t r o d e

Cen a j e
Apre n d i z
jue g o s y
c c i o n e s
distra

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Es hora de jugar y aprender. Pero antes de los juegos de “El
mundo de los insectos”, los niños recordarán los versículos
bíblicos y sentirán el amor de Dios en su vida. Cada día, antes
de comenzar la sesión, habrá momentos para comentar y
aplicar la lección bíblica a los juegos.

Prepare con anticipación cada día el lugar donde se realizarán

los juegos, y acomode todos los materiales necesarios.

Durante el programa: Dé la bienvenida a cada grupo. Incen-

tive una atmósfera divertida y refuerce el aprendizaje bíblico,
haciendo que los niños repitan los versículos bíblicos al final
de los juegos. Use un silbato para llamar la atención del grupo,
al dar las explicaciones de cada juego. Eso evita que tenga que
gritar cuando los niños estén distraídos. Asegúrese de que
todos entiendan el juego antes de comenzar. Anime a los niños.
Esté consciente de qué niños tienen necesidades especiales y
trate de atenderlos y ayudarlos a participar de las actividades.

Los juegos pueden realizarse fuera de la sala, preferentemente

en un lugar amplio como una cancha, salón o patio, una área
amplia. Prepare actividades que se encuadren en el área de
juegos y que estén de acuerdo con el número de participantes
que tendrá en cada grupo.

Recuerde que los monitores de los grupos estarán ayudando

en las actividades, pero usted puede pedir la ayuda de algunos
adolescentes.

Para los juegos necesitará algunos objetos, entonces estudie

bien el juego y vea el material con anticipación.

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 DÍA 1
MARIPOSA

La historia de Pablo muestra que todas las personas que quieren la salvación necesitan ser trans-
formadas. Él era un perseguidor, enemigo del pueblo de Dios. Después que fue transformado fue el
mayor misionero que predicaba de Jesús. La mariposa es un animal que pasa por una metamorfosis
o transformación, así como Pablo. Si ustedes quieren saber cuánto necesitan cambiar para ser como
Pablo o las mariposas piensen en esto: la mariposa nace de un huevo. Después se transforma en
gusano, después en capullo y solo entonces en una linda mariposa.
Vamos a repetir el versículo de hoy: “Nos salvó […] por la regeneración y por la renovación en el
Espíritu Santo” (Tito 3:5). Hoy jugaremos a ser mariposas transformadas.

JUEGO 1: LAS MARIPOSAS JUEGO 2: EL PASEO DE

Materiales: (De acuerdo con la cantidad de
LAS MARIPOSAS
niños). Vasos de plástico de colores, bote- Dibujar con tiza de colores en el piso del
llas de plástico (de agua mineral) pequeñas y patio o de la cancha “FLORES GRANDES”,
medianas. Tapas de suavizante de diferentes de acuerdo con el número de niños. Una flor
colores. Tizas de colores. para cada niño.
Formación: El profesor debe delimitar un Formación: Los niños deberán estar dis-
espacio. Dos líneas a más o menos 10m de puestos en hilera, uno al lado del otro, sen-
distancia. Ponga a los niños sentados uno al tados detrás de la primera línea.
lado del otro, detrás de la 1ª línea que es el
punto de partida. Los niños serán las “mari- Desarrollo: A la señal (silbato) del profesor,
posas”. En la otra línea (a 10m de la primera), los niños salen moviendo los brazos, imi-
la línea de llegada estarán los materiales de la tando una mariposa “volando” alrededor de
lista (vasos, botellas, tapitas, etc.). Cada objeto las flores.
es una “flor”. El profesor da una nueva señal (silbato) y
Desarrollo: A la señal (silbato) del profesor, los dice: mariposa DESCANSA, cada niño se
niños deberán comenzar a caminar bien lento, sienta en su flor bien quietito.
un pie pisando en la punta del otro pie, casi sin Mariposa DUERME: cada niño asentado en
levantar los pies del suelo. El profesor hace su flor flexiona las rodillas y pasa los brazos
sonar el silbato y los niños deben agacharse alrededor de las rodillas, descansando la
porque entraron en el capullo y quedan lo más cabeza en las rodillas, con los ojos cerrados.
escondidos posible. Otra vez el silbato, hora
de volar. Deben levantar y bajar los brazos y Mariposa VUELA, los niños corren alrededor
correr en dirección a la otra marca en el piso, de su flor, con los brazos abiertos (volando).
donde están las tapitas. Agarran todas las que Mariposa COME, los niños corren alrededor
consigan y vuelven corriendo. Se sientan y de la flor con los brazos hacia adelante imi-
cuentan las flores que juntaron. tando las patitas de la mariposa sacando el
polen de las flores.
Mariposa CAMBIA de FLOR, se cambian de
flor con sus compañeros.

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 DÍA 2
HORMIGAS

José fue vendido en Egipto como esclavo. Y como esclavo, tenía que trabajar mucho. José era
dedicado, no tenía pereza, hacía todo tan bien hecho y perfecto que Dios lo bendecía a él y a su
trabajo. Cuando fue a parar a la prisión, Dios también bendijo su trabajo. Las personas veían que
Dios estaba con José y lo ayudaba. Por eso, él pudo llegar a ser el gobernador del país, pues era
trabajador y pudo juntar tanto alimento que salvó a Egipto y a las naciones vecinas de una gran
hambre. ¿A ustedes les gusta trabajar? ¿Ustedes ayudan a mamá o a papá o a quién? ¿Qué hacen
en sus casas para ayudar?
El versículo de hoy dice: “Ve a la hormiga, o perezoso, mira sus caminos y se sabio” (Proverbios 6:6).
Hoy vamos a imitar el trabajo arduo de las hormigas. Vamos a fingir que somos hormigas.

JUEGO 1: LAS HORMIGAS OBRERAS JUEGO 2: HORMIGA

Materiales: Una cesta de mimbre, o caja, o
POTE DE MIEL
balde o fuente de plástico para cada equipo. Materiales: Una bolsita de arroz o de arena
Formación: Dividir a los niños en dos o tres para cada niño de cada equipo. Dos cestas de
columnas o equipos. Coloque las columnas mimbre (o caja, o balde o fuente de plástico),
o equipos a más o menos 3m de distancia una con las bolsitas y la otra vacía, para cada
uno del otro. En el mismo equipo cada niño equipo.
queda separado del otro más o menos a 2m. Formación: Dividir as crianças em 2 ou 3 colunas
El primer niño de cada equipo debe estar junto ou equipes. Separe as colunas pelo espaço de
a una cesta, caja, fuente o balde. mais ou menos 3 m. Na mesma equipe, cada
Desarrollo: A la señal (silbato) del profesor, el criança deve ficar separada da outra mais ou
primer niño de cada equipo se agacha, agarra menos 2m. A distância entre o cesto vazio e o
la cesta, se levanta y se la coloca en la cabeza cesto cheio deverá ser de 2 metros.
y sale corriendo con ella hasta el compañero Desarrollo: A la señal (silbato) del profesor, el
siguiente, pone la cesta al lado de él y vuelve primer niño de la fila agarra una bolsita u objeto
a su lugar. El compañero repite la misma de la CESTA LLENA y la pasa a la CESTA VACÍA.
orden de acciones del primer niño. El próximo En seguida CORRE a su equipo, le golpea la
repite las mismas acciones, (hace la flexión de mano al segundo niño de la fila y va al final de
tronco, toma la cesta, se la pone en la cabeza la fila. Los demás niños repiten la misma acción,
y corre con ella hasta el próximo niño) y así hasta el último del equipo. Gana el equipo que el
hasta que la cesta llegue al último niño. Des- primer jugador llegue a su lugar primero.
pués, la cesta debe VOLVER al primer niño
POR EL MISMO PROCEDIMIENTO DE LA IDA. VARIACIONES:
Gana el juego el equipo cuyo primero de la fila, a) Llevar el objeto sobre el dorso de la mano
al recibir la cesta del último de la fila, levanta la derecha
cesta encima de su cabeza primero. b) Sobre la cabeza (equilibrio)
c) Encajado debajo del mentón
OBSERVACIONES: El niño que deja caer la d) Apretado entre los tobillos, y en vez de ir
cesta (o lo que tiene dentro: bolsitas de arena/ corriendo, ir SALTANDO.
arroz) deberá volver a su lugar y volver a
empezar.

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 DÍA 3
ABEJAS

En la historia bíblica de hoy, Eliseo confió en Elías, porque sabía que era un profeta y que hacía
la voluntad de Dios. Cuando Elías se quitó el manto y lo puso sobre los hombros de Eliseo,
inmediatamente él entendió que era una señal de Dios, que Dios lo llamaba, y en ese momento
decidió que en adelante acompañaría al profeta. Trabajaron juntos por varios años, y Eliseo tuvo
la oportunidad de aprender muchas cosas con el profeta Elías. Las abejas son insectos que tra-
bajan juntas. Y así es que debemos trabajar y estudiar: en grupo.
El versículo de hoy es: “Y todo lo que hagáis, hacedlo de corazón, como para el Señor y no para
los hombres” (Colosenses 3:23)

JUEGO 2: TRANSPORTES
JUEGO 1: CARRITO DE MANO DE BASTÓN
Formación: En parejas, los niños deciden Materiales: Palo de escoba como bastón.
quién llevará y quien será el carrito de mano. Formación: Grupos de tres niños y bastón. Dos
Desarrollo: Al recibir la señal, los niños salen sostienen el bastón y transportan al tercero que
haciendo carrito de mano. Deben dar una se sienta en el bastón apoyándose en los hom-
vuelta completa, o sea, llegar al fondo del bros de los compañeros, sosteniéndose en el
patio, dar la vuelta y alcanzar la línea de inicio. cuello de ellos.
El primero en llegar es el ganador. Si queda 2ª. fase: Dos sostienen el bastón a la altura
tiempo y lo desean, invierta las posiciones. de los hombros y transportan al 3º que está
apoyado en el bastón y con las piernas
flexionadas.
JUEGO 3: COLMENA Observaciones: Todos (los tres) deberán pasar
por las posiciones de transporte y trasportado.
Materiales: Palo de escoba como bastón.
Formación: Los niños se dispondrán en dos
filas (equipos). El último jugador de cada
equipo se queda con un bastón pequeño (más JUEGO 4: PIQUE ABRAZO
o menos 25cm).
Formación: Los niños esparcidos corren en
Desarrollo: A la señal (silbato) del profesor, los varias direcciones dentro de los límites de la
dos niños portadores de los bastones salen cancha. El profesor elige un niño para ser el
corriendo por la derecha, rodean el equipo, cazador.
vuelven a su lugar y entregan el bastón al com-
pañero del frente. Lo mismo hacen TODOS Desarrollo: A la señal (silbato) del profesor,
los demás compañeros hasta llegar y poner el cazador comienza a correr con el objetivo
el bastón en las manos del primer jugador del de cazar a sus compañeros. El niño que está
equipo. Se considera ganador al equipo cuyo siendo perseguido deberá ABRAZAR a uno de
último corredor vuelve al frente de la fila, levan- los compañeros, y no podrá ser cazado mien-
tando el bastón por encima de la cabeza en tras esté en esa posición. Cuando el cazador
primer lugar. logra “cazar” a algún compañero, cambiará de
posición con él, que pasará a ser el cazador.

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 DÍA 4
TERMITA

Las termitas son animales pequeños que sobreviven porque trabajan en equipo, así como en la
historia bíblica de hoy, Gedeón fue victorioso porque se unió con Dios, confió en su plan en todos
sus detalles.
Cuando permitimos que Dios luche por nosotros, la victoria es segura. El Señor nunca nos aban-
dona; siempre está a nuestro lado. Así, podemos pedirle ayuda cuando estamos con miedo.
El versículo de hoy dice: “Jehová es mi luz y mi salvación; ¿de quién temeré?” (Salmo 27:1).

JUEGO 1: EJÉRCITOS
PREPARADOS
Materiales: Prepare dos líneas: use conos o madianitas por la mano y los llevan cautivos.
tiza para marcar las dos líneas opuestas al Para salvarse, los madianitas deben correr
final del área de juegos. de vuelta a su línea, y no ser tomados por
Desarrollo: Israelitas vs. madianitas. Tenga los israelitas. Si se grita “MADIANITAS, ellos
dos “ejércitos preparados” los ISRAELITAS deberán correr y tomar a los israelitas para lle-
y los MADIANITAS que deben quedar frente varlos cautivos. Entonces, los israelitas deben
a frente. Diga: La historia bíblica de hoy nos correr para no ser llevados por los madianitas.
habla de cómo los israelitas tuvieron que El ejército que tenga el mayor número de cau-
enfrentar a los madianitas. Gedeón siguió las tivos será el vencedor.
órdenes de Dios y salió vencedor. Hoy vamos Variaciones: Para dificultar y también variar
a jugar con estos dos ejércitos. los cazadores solo podrán tomar a los fugi-
Es el juego de la “mancha”, cada grupo queda tivos si: En vez de correr, saltan con un solo
detrás de las líneas a unos diez metros de pie. O en vez de correr normalmente, se tras-
distancia. Cuando el profesor dice “CORRAN” ladan corriendo en cuclillas.
ambos ejércitos correrán para enfrentarse,
cuando estén más o menos a dos metros
de distancia, usted debe gritar: “ISRAE-
LITAS”, entonces ellos corren y toman a los

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 DÍA 5
LUCIÉRNAGA

Dios quiere que “brillemos como luces”, así los demás pueden ver el amor de Dios en noso-
tros. ¿De qué manera la niña cautiva de la historia bíblica de hoy “hizo brillar” la luz del amor
de Dios? ¿De qué forma mostró el amor de Dios al capitán Naamán y a su esposa?
Hoy vamos a jugar con colores diferentes, pues también hay muchas formas diferentes de
mostrar el amor de Dios a las personas.
En el versículo para hoy, Jesús mismo nos afirma: “Vosotros sois la luz del mundo” (Mateo 5:14).

JUEGO 1: FLASH DE JUEGO 2: RAYO DE LUZ

LAS LUCIÉRNAGAS Materiales: Linterna

Materiales: un cordón con un círculo de color Desarrollo: Divida al grupo en dos equipos,
anaranjado, para colgar en el cuello. cada equipo estará a unos diez metros del
otro. Enumere en orden creciente un grupo
El flash de las luciérnagas. 1. Las luciérnagas y el otro en orden decreciente, quedando en
son insectos que encuentran sus parejas puntos contrarios los números 1. Por ejemplo:
cuando hacen brillar su luz. En la oscuridad la El profesor dice un número y los respectivos
luz los ayuda a encontrarse con otros. En este del grupo corren para encontrarse en el centro
juego todos seremos luciérnagas brillando y deben apagar la linterna. El que lo consigue
con luces diferentes. Comencemos. gana un punto para su equipo. Repetir hasta
Formación: Los niños deben estar esparcidos que todos pasen por la linterna.
en toda el área del juego. Dé a cada niño un
cordón con un círculo de color, prepare unos
cuatro o cinco colores. El niño recibe su cordón,
pero no debe mostrarlo a los demás, sino
cubrirlo con las manos, para que nadie lo vea.
Explique que los círculos son las luces.
Desarrollo: A la señal (silbato) del profesor,
todos se mueven de un lugar a otro irradiando
sus luces con el abrir y cerrar de las manos rápi-
damente sobre los pirulitos. Las luciérnagas no
hablan, solo se comunican por medio de la luz
que hacen brillar.
Al ver a alguien con una luz igual, enlazan los
brazos y continúan moviéndose de un lado
a otro y encendiendo su luz para que otros
“insectos” los distingan.
Deben estar con los brazos entrelazados todos
los que tengan la luz del mismo color.

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