afirmativa: She will have played / interrogativa: Will she have played? / negativa: she
will not have played
Usamos este tiempo para decir que algo habrá terminado en un momento particular del
futuro:
I´ll have finished my homework by Sunday – Habré terminado mis deberes para
el domingo
She’ll have returned in two days – Ella habrá vuelto en dos días.
Future Continuous
Su forma es: will be + verbo en gerundio
Afirmativa: They will be playing / interrogativa: Will they be playing? / negativa: They
will not be playing
Con este tiempo indicaremos que una acción estará realizándose (en progreso) en un
tiempo determinado en el futuro. Este tiempo es muy común con momentos/horas
exactas en el futuro (por ejemplo: a las 7.00)
Don’t come at 10.00. We´ll be running – No vengas a las diez. Estaremos

corriendo
What will you be doing this time next year? - ¿Qué estarás haciendo el año que
viene por estas fechas?
Inglés
EXERCISES UNIT 6
6.1) PUT THE VERBS IN BRACKETS IN PRESENT SIMPLE OR PRESENT

CONTINUOUS TO EXPRESS FUTURE
 The catamaran __________ (leave) at 2.00.

 Tomorrow __________ (be) Friday.
 What __________ you __________ (do) next Sunday?
 I __________ (meet) my friends this evening.
 John and Mary __________ (get married) in September.
 What time __________ the plane __________ (arrive) at Heathrow
airport tomorrow?
 We _____________ (watch) tonight’s match on tv.
 Remember that English classes __________ (start) in November.
 The Archaeological Museum __________ (not open) on Mondays.
 She ____________ (come) with us today.
6.2) FILL IN THE GAPS WITH SHALL, WILL OR BE GOING TO
 __________ I __________ (help) you with your homework?

 Peter: Do you know it is Jane’s birthday today?
Alice: Oh, is it? I had no idea... Well, I __________(go) and buy her a
present!
 Mum, let me go out tonight! I __________ (not be back) late.
 __________ we __________ (go) to the cinema this evening?
 My cousins _______________ (visit) Britain next June.
 I _______________ (win) the marathon. It is now or never.
 I _______________ (win) the match, because I have trained a lot and I
have the best time.
 __________ I __________ (open) the window? You look hot.
 Are you hungry? I _______________ (make) a sandwich for you.
 My wife _______________ (have) her birthday party next Saturday.
__________ you __________ (come)?
6.3) FILL IN THE GAPS WITH FUTURE PERFECT OR FUTURE CONTINUOUS
 Don’t call me before 5 o’clock. I _______________ (have) my siesta.

 Phone her after 9. She _______________ (finish) her breakfast by then.
 If we win a lotto, very soon we _______________ (travel) around the
world.
 Alex: Can I see you tomorrow?
Martin: Yes, but not in the morning, because I _______________
(work).
 I usually save €100 a month. I _______________ (save) €1200 by the
end of the year.
Inglés
 Thomas finishes his exams in June. By July he _______________
(know) his marks.
 This time next week I _______________ (play) golf with my partners.
 On the 15th of July they _______________ (be marry) for 57 years.
 The film starts at 7.00 pm and it lasts three hours. By 11.00 pm it
_______________ (finish).
 In twenty years’ time we _______________ (wear) masks!
Inglés

SIN ESTIMACIÓN --

Inglés
Conditional sentences (0, I, II, and III); I Wish
Las oraciones condicionales y sus tipos
Tipo 0:
Estas oraciones expresan algo obvio, y se usan igual en Español. Su estructura es:
If + frase en presente simple, frase en presente simple
If you don’t water the plants, they die – Si no riegas las plantas, se mueren
If I buy chocolate, they eat it – Si compro chocolate, se lo comen
Vemos que si la oración empieza por la partícula (en este caso “if” hay que
poner una coma entre las frases). Si la oración empieza por la otra frase, no se usa la
coma. El uso o no de la coma se aplica a todos los tipos de oraciones condicionales.
You get fit if you do sport – Te pones en forma si haces deporte
Tipo I:
Son más corrientes que las anteriores. Expresan algo probable. Su estructura puede
seguir dos formas:
If + frase en presente simple, frase en futuro (normalmente con “will”)
If you study, you will pass – Si estudias, aprobarás
We will go to the cinema if she comes – Iremos al cine si ella viene
If + frase en presente simple, frase en imperativo
If you are hungry, have a sandwich – Si tienes hambre, cómete un bocadillo
Go to bed if you are tired – Acuéstate si estás cansado
Tipo II:
Estas oraciones indican una posibilidad de que algo ocurra. Fijémonos en los cambios
de los tiempos verbales de su estructura:
Inglés
If + frase en pasado simple, frase en condicional (normalmente con “would”)
If you studied, you would pass – Si estudiaras (o estudiases), aprobarías
I would travel around the world if I won a lotto – Viajaría por el mundo si
ganara (o ganase) una loto
Cuando trabajemos con el verbo “to be”, se prefiere usar “were” para todas las personas,
aunque cada día se admite más el uso de “was”.
If I were you, I would not go – Si yo fuera (o fuese) tú, no iría
We would go to the pub if he were here – Iríamos al pub si él estuviera (o

estuviese) aquí
Tipo III:
Con estas frases la situación se revela como imposible. Este es su esquema:
If + frase con past perfect, frase con would have + participio pasado
If you had studied, you would have passed – Si hubieras (o hubieses) estudiado,
habrías aprobado
I would have gone to her party if she had told me – Yo habría ido a su fiesta si
ella me lo hubiera (o hubiese) dicho
Las partículas:
No todas las oraciones condicionales tienen que llevar la partícula “if” (si):
If / whether: si Unless: a menos que In case: por si

As long as: con tal de que, siempre que When: cuando
I will go to London whether you like or not – Iré a Londres te guste o no
Unless you work harder, you will be fired – A menos que trabajes más duro,
serás despedido
She will take an umbrella in case it rains – Ella cogerá un paraguas por si llueve
Inglés
I wish:
El verbo “to wish” significa “desear”; pero en este tipo de construcciones lo

traduciremos por “ojalá”. Habrá tres tipos básicos:
Cuando me quejo por algo del presente, usaré el verbo en pasado:
Tengo poco dinero, así que digo: I wish I had more money (ojalá tuviera más
dinero)
Mi coche es viejo: I wish I had a new car (ojalá tuviera un coche nuevo)
Al lamentarme por algo que hice o no en el pasado, pondré el verbo en past perfect:
Rompí tus fotos: I wish I hadn’t broken your photos (ojalá no hubiera roto tus
fotos)
Si hay algo que no me gusta del presente y expreso un deseo de que cambie en el
futuro, tengo que usar el condicional:
Mi novia fuma: I wish my girlfriend wouldn’t smoke (ojalá mi novia no fume /

fumara)
Cuando los sujetos coincidan hay que usar “could” en vez de “would”:
I wish I could swim like a fish (ojalá pudiera / pueda nadar como un pez)
Inglés
EXERCISES UNIT 7
7.1) CONDITIONAL SENTENCES TYPE 0: PUT THE VERBS IN BRACKETS

IN THE RIGHT TENSE
 If the horse __________ (run) a lot, it usually __________ (win) the

race.
 You often __________ (fall) asleep if the film __________ (be) boring!
 They __________ (phone) me when they__________ (need) me.
 When she __________ (be) bored, she __________ (visit) me.
7.2) CONDITIONAL SENTENCES TYPE I: PUT THE VERBS IN BRACKETS

IN THE RIGHT TENSE
 __________ (read) a book if you __________ (suffer) from insomnia.

 If you __________ (not want) to go alone, I __________ (go) with you.
 If you__________ (be) thirsty, __________ (drink) some water.
 If the plane __________ (arrive) late, we __________ (have) to wait for
them.
7.3) CONDITIONAL SENTENCES TYPE II: PUT THE VERBS IN BRACKETS

IN THE RIGHT TENSE
 If he __________ (invite) me, I __________ (go) to his party.

 She __________ (not phone) you if she __________ (be) angry with you.
 They __________ (arrest) them if they __________ (have) any proof.
 If I __________ (be) you, I __________ (drive) carefully.
7.4) CONDITIONAL SENTENCES TYPE III: PUT THE VERBS IN BRACKETS

IN THE RIGHT TENSE
 If I __________ (wear) my glasses, I __________ (recognise) the

suspect.
 The police __________ (not stop) him if he __________ (use) his
seatbelt.
 If she __________ (pay) her car insurance, she __________ (not receive)
a fine.
 They __________ (come) if they __________ (have) more time.
Inglés
7.5) TRANSLATE THE SENTENCES OF EXERCISES 7.1, 7.2, 7.3 AND 7.4
INTO SPANISH
 ______________________________________________________
______________________________________________________
 ______________________________________________________
______________________________________________________
 ______________________________________________________
______________________________________________________
 ______________________________________________________
______________________________________________________
 ______________________________________________________
______________________________________________________
 ______________________________________________________
______________________________________________________
 ______________________________________________________
______________________________________________________
 ______________________________________________________
______________________________________________________
 ______________________________________________________
______________________________________________________
 ______________________________________________________
______________________________________________________
 ______________________________________________________
______________________________________________________
 ______________________________________________________
______________________________________________________
Inglés
 ______________________________________________________
______________________________________________________
 ______________________________________________________
______________________________________________________
 ______________________________________________________
______________________________________________________
 ______________________________________________________
______________________________________________________
7.6) UNDERLINE THE RIGHT OPTION AND TRANSLATE INTO SPANISH
 I wish I had phoned her / I wished I phoned her (I never phoned her).
______________________________________________________
 I wish I had had / I wish I had more friends (I have very few).
______________________________________________________
 I wish I could run / I wish I had run like a deer (I run very slowly)
______________________________________________________
Inglés

SIN ESTIMACIÓN --

Inglés
Modal verbs
Verbos Modales
Los verbos modales poseen características especiales que debemos conocer para trabajar
con ellos. Nunca llevan el “to” para indicar infinitivo ni delante ni detrás (you can use
my car – puedes usar mi coche); nunca se marca la tercera persona del singular del
presente (she must – ella debe); no necesitan auxiliares para funcionar en frases
interrogativas o negativas (can you come? - ¿puedes venir?; you shouldn’t go – No
deberías ir); y nunca pueden ir dos modales seguidos (you must can do it – ¡no existe!
“Debes poder hacerlo” se indicaría así: you must be able to do it).
Can, could, be able to, may y might
Can normalmente se traduce por poder; utilizamos este verbo
 Para indicar una habilidad general, algo que sabemos hacer:
I can drive – Sé conducir; She can swim – Ella sabe nadar
 Para pedir y dar permiso de manera informal:
Can I come in? - ¿Puedo entrar?; Yes, you can – Sí
Dad, can I go with you? - Papá, ¿puedo ir contigo?

No, you can’t. You haven’t finished your homework – No. No has
terminado tus deberes.
 También se puede usar la forma negativa (can’t / cannot) para expresar

una imposibilidad:
Can I see the doctor? ¿Puedo ver al doctor?

No, you can’t (he is not in the city) – No (no está en la ciudad, es
imposible que lo veas)
Could
Es la forma del pasado y del condicional de can. Su forma negativa es could not =
couldn’t
 Expresamos una habilidad (algo que sabíamos hacer) en el pasado:
I could swim when I was four – Sabía nadar cuando tenía cuatro años
Inglés
She could play the violin when she was little – Ella sabía tocar el violín
cuando era pequeña
 Podemos expresar una posibilidad:
The keys could be on the kitchen table – Las llaves podrían estar sobre la
mesa de la cocina
 También se usa para pedir permiso de manera educada:
Could I come in? - ¿Podría pasar? (¿da usted su permiso?)
To be able to
Los verbos modales no suelen tener formas para poder utilizarse en todos los tiempos –
can: presente; could: pasado y condicional; pero no hay forma para expresar el futuro o
el present perfect:
Si quiero decir podré ir lo haré con el to be able to en futuro – I will be able to go
he podido ir – I have been able to go
To be able to significa lo mismo que can (poder, ser capaz de) y cubre todos los
tiempos y los vacíos que deja el can sin llenar:
I can do it = I am able to do it = puedo hacerlo / soy capaz de hacerlo

I could do it = I was able to do it = pude hacerlo / fui capaz de hacerlo
I could do it = I would be able to do it = podría hacerlo / sería capaz de hacerlo
X = I will be a ble to do it = podré hacerlo / seré capaz de hacerlo
X = I have been able to do it = he podido hacerlo / he sido capaz de hacerlo
X = I had been able to do it = había podido hacerlo / había sido capaz de hacerlo
May y Might
Con estos verbos normalmente expresamos una posibilidad ( puede, podría...). Pueden
ser un equivalente al could:
She could be American = She may be American = She might be American =

Ella puede / podría ser Americana
Con may y might también podemos pedir y dar permiso de manera formal:
May I come in? / Could I come in? = ¿Puedo / podría pasar? (¿Da usted su
permiso?)
Yes, you may = Sí
Inglés
Might I come in? = ¿Podría pasar? (¿Da usted su permiso?)
Yes, you might = Sí
Sus formas negativas son may not y might not (las contraídas no suelen usarse mucho).
Must, to Have to, Mustn’t, Don’t have to, Needn’t, Should
El verbo must se traduce por deber (de obligación). Su forma negativa es must not /
mustn’t. Es un verbo modal que sólo existe en presente, así que el to have to (tener
que, de obligación) tiene que suplirle en aquellos tiempos en los que no puede aparecer.
Por lo tanto, en principio, must y to have to (que se usan para expresar obligación /
necesidad) significarán lo mismo en un 90 % de los casos:
I must pay taxes = I have to pay taxes = Debo/tengo que pagar impuestos
X = Did she have to do her homework? = ¿Debía/tenía ella que

hacer sus deberes?
X = You will have to go alone = Deberás/tendrás que ir solo
Existe un pequeño matiz para diferenciar must y have to:

Si la obligación es interna (me la impongo yo) usaré must:
I must phone my parents / Debo telefonear a mis padres (lo considero necesario)
Si la obligación es externa (me la imponen) debo usar to have to:

I have to wear a uniform (I am a soldier) / Tengo que llevar uniforme (soy
soldado)
Mustn’t indica prohibición, que no debe hacerse algo:
You mustn’t smoke in hospitals / Está prohibido fumar en los hospitales
You mustn’t drink alcohol and drive / Está prohibido beber alcohol y conducir
Don’t have to se usa para expresar que no hay obligación / necesidad de hacer algo:
You don’t have to pay: the concert is free / No tienes que pagar: el concierto es
gratis
We don’t have to work at weekends / No tenemos que trabajar los fines de

semana
Needn’t significa lo mismo que don’t have to, y pueden intercambiarse sin problema:
She needn’t come if she doesn’t want to = She doesn’t have to come if she
doesn’t want to = Ella no tiene que venir si no quiere
Inglés
Should
Should es el condicional de must y se traduce por “debería”. Su forma negativa es

should not / shouldn’t. Se utiliza para dar consejos / expresar opiniones:
You should go to the doctor – Deberías ir al médico
She shouldn’t eat too many sweets – Ella no debería comer demasiados
caramelos
Should puede intercambiarse por ought to:
You should do more sport = You ought to do more sport = Deberías hacer más
deporte
Inglés
EXERCISES UNIT 8
8.1) FILL IN THE GAPS WITH CAN OR COULD (AFF – INT – NEG)
 The civil servant told me he __________ do anything about the money.

(neg)
 I __________ be with her today if she needs me. (aff)
 - Sam: __________ Xavier play tennis very well? (int)
- Rose: Of course! He is a sportsman.
 My classmates __________ swim when they were seven. (neg)
 I’m sorry but now I __________ talk to you; I’m in a meeting. (neg)
 We __________ catch the bus if we hurry up. (aff)
 __________ you write when you started school? (int)
 When I lived in Madrid, I __________ visit the Prado museum. (aff)
 I visited the Barcelona zoo when I was little, and I __________ see
Snowflake, the albino gorilla. (aff)
 Paul, __________ you speak Spanish? (int)
8.2) WRITE TO BE ABLE TO IN THE RIGHT TENSE
 If I studied more, I _______________ get better marks in my exams.

 __________ you_______________ come to my party? It’s next
Saturday.
 She used _______________ play volleyball very well.
 I _______________ watch my favourite tv series until tomorrow.
 He really wants _______________ to dance. He’s got two left feet...!
8.3) UNDERLINE THE CORRECT FORM
 We mustn’t / don’t have to pay for the concert. It’s free.

 You mustn’t / don’t have to smoke in the hospital. It’s forbidden.
 Did you have to / Should you wear a uniform when you were at school?
 Everybody must / can pay taxes.
 I think you shouldn’t / mustn’t have such a big dog in your small flat.
 Yesterday they had to / must study a lot.
 You mustn’t / don’t have to drink and drive.
 Everyone should / has to take sun cream to the beach in Spain.
 You must / should drive on the left in Britain.
 You mustn’t / shouldn’t smoke in a playground. It’s prohibited.
Inglés
The Passive
The Passive
La voz pasiva es una forma de indicar cuales son los elementos prioritarios en la frase.
El foco (lo más importante) siempre suele ir al principio.
Yo leo libros – En una oración activa, lo más importante es el sujeto, en este caso yo,
que realizo la acción.
Los libros son leídos (por mí) – Aquí, en esta frase pasiva, lo prioritario son los libros
(el sujeto paciente). De hecho, quien realiza la acción prácticamente carece de
importancia y muchas veces ni se indica siquiera.
En el Inglés la voz pasiva es mucho más corriente y más utilizada que en el Español.
Comparemos los elementos que forman normalmente ambos tipos de frases:
She eats sandwiches

S V CD
Ella come bocadillos
Para convertir una frase activa en pasiva :
-el CD (Complemento Directo) se convierte en SP (Sujeto Paciente)
-se pone el verbo To BE en el mismo tiempo que el verbo activo (en este caso,
presente) y se pone ese verbo en participio
-el S (Sujeto) se transforma en CA (Complemento Agente), que irá precedido

por la preposición BY, y que cuando no tenga relevancia, muchas veces ni se pondrá
Sandwiches are eaten (by her)

SP V to Be (present) V en participio CA
Los bocadillos son comidos (por ella)
Inglés
Comprobemos qué ocurre cuando trabajemos con los distintos tiempos:
Forma Activa Forma Pasiva
Present Simple Present Simple to BE + participio de close

He closes the door The door is closed (by him)
Él cierra la puerta La puerta es cerrada (por él)
Present Continuous Present Continuous to BE + participio de make

She is making bread Bread is being made (by her)
Ella está haciendo pan El pan está siendo hecho (por ella)
Past Simple Past Simple to Be + participio de build

They built the house The house was built (by them)
Ellos construyeron la casa La casa fue construída (por ellos)
Past Continuous Past Continuous to Be + participio de fry

You were frying an egg An egg was being fried (by you)
Estabas friendo un huevo Un huevo estaba siendo frito (por tí)
Present Perfect Present Continuous to BE + participio de repair

I have repaired my car My car has been repaired (by me)
He reparado mi coche Mi coche ha sido reparado (por mí)
Past Perfect Past Perfect to Be + participio de drink

We had drunk a pepsi A pepsi had been drunk (by us)
Habíamos bebido una pepsi Una pepsi había sido bebida por nosotros
Future Simple Future Simple to Be + participio de break

I will break the window The window will be broken (by me)
Romperé la ventana La ventana será rota (por mí)
Be going to Be going + to be + participio de build

They are going to build a road A road is going to be built (by them)
Van a construir una carretera Una carretera va a ser construída (por ellos)
Conditional Simple Conditional Simple to Be + participio de read

She would read a magazine A magazine would be read (by her)
Ella leería una revista Una revista sería leída (por ella)
Modal verbs Modal + Be + participio de write

He must write essays Essays must be written (by him)
Él debe escribir redacciones (Las) Redacciones deben ser escritas (por él)
Modal + Be + participio de fly

They can fly planes Planes can be flown (by them)
Ellos pueden pilotar aviones Los aviones pueden ser pilotados (por ellos)
Inglés
A veces podemos encontrarnos con dos complementos en las frases:
They gave me a lot of money

S V CI CD
Ellos me dieron mucho dinero
Cuando esto suceda, la frase pasiva podrá hacerse de dos formas, usando bien un
complemento u otro como Sujeto Paciente (Normalmente se prefiere empezar con la
persona):
I was given a lot of money (by them) = A lot of money was given to me (by them)
Se me dio mucho dinero = Mucho dinero se me dio / me fue dado
Observemos que muchas de estas pasivas al traducirse al Español, usamos el SE

impersonal para hacerlo.
Igual ocurre con frases que empiezan con it is said, he is said to y he is supposed to
It is said that he is a bad person – Se dice que es una mala persona
He is said to have robbed a bank – Se dice que él ha atracado un banco
She is supposed to have finished her studies – Se supone que ella ha terminado
sus estudios
Inglés
EXERCISES UNIT 9
9.1) TRANSFORM THESE ACTIVE SENTENCES INTO PASSIVE
 The builders are repairing my roof

__________________________________________________
 Did she break your heart?

__________________________________________________
 We haven’t packed our luggage

__________________________________________________
 The Queen will open the Museum of Modern Art

__________________________________________________
 He would cook his dinner
__________________________________________________
9.2) TRANSFORM THESE PASSIVE SENTENCES INTO ACTIVE
 A lot of pictures are taken by John

__________________________________________________
 Our car was repaired by the mechanic

__________________________________________________
 A book was being written by her

__________________________________________________
 Will the broken window be paid by the kid’s parents?

__________________________________________________
 This bass guitar hadn’t been brought from Liverpool by the musician
__________________________________________________
9.3) WRITE THE PASSIVE SENTENCES IN TWO DIFFERENT WAYS

(ESCRIBE LAS ORACIONES PASIVAS DE DOS FORMAS DISTINTAS)
 We gave our grandparents a lot of presents for their anniversary

__________________________________________________
Inglés
__________________________________________________
 They suppose I was ill

It _________________________________________________
I _________________________________________________
 They say we are stupid

It _________________________________________________
We _______________________________________________
 They gave her their support

__________________________________________________
__________________________________________________
 She gave him a new coat

_________________________________________________
__________________________________________________
9.4) TRANSLATE EXERCISES 9.1 AND 9.2 INTO SPANISH
 The builders are repairing my roof

__________________________________________________
 Did she break your heart?

__________________________________________________
 We haven’t packed our luggage

__________________________________________________
 The Queen will open the Museum of Modern Art

__________________________________________________
 He would cook his dinner
__________________________________________________
 A lot of pictures are taken by John

__________________________________________________
 Our car was repaired by the mechanic

__________________________________________________
 A book was being written by her
Inglés
__________________________________________________
 Will the broken window be paid by the kid’s parents?

__________________________________________________
 This bass guitar hadn’t been brought from Liverpool by the musician
__________________________________________________
Recuerda que los Test de Verificación de Nivel son…
… la clave. No solo enseñan, sino que te indican si has adquirido

correctamente el conocimiento de la unidad
Inglés

SIN ESTIMACIÓN --

Inglés
Relative Sentences
Relative Sentences
Las oraciones de relativo se dividen en dos tipos, las defining y las non-defining.
Las oraciones defining proporcionan información esencial: sin ellas, la oración no tiene
sentido completo:
She is the girl who worked with me at the office.
Ella es la chica que trabajó conmigo en la oficina.
(Si eliminamos la frase subrayada, la oración carece de sentido completo)
Podremos elegir usar como conector relativo a who y that para personas:
This is the man who has lent me the money.
This is the man that has lent me the money.
Este es el hombre que me ha prestado el dinero.
Para animales y cosas usaremos como conector bien a which o a that:

That is the cat which was rescued by the firefighters.
That is the cat that was rescued by the firefighters.
Aquel es el gato que fue rescatado por los bomberos.
Para lugares utilizaremos el conector where:

That is the hospital where I was born.
Ese es el hospital donde nací.
Whose (que usaremos para personas, cosas y animales) se traducirá por cuyo, cuya,
cuyos y cuyas:
That is the neighbour whose dog bit me the other day.
Esa es la vecina cuyo perro me mordió el otro día.
Who, which y that pueden omitirse cuando el sujeto de la frase principal y el sujeto de
la frase de relativo sean distintos:
She is the woman (who / that) I met at my golf classes.
Ella es la mujer que yo conocí en mis clases de golf.
That is the lamp (which / that) you broke.
Esa es la lámpara que tú rompiste.
Inglés
Las oraciones de relativo non-defining nos dan una información extra y que
normalmente no es esencial. Si eliminamos la cláusula que nos da esa información, la
oración sigue teniendo sentido completo:
This song, which sold many copies, was composed by Bono.

Esta canción, que vendió muchas copias, fue compuesta por Bono.
Si elimino la frase subrayada, la oración sigue teniendo sentido –
Esta canción fue compuesta por Bono.
Estas oraciones de relativo van entre comas, o entre una coma y un punto:
Mark, who is my age, is my best friend.

Mark, que tiene mi edad, es mi mejor amigo.
Last Wednesday I met my brother, who lives in Murcia.
El pasado miércoles me encontré con mi hermano, que vive en Murcia.
En estas oraciones non-defining nunca se puede omitir ni quitar el pronombre de

relativo (who, which, whose, etc):
Tarragona, where I grew up, is a friendly city.

Tarragona, donde crecí, es una ciudad amistosa.
A diferencia de las oraciones defining, that nunca podrá substituir a who ni a which
(that nunca podrá en una frase entre comas).
Inglés
EXERCISES UNIT 10
10.1) FILL IN THE GAPS WITH WHO, WHICH, WHERE OR WHOSE
 We visited the house __________ I used to live.

 This is the car __________ everybody drives nowadays.
 The boy __________ was talking to you is my neighbour’s son.
 The actress __________ appears in this film is my favourite.
 That is the man __________ wife is a policewoman.
 She is the singer __________ went to Eurovision last year.
 Rolls Royce cars, __________ are made in Britain, are incredibly
expensive.
 That is the hospital __________ my girlfriend was born.
 Look, that is the dog __________ bit me yesterday!
 The film, ___________ lasted three hours, was terribly boring.
10.2) SOME SENTENCES ARE WRONG; CORRECT THEM
Les, that live in Budapest, is one of my best friends. Ꭓ (wrong)

Les, who live in Budapest, is one of my best friends.
The crisps that we had yesterday were awful. Ѵ (correct)
 My colleague Francisco, who spent five years in Canada, has returned.

___________________________________________________
 Our neighbour Mrs. Jones, which dog is always barking, has bought a
new pet.
________________________________________________________
 The film Dune, that has been directed by Denis Villeneuve, seems
interesting.
_________________________________________________________
 My brother’s girlfriend, which works in a bank, is from Murcia.

_____________________________________________________
 My cousin Joe, whose wife’s birthday is tomorrow, likes playing squash.

__________________________________________________________
 Lula, who is a dog, is being trained to find lost people.

_______________________________________________
 That is the printer I bought.
Inglés
______________________________
 Mr. Green, which works for an American company, is going to become a

grandfather.
__________________________________________________________
____________
 Thomas, who is a soldier, is going to get bald soon.

___________________________________________
 The audi TT, which was abandoned, had been stolen the night before.
________________________________________________________
Inglés

SIN ESTIMACIÓN --

Inglés
Reported Speech (Estilo indirecto)

Reported Speech (Estilo Indirecto)
En Inglés, cuando se quiere representar de manera literal lo que se expresa (estilo

directo), suele indicarse usando las comillas:
He said: “my father writes novels” - Él dijo: “ mi padre escribe novelas”
Cuando se quiere contar lo que alguien dijo, hay que usar el estilo indirecto:
He said that his father wrote novels - Él dijo que su padre escribía novelas
Como se puede ver en el ejemplo, entre el estilo directo y el indirecto hay una serie de
cambios ( mi padre pasa a su padre; escribe a escribía...). Al variar el punto de vista,
los adjetivos posesivos, el pronombre de sujeto, los tiempos verbales e incluso los
adverbios suelen cambiar. El uso del that es optativo.
Veamos qué sucede con los tiempos verbales:
Estilo Directo Estilo indirecto
Present Simple Past Simple
He said: “I like apples” He said that he liked apples
Él dijo: “me gustan las manzanas” Él dijo que a él le gustaban las manzanas
Present Continuous Past Continuous
She told me: “it is raining” She told me that it was raining
Ella me dijo: “está lloviendo” Ella me dijo que estaba lloviendo
Past Simple Past Perfect
They said: “we came to London” They said that they came/had come to London
Ellos dijeron: “vinimos a Londres” Ellos dijeron que vinieron/habían venido a Londres
Inglés
Present Perfect Past Perfect
You told her: “I have watched the match” You told her that you had watched the match
Le dijiste a ella: “he visto el partido” Le dijiste a ella que habías visto el partido
Future Simple Conditional Simple
I said: “I will go” I said that I would go
Dije: “iré” Dije que iría
Hay que fijarse en los verbos modales:
She told me: “ I can swim” She told me that she could swim
Ella me dijo: “Sé nadar” Ella me dijo que sabía nadar
He said: “I may go” He said that he might go
Él dijo: “puedo ir” Él dijo que podría ir
You told me: “I must go” You told me that you had to go
Me dijiste: “debo irme” Me dijiste que tenías que irte
Observemos los cambios en pronombres / adjetivos demostrativos y adverbios:
Estilo Directo Estilo Indirecto
This That
These Those
Now Then
Yesterday The day before; the previous day
Today That day
Tomorrow The day after; the following day
Inglés
Cuando el Imperativo va en estilo directo, al pasar a indirecto se convierte en
Infinitivo:
She told me: “work” - She told me to work

Ella me dijo: “trabaja” - Ella me dijo que trabajara
They told us: “don’t speak” - They told us not to speak

Ellos nos dijeron: “no hableis” - Ellos nos dijeron que no habláramos
Ojo al orden de los elementos en las preguntas indirectas:
He asked me: “where does she live?” Él me preguntó: “¿dónde vive ella?”
He asked me where she lived Él me preguntó dónde vivía ella
She asked me: “Do you know where is the bank?”

Ella me preguntó:”Sabe usted dónde está el banco?”
She asked me if I knew where the bank was

Ella me preguntó si yo sabía dónde estaba el banco
Say y Tell
Estos verbos (to say: decir; to tell: decir, contar) tienen un significado prácticamente
idéntico.
El verbo to say se usa cuando alguien dice algo:
She said: “hello” - Ella dijo: “hola”
To tell se utiliza cuando alguien dice algo a alguien:

She told me: “hello” - Ella me dijo: “hola”
También tenemos la posibilidad de usar el to say para decirle algo a alguien

añadiendo to:
She said to me: “hello” - Ella me dijo: “hola”
Inglés
EXERCISES UNIT 11
11.1) FILL IN THE GAPS WITH REPORTED SPEECH
 “Where are you?”

I asked her where she was.
 “How is your mum?”

They asked me _____________________
 “OK, I will go to your birthday party tomorrow”.

She told me _____________________________
 “I studied a lot yesterday”.

He said _________________________________
 “Have you been to Paris?”

She asked him ______________________________
 “Can you tell me John’s phone number?”

He asked her ___________________________________
 “What films do you like?”

The teacher asked us ________________________________
 “I didn’t see anyone”.

She said ____________________________________
 “We have never watched this film”.

They said _____________________________________
 “She may be busy”.

Paul said ____________________________
 “You should go running”.

My friends told me ________________________________
11.2) FILL IN THE GAPS WITH REPORTED REQUESTS AND IMPERATIVES
 “Don’t stop here”.

The Civil Guard agent told us not to stop there.
 “Can you open the door?”

The child asked his mum ________________________________
 “Keep your hands on the wheel”.
Inglés
The policewoman ordered the man __________________________
 “Please, don’t shout”.

I asked my students _____________________________
 “Don’t go out”.
The government ordered the population ________________________
 “You must wear masks in the street”.

They said that we ___________________________________
 “Please, fasten your seatbelts”.

The air hostess told us ______________________________
 “Don’t leave your clothes on the floor”.

Mary told her daughter ______________________________
 “Hurry up”.
My friends told me ___________________________
 “Show me your new Porsche”.

She told me _________________________________
 “Please, don’t go”.

I told my friends _____________________________
Inglés

SIN ESTIMACIÓN --

Inglés
Gerunds & Infinitives

Gerundios e Infinitivos
Gerundio (verbo + -ing)
Se usa el gerundio:
 Después de preposiciones y phrasal verbs (verbos +
preposición)
I usually have breakfast before running

Normalmente desayuno antes de correr
Keep on studying
Continúa estudiando
 Cuando es el sujeto en una frase
Fishing can be a bit boring

Pescar puede ser un poco aburrido
 Cuando va detrás de ciertos verbos
I enjoyed watching the film

Disfruté viendo la película
I suggest not going to bed very late tonight
Sugiero no acostarnos muy tarde esta noche
He aquí algunos de los verbos que normalmente van seguidos de gerundio:
admit: admitir avoid: evitar can’t help: no poder evitar

can’t stand: no poder soportar deny: negar enjoy: disfrutar
feel like: apetecer finish: terminar mind: importar
miss: echar de menos practise: practicar prefer:preferir
recommend: recomendar suggest: sugerir
Los verbos like, love y hate también van seguidos de gerundio, excepto cuando están en
condicional:
I love swimming - Me encanta nadar
Pero cuando es condicional irán seguidos de infinitivo con to:
I would like to go with you - Me gustaría ir contigo
Inglés
Infinitivo con to
Usaremos el infinitivo + to:
 Detrás de adjetivos
It is difficult to finish these exercises

Es difícil acabar estos ejercicios
 Para expresar un propósito o razón
I have bought food to cook a great dinner

He comprado comida para cocinar una cena estupenda
 Después de ciertos verbos
I want to be free
Quiero ser libre
Aquí tenemos algunos de los verbos que habitualmente van seguidos de infinitivo + to:
(can’t) afford: (no poder) permitirse agree: estar de acuerdo

decide: decidir expect: esperar forget: olvidar
help: ayudar hope: esperar learn: aprender
need: necesitar offer: ofrecer plan: planear
pretend: fingir promise: prometer refuse: rechazar
seem: parecer want: querer
En Inglés hay más verbos que van seguidos de infinitivo + to que de gerundio.
Muchos verbos pueden ir seguidos de infinitivo con to o de gerundio sin que haya
cambio de significado:
(start) It started to snow = It started snowing = Empezó a nevar

(begin) I’ve begun to run = I’ve begun running = He empezado a correr
(continue) He continues to have his pills = he continues having his pills =
= Él continúa tomándose sus píldoras
También existen verbos que van seguidos de infinitivo pero sin to:
 Eso sucede con los verbos modales:

I can drive = Yo sé (puedo) conducir
We must study = Debemos estudiar
 Lo mismo ocurre después de los verbos make y let:

Don’t make me think about that = No me hagas pensar en eso
Let me insist... = Permítame que insista...
Inglés
Además de todo lo dicho anteriormente, existe un grupo de verbos que puede ir seguido
de infinitivo + to y de gerundio, pero cambiando el significado. Eso suele ocurrir con
verbos como stop, remember y try:
They never stop talking – Ellos nunca paran de hablar (stop = cesar una actividad, dejar
de hacer algo)
She was studying but she stopped to watch a TV series – Ella estaba estudiando pero
paró para ver una serie de TV (stop = parar una actividad para hacer otra)
Remember to turn off the lights – Acuérdate de apagar las luces (remember = acordarse
de hacer algo, que no se olvide)
I remember visiting the castle when I was a child – Recuerdo visitar el castillo cuando
era niño (remember = recordar algo que se hizo en el pasado).
Try to go to bed earlier – Intenta acostarte antes (try = hacer un esfuerzo)
Try playing golf – Prueba a jugar al golf (try = hacer algo a ver si te gusta)
Inglés
EXERCISES UNIT 12
12.1) FILL IN THE GAPS WITH INFINITIVES OR GERUNDS
 I would like _______________ (be) with you.

 Stop ___________________ (say) silly things!
 They can’t afford _______________ (buy) a new flat.
 The students kept on _______________ (talk).
 The thief admitted _______________ (steal) the money.
 He promised _______________ (not do) it again.
 Has it stopped _______________ (rain) yet?
 _______________ (fish) is a bit boring.
 I am very bad at _______________ (play) basketball.
 My girlfriend suggested _______________ (not go out) last night.
12.2) UNDERLINE THE RIGHT OPTION
 Did you remember lock / to lock / locking the door?

 I remember visit / to visit / visiting the museum when I was a kid.
 Please, stop talk / to talk / talking. I’ve got a headache.
 Why don’t you let him go / to go / going with his friends?
 The teacher kept on explain / to explain / explaining the lesson until all
his pupils fell asleep.
 Jenny seems be / to be / being tired after the classes.
 Did your parents make you study / to study / studying a lot?
 You could wait / to wait / waiting for me.
 I can’t help eat / to eat / eating so much chocolate!
 She was reading a book, but she stopped read / to read / reading when
she was hungry.
12.3) TRANSLATE INTO SPANISH THE SENTENCES OF EXERCISE 12.1
 _________________________________________________
 _________________________________________________
 _________________________________________________
 _________________________________________________
 _________________________________________________
 _________________________________________________
 _________________________________________________
 _________________________________________________
 _________________________________________________
 _________________________________________________
Inglés

SIN ESTIMACIÓN --

Inglés
FICHA CONTROL FINAL. Tema 23.- Idioma Inglés.

SIN ESTIMACIÓN --
Ingles núm.1
Ingles núm.2
Ingles núm.3
Ingles núm.4
Ingles núm.5
Ingles núm.6
Ingles núm.7
Ingles núm.8
Ingles núm.8
..
..
..

Inglés
Key to the exercises
EXERCISES UNIT 0
0.1) TRANSLATE THESE SENTENCES INTO ENGLISH / TRADUCE ESTAS

FRASES AL INGLÉS)
 Ella viaja conmigo en verano.

She travels with me in summer.
 Estamos con ellas en Londres.

We are with them in London.
 Ellas quieren verte.

They want to see you.
 Tú puedes verme. Yo puedo verte.

You can see me. I can see you.
 ¿Estás con él?

Are you with him?
0.2) WRITE THE CORRECT FORM OF THE VERB TO BE IN PRESENT

SIMPLE / ESCRIBE LA FORMA CORRECTA DEL VERBO TO BE EN
PRESENTE SIMPLE (+ afirmativa, - negativa, ? interrogativa)
 e.g.: He is not a musician. ( - )
 She is a superintendent. ( + )
 Are you tired?. ( ? )
 We are not / aren’t arrested. ( - )
 They are amazing. ( + )
 I am not in Murcia. ( - )
 Is it cold today? (?)
Inglés
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2022

Edición octubre 2021

Codigo 111029. ISBN: 978-84-140-0302-6 Depósito Legal: Z 582-2020

BEFORE STARTING... / ANTES DE EMPEZAR...

Unidad 0.- English Grammar

Subject and Complement Personal Pronouns; Present Simple to Be;

Pronombres Personales de Sujeto y Complemento /

You (tú, usted) You

She (ella) Her

You (vosotros, vosotras, ustedes) You

They (ellos, ellas) Them

Recordad que no es necesario traducir “it”por “ello” cuando es sujeto:

Como indica su nombre, los pronombres personales de sujeto realizan esa

Los pronombres personales de complemento por su parte, hacen función de

Aff Int Neg

El verbo to BE se traduce al Español por los verbos SER y ESTAR

Pronombres y adjetivos demostrativos / Demonstrative Pronouns and Adjectives

SINGULAR THIS THAT

PLURAL THESE THOSE

Pronombres Interrogativos / Interrogative Pronouns

Pero existen ciertas excepciones que hay que conocer:

-Cuando el sustantivo acaba en “y” precedida de consonante, la “y” se convierte en “i” y

-Si las palabras terminan en “f” o “fe” el plural será “v + es”:

-Ciertos nombres poseen plurales irregulares, que habrá que memorizar:

-Algunos nombres de animales hacen su plural sin alterar la palabra:

Adjetivos y Pronombres Posesivos /Possessive Adjectives and Pronouns

Possessive Adjectives Possessive Prononuns

Los pronombres posesivos se bastan por sí mismos:

0.1) TRANSLATE THESE SENTENCES INTO ENGLISH / TRADUCE ESTAS

 Ella viaja conmigo en verano.

 Estamos con ellas en Londres.

 Ellas quieren verte.

 Tú puedes verme. Yo puedo verte.

 ¿Estás con él?

0.2) WRITE THE CORRECT FORM OF THE VERB TO BE IN PRESENT

 e.g.: He is not a musician. ( - )

 She __________ a superintendent. ( + )

 __________ you tired?. ( ? )

 They _________ amazing. ( + )

 ________ it cold today? (?)

 He ________ as tall as Mary. (- )

0.3) TRANSLATE INTO ENGLISH THE FOLLOWING SENTENCES.

 Estos libros no son nuestros.

 Aquella mujer es mi jefe.

 Ese chico es su hermano (de él).

 ¿Es esta tu respuesta?

 Este coche no es el suyo (de ella).

 Aquellos perros no son suyos (de él)

 -John: My name is John. ________________ is your name?

 -Sue: ________________ are you?

 -Mark: _______________ is your friend?

 -Rachel: ______________ are you here?

 -Nick: ______________ does the match start?

 -Mildred: _____________ are you from?

 -George: _______________ is it?

 Thomas: _______________ car is this?

 Teacher: _______________ notebook is yours? The red or the blue one?

0.5) WRITE THE PLURAL OF THE FOLLOWING WORDS.

Gun > __________ Trophy > ____________

Gun > Trophy > __

Wolf> Fly > __

Penny > Shelf > __

Flower > Tomato > __

Tooth > Reindeer > __

Derby > Fox > __