Lali U1 Ea Anct

Universidad Abierta y a Distancia de México
Ingeniería en Logística y Transporte

Asignatura: Algebra lineal
Actividad1: vectores
Nombre del docente: José Meza Leal
Grupo: LT-LALI-2002-B1-001
Alumna: Calzada Tirado Ana Cristina
Matrícula: ES1822025049
Competencia.
Utilizar vectores para resolver problemas de distintas áreas mediante el algebra

vectorial.
Descripción de la Actividad.
1. Estudia el documento “Introducción al Algebra Lineal” proporcionado por

la división de ciencias exactas, ingeniería y tecnología de la UNADM.
2. Resuelve los ejercicios planteados dentro del documento de WORD
anexado a la actividad.
3. Resalta con algún color el resultado correcto de cada ejercicio resuelto.
4. Realiza tu actividad y al finalizar, guárdala con la siguiente nomenclatura
LALI_U1_EA_XXYZ en formato PDF, sustituye las XX por las dos
primeras letras de tu primer nombre, la Y por tu primer apellido y la Z por
tu segundo apellido. Recuerda siempre poner la referencia de tu
investigación
5. Envía la actividad a tu docente en línea mediante la herramienta Tarea .
Espera y atiende la retroalimentación correspondiente.
Resuelva los ejercicios que a continuación se le presentan, estos

ejercicios son importantes para que obtenga la práctica para resolver
problemas relativos de la unidad 1.
1.- Investigue y escriba las características que definen un vector en |R2 y

en |R3
Un vector es cualquier segmento de recta que tiene un origen, dirección y
sentido representando una magnitud
R2 se refiere a espacios o dimensiones que abarca un vector cuando se
refiere a dos dimensiones involucradas en el plano cartesiano con ejes
( x,y)
R3 es cuando un vector está en un plano tridimensional también conocido
como terna
2.- Trace un segmento de recta dirigido en |R2 , si el segmento parte del

origen del sistema de coordenadas hasta el punto especificado a
continuación, Calcule el módulo, la dirección y el sentido de cada uno de
los vectores, realice los dibujos en una hoja cuadriculada.
U 1=
[−23] U 2= [ 3 , 4 ] U3=[-3,-3] U4=[0,-3]
3.- Determine, la suma de los vectores, calcule el módulo, y dirección del
vector resultante, realice los dibujos en una hoja cuadriculada. Si cada
vector parte del origen del sistema de coordenadas cartesianas hasta
llegar al punto indicado. U = (2,3), V= (-2,5), W= (0,-2)
A). 2U B). U+V C). V +W D). 2U + 3W E) V+ 2W
4.- Determine el área de un triángulo rectángulo, con vértice en (2,1), (3,3),
(5,1). Verifique el resultado mediante la fórmula del triángulo. Realice el
dibujos en una hoja cuadriculada.
5.- Determine el coseno del ángulo que forma cada par de vectores U y V,
si parten del origen, realice los dibujos en una hoja cuadriculada
a ¿ U =( 1,2 ) V =(2 ,−3)
b ¿ U =( 1,0 ) V =(0,1)
c ¿ U=(−3,4 ) V =( 4 ,−3)
d ¿ U=( 2,1 ) V =(−2 ,−1)
6.- Describe y ejemplifique las propiedades del producto escalar o
producto punto.
Producto interno, producto interior o producto punto, es una operación algebraica que toma
dos secuencias de números de igual longitud (usualmente en la forma de vectores) y retorna un
único número.
el producto punto es la suma de los productos de las correspondientes entradas en dos
secuencias de número. Geométricamente, es el producto de dos magnitudes euclidianas de los
dos vectores y el coseno del ángulo entre ellos. El nombre del producto punto se deriva del
símbolo que se utiliza para denotar esta operación
7.- Describa y ejemplifique las propiedades del producto vectorial o

producto cruz.
producto vectorial de Gibbs o producto cruz es una operación binaria entre dos vectores en
un espacio tridimensional. El resultado es un vector perpendicular a los vectores que se
multiplican, y por lo tanto normal al plano que los contiene. Debido a su capacidad de obtener
un vector perpendicular a otros dos vectores, cuyo sentido varía de acuerdo al ángulo formado
entre estos dos vectores.
8.- Determine el producto escalar entre los vectores que parten del origen
al punto dado:
U1 = (4,2,6) U2 = (-2, 3, -1) U3 = (-2, -1, -3) U4 = (1,0,0)

U5= (1,2,3) U6=(0-3,1)
a). U1. U2 b) U3.U4 c). U5.U6 d) U1.U5 e) U2.U4 f). U3.U6
9.- Realice el producto vectorial tomando los vectores del problema
número 8.
a ¿ U 1 X U 2, b ¿ U 2 X (U 3 X U 4) , c ¿ U 4 x U 5 , d ¿ ( U 4 XU 5 ) XU 6 ,
e ¿( U 5 X U 6) X U 4
10.- Represente en forma de determinante los siguientes vectores
A).
U1= 4X + 2Y +6z = 8
U2= -2X –Y -3Z = 4
U3= X +2Y+ 3Z = -4
B).
U1= -2X + 3Y -1z = -1
U2= X =-2
U3= -3Y+ Z = 0
Realice sus conclusiones con respecto al conocimiento adquirido de su

parte con respecto al tema de vectores, en caso de que tenga alguna duda
del tema no se quede con ella favor de comentármelo, para tratar de
resolverla.
CONCLUSIONES:
Los vectores nos ayudan a resolver problemas muy complejos de la cual
podemos representar mediante dirección, módulo y sentido.
En esta actividad se me complicó los problemas 8 ,9 y 10 aunque tenía la
duda pero las matrices no tienen solución.

Lali U1 Ea Anct

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Lali U1 Ea Anct

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Lali U1 Ea Anct

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Universidad Abierta y a Distancia de México

Ingeniería en Logística y Transporte

Utilizar vectores para resolver problemas de distintas áreas mediante el algebra

1. Estudia el documento “Introducción al Algebra Lineal” proporcionado por

Resuelva los ejercicios que a continuación se le presentan, estos

1.- Investigue y escriba las características que definen un vector en |R2 y

2.- Trace un segmento de recta dirigido en |R2 , si el segmento parte del

7.- Describa y ejemplifique las propiedades del producto vectorial o

U1 = (4,2,6) U2 = (-2, 3, -1) U3 = (-2, -1, -3) U4 = (1,0,0)

Realice sus conclusiones con respecto al conocimiento adquirido de su

También podría gustarte