INSTITUCION EDUCATIVA 20 DE JULIO

GUIA DE APRENDIZAJE

GRADO: 5 PERIODO: 1

SEMANA 5 y 6
Los seres pluricelulares comparten además
NATURALES características como:
✦ Existe diferenciación celular, es decir, cada
¿Organismos pluricelulares o multicelulares?
célula o grupo de células distintas realiza una
función específica.
Los seres vivos que nos resultan más familiares
✦ Las células no pueden separarse Del organismo
son los organismos pluricelulares. Un gusano, una
y vivir independientemente. Necesitan de las otras
planta, un cangrejo, un girasol, una araña, un delfín
para vivir.
o una gallina, son ejemplos de estos seres. Los
✦ Se forman a partir de una célula madre o cigoto.
organismos pluricelulares, también llamados
multicelulares, están formados por más de una
APLICA Y RESUELVE
célula. ¿Cómo crees que se realizan las funciones
vitales en un organismo como estos, cuando hay
1. Observa los siguientes
más de una célula? seres del reino animal
y averigua qué
1. Describe cómo se organiza la célula para características tienen
cumplir con todas las funciones vitales. las células que están
2. ¿Qué diferencias hay entre la organización de relacionadas con el
una célula procariota y de una célula eucariota? transporte de
nutrientes, con la
¿Cómo son los organismos pluricelulares? nutrición y con la respiración.

Los organismos pluricelulares están formados por

un gran número de células, que tienen distintas
características y realizan diferentes funciones.
Estas células no son capaces de vivir de forma
independiente, sino que se necesitan unas de
otras.
2. ¿En los tres casos, las células son iguales?,
Existen multitud de organismos pluricelulares ¿cumplen su función de la misma manera?, ¿por
desde un hongo como el champiñón, hasta un qué?
animal como el tiburón o una planta como la ceiba
3. ¿Qué hace que todos los organismos que
amazónica.
observaste pertenezcan a un mismo reino?
Las células que forman los organismos
pluricelulares son microscópicas. La diferencia en
el tamaño entre una ballena y una lagartija no se
debe al tamaño de las células sino a la cantidad de
ellas que tiene cada animal.

¿Cómo están organizados internamente los

seres pluricelulares?

✦ ¿Los seres pluricelulares están formados por

células procariotas o eucariotas? ¿Por qué?
✦ ¿Una célula de un organismo pluricelular podría 1. Averigua cuáles son los tejidos más
sobrevivir sola? ¿Por qué? característicos del reino vegetal.
✦ Existe una gran diversidad de seres pluricelulares. 2. Consulta cuál es la función de cada tipo de
La organización interna de todos ellos tejido animal y cómo se organizan.
Responde a la complejidad de cada especie.

3. Investiga por qué ¿si las levaduras son

unicelulares, el resto de hongos son
pluricelulares?, ¿por qué pertenecen a un
mismo reino?
4. ¿Qué sistemas forman a las plantas? ¿Qué
sistemas forman a los animales? ¿Existen
sistemas en los seres que pertenecen a los
reinos mónera, protista y hongo?, ¿por qué?

ESPAÑOL

TEMA: ORTOGRAFIA: LA MAYUSCULA Y EL

PUNTO

LOGRO: Identifica aspectos ortográficos de la

Lengua Castellana

1. Lee el siguiente texto y cópialo en tu

A su vez, los órganos no pueden funcionar de cuaderno
manera independiente unos de otros; estos se
agrupan con otros para realizar tareas en Bernardo es un alumno de quinto. Vive en
común y forman un sistema. Por ejemplo, los
órganos como los riñones, la vejiga, los Zaragoza con sus padres y sus perrita Perla.
uréteres, se asocian para formar el sistema Suelen veranear en un apartamento cerca del
excretor que se encarga de eliminar los rio Nechi. Por estas vacaciones decidieron
residuos, sustancias tóxicas y los desechos de recorrer las tierras bañadas por la quebrada
nuestro organismo.
Villa. Mónica, su madre, siempre dice que no
La diferenciación celular es el proceso son felices si no tienen agua cerca.
mediante el cual las células adquieren una
forma y una función determinada durante el 2. Clasifica las palabras escritas con
desarrollo embrionario o la vida de un mayúsculas:
organismo pluricelular, especializándose en un
tipo celular.

APLICA Y RESUELVE
 Por eso, a los niños no les gustaba que sus mamás los
mandaran a comprar a la tienda de don Lalo; siempre
les daba menos de lo que pedían y luego sus mamás los
regañaban.

Un día varios niños del pueblo fueron a jugar al río y

vieron que un viejito se estaba ahogando; lo salvaron
entre todos y el viejito les dio las gracias y les dijo que
por ser tan buenos niños les iba a conceder un deseo, el
que ellos le pidieran.

Las reglas que aprenderemos son las siguientes: Los niños le contaron lo que sucedía con don Lalo y le
pidieron al viejito que le quitara el mal genio. Éste les
Se escribe con mayúscula la inicial de: dijo que ya no se preocuparan, que desde ese momento
don Lalo siempre iba a estar de buen humor.
 Los nombres de personas.
Y así fue; desde ese día, cuando los niños iban a
 Los apellidos. comprar a la tienda de don Lalo él siempre los trataba
 Los nombres de ciudades. muy bien y hasta les regalaba dulces o les daba más de
 Los nombres de calles. lo que ellos le pedían.
 Los nombres de asignaturas o estudios.
 Los nombres de obras (libros, películas, Cuando los niños buscaron al viejito para darle las
canciones…). gracias ya no lo encontraron; pero siempre lo recordaron
 Los nombres de accidentes geográficos por haberles concedido su deseo.
(ríos, montañas, lagos, volcanes,
océanos…).
 completa las siguientes reglas
No se escribe con mayúscula la inicial de: ortográficas y pon ejemplo del texto
anterior.
 Los meses del año.
 Las estaciones del año. Se escribe con mayúscula la inicial de:

El punto señala una pausa al final de un

enunciado. Después de punto siempre se escribe
mayúscula.

Hay tres tipos de punto:

 El punto y seguido separa enunciados

dentro de un párrafo.
 El punto y aparte separa dos párrafos
distintos.
 El punto final cierra el texto.
 Lee el siguiente fragmento: DON LALO.
Luego encierra con un círculo rojo los
puntos que encuentres y escribe porque se
usó en ese caso:
No se escriben con mayúscula:
En un pueblo lejano vivía un señor que tenía una tienda.
Se llamaba don Lalo y tenía muy mal genio.

Cuando un niño iba a comprar caramelos o galletas, se

los aventaba, le gritaba y le daba lo que él quería y el
niño no podía reclamar nada.
  Coloca punto y mayúsculas donde
corresponda:

INGLES:

EL CUERPO (THE BODY)

Escribe en los huecos: cabeza, brazo, barriga,
mano dedos, pie y pierna en ingles

MATEMATICAS
Encierra en un círculo la parte del cuerpo que
corresponde a la palabra del lado: TEMA: OPERACIONES CONBINADAS
SABERES PREVIOS:

Usando 4 las operaciones que quieras y todos los 1. Resuelve cada operación
paréntesis que necesites, obtén como resultado los
números del 0 al 9.

ANALIZA:

En un colegio se organizó una cooperativa para

obtener fondos para una salida pedagógica.

Miguel compro 60 gelatinas a $ 150 pesos cada

una decidió regalar 22 a sus amigos y vendió el
resto a 250 pesos cada una.

¿Qué ganancia obtuvo miguel?

2. Escribe la cifra que hace falta para que
Para conocer la ganancia miguel debe sustraer del la igualdad sea verdadera
dinero obtenido por las ventas la inversión inicial
así:

[250 x (60 – 22)] – 150 x 60

= [250 x 38] – 150 x 60

= [9500] – 150 x 60

=9500 – 9000

= 500
3. Angélica compro 10 docenas de
chocolate por 60.000 pesos para vender
Miguel obtuvo una ganancia de $ 500
cada chocolate a 700 pesos ¿Cuánto
CONOCE gano angélica si le regalo un chocolate
a juan y otro a María Luisa.
Para efectuar operaciones combinadas con signos 4. Mónica tiene cinco billetes de 20000
de agrupación se deben seguir en orden estos pesos, ocho billetes de 10000, veinte
pasos: billetes de 5000, doce billetes de 2000 y
veinticuatro monedas de 50 pesos
1. Se efectúan las operaciones que están ¿Cuánto dinero tiene Mónica en total?
entre los signos de agrupación ( primero los
paréntesis, luego los corchetes y después
las llaves)
2. Se efectúan todas las divisiones y
multiplicaciones de izquierda a derecha
3. Se efectúan todas las adiciones y
sustracciones de izquierda a derecha.

ACTIVIDADES
 5. Resuelve Es una forma de organización democrática, en la
cual los padres, estudiantes, docentes y directivos,
participan en la institución por medio de sus
representantes, la participación es el accionar de la
democracia.

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA

PARTICIPACIÓN ESCOLAR?

La participación escuela es importante porque se

practican los deberes y derechos que tenemos
como estudiantes. Esta formación se reflejará
fuera de la escuela donde sabremos ejercer
nuestros derechos y deberes como ciudadanos.
SOCIALES

TEMA: LA PARTICIPACIÓN
¿CÓMO SE PUEDE PARTICIPAR EN LA
LOGRO: Identificar la participación como una ESCUELA?
forma de democracia Se puede participar:
SABERES PREVIOS En la infraestructura. Ayudando en las
construcciones.

Mejoramiento de propuestas educativas y

didácticas. Apoyando en las tareas a su hijos y
compañeros

Mediación escolar. Colaborando en la solución de

los conflicto de forma pacífica.

Eligiendo a nuestros representantes, el personero,

contralor, mediador y siendo elegido.

Cuáles son las formas de participación social?

Los principales mecanismos utilizados para la

participación ciudadana son: el plebiscitos, el
referéndums, la iniciativa popular, la consulta
ciudadana, las colaboraciones ciudadanas y las
asambleas ciudadana. Como todavía somos
pequeños tenemos otras formas de participar como
en una obra de teatro, ayudando con el aseo en el
colegio, ayudando en la casa con las actividades,
organizando en barrio entre otras formas. No
olvides TÚ forma de participar deber ser positiva
para buscar soluciones pasivas.

ACTIVIDADES

1. Escribo para cada palabra un sinónimo y un

antónimo.
Lee y responde ¿Qué entiendes por participación? 2. Respeto, colaborar, pacifica, responsable,
en qué lugar se dan las participaciones? Coloreo tolerante, democracia y solidario.
las imágenes con los colores primarios. 3. Escribo tres ejemplos de participación en la
casa, dibujo una de ellas
DEFINICIÓN DE PARTICIPACIÓN ESCOLAR. 4. Escribo tres ejemplos de participación el en
colegio y en la iglesia dibujo una de ellas y
 la coloreo utilizando líneas de color amarillo
azul y rojo.
5. Escribo tres ejemplos de participación en el
barrio o comunidad.
6. Realizo estas imágenes más grandes y las
lleno de punto de colores amarillo azul y
rojo

UTILIZO EL SEMÁFORO

Coloreo de rojo el número 1 si tuve muchas dificultades

para resolver la guía.

Coloreo de naranjado número 2 si tuve pocas

dificultades para resolver la guía.

Coloreo de verde EL NÚMERO 3 SÍ no tuve dificultad

para resolver la guía.

COLOREO SOLO UNA.

ARTISTICA

Colorea con los colores que más te gusten y

realiza un mensaje de conservación de los
animales