El documento habla sobre fuerza y movimiento. Explica que el movimiento es un cambio de posición y que los objetos se mueven cuando algo los empuja o los mueve. Sin embargo, a veces no hay movimiento a pesar de aplicar fuerza, como cuando se intenta mover una pared. Luego, presenta algunas preguntas y actividades para que los estudiantes analicen ejemplos de fuerzas que producen y no producen movimiento.
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El documento habla sobre fuerza y movimiento. Explica que el movimiento es un cambio de posición y que los objetos se mueven cuando algo los empuja o los mueve. Sin embargo, a veces no hay movimiento a pesar de aplicar fuerza, como cuando se intenta mover una pared. Luego, presenta algunas preguntas y actividades para que los estudiantes analicen ejemplos de fuerzas que producen y no producen movimiento.
El documento habla sobre fuerza y movimiento. Explica que el movimiento es un cambio de posición y que los objetos se mueven cuando algo los empuja o los mueve. Sin embargo, a veces no hay movimiento a pesar de aplicar fuerza, como cuando se intenta mover una pared. Luego, presenta algunas preguntas y actividades para que los estudiantes analicen ejemplos de fuerzas que producen y no producen movimiento.
El documento habla sobre fuerza y movimiento. Explica que el movimiento es un cambio de posición y que los objetos se mueven cuando algo los empuja o los mueve. Sin embargo, a veces no hay movimiento a pesar de aplicar fuerza, como cuando se intenta mover una pared. Luego, presenta algunas preguntas y actividades para que los estudiantes analicen ejemplos de fuerzas que producen y no producen movimiento.
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Área: C Y T
Página: Grado: 3ero Prim. 1 Fecha: 08 AL 12 NOVIEMBRE
FUERZA Y MOVIMIENTO El movimiento siempre es un cambio de posición. Los cuerpos se mueven porque algo o alguien los mueve. Pero a veces, por más fuerza que se haga sobre un cuerpo, no se produce ningún movimiento. Por ejemplo, si tú quisieras mover la pared, no podrías hacerlo por más fuerza que hicieras. Por eso se dice que no toda fuerza produce movimiento.
•Con la participación de los estudiantes y organizados en grupos resuelve.
- Observa los dibujos y responde: ➢ ¿Qué fuerza mueve al velero? ____________ ¿y al juguete?___________ ➢ ¿Qué fuerza mueve a la pelota?___________ ¿y al carro?_____________ ➢ ¿Qué objetos no se mueven?.___________________________________ ➢ ¿Porqué no se mueven si se les está aplicando fuerza? _______________ ___________________________________________________________ - Imagina tres situaciones en las que tu fuerza haga mover objetos y otras tres en las que no se produzca movimiento. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ________ ➢ Qué fuerzas de la naturaleza pueden arrancar árboles y mover piedras enormes? Área: C Y T Página: Grado: 3ero Prim. 2 Fecha: 08 AL 12 NOVIEMBRE
•Establece la diferencia entre trabajo y esfuerzo.
FUERZA + MOVIMIENTO = TRABAJO Carlos patea una Pedro trata de empujar una pequeña piedra. La roca, pero ésta no se mueve. piedra se mueve por Él está haciendo fuerza, pero la fuerza de la esa fuerza no produce ningún patada. Entonces, movimiento.
Se realiza un trabajo cuando al ejercer una fuerza, se mueve algún objeto.
Pero si el objeto no se mueve, sólo hay esfuerzo.
- Une con una línea:
• Empujar la pared. TRABAJO • Patear una pelota. ESFUERZO • Jalar los ladrillos en la carretilla. • Levantar una refrigeradora. ¿Alguna vez has visto cómo frena una bicicleta? Hay un jebe cerca de las ruedas, y cuando frenas, el jebe hace fricción sobre el aro. Así se reduce la velocidad. La fricción es una fuerza que reduce el movimiento y hace que las cosas se detengan. Detener el movimiento también es un trabajo. - Piensa y escribe tres situaciones en las que realices trabajo deteniendo objetos. _______________________________________ _______________________________________ ______________________________________ Área: C Y T Página: Grado: 3ero Prim. 3 Fecha: 08 AL 12 NOVIEMBRE
•Leen textos referidos al tema y sistematizan la información
LA FUERZA En nuestra vida diaria actúan muchas fuerzas que producen cambios a nuestro alrededor. Estas fuerzas actúan, por ejemplo, al empujar un mueble, al patear una pelota, al frenar una bicicleta, etc. Una fuerza es todo aquello que acelera, detiene o deforma un cuerpo. Aunque las fuerzas son invisibles, podemos descubrirlas observando los efectos que producen. Clases de fuerzas Según la forma como actúan, las fuerzas se pueden clasificar en dos grandes grupos: de contacto y de acción a distancia. ➢ Las fuerzas de contacto.- Son aquellas en las que el cuerpo que ejerce la fuerza está en contacto directo con el cuerpo sobre el cual se aplica. Por ejemplo, cuando una raqueta golpea la pelota. ➢ Las fuerzas de acción a distancia.- Son aquellas en las que el cuerpo que ejerce contacto directo con el cuerpo sobre el cual se aplica. Por ejemplo, cuando un imán atrae unos clavos. LAS FUERZAS ESPECIALES Entre ellas tenemos la presión, la gravedad y el rozamiento. ➢ La presión. Es la relación que existe entre la fuerza y la superficie donde se aplica. Si la superficie es mayor menos será la presión, y cuando menor sea la superficie, la presión será mayor.
➢ La gravedad.- es la fuerza que ejerce la tierra sobre los objetos. Estos caen hacia el suelo porque son atraídos hacia el centro del planeta debido a la gravedad.
➢ El rozamiento o fricción.- Es la fuerza que se opone al deslizamiento entre dos cuerpos en contacto. Cuando más lisa y pulida esté una superficie, menor será la fricción. Área: C Y T Página: Grado: 3ero Prim. 4 Fecha: 08 AL 12 NOVIEMBRE
EL TRABAJO Cuando hay algún cambio de posición al desplazamiento debido a la acción de una fuerza, se realiza un trabajo. Así, al hacer diferentes actividades cotidianas, trabajamos. Por ejemplo, para detener una pelota hay que atraparla o para leer un libro hay que abrirlo. Pero si se ejerce una fuerza sobre un cuerpo no se produce ningún cambio de posición de desplazamiento, entonces solo habremos realizado un esfuerzo. • Sistematizamos.
FUERZA
puede ser produce
De contacto Efectos como De acción distancia Deformar un Detener un Acelerar un cuerpo Al desplazarlo cuerpo cuerpo realiza un se facilita Trabajo Máquinas con puede ser
Simples Compuestas Área: C Y T Página: Grado: 3ero Prim. 5 Fecha: 08 AL 12 NOVIEMBRE
ILUSTRA
• Escribe (V) si es verdadero y (F) si es falso.
- Apaga las luces al salir de una habitación. ( ) - Cambia los focos tradicionales por fluorescentes o focos ahorradores. ( ) - Evita utilizar la luz eléctrica en el día. ( ) - Aprovecha la luminosidad del Sol. ( ) - Evita la acumulación de polvo sobre los focos o fluorescentes. ( ) - No uses focos ahorradores en casa. ( ) • escribe tres recomendaciones para aprovechar la luz. - Usa los fluorescentes en espacios que necesiten luz permanente. ( ) - No apagues el televisor cuando no lo mires. ( ) - Apaga la luz de las habitaciones en las que no te encuentres. Área: C Y T Página: Grado: 3ero Prim. 6 Fecha: 08 AL 12 NOVIEMBRE
➢ Algunos artefactos siguen consumiendo electricidad mientras permanecen ➢ ______________, así no estén en funcionamiento. ➢ Para evitar el consumo ___________- desenchufa los aparatos eléctricos luego que termines de usarlos. ➢ Otra opción es _____________ algunos artefactos a un enchufe especial múltiple que tenga un interruptor. Múltiple, conectar, usarlos – fantasmas – enchufados – consumiendo
Colorea los recuadros que permiten evitar descargas eléctricas.
Mantener las instalaciones eléctricas No volar cometas cerca de los en buen
No volar cometas cerca de los en estado, utilizando los buen estado, utilizando los cables o postes de alumbrado cables o postes de alumbrado servicios de un técnico servicios de un técnico público. público. Especializado.
Conectar varios enchufes al mismo Utilizar protectores de tiempo en un solo
Utilizar protectores de tiempo en un solo tomacorriente. tomacorriente. Tomacorrientes en la casa.
Para desenchufar los artefactos Para desenchufar jala del cable.
Para desenchufar jala del cable cogerlos desde la parte plástica y nunca del cable. Mantener las instalaciones eléctricas Volar la cometa cerca de las en Volar la cometa cerca de las en buen estado. buen estado. Antenas. Área: C Y T Página: Grado: 3ero Prim. 7 Fecha: 08 AL 12 NOVIEMBRE
