Polanco Hernandez Isaura Romina

1.A T/M
Psicología del Desarrollo de la Infancia y Adolescencia

Procesos y periodos del desarrollo. Factores del Desarrollo.

Anteriormente se habló sobre lo que es el desarrollo, las características de este
mismo y sobre algunos aspectos que influyen fuertemente en el desarrollo del
ciclo vital de los humanos; pero existen muchos más aspectos/factores que
influyen en él. Cada persona se desarrolla de diferente manera, pues cada uno de
nosotros pasa por distintos procesos que nos llevan a ser lo que somos o lo que
llegaremos a ser, pero también todos llegamos a pasar por el mismo camino,
llegamos a tener características similares en ámbitos biológicos o sociales. Debido
a esto, científicos y psicólogos se han dado a la tarea de estudiar como es que las
personas en general sobrellevan un desarrollo de su ciclo vital. El patrón evolutivo
(desarrollo) llega a ser complejo, debido a que es producto de procesos cognitivos,
biológicos y socioemocionales; todos estos procesos van de la mano y siempre
tienen que ver unos con otros para que nuestro desarrollo sea optimo en cada
aspecto de nuestra vida. Los procesos biológicos son los cambios que sufrimos en
la naturaleza física de nuestro cuerpo, estos son los cambios hormonales que
sufrimos en la adolescencia, el aumento de peso, de estatura, los genes
heredados de nuestros padres, etc. Los procesos cognitivos son los cambios que
sufrimos en nuestros pensamientos, lenguaje e inteligencia. Este tipo de procesos,
a mi parecer es muy importante, y se debe de tener cuidado, pues desde niño se
pueden fortalecer estos procesos y benefician en gran parte en el futuro de ese
niño. Y, por último, se encuentran los procesos socioemocionales que estos son
los cambios en las relaciones individuales con otras personas, los cambios
emocionales y los de personalidad. En cada etapa de nuestra vida vamos
sobrellevando distintos tipos de procesos socioemocionales, dependiendo al
contexto en el que nos encontremos, por ejemplo, al situarnos en la edad
adolescente el encontrar una pareja puede resultar algo emocionante y necesario,
mientras que en la niñez eso nos resultaría algo irrelevante y mostraríamos cierta
aversión al respecto. Casi siempre estos procesos son bidireccionales. Los
procesos biológicos pueden influir en los cognitivos y viceversa. Estos procesos
interactúan a medida que el individuo se desarrolla. Otro punto clave para
entender al desarrollo del ciclo vital, además de los procesos de desarrollo, son los
periodos/estadios de desarrollo. Estos son un periodo de tiempo en la vida de una
persona, se establecieron con la intención de poder organizar el desarrollo. La
clasificación va de la siguiente manera: estado prenatal: es el periodo que se
comprende desde la concepción hasta el nacimiento, básicamente con duración
de nueve meses. En este estado hay un gran crecimiento pues va desde que
ambos gametos sexuales se unen y se forma una célula hasta la formación de un
organismo con capacidades locomotoras y cognitivas. La primera infancia: Va
desde el nacimiento hasta los 18-24 meses de vida, en esta etapa existe una
fuerte dependencia de los adultos. En este periodo empiezan los primeros
procesos psicológicos como el lenguaje, pensamiento simbólico, coordinación
 Polanco Hernandez Isaura Romina
1.A T/M
Psicología del Desarrollo de la Infancia y Adolescencia

sensorio-motora y aprendizaje social. Niñez temprana: Va desde el final de la

primera infancia hasta los 5 o 6 años. Los niños empiezan a ser auto-suficientes, a
cuidar de si mismos y a conocer más su entorno pues comienzan con los años
preescolares. Niñez intermedia: Estado evolutivo que se comprende de los 6 a los
11 años, los niños llegan a dominar el lenguaje, la lectura, la escritura y la
aritmética. En esta etapa el humano se expone formalmente al mundo y su cultura
y tienen mejor autocontrol. Adolescencia: en este estado evolutivo hay una
transición de la niñez a la juventud, empieza de los 10-12 años a los 18-24 años.
En esta etapa es en la que hay más cambios ya sea en el ámbito hormonal, en su
entorno social y biológico. A mi punto de vista en este periodo es el que debería
de tener más apoyo emocional, pues tras tantos cambios a veces es difícil
sobrellevarlos. También este periodo da un pensamiento más lógico, abstracto e
idealista. Juventud: Comienza al final de la adolescencia hasta que cumplimos los
treinta. En esta etapa el ser humano se enfoca más en su desarrollo profesional,
se establece una independencia personal y económica, al igual que se busca la
compañía de una pareja. Madurez: Este estado evolutivo comienza
aproximadamente a los 40 años hasta los 60 años. En este tiempo se da la
expansión personal y responsabilidad social. Vejez: Comienza en los 60-70 años y
dura hasta la muerte, en este estadio se reflexiona sobre la jubilación, se
enfrentan cambios físicos, como el debilitamiento de ciertas movilidades y también
nos adoptamos a los nuevos roles sociales. Como lo mencione antes, estos
estadios se establecieron meramente para tener una buena noción de como se
conforman las etapas en nuestro ciclo vital, aunque también la interrelación de los
procesos cognitivos, biológicos y socioemocionales fueron la producción de estos
estadios. Se debe de mencionar que en muchos casos estos estadios de
desarrollo no van conforme a la vida del ser humano, pues la edad se ha vuelto
algo irrelevante, esto debido a que cada persona pasa por diferentes
experiencias/sucesos que lo hacen cambiar, más que nada socioemocional y
cognitivamente. Por lo tanto, se ha conceptualizado la edad, como: edad
cronológica, que es literal el numero de años que han pasado desde nuestro
nacimiento; edad biológica, que es la edad de una persona en términos de salud
biológica. Edad psicológica son las capacidades de adaptación de un individuo a
comparación con otras personas de la misma edad cronológica y la edad social
que se refiere a los roles sociales y las expectativas relacionadas con la edad de
una persona. Desde la perspectiva del ciclo vital la vida de un individuo no se
puede generalizar a lo que es su edad cronológica, podemos tener cierta edad
cronológica pero no la misma edad social, como pasa como las madres jóvenes, o
tener cierta edad biológica cuando se tiene mejor edad social, como sucede con
los ancianos los cuales no tienen la mejor condición física, pero si tienen muy
buenas relaciones interpersonales. La edad es relativa, por lo tanto, no se le
puede establecer en especifico en un estadio de desarrollo.
 Polanco Hernandez Isaura Romina
1.A T/M
Psicología del Desarrollo de la Infancia y Adolescencia

En el desarrollo también intervienen los factores como la naturaleza y medio,

continuidad y discontinuidad, estabilidad y cambio. Al hablar de naturaleza y medio
se refiere a como tanto la naturaleza como el medio intervienen en el desarrollo. El
simple hecho de tener experiencias en ellos. Conforme vamos sobrellevando
nuestra evolución, realizamos cambios, unos que se van acumulando
gradualmente (continuidad) y otros que se llevan a cabo por etapas
(discontinuidad), sean como sean estos cambios es importante tenerlos. Hay unos
que llevan más tiempo, más reflexión, cuando hay otros que se dan más
repentinamente, lo importante es tener el cambio. No siempre se puede tener una
buena estabilidad en nuestro desarrollo, pues el cambio es inevitable, por eso
mismo el tener estabilidad y cambio es un factor muy importante dentro del
desarrollo. Todo depende a los estadios en los que nos encontremos y los
procesos que intervengan en ellos.
Puedo concluir que el desarrollo me parece cada vez más fascinante. El cómo se
conforma una persona es un proceso bastante complejo de entender. Pues tienes
que tomar en cuenta muchos aspectos/factores por los que ha pasado. Cada
persona tiene diferente desarrollo dependiendo a como va sobrellevando su vida,
dependiendo de experiencias que vaya adquiriendo en cada uno de los estadios
de desarrollo. Es inevitable que suframos cambios a lo largo de nuestra vida, ya
sean biológicos, emocionales o cognitivos. Además de que estos procesos
intervienen unos con otros, así que, si se tiene, por ejemplo, algún cambio
biológico lo queramos o no tendrá un efecto en nuestros procesos cognitivos o
socioemocionales. Sería difícil sufrir un cambio y que no intervengan en algún otro
aspecto de nuestra vida. Un aspecto que se me hizo muy interesante es como el
entorno social, ya sea la familia, amigos, cónyuge, influyen bastante en nuestro
desarrollo. El no tener relaciones interpersonales hace que no tengamos el mejor
proceso socioemocional, afectando así en nuestros procesos cognitivos. También
el hecho de no tener un buen apoyo en la primera infancia genera que en un futuro
seamos mas autosuficientes y que quizás en un futuro no tengamos esa
necesidad de tener relaciones interpersonales. Todo se concluye a que todo tiene
que ver con todo, desde aspectos pequeños, hasta los más grandes van a
intervenir en nuestro desarrollo, por eso creo que debemos de tener mucho
autocuidado con nuestro entorno y tener cuidado con como sobrellevamos nuestro
desarrollo por que en algún punto depende totalmente de nosotros.