FACULTAD DE INGENIERÍA

INDUSTRIAL Y SISTEMAS

“Año de la universalización de la salud”

SÍLABO

ASIGNATURA: FÍSICA GENERAL CÓDIGO: 101461

I. DATOS GENERALES

1.1 Departamento Académico : Física y Química

1.2 Escuela Profesional : Ingeniería Industrial
1.3 Carrera Profesional : Ingeniería Industrial
1.4 Ciclo de estudios : III
1.5 Créditos : 02
1.6 Duración : 17 semanas
1.7 Horas semanales : 03
1.7.1 Horas de teoría : 01
1.7.2 Horas de práctica : 02
1.8 Plan de estudios : 2019
1.9 Inicio de clases : 17 de agosto 2020
1.10 Finalización de clases : 05 de diciembre 2020
1.11 Requisito : Matemática Básica
1.12 Docentes : Dr. Ing. Tafur Mallqui Isaías
1.13 Semestre Académico : 2020-I
II. SUMILLA:

La asignatura pertenece al área curricular básica y es de naturaleza teórica-práctica. Tiene el propósito de dotar a los alumnos de los
conocimientos más importantes de la mecánica clásica, los cuales le permitirán contar con un soporte teórico en el desempeño de su
profesión. Además, permitirá desarrollar sus competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales.
Comprende cuatro unidades de aprendizaje: I: La naturaleza y características; Aplicaciones de la física en la Ingeniería Industrial y la
trascendencia en el desarrollo de la sociedad; Magnitudes Fundamentales y Vectoriales; Fuerzas. II: Estática: Equilibrio de una Partícula
y Cuerpos Rígidos. III: Cinemática y Dinámica. IV: Principios de Trabajo y Energía; Análisis del entorno energético y alternativas de
solución

III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Interpreta los principios y los fundamentos básicos de la mecánica clásica recurriendo al método experimental, la resolución de problemas
y diseño de proyectos físicos, en un entorno de integración, práctica de valores, cooperación, respeto a las personas, orientados a
desarrollar sus competencias investigativas, tecnológicas y creativas que conducen al fortalecimiento de sus conocimientos de la física
aplicables en su condición profesional.

IV. CAPACIDADES

 C1: Reconoce y explica la trascendencia de la física en la sociedad y la ingeniería, y describe y analiza los tipos de fuerzas aplicando
las propiedades vectoriales en el entorno del Sistema Internacional de unidades de medida
 C2: Describe e interpreta el equilibrio de los cuerpos recurriendo a las propiedades de la estática y resuelve problemas pertinentes
reforzando con el trabajo experimental
 C3: Describe e interpreta el movimiento de los cuerpos recurriendo a las propiedades de la cinemática y dinámica y resuelve
problemas pertinentes reforzando con el trabajo experimental
 C4: Describe el movimiento de los cuerpos recurriendo a los principios del trabajo y la energía y resuelve problemas pertinentes
reforzando con el trabajo experimental. Además, analiza el problema energético y las alternativas de solución
 V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I
La naturaleza y características; Aplicaciones de la física en la Ingeniería Industrial y la trascendencia en el desarrollo de la sociedad; Magnitudes Fundamentales
y Vectoriales; Fuerzas.
C1: Reconoce y explica la trascendencia de la física en la sociedad y la ingeniería, y describe y analiza los tipos de fuerzas aplicando las propiedades vectoriales
en el entorno del Sistema Internacional de unidades de medida

Semana Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales Criterios de evaluación Horas

1. La Física: concepto  Comentan en el foro sobre Cumplimiento foro y/o tarea

Semana N° 1 naturaleza, división e un referente empresarial  Demuestra responsabilidad Nivel de logro en foro
(17-22) importancia. La física en  Diseñan organizadores y creatividad cuando trabaja Calidad organizadora: 3
agosto la ciencia y la Ingeniería sobre físicos relevantes individualmente o en creatividad y criterio de
2. Aportes de físicos  equipo. orden
Semana N° 2 1. Sistema Internacional (SI  Comentan en el foro.  Es tolerante frente a los Cumplimiento foro y/o tarea
(24-29) 2. Conversión de unidades Investiga: INACAL distintos comportamientos Nivel de investigación 3
agosto 3. INACAL: Metrología  Realiza conversiones de los demás, distintos al Logro: resolución ejercicios
1. Vectores: concepto, tipos  Interpretan propiedades de suyo. Cumplimiento foro y/o tarea
Semana N° 3  Expresa libremente sus
y operaciones los vectores Nivel de trabajo colaborativo
(31 agosto- 5 opiniones coherentemente 3
2. Producto escalar y  Resuelve problemas Nivel de logro en la
setiembre) argumentadas, sobre los
vectorial vectoriales exposición
1. Fuerzas: aspecto general problemas reales Cumplimiento de la tarea
 Analizan y ejemplifican
Tipos de fuerza sobre los tipos de fuerza Nivel de ejemplos propuesto
Semana N° 4 2. Resultantes de fuerzas:  Aplican métodos pertinentes Nivel de logro en el examen 3
(07-12) geométricos y analíticos en el cálculo de la resultante
setiembre
Primera evaluación correspondiente a la unidad n° I: primera práctica calificada y entrega de organizadores

Referencia bibliográfica:
Resnick, R. (2018). Física. México: Patria
Ribeiro, A y Alvarenga, B. (2019). Física general con experimentos sencillos. México: Oxford
 UNIDAD II
Estática: Equilibrio de una Partícula y Cuerpos Rígidos.
C2: Describe e interpreta el equilibrio de los cuerpos recurriendo a las propiedades de la estática y resuelve problemas pertinentes reforzando con el trabajo
experimental.
Semana Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales Criterios de evaluación Horas

1. Momento de fuerza  Interpreta y calcula el valor Cumplimiento foro y/o tarea

2. Centro de gravedad: del momento o torque Logro: propuesta de
Semana N° 5 líneas, áreas y volúmenes  Diseñan y construyen  Demuestra responsabilidad ejemplos de momentos de
(14-19) 3
3. Polígono de sustentación diversas figuras para y creatividad cuando trabaja fuerza.
setiembre y la estabilidad de los determinar su centro de individualmente o en Logro: solución analítica del
cuerpos gravedad equipo. centro de gravedad
1. Mecánica: generalidades  Interpretan las leyes de  Es tolerante frente a los Cumplimiento foro y/o tarea
2. Leyes de Newton Newton y propone ejemplos distintos comportamientos Logro: valoraciones
Semana N° 6 3. Máquinas simples:  Proponen ejemplos de de los demás, distintos al referentes de la mecánica
(21-26) ventaja mecánica ventaja mecánica para las suyo. clásica 3
setiembre maquinas simples  Expresa libremente sus Logro: propuesta de
opiniones coherentemente ejemplos sobre la ventaja
argumentadas, sobre los mecánica
1. Estática  Organizan esquema sobre la problemas reales Cumplimiento foro y/o tarea
2. Equilibrio de partículas partícula y el cuerpo rígido Logro: distinción equilibrio
Semana N° 7
3. Equilibrio de cuerpos  Aplican las dos condiciones de una partícula y un cuerpo
(28 set-03
rígidos de equilibrio rígido. 3
octubre)
Logro: propuesta y
resolución de ejercicios de
estática
Semana N° 8
05-10) Examen parcial: Evaluación correspondiente a la Unidad N° I y II 3
octubre
Referencias bibliográficas:
 Sears, Z. (2019). Física Universitaria. México: Pearson
 Ohanian, H. (2018). Física para ciencias e ingeniería. México: Mc Graw Hill
 UNIDAD III
Cinemática y Dinámica.
C3: Describe e interpreta el movimiento de los cuerpos recurriendo a las propiedades de la cinemática y dinámica y resuelve problemas pertinentes reforzando
con el trabajo experimental
Semana Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales Criterios de evaluación Horas

Cumplimiento foro y/o tarea

1. Cinemática: concepto y  Definen los elementos de  Demuestra responsabilidad Logro: interpretación de las
Semana N° 9 elementos básicos de la cinemática y creatividad cuando trabaja gráficas del MRU MRUV
(12-17) 2. Cinemática en una  Grafican e interpreta los individualmente o en Logro: dominio en el uso de 3
octubre dimensión: MRU y movimientos MRU y equipo. las hojas logarítmicas y
MRUV y el movimiento MRUV  Es tolerante frente a los semilogarítmicas
de caída libre  Resuelve ejercicios distintos comportamientos
1. Cinemática en el plano:  Se describe el movimiento de los demás, distintos al Cumplimiento foro y/o tarea
Movimiento Circular y circular y parabólico suyo. Logro: Ejemplos de la vida
Semana N° 10
(19-24)
parabólico.  Ejemplifican y resuelve  Expresa libremente sus real del movimiento circular
2. Cinemática en R3 ejercicios sobre la opiniones coherentemente y compuesto 3
octubre
cinemática en R3 argumentadas, sobre los Logro: Resolución de
problemas reales ejercicios cinemática en R3
1. Dinámica: Segunda ley de  Interpretan la segunda ley Cumplimiento foro y/o tarea
Semana N° 11 Newton y su aplicación de Newton Logro: diferencia cinemática
(26-31) 2. Sistema de fuerzas que  Proponen ejercicios sobre la y dinámica
3
octubre generan movimientos con dinámica lineal Logro: Resuelve ejercicios
rozamiento considerando el rozamiento de dinámica con rozamiento
Cumplimiento foro
1. Dinámica del movimiento  Buscan ejemplos y resuelve Logro: Resolución de
circular: aceleración ejercicios sobre dinámica ejercicios sobre la dinámica
Semana N° 12 3
normal, tangencial, fuerza del movimiento circular del movimiento circular
(02-07)
centrípeta
noviembre
Segunda evaluación correspondiente a la unidad n° III: segunda práctica calificada y sustentación del trabajo de campo

Referencias bibliográficas:
 Giancoli, D. (2018). Física para ciencias e ingeniería. México: Pearson
 Ohanian, H. (2018). Física para ciencias e ingeniería. México: Mc Graw Hill
 UNIDAD IV
Principios de Trabajo y Energía; Análisis del entorno energético y alternativas de solución
C4: Describe el movimiento de los cuerpos recurriendo a los principios del trabajo y la energía y resuelve problemas pertinentes reforzando con el
trabajo experimental. Además analiza el problema energético y las alternativas de solución
Semana Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales Criterios de evaluación Horas

1. Trabajo: concepto, trabajo  Se identifican los principios Cumplimiento foro y/o tarea
Semana N° 13 conservativo del concepto “trabajo”  Demuestra responsabilidad Seminario calificado sobre
3
(09-14) 2. Potencia y unidad  Ejemplifican y resuelven y creatividad cuando trabaja los problemas de trabajo y
noviembre ejercicios sobre el trabajo y individualmente o en energía
la potencia equipo.
1. Energía cinética y  Se interpreta los principios  Es tolerante frente a los Cumplimiento foro y/o tarea
potencial. de la energía cinética y distintos comportamientos Logro: Ejemplos de la vida
Semana N° 14 2. Conservación de la potencial de los demás, distintos al real sobre energía cinética y
(16-21) energía  Interpretan el principio de la suyo. potencial 3
noviembre de la conservación de la  Expresa libremente sus Logro: Propone y resuelve
energía opiniones coherentemente ejercicios sobre la energía y
argumentadas, sobre los conservación energética
1. Problemática mundial de  Se diagnóstica sobren la problemas reales Cumplimiento de tarea
Semana N° 15 la energía situación energética mundial Logro: Organizador sobre
(23-28) 2. Energías fósiles y posibles  Se dialoga sobre las posibles energías convencionales y no 3
noviembre alternativas energéticas alternativas energéticas convencionales
para el futuro
Semana N° 16
(30 nov-05 EXAMEN FINAL: Evaluación correspondiente a la Unidad N° III y IV 3
diciembre)
Semana N°17 Examen sustitutorio
(23-28) Nov
Semana N°18 Examen de aplazados 3
30 Nov-02 dic
Referencias bibliográficas:
 Hewitt, P. (2019). Física conceptual. México: Trillas
 Giancoli, D. (2018). Física para ciencias e ingeniería. México: Pearson
VI. METODOLOGÍA

6.1 Estrategias centradas en el aprendizaje – enseñanza

 El desarrollo de las sesiones centrada fundamentalmente en la competencia “Trabajo en Equipo Colaborativo”

 Diseño y exposición de organizadores gráficos, individual o colectivo según las indicaciones del docente
 Creación, entrega y exposición de problemas relacionados con los temas desarrollados en formato de Word y PPT

VII. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

 Plataforma autorizada que incluye secciones de foros tareas asistencia y evaluaciones

 Computadora o un recurso equivalente para establecer conectividad a través del internet
 Presentaciones de diapositivas en PPT, textos en formato electrónico, archivos pdf, vídeos, imágenes
VIII. EVALUACIÓN

 Los exámenes y otras formas de evaluación se califican en escala vigesimal (de 1 a 20) en números enteros. La nota mínima aprobatoria
es once (11). El medio punto (0.5) es a favor de estudiante
 Los exámenes escritos son calificados por el docente responsable de la asignatura y entregados a los alumnos y las actas a la Dirección de
Escuela Profesional, dentro de los plazos fijados
 La asistencia de los alumnos a las clases es obligatoria, el control corresponde al profesor de la asignatura. Si un alumno acumula el 30%
de inasistencias injustificadas totales durante el dictado de una asignatura, queda inhabilitado para rendir el examen final y es
desaprobado en la asignatura, sin derecho a rendir examen de aplazado. El docente informará oportunamente al Director de Escuela
 La evaluación de los estudiantes se realizará de acuerdo con los siguientes criterios:
 N° Código Nombre de la evaluación Porcentaje

01 EP Examen Parcial 30 %

02 EF Examen Final 30 %
03 TA Trabajo académico 40 %
Total 100 %

La Nota Final (NF) de la asignatura se determinará en base a la siguiente manera:

EP*30% + EF*30% + TA*40%

NF =
100
EP = Examen Parcial
EF = Examen Final
TA: Trabajos Académicos, constituido por: las practicas calificadas, trabajos individuales y por equipos, prácticas de laboratorio, investigación
de campo, exposiciones, participación y asistencia
IX. FUENTES DE INFORMACIÓN

9.1 Bibliográficas

Bauer, W. Westfall, D., (2017) Física para Ingeniería y ciencias. China: Mc Graw Hill educación.
Cuellar, J. (2017) Física 1, México: Mc Graw Hill.
Giancoli, D. (2018) Física para ciencias e ingeniería. México: Pearson.
Hewitt, P. (2019) Física conceptual. México: Trillas
Ohanian, H. (2018) Física para ciencias e ingeniería. México: Mc Graw Hill.
Resnick, R. (2018). Física. México: Patria.
Ribeiro, A y Alvarenga, B. (2019) Física general con experimentos sencillos. México: Oxford
Sears, Z., (2019) Física Universitaria. México: Pearson
Serway, R. A. y Jewett, J. W., (2018) Física para ciencias e ingenierías. México: Cengage Learning.

9.2 Electrónicas
 Jhonson, S. (2017). El papel de la física en nuestra sociedad moderna. Disponible en: http://www.ehowenespanol.com/papel-fisica-
nuestra-sociedad-moderna-info_127960/. [Consultado 24-03-2018]
 Pérez, J. y Segura, A. (2010). Discusión acerca de la utilidad e importancia de los laboratorios de física en la enseñanza actual. Góndola.
Disponible en: DOI: https://doi.org/10.14483/23464712.5222 [Consultado 25-03-2018]
 INACAL: recuperado en https://www.inacal.gob.pe/metrologia
 Prandanoff, F. (2020). Física unidad 1: Magnitudes y unidades de medida. Recuperado en:
https://www.frro.utn.edu.ar/repositorio/secretarias/sac/ingreso/archivos/Unidad_1_fisica.pdf
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Dr. Ing. Luis Arbulú Chanduví Dr, Ing, Isaías Tafur Mallqui
Director del DAFQ Código del docente: 80341
Código: 79110 itafur@unfv.edu.pe
larbulú@unfv.edu.pe

Fecha de Recepción
08 de abril 2020