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    06 Evaluacion

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    El documento habla sobre los acueductos romanos. 1) Los acueductos transportaban agua desde manantiales o embalses situados en lugares altos hasta las ciudades. 2) El agua se canalizaba a través de tuberías de plomo hasta las fuentes de las ciudades. 3) Los acueductos se construían con una ligera pendiente para que el agua fluyera constantemente.

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    El documento habla sobre los acueductos romanos. 1) Los acueductos transportaban agua desde manantiales o embalses situados en lugares altos hasta las ciudades. 2) El agua se canalizaba a través de tuberías de plomo hasta las fuentes de las ciudades. 3) Los acueductos se construían con una ligera pendiente para que el agua fluyera constantemente.

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    El documento habla sobre los acueductos romanos. 1) Los acueductos transportaban agua desde manantiales o embalses situados en lugares altos hasta las ciudades. 2) El agua se canalizaba a través de tuberías de plomo hasta las fuentes de las ciudades. 3) Los acueductos se construían con una ligera pendiente para que el agua fluyera constantemente.

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    El documento habla sobre los acueductos romanos. 1) Los acueductos transportaban agua desde manantiales o embalses situados en lugares altos hasta las ciudades. 2) El agua se canalizaba a través de tuberías de plomo hasta las fuentes de las ciudades. 3) Los acueductos se construían con una ligera pendiente para que el agua fluyera constantemente.

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    6

    Nombre y apellidos:

    Fecha:
    EV
    Lengua 5.º

    Lectura: lee con atención el texto.


    Una de las obras más características de la ingeniería romana fue el acueducto,
    hallazgo técnico propiamente romano que sirvió para solucionar el problema del
    abastecimiento de agua a las ciudades. La función del acueducto era transportar
    el agua desde los manantiales o embalses, situados generalmente en lugares más
    altos, hasta la ciudad, donde se canalizaba el agua y se distribuía por medio de
    tuberías de plomo hasta las fuentes. La estructura del acueducto consistía en un
    canal, por donde discurría el agua, elevado sobre gruesos pilares unidos entre sí
    mediante arcos. Algunas veces, cuando el terreno lo exigía, construían varias hi-
    leras de pilares y arcos superpuestos, lo que producía un perfil arquitectónico de
    gran belleza. Dado que el agua tenía que discurrir constantemente, el acueducto
    era construido con una ligera pendiente de principio a fin.
    La solidez de esta construcción, algunas veces muy extensa, requería unos cimien-
    tos profundos, gruesos y bien anclados en el suelo.
    J. Espinós, P. Mariá, D. Sánchez, M. Vilar, Así vivían los romanos. Ed. Anaya.

    Comprensión lectora: piensa y responde sobre el texto.

    1 ¿Para qué servían los acueductos romanos?

    2 ¿ Cómo se distribuía el agua desde los acueductos a las fuentes de las


    ciudades?

    3 ¿Por qué se construían los acueductos con una ligera pendiente?

    4 N
     umera del 1 al 6 las siguientes ideas según el orden en que aparecen en
    el texto.

    Estructura del acueducto. Por qué fue un hallazgo.

    Algunas características de su construcción. Requisitos en su construcción.

    A quién debemos atribuirlo. Función del acueducto.

    44
    6 Nombre y apellidos: Lengua 5.º EV

    Aplica lo que sabes

    5 Escribe palabras con sufijo derivadas de las siguientes:

    guerra: terror:

    habitar: insecto:

    6 C
     olorea de azul los determinantes posesivos; de verde los numerales, y de
    naranja los indefinidos de estas oraciones.
    Alberto tiene muchos amigos en quinto curso. No tenía demasiadas ga-
    nas de cambiar, pero algunos conocidos irán a su nuevo colegio. Mis dos
    hermanas y yo vamos también. En nuestra clase hay veintitrés alumnos.

    7 E
     xplica en qué dos tipos se clasifican los determinantes posesivos y escri-
    be una oración que sirva de ejemplo para cada tipo.

    8 Escribe las rayas y los guiones que faltan en el siguiente texto.

    Alberto habla por teléfono con su amigo David:


    Hola Alberto, ¿qué tal estás? le preguntó David.
    Bien, ya mucho mejor respondió él.
    ¿Te ha gustado tu nuevo colegio?
    ¡Oh, sí! No está nada mal contestó Alberto . Es un colegio bilingüe hispano
    inglés. Creo que voy a aprender mucho, pero os echaré de menos a todos.

    9 Escribe las formas posibles de dividir cada palabra a final de línea.


    aleteo: diciembre:

    Crea

    10 P
     iensa en una obra de ingeniería que te guste especialmente y descríbe-
    la de forma breve. Puede ser un puente, una carretera, un viaducto, una
    presa, etc.

    45

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