Libreta Alumno para Imprimir

FÍSICA
“El experimento es el único juez de la verdad científica”

Richard Feynman
I.E.S. Antonio Menárguez Costa (Los Alcázares)
Curso 2021 – 2022
TEMARIO
Temario oficial de Física
Decreto n.º 221/2015, de 2 de septiembre de 2015, por el que se establece el
currículo del Bachillerato en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia.
Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo

básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.
Bloque 1. La actividad científica
En este bloque se presentan aquellos contenidos comunes destinados a familiarizar a los estudiantes con
las estrategias básicas de la actividad científica y los contenidos relacionados con el trabajo en equipo, las
actitudes democráticas, el espíritu crítico y la no discriminación. Se desarrollan trabajos de investigación y
de tipo colaborativo y, utilizando preferentemente las TIC. Los contenidos de este bloque, por su carácter
transversal, deberán ser tenidos en cuenta al desarrollar el resto.
● Estrategias propias de la actividad científica.

● Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Bloque 2. Interacción gravitatoria

Se presenta la interacción gravitatoria que permitió unificar los fenómenos terrestres y los celestes. De
esta forma la Mecánica nos enseña cómo se mueven los cuerpos y somos capaces de comprender que
los principios que rigen el movimiento de un coche son los mismos que en los cuerpos del universo.
● Campo gravitatorio.
● Campos de fuerza conservativos.
● Intensidad del campo gravitatorio.
● Potencial gravitatorio.
● Relación entre energía y movimiento orbital.
● Caos determinista.
Bloque 3. Interacción electromagnética

Se aborda el estudio de los campos eléctricos y magnéticos, tanto constantes como variables. El
Electromagnetismo establece los fundamentos de los motores eléctricos y de los generadores de
electricidad. Esta rama de la Física es también fundamental para la exploración y desarrollo de fuentes
renovables de producción de energía eléctrica.
● Campo eléctrico.
● Intensidad del campo.
● Potencial eléctrico.
● Flujo eléctrico y Ley de Gauss. Aplicaciones.
● Campo magnético.
● Efecto de los campos magnéticos sobre cargas en movimiento.
● El campo magnético como campo no conservativo.
● Campo creado por distintos elementos de corriente.
● Ley de Ampère.
● Inducción electromagnética.
● Flujo magnético.
● Leyes de Faraday-Henry y Lenz. Fuerza electromotriz.
Bloque 4. Ondas
Se pretende completar y profundizar en la mecánica, con el estudio de las vibraciones y ondas en
muelles, cuerdas y otras fuentes. Continuamos con el estudio de las ondas concretadas en el sonido y la
luz. El conocimiento de las ondas electromagnéticas ha permitido un desarrollo vertiginoso de las
telecomunicaciones. El estudio del sonido nos ha llevado a avances técnicos como el sónar y la ecografía.
● Clasificación y magnitudes que las caracterizan.
● Ecuación de las ondas armónicas.
● Energía e intensidad.
● Ondas transversales en una cuerda.
● Fenómenos ondulatorios: interferencia y difracción reflexión y
refracción. ● Efecto Doppler.
● Ondas longitudinales. El sonido.

● Energía e intensidad de las ondas sonoras. Contaminación
acústica. ● Aplicaciones tecnológicas del sonido.
● Ondas electromagnéticas.
● Naturaleza y propiedades de las ondas electromagnéticas.
● El espectro electromagnético.
● Dispersión. El color.
● Transmisión de la comunicación.
Bloque 5. Óptica geométrica

Se continúa con el desarrollo de la óptica, mostrando la integración de ésta en el electromagnetismo, que
se convierte así, junto con la mecánica, en lo que conocemos como física clásica. La Óptica nos permite
manipular la luz y construir instrumentos ópticos como dispositivos para diagnosticar y tratar problemas de
visión, aparatos de uso en medicina como endoscopios y sistemas de cirugía láser, entre otros. Además,
el láser forma parte ya de nuestra vida cotidiana al estar presente en los sistemas de reproducción de CD
y DVD.
● Leyes de la óptica geométrica.

● Sistemas ópticos: lentes y espejos.
● El ojo humano. Defectos visuales.
● Aplicaciones tecnológicas: instrumentos ópticos y la fibra óptica.
Bloque 6. Física del siglo XX
El hecho de que la física clásica no pudiera explicar una serie de fenómenos originó, a principios del siglo
XX, tras una profunda crisis, el surgimiento de la física relativista y la cuántica, con múltiples aplicaciones,
algunas de cuyas ideas básicas se abordan en este bloque. La Teoría de la Relatividad establece la
equivalencia entre masa y energía, que llevó tristemente a la bomba atómica pero también a la energía
nuclear necesaria hoy día para buena parte del suministro eléctrico. La Física Cuántica ofrece, junto a la
Óptica, el fundamento para el láser y las células fotoeléctricas. Por su parte, la Física de Partículas y la
Astrofísica han cambiado nuestra visión de la naturaleza, desde la descripción de la composición de la
materia a una escala pequeñísima hasta las teorías sobre el origen del universo. También se han derivado
aplicaciones de gran utilidad para la sociedad como el uso médico de la radioactividad. Terminamos el
bloque analizando la situación actual de la Física, las cuatro interacciones fundamentales bajo las que,
por el momento, describimos el universo que conocemos.
● Introducción a la Teoría Especial de la Relatividad.

● Energía relativista. Energía total y energía en reposo.
● Física Cuántica.
● Insuficiencia de la Física Clásica.
● Orígenes de la Física Cuántica. Problemas precursores.
● Interpretación probabilística de la Física Cuántica.
● Aplicaciones de la Física Cuántica. El Láser.
● Física Nuclear.
● La radiactividad. Tipos.
● El núcleo atómico. Leyes de la desintegración radiactiva.
● Fusión y Fisión nucleares.
● Interacciones fundamentales de la naturaleza y partículas fundamentales.
● Las cuatro interacciones fundamentales de la naturaleza: gravitatoria,
electromagnética, nuclear fuerte y nuclear débil.
● Partículas fundamentales constitutivas del átomo: electrones y
quarks. ● Historia y composición del Universo.
● Fronteras de la Física.
CARACTERÍSTICA
S DEL
EXAMEN
CARACTERÍSTICAS DEL EXAMEN
El examen
DURACIÓN
1 h 30 min
OPCIONALIDAD
Se propondrán dos exámenes distintos, opción A y opción B, ambos con la misma
estructura, de entre los cuales el alumno deberá escoger uno para contestar a todas las
preguntas planteadas en el mismo.
ESTRUCTURA, CARACTERÍSTICAS Y VALORACIÓN

La prueba consta de tres partes:
TEORÍA (valoración: 2 puntos)

● Dos preguntas de contenido teórico para desarrollar
● Se propondrán entresacadas de una lista prefijada
● Como orientación, se facilitará en la web una redacción de estas
preguntas ● Cada pregunta tiene una puntuación de 1 punto
CUESTIONES (valoración: 2 puntos)

● Dos cuestiones teórico-prácticas de respuesta breve
● Normalmente una de ellas será más de tipo cualitativo y la otra de tipo más
cuantitativo o numérico
● Normalmente se exige algún tipo de razonamiento que justifique la
respuesta ● Cada cuestión vale 1 punto
PROBLEMAS (valoración: 6 puntos)

● Dos problemas con tres apartados cada uno
● Normalmente los apartados en cada problema van ordenados por dificultad
creciente y pueden resolverse de forma independiente aunque no siempre.
● Cada apartado vale 1 punto
OTROS DETALLES
Se necesita calculadora científica para los cálculos numéricos. Se facilitarán todos los
datos necesarios excepto los siguientes (que hay que conocer): velocidad de la luz
(3·108 m/s), índice de refracción del vacío y el aire (1), gravedad terrestre (9.8 m/s2)
y velocidad del sonido (340 m/s). Se deben conocer los prefijos de los submúltiplos:
deci, centi, mili, micro y nano; y de los múltiplos: deca, hecto, kilo, mega y giga.
Indicaciones sobre la evaluación
● La nota del examen es la suma de las diez puntuaciones parciales correspondientes

a las dos preguntas teóricas, las dos cuestiones y los seis apartados de los problemas.
Irá, por tanto, de 0 a 10. La puntuaciones parciales son independientes entre sí (es
decir, la incorrección de un apartado no influye en la evaluación de los otros).
● En las preguntas de teoría, la máxima puntación se consigue cuando se completa el
núcleo teórico de la pregunta mediante los siguientes elementos, según proceda:
contexto histórico, datos, consecuencias, ejemplos, aplicaciones, dibujos y diagramas,
etc. También se valorará el rigor y la precisión en la redacción de la pregunta.
● No puntúan las cuestiones cuya respuesta no esté acompañada de un razonamiento
o justificación, en los casos en que se pida dicho razonamiento.
● La omisión o incorrección de unidades al expresar las magnitudes se penalizará con
una reducción de la puntuación de hasta 0.2 puntos por cada fallo cometido.
● La incorrección al expresar el carácter vectorial de alguna magnitud supondrá una
penalización de hasta 0.2 puntos por error.
● Cada error de cálculo trivial supondrá una reducción de hasta 0.2 puntos en la nota,
sin repercusión en la puntuación de los cálculos posteriores. Son ejemplos de estos
errores triviales: un error en la trascripción numérica a/desde la calculadora o desde los
datos del enunciado, un intercambio de valores siempre que no suponga un error
conceptual, un redondeo exagerado que lleva a un resultado inexacto, etc.
● Un error de cálculo no trivial reducirá a la mitad la nota del apartado. Los errores no
triviales son del tipo: despejar mal la incógnita de una ecuación, interpretación y/o uso
conceptualmente incorrectos de un signo, etc.
● Los errores conceptuales invalidarán toda la pregunta. Por ejemplo, la aplicación de
una fórmula incorrecta para una ley física (como utilizar para la fuerza gravitatoria la
expresión ).
EVALUACIÓN DE BACHILLERATO PARA EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD

216 FÍSICA. JUNIO 2019
Escoge uno de los dos exámenes propuestos (opción A u opción B) y contesta a todas las
preguntas planteadas (dos teóricas, dos cuestiones y dos problemas)
OPCIÓN A
PREGUNTAS DE TEORÍA
T1 Carga eléctrica. Ley de Coulomb. (1 punto)
T2 Relatividad especial. Postulados y repercusiones. (1 punto)
CUESTIONES
C1 ¿En qué condiciones una carga se mueve en círculos bajo la fuerza de Lorentz? (1 punto)
C2 Halla la posición de la imagen de una pulga situada a 10 cm de una lupa de 5 D. (1 punto)
PROBLEMAS
P1 El pasado mes de abril los astrofísicos del proyecto Event Horizon Telescope publicaron la
primera imagen de un agujero negro. Se trata de un agujero supermasivo cuya masa
equivale a 6500 millones la masa del Sol, y
que está situado en
el centro de la galaxia gigante Messier87 a 55
millones
de años luz de nosotros.
a) Expresa en metros y en unidades
astronómicas
(UA) la distancia a la que se encuentra el agujero
negro. (1 punto)
b) Determina el radio máximo que tiene el agujero negro sabiendo que de él no puede
escapar la luz. Expresa el resultado en m y en UA. (1 punto)
c) Calcula la velocidad orbital para una órbita a 200 UA del centro del agujero negro. Expresa
el resultado en función de la velocidad de la luz, c. (1 punto)
Datos: 1 año luz = distancia recorrida por la luz en 1 año; 1 UA = distancia de la Tierra al Sol
= 149.6 millones de km; G = 6.67∙10-11 N∙m2/kg2; masa del Sol = 1.99∙1030 kg
P2 Seguimos con el proyecto Event Horizon Telescope. Las observaciones se realizaron con
radiotelescopios en una longitud de onda de 1.3 mm. Uno de los radiotelescopios empleados
fue el IRAM, situado en el Pico del Veleta en Sierra Nevada, que tiene un diámetro de 30 m.
a) Calcula la frecuencia, en GHz, y el período de la radiación observada. (1 punto)
b) Calcula la energía y el momento lineal de un fotón de esta radiación. (1 punto)
c) De la región del espacio en torno al agujero negro en la galaxia Messier87, para la banda
del espectro captada por los radiotelescopios, llega a la Tierra una radiación de 2∙10-17
W/m2. Calcula la potencia recibida por el telescopio español. (1 punto)
Datos: h = 6.63∙10-34 J∙s
OPCIÓN B
PREGUNTAS DE TEORÍA
T1 Energía potencial gravitatoria. (1 punto)
T2 Partículas elementales. (1 punto)
CUESTIONES
C1 Considera una onda transversal que viaja por una cuerda. Contesta, justificando la respuesta,
si la aceleración transversal de un punto de la cuerda depende de: a) la velocidad de la
onda, y b) el periodo de la onda. (1 punto)
C2 ¿En cuántos años completaría una vuelta alrededor del Sol un supuesto planeta cuyo radio
orbital fuera el doble que el de la Tierra? (1 punto)
PROBLEMAS
P1 Te presentamos el teléfono móvil con el altavoz más potente, la cámara más pequeña y el
sensor de luz más eficiente.
a) Con el teléfono al máximo volumen se registran 80 decibelios a 1 m de distancia. Calcula
la potencia que emite el altavoz. (1 punto)
b) La cámara tiene una lente biconvexa de 4 mm de focal y 1.5 de índice de refracción.
Calcula el radio de curvatura de la lente. (1 punto)
c) El sensor de luz, basado en el efecto fotoeléctrico, está hecho de un material cuya función
de trabajo vale 1.1 eV. Calcula la energía cinética de cada electrón emitido cuando el
sensor absorbe luz de 700 nm. (1 punto)
0I
Datos: = 10-12 W/m2; h = 6.63∙10-34 J∙s; 1 eV = 1.6∙10-19 J
q 2q
1
P2 La carga positiva está fija (sin poder moverse) en el origen. La carga negativa se 1 q
encuentra inicialmente a 3 m y empieza a moverse hacia partiendo del reposo. q1
= 1 mC q2 = -1 mC
x = 0 x = 1.5 m x = 3 m
Calcula:
a) El campo eléctrico en x = 1.5 m en el instante inicial. (1 punto)
q 2
b) La fuerza que experimenta en los puntos x = 3 m y x = 1.5 m. (1 punto) 2 q
c) La energía potencial del sistema cuando está en x = 3 m y en x = 1.5 m, y la energía 2 q

cinética de en x = 1.5 m. (1 punto)
πε 0 1/4
Datos: = 9∙109 N∙m2/C2
EVALUACIÓN DE BACHILLERATO PARA EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD 216 FÍSICA JUNIO
2019
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
• La nota del examen es la suma de las diez puntuaciones parciales correspondientes

a las dos preguntas teóricas, las dos cuestiones y los seis apartados de los
problemas. La puntuaciones parciales son independientes entre sí (es decir, la
incorrección de un apartado no influye en la evaluación de los otros).
• El núcleo de cada pregunta teórica valdrá 0.5 puntos. Esta puntuación ascenderá
hasta 0.8 si se contextualiza y completa la respuesta (p.ej., con datos,
consecuencias, ejemplos, dibujos, etc., según proceda). Si además la redacción es
correcta y precisa, la pregunta se calificará con 1 punto.
• No puntúan las cuestiones cuya respuesta no esté acompañada de un razonamiento

o justificación, en los casos en que se pida dicho razonamiento.
• La omisión o incorrección de unidades al expresar las magnitudes y la incorrección

al expresar el carácter vectorial de alguna magnitud se penalizarán con una
reducción de la puntuación de hasta 0.2 puntos por cada fallo cometido, hasta un
máximo de 0.6 puntos de descuento en la nota global.
• Cada error de cálculo trivial supondrá una reducción de hasta 0.2 puntos en la nota,
sin repercusión en la puntuación de los cálculos posteriores. Son ejemplos de
estos errores triviales: un error en la trascripción numérica a/desde la calculadora
o desde los datos del enunciado, un intercambio de valores siempre que no
suponga un error conceptual, un redondeo exagerado que lleva a un resultado
inexacto, etc.
• Un error de cálculo no trivial reducirá a la mitad la nota del apartado. Los errores no
triviales son del tipo: despejar mal la incógnita de una ecuación, interpretación y/o
uso conceptualmente incorrectos de un signo, etc.
• Los errores conceptuales invalidarán toda la pregunta. Por ejemplo, la aplicación de

una fórmula incorrecta para una ley física.
EBAU2019
Preguntas teóricas EBAU, curso 2021-2022
Preguntas teóricas
Interacción gravitatoria
● Leyes de Kepler
● Ley de la gravitación universal
● Energía potencial gravitatoria
Interacción electromagnética
● Carga eléctrica. Ley de Coulomb
● Energía potencial y potencial eléctricos
● Fuerza de Lorentz (NUEVO EBAU 2021/22)
● Inducción electromagnética: leyes de Faraday y Lenz
Ondas
● Clases de ondas
● Principio de Huygens (Eliminado 2021-2022)
● Ondas electromagnéticas
Óptica
● Leyes de la reflexión y la refracción
● Defectos de la visión: ametropías
Física moderna
● Relatividad especial: Postulados y repercusiones
● Concepto de fotón. Dualidad onda-corpúsculo (Eliminado 2021-2022)
● Tipos de radiaciones nucleares
● Aplicaciones de la Física Nuclear. (NUEVO EBAU 2021/22)
● Partículas elementales
Transversales
● Naturaleza de la luz (Eliminado 2021-2022)
● Naturaleza de la luz. Dualidad onda-corpúsculo. (NUEVO EBAU
2021/22) ● Interacciones fundamentales
● Aplicaciones de la física: tecnología y sociedad
1
LEYES DE KEPLER
Son leyes empíricas enunciadas por Kepler en el siglo XVII para describir el movimiento de los
planetas alrededor del Sol. Son tres:
1ª Ley (ley de las órbitas): Los planetas momento angular del planeta con respecto al
describen órbitas planas elípticas en uno de Sol.
cuyos focos se encuentra el Sol.
2ª Ley (ley de las áreas): El vector de posición Planeta

con respecto al Sol de un planeta barre áreas
iguales en tiempos iguales.
Es decir, la velocidad areolar es constante. Esto
implica que la velocidad lineal del planeta es
mayor cuanto más cerca se encuentra del Sol.
Esta ley es equivalente a la conservación del
3ª Ley (ley de los períodos): Los cuadrados de los períodos de revolución de los planetas son
proporcionales al cubo de sus distancias medias al Sol.
Una consecuencia es que la velocidad lineal de los planetas no es constante, sino que depende
del radio orbital: un planeta gira más rápido cuanto más pequeña es la órbita que describe.
Las leyes de Kepler se demostraron teóricamente más tarde gracias a la ley de la gravitación de
Newton.
2
LEY DE LA GRAVITACIÓN UNIVERSAL
Fue enunciada por Newton en el siglo XVII y permitió explicar todos los efectos gravitatorios
conocidos en su época (entre ellos: el movimiento de los astros en el sistema solar, las mareas, o
la caída de los cuerpos sobre la Tierra). La ley dice que:
“Todo cuerpo del universo atrae a cualquier otro cuerpo con una fuerza central que es proporcional
a la masa de ambos e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que los separa”.
Matemáticamente se formula así:
⃗
�� = −��
��
�� ⃗ ��
donde ��⃗ es la fuerza gravitatoria entre los dos cuerpos de masas �� y ��, �� es la
distancia que los separa, y ��⃗ �� es el vector unitario que va del cuerpo que ejerce la fuerza al
que la sufre. El signo menos indica que la fuerza es atractiva. G es una constante denominada
“constante de la gravitación universal” que se mide experimentalmente y cuyo valor es 6.67·10-11
N·m2/kg2.
La ecuación de la fuerza gravitatoria se aplica por igual a las dos masas. Así, por ejemplo, la
fuerza de atracción que ejerce la Tierra sobre la Luna es igual y de sentido contrario a la que
ejerce la Luna sobre la Tierra.
Si tenemos un conjunto de partículas, la fuerza gravitatoria que sufre cada una de ellas es la suma
vectorial de las fuerzas producidas por el resto de las partículas.
3
ENERGÍA POTENCIAL GRAVITATORIA
La fuerza gravitatoria, por ser conservativa, tiene asociada una función energía potencial
gravitatoria, ��, tal que el trabajo realizado por la fuerza entre dos puntos A y B es igual a la
disminución de esta energía potencial:
��(��) − ��(��) = �� =
2 �� 2 −1
�� ⃗ ��] · �� = − �� 1��2 ∫ [ �� ] = −�� 1��2 ( ��)��=
−��1��2
∫ [−��1��2 1�
�2
��+
��
��
��
Así se deduce que la energía potencial gravitatoria de una partícula de masa ��1 a una distancia
r de otra masa ��2 es igual a
�� = −��1��2
��
donde se toma la energía potencial en el infinito igual a cero.
Como se trata de una energía, es una magnitud escalar cuya unidad en el SI es el Julio.
Debido a la acción de la fuerza gravitatoria, los cuerpos tienden a caer espontáneamente hacia las
regiones de menor energía potencial.
Para un sistema formado por más de dos masas, la energía potencial gravitatoria del sistema es la
suma de las energías potenciales de todos los pares distintos de masas que se pueden formar.
Energía potencial en las cercanías de la superficie terrestre
La fuerza gravitatoria que actúa sobre un cuerpo de masa m es su peso: �� = −�� .

Considerando constante el valor de g en las proximidades de la Tierra, el trabajo realizado por la
fuerza peso cuando el cuerpo se desplaza verticalmente desde el punto A al B resulta: �� =
�� − �� . Por tanto, la energía potencial en un punto a una altura h es:
�� = �� ℎ, donde hemos elegido el origen de energía en h = 0.
4
CARGA ELÉCTRICA. LEY DE COULOMB
La carga eléctrica es la propiedad de la materia responsable de la interacción electromagnética.

Tiene las siguientes propiedades:
- Puede ser positiva o negativa.
- La carga total de un conjunto de partículas es la suma algebraica con el signo de sus cargas
individuales.
- La carga eléctrica total de un sistema aislado se conserva.
- La carga está “cuantizada”: solamente se presenta en cantidades discretas que son múltiplos
enteros de una cantidad elemental: |e| = 1.6·10-19 C. La carga del electrón es -|e| y la del protón
+|e|.
La unidad de carga en el SI es el Culombio (C).
La ley de Coulomb describe la interacción entre cargas eléctricas en reposo. La ley dice que:
La fuerza ejercida por una carga puntual ��1 sobre otra ��2 es proporcional al producto
de las cargas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia, r, que las separa. Se trata
de una fuerza central dirigida según la línea que une las cargas. Es repulsiva si las cargas tienen
el mismo signo y atractiva si tienen signos opuestos. Matemáticamente:
�� = ��1��2
2
�� ⃗ ��
donde ��⃗ �� es el vector unitario que va de ��1 a ��2. La constante de proporcionalidad se
denomina “constante de Coulomb” y su valor: �� = 1/4�� = 9·109 N·m2/C2, donde ��
es la permitividad o constante dieléctrica del vacío. En otros medios que no sean el vacío, la
constante tiene otros valores.
La carga ��2 ejerce sobre ��1 una fuerza igual y de sentido contrario a la que ��1 realiza sobre
��2. Las fuerzas electrostáticas cumplen el principio de superposición: la fuerza neta que ejerce
un conjunto de cargas sobre otra es la suma vectorial de todas las fuerzas ejercidas sobre ella.
5
ENERGÍA POTENCIAL Y POTENCIAL ELÉCTRICOS
Como la fuerza eléctrica entre dos cargas es conservativa, tiene asociada una función energía
potencial eléctrica ��, cuya diferencia entre dos puntos corresponde al trabajo realizado por
la fuerza eléctrica entre esos puntos:
��(��) − ��(��) = �� =
−1 ��
∫ [��1��2 ( ��)�� = ��1��2
⃗⃗⃗⃗ ] · �� = �� 1��2 ∫
�� 2
[ �� ] = �� 1��2
2 eléctrica entre dos cargas es
��
��− ��1��2 ��
Así se deduce que la energía potencial
��
��
��1�
=1 �2 ��
4��
donde se toma la energía potencial en el infinito igual a cero. Como es una energía, se trata de
una magnitud escalar cuya unidad en el SI es el Julio.
Bajo la única acción de la fuerza eléctrica, las cargas se mueven hacia posiciones que
corresponden a una configuración de mínima energía potencial eléctrica.
La energía potencial eléctrica total de un conjunto de cargas es la suma de las energías
potenciales de todos los pares distintos de cargas que se pueden formar.
El campo eléctrico ��⃗ también es conservativo; por tanto, tiene asociado un campo escalar
denominado potencial eléctrico. El potencial eléctrico producido por una carga puntual q situada
en el origen es
�
��
=1 ��
4��
��
En el SI el potencial se mide en Voltios (V). A la diferencia de potencial entre dos puntos también
se le llama “voltaje”.
El potencial debido a un conjunto de cargas es la suma escalar de los potenciales debidos a cada
una de las cargas.
6
FUERZA DE LORENTZ
A lo largo del siglo XIX, trabajos de Faraday, Thompson y Lorentz permitieron describir la fuerza
magnética que sufren las cargas puntuales en movimiento en presencia de un campo magnético.
Todas sus experiencias llevaron a deducir que la fuerza magnética sobre una partícula de carga q
⃗
que se mueve con velocidad �� en presencia de un campo magnético �� es proporcional a la
carga y al producto vectorial entre la velocidad y el campo magnético:
⃗
�� = ��(�� × �� )
por tanto, el módulo de la fuerza magnética es �� = �� sen �� y la dirección y
sentido vienen determinados por la regla del producto vectorial.
Esto recogía el hecho experimental de que la fuerza magnética era nula si la partícula estaba en
⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗
reposo o �� era paralelo a �� y máxima si el vector �� y el vector velocidad eran
⃗⃗⃗
perpendiculares. Además la fuerza era perpendicular tanto a ��⃗ como a �� .
⃗ ⃗
Si la carga está sometida simultáneamente a un campo eléctrico, �� , y uno magnético, �� , la
fuerza que actúa sobre dicha carga se conoce como Fuerza de Lorentz y es la suma de la fuerza
eléctrica y la magnética:
⃗ ⃗
�� = ��(�� + �� × �� )
La fuerza de Lorentz ha sido fundamental para el estudio del electromagnetismo y tiene múltiples
aplicaciones, como el espectrómetro de masas, el selector de velocidades o aceleradores de
partículas como el ciclotrón.
7
INDUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA: LEYES DE FARADAY Y LENZ
La inducción electromagnética es la producción de electricidad mediante magnetismo en

determinadas condiciones. Los primeros científicos que la estudiaron fueron Faraday y Henry,
quienes observaron que en un circuito se genera una corriente eléctrica en las siguientes
circunstancias:
- Si se acerca un imán al circuito, o se aleja del mismo. O bien el circuito se mueve con
respecto al imán.
- Si hay un movimiento relativo entre el circuito y otro circuito por el que circule una corriente
continua.
- Si el segundo circuito transporta una corriente variable, aunque ambos estén en reposo.
- Si se deforma el circuito en el seno de un campo magnético.
Todos los hechos anteriores pueden explicarse mediante la ley de Faraday, que dice que
La variación temporal del flujo Φ del campo magnético a través de un circuito genera en él una
fuerza electromotriz: fem = −��Φ/��
La f.e.m. es el trabajo por unidad de carga que se realiza en el circuito. Se mide en Voltios en el
⃗
SI. El flujo (como es el producto escalar del campo por la superficie, �� ⋅ �� ) varía si cambia el
campo magnético, la forma del circuito, o la orientación entre el campo y el circuito. En estos
casos habrá corrientes inducidas.
El signo negativo en la ley de Faraday indica el sentido en que circula la corriente inducida. Esto
se expresa en un principio físico conocido como ley de Lenz: la f.e.m. inducida origina una
corriente cuyo campo magnético se opone a la variación del flujo magnético que la origina.
Una de las aplicaciones del principio de inducción electromagnética es en la generación de

corriente eléctrica por transformación de trabajo mecánico en electricidad (por ejemplo, en las
centrales hidroeléctricas).
8
CLASES DE ONDAS
Existen varias clasificaciones posibles:

• Según el medio en el que se propaga la onda:
- Las que NO necesitan un medio material para propagarse y pueden, por tanto,
propagarse en el vacío. Éstas son las ondas electromagnéticas y las gravitatorias. Ejemplos de
ondas electromagnéticas son: la luz, las ondas de radio, televisión y telefonía móvil, las
microondas, los rayos ultravioleta, los rayos gamma, etc.
- Las que necesitan un medio material para propagarse. A este tipo responden el resto de
fenómenos ondulatorios que conocemos como, por ejemplo: el sonido, las olas, las vibraciones de
una cuerda, etc. Este tipo de ondas son el resultado del movimiento ordenado de muchas
partículas.
• Según la dirección de vibración:
- Ondas Transversales: la vibración se produce en alguna dirección perpendicular a la
dirección de propagación. Ejemplos: cuerda sacudida transversalmente y ondas
electromagnéticas.
- Ondas Longitudinales: la vibración se produce en la dirección de propagación. Ejemplo:
ondas sonoras.
• Según el número de dimensiones del espacio en el que se propagan: -
Unidimensionales (ej.: vibraciones en una cuerda).
- Bidimensionales (ej.: olas en la superficie de un líquido o vibraciones en una
membrana). - Tridimensionales (ej.: la luz y el sonido).
9
ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS
A mediados del siglo XIX, el físico escocés James C. Maxwell propuso un conjunto de ecuaciones
que explicaban todos los fenómenos eléctricos y magnéticos conocidos, y además predecían las
ondas electromagnéticas (oem) cuya existencia fue verificada después por Hertz de forma
experimental. La teoría de Maxwell también demostró que la luz es una onda electromagnética y
unificó así la óptica con el electromagnetismo.
Las oem son una combinación de campos eléctricos y magnéticos oscilantes, y automantenidos,
que se propagan a través del espacio transportando energía. Sus principales características son:
- Pueden viajar en el vacío.
- Se propagan a la velocidad de la luz (en el vacío: c = 3·108 m/s).
- Son ondas transversales: los campos eléctrico y magnético son perpendiculares, y son a su
vez perpendiculares a la dirección de propagación.
- Pueden expresarse como ondas armónicas con doble periodicidad espacial y temporal.
Las oem se diferencian por su frecuencia (que no varía aunque la onda cambie de medio). El
espectro electromagnético es el conjunto de todas las oem ordenadas según su longitud de
onda y contiene: ondas de radio (AM y FM) y de televisión, ondas de telefonía móvil, microondas
(como las emitidas por los hornos), luz infrarroja, luz visible, luz ultravioleta, rayos X y rayos
gamma, entre otras.
Las oem de mayor frecuencia (menor longitud de onda) son las más perjudiciales para los tejidos
vivos, aunque se utilizan en medicina de forma controlada en el diagnóstico (radiografías) y
tratamiento de enfermedades (radioterapia). En el caso de la luz visible, la frecuencia determina
los distintos colores que vemos. Las oem que emiten los cuerpos celestes nos permiten conocer
el universo. Desde el punto de vista tecnológico, las oem son la base de las telecomunicaciones
inalámbricas.
10
LEYES DE LA REFLEXIÓN Y LA REFRACCIÓN
Cuando una onda incide sobre la superficie de separación entre dos medios de distinto índice de
refracción, una parte de la onda se refleja y otra parte se refracta (se transmite al otro medio).
Las leyes de la reflexión y la reflexión nos dicen que:
- Los rayos incidente, reflejado y refractado están en un mismo plano, llamado plano de
incidencia, que es perpendicular a la superficie.
- El ángulo de incidencia, θ��, y el ángulo de reflexión, θ��, son iguales.

- El ángulo de incidencia y el ángulo de transmisión o refracción, θ��, están relacionados por
la ley de Snell:
��1 sen θ�� = ��2 sen θ��,

donde ��1 y ��2 son los índices de refracción en el primer y segundo
medios.
La ley de Snell implica que, si la luz pasa a un medio de índice mayor, los rayos se acercan a la
normal (se alejan de la normal si el segundo medio posee un índice menor).
La ley de Snell también puede expresarse en función de las velocidades de la luz en los dos
medios, teniendo en cuenta que �� = ��/��. Así:
senθ��
senθ��=��1
��2
11
DEFECTOS DE LA VISIÓN: AMETROPÍAS
Las ametropías son defectos refractivos del ojo debidos a un exceso o defecto de potencia óptica,
que tienen como consecuencia que la imagen formada por el ojo en la retina esté desenfocada.
(La retina es el tejido de la parte posterior del ojo donde están los fotorreceptores que envían la
señal al cerebro a través del nervio óptico.)
Decimos que un ojo es emétrope cuando no presenta ametropías, es decir, cuando su potencia es
la adecuada en relación con su tamaño, de manera que el foco imagen está situado en la retina y
las imágenes están enfocadas.
Hay tres tipos de ametropías: miopía, hipermetropía y astigmatismo.
Miopía: El ojo tiene un exceso de potencia con relación a su tamaño, por lo que el foco imagen
está situado antes de la retina. En los ojos miopes las imágenes de objetos lejanos estarían
enfocadas en un plano anterior, pero son borrosas en el plano de la retina.
La miopía se corrige con una lente divergente con la potencia (negativa) adecuada para restar el
exceso de potencia del ojo y conseguir que los rayos se enfoquen en la retina.
Hipermetropía: Ocurre lo contrario que en la miopía: el foco imagen cae por detrás de la retina
debido a un defecto de potencia en relación con la longitud del ojo.
Se corrige mediante una lente convergente (potencia positiva) que compensa el defecto de
potencia del ojo.
HIPERMÉTROPE
ojo retina
EMÉTROPE MIOPE
ojo retina ojo
retina MIOPE
CORREGIDO lente ojo retina
Astigmatismo: Ocurre cuando el ojo tiene distinta potencia óptica a lo largo de dos meridianos
perpendiculares (debido a que alguna de las superficies del ojo no tiene simetría de revolución o a
que está inclinada respecto a las demás).
(Por ejemplo: un ojo puede ser miope de –2 D en el meridiano horizontal y miope de –3 D a lo
largo del meridiano vertical; decimos que el ojo es miope de –2 D con un astigmatismo de –1 D.)
El astigmatismo se corrige mediante lentes tóricas, las cuales poseen dos curvaturas distintas a lo
largo de sendos ejes perpendiculares.
12
RELATIVIDAD ESPECIAL: POSTULADOS Y REPERCUSIONES
Un problema fundamental en Física a finales del siglo XIX, era que las leyes del
electromagnetismo variaban al cambiar de sistema de referencia, violándose el principio de
relatividad de Galileo que era la base de la mecánica de Newton. Así, observadores en
movimiento relativo obtendrían diferentes resultados al estudiar los fenómenos electromagnéticos.
En 1905, Einstein concilió las dos teorías (la mecánica y el electromagnetismo) mediante su
Teoría Especial de la Relatividad, que se basa en los dos postulados siguientes:
• 1º Principio, de relatividad: Todas leyes de la física tienen la misma forma en los sistemas
de referencia inerciales (es decir, para diferentes observadores).
• 2º Principio, de constancia de la velocidad de la luz: La velocidad de la luz en el vacío es
una constante universal.
La teoría de Einstein conduce a algunas conclusiones que nos obligan a cambiar las
concepciones clásicas de espacio, tiempo, masa y energía:
- El espacio y el tiempo no son absolutos: observadores en diferentes sistemas inerciales miden
distintos intervalos de tiempo para un mismo suceso y distintas longitudes para un mismo objeto.
- Ningún cuerpo puede viajar a una velocidad superior a la velocidad de la luz en el vacío.
- La masa y la energía son equivalentes, puede transformarse la una en la otra según la ecuación
�� = �� 2.
13
TIPOS DE RADIACIONES NUCLEARES
A principios del XX, gracias a los estudios principalmente de Becquerel, Rutherford y el matrimonio
Curie, se descubrió que algunos núcleos atómicos no son estables y que podían desintegrarse
emitiendo radiación. Existen tres tipos principales de desintegración radiactiva, que se diferencian
por el tipo de partículas emitidas y por su poder de penetración en la materia:
Radiación alfa. Está constituida por partículas alfa, que son núcleos de helio formados por dos
4
��. Se producen al desintegrarse un núcleo padre en un núcleo hijo
que
protones y dos neutrones, 2��
posee dos neutrones y dos protones menos. Las partículas alfa tienen carga eléctrica positiva y
penetran muy poco en la materia.
Radiación beta. También está formada por partículas, en este caso electrones. Estos electrones
no proceden de la corteza sino de la desintegración de neutrones del núcleo gracias a la
interacción nuclear débil: un neutrón de un núcleo padre origina un electrón, un protón y otra
partícula sin carga llamada antineutrino. El núcleo hijo posee, por tanto, un protón más y un
neutrón menos. La radiación beta posee carga negativa y su poder de penetración es mayor que
el de las partículas alfa.
Radiación gamma. Es de naturaleza electromagnética; está formada por fotones. Se produce
porque los núcleos pueden estar en diferentes estados energéticos. Cuando un núcleo pasa de un
estado excitado a otro de menor energía, se emite un fotón de alta frecuencia. Como los fotones
no tienen carga, la radiación gamma no sufre desviación al atravesar un campo eléctrico o
magnético. La radiación gamma es la que mayor poder de penetración tiene.
14
APLICACIONES DE LA FÍSICA NUCLEAR
Desde el descubrimiento del núcleo atómico por Rutherford en 1905 y del neutrón por Chadwick
en 1932, el avance del conocimiento del núcleo atómico ha conllevado importantes desarrollos en
varios campos científicos como son la producción de energía y el uso médico e industrial de la
energía nuclear.
● Los reactores de fisión son instalaciones en que se produce energía al romper (fisionar) núcleos
pesados como el U235. Cuando un neutrón colisiona con un núcleo de U235 se produce un
isótopo excitado del uranio, el U236, que es inestable y tiende a ir a un estado de menor energía
dividiéndose en dos núcleos más ligeros y emitiendo a la vez varios neutrones.
n + 235U → 236U* → X + Y + varios n (nº medio de neutrones emitidos = 2.5)
Este proceso libera mucha energía (unos 200 MeV por cada núcleo fisionado). Los neutrones así
producidos fisionan más núcleos de U235 y así sucesivamente, lo que se conoce como reacción
en cadena. Esta energía liberada se aprovecha para calentar agua cuyo vapor mueve una turbina
que genera corriente eléctrica. La principal ventaja es que no emite gases de efecto invernadero
y el principal inconveniente es que los núcleos hijos producidos en cada fisión son altamente
radiactivos.
● Los reactores de fusión, actualmente en desarrollo e investigación, se basan en la producción
de energía al unir (fusionar) dos núcleos muy ligeros, como deuterio (D) y tritio (T), formando un
tercero algo más pesado, como He4, que se encuentra en un estado de menor energía.
D + T → 4He + n
La energía liberada se puede aprovechar para producir energía eléctrica. La principal ventaja es
que apenas se emiten residuos radiactivos y el inconveniente es que para producir la fusión se
necesitan temperaturas de cientos de millones de grados lo que dificulta extremadamente el
diseño y construcción del reactor. El proyecto ITER es una colaboración internacional que trata de
demostrar su viabilidad en las próximas décadas.
La fusión es también el origen de la energía que se produce en el interior de las estrellas como el
Sol, aunque en este caso la fusión es de dos protones produciendo deuterio: p + p → D + e+ + ν
● Aplicaciones médicas: Las radiaciones pueden utilizarse para diagnosticar ciertas

enfermedades (radiodiagnóstico) y para tratar algunas enfermedades cancerosas (radioterapia).
En radiodiagnóstico se introducen ciertos isótopos radiactivos cuya radiación es detectada por
dispositivos externos creando una imagen de los tejidos donde se absorbieron los isótopos. En
radioterapia se utilizan radiaciones ionizantes para destruir células cancerosas.
15
PARTÍCULAS ELEMENTALES
Los atomistas de la antigua Grecia intuyeron que el universo estaba compuesto de elementos
indivisibles que llamaron “átomos”. En el siglo XIX la teoría atómica permitió explicar las
reacciones químicas y el comportamiento de los gases con un modelo de átomo indivisible. Más
tarde se demostró que el átomo está formado por protones y neutrones en el núcleo, y electrones
en la corteza. Pero esta estructura atómica no podía explicar fenómenos como la desintegración
radiactiva, de manera que se fueron proponiendo y descubriendo otras partículas (en rayos
cósmicos y en aceleradores de partículas) hasta llegar a la teoría actual, llamada “modelo
estándar”.
Según el modelo estándar de la física de partículas, la materia está formada por 12 partículas
elementales (no compuestas de otras más simples), que se clasifican en dos grupos:
- Quarks: u, d, c, s, t y b, donde las letras denotan up, down, charm, strange, top y bottom.
- Leptones: electrón e, muón μ, partícula tau τ y tres neutrinos asociados (neutrino electrónico
��, neutrino muónico �� y neutrino tau ��).
Las partículas elementales se caracterizan por tres magnitudes: carga eléctrica, masa y “espín”
(momento angular intrínseco). Los neutrinos no tienen carga, mientras que el electrón, el muón y
la tau tienen carga negativa -|e|. Los quarks pueden tener carga -1/3|e| o +2/3|e|.
Existen tres generaciones de partículas. Cada generación es similar a la anterior pero con
partículas cada vez más masivas.
Cada partícula tiene su correspondiente antipartícula con carga opuesta. Por ejemplo, la
antipartícula del electrón es el positrón. Las antipartículas constituyen la antimateria.
Los quarks sienten la interacción fuerte y no pueden existir aislados: se agrupan formando
hadrones, que pueden ser bariones (formados por tres quarks), como el protón (uud) o el neutrón
(udd) o mesones (formados por un quark y un antiquark) como el pión o el kaón, por ejemplo. Los
átomos están formados por partículas de la 1ª generación.
Las partículas también se clasifican según su espín en:
- Fermiones: espín semiimpar, como los leptones y quarks que tiene espín 1/2, que forman la
materia ordinaria
- Bosones, espín entero, como las partículas mediadoras de las interacciones como los fotones
(que median la interacción electromagnética), los bosones W y Z (interacción débil) y los gluones
(interacción fuerte).
16
NATURALEZA DE LA LUZ. DUALIDAD ONDA-CORPÚSCULO
Hasta el principio del siglo XX había dos teorías contrapuestas para explicar la
naturaleza de la luz que parecían incompatibles entre sí:
- la teoría corpuscular, que considera que la luz está compuesta de partículas (o
corpúsculos), y cuyo principal defensor fue Newton, y
- la teoría ondulatoria, que defiende que la luz se comporta como una onda.
Aunque las dos teorías explicaban los fenómenos de reflexión y de refracción, solo la
teoría ondulatoria pudo explicar satisfactoriamente los fenómenos de interferencia y de
difracción. Esto, junto al desarrollo del electromagnetismo por Maxwell, consolidó la
idea a final del siglo XIX de que la luz era una onda electromagnética.
Sin embargo, a principios del siglo XX, Einstein retomó la teoría corpuscular de la
naturaleza de la luz para explicar el efecto fotoeléctrico. Supuso que la energía de la
radiación electromagnética no era continua sino discreta, de modo que una onda
electromagnética de frecuencia ν se podía considerar compuesta por cuantos, o
corpúsculos, que viajan a la velocidad de la luz, cada uno de los cuales posee una
energía �� = �� ν (donde h es la constante de Planck) y un momento lineal �� =
ℎ/λ. A estos cuantos se les llamó fotones.
La teoría de Einstein no invalidó la teoría electromagnética de la luz. La física moderna
tuvo que introducir la dualidad onda-corpúsculo, admitiendo que la luz posee
simultáneamente cualidades ondulatorias y corpusculares.
Posteriormente, De Broglie postuló, en el contexto de la mecánica cuántica, que la
materia también presenta la dualidad onda-corpúsculo, de forma que cualquier
partícula de momento lineal �� tiene asociada una onda cuántica de longitud de onda
λ tal que también se satisface �� = ��/λ. Esta dualidad en materia es fundamental
en el desarrollo de la física cuántica y se ha comprobado experimentalmente en
multitud de ocasiones al observar fenómenos propios de ondas, como la difracción, al
interaccionar haces de partículas materiales, como electrones, contra redes
cristalinas.
17
INTERACCIONES FUNDAMENTALES
La explicación a nivel cuántico de las fuerzas en la naturaleza es qué la interacción

entre dos partículas es debida al intercambio entre ellas de una tercera partícula
mediadora.
Todas las fuerzas de la naturaleza se reducen a cuatro interacciones fundamentales:
nuclear fuerte, nuclear débil, electromagnética y gravitatoria.
Nuclear Fuerte: Es la más intensa. Es de corto alcance (no se aprecia fuera del
núcleo atómico). Mantiene unidos a los protones y neutrones que componen el núcleo
de los átomos. Los núcleos no serían estables si no existiera esta fuerza, que es más
intensa que la repulsión electrostática entre los protones que lo forman. La partícula
mediadora es el gluón.
Electromagnética: Es la segunda en intensidad. Es de largo alcance. Actúa sobre
partículas cargadas eléctricamente y puede ser atractiva o repulsiva. Es la responsable
de que los átomos y moléculas de la materia estén ligados y de todas las interacciones
que observamos a nivel macroscópico, si descontamos la gravedad. La partícula
mediadora es el fotón.
Nuclear Débil: Es la tercera en intensidad. Como la nuclear fuerte, es de muy corto
alcance. Es la causante de algunas reacciones nucleares como la radiación beta. Las
partículas mediadoras son los bosones W y Z.
Gravitatoria: Es la más débil de todas. Se produce entre todos los cuerpos. Es
siempre atractiva y de largo alcance. Es responsable del movimiento de los astros, de
que los cuerpos caigan, de las mareas, etc. La partícula mediadora, el gravitón, aún
no ha sido observada experimentalmente.
18
APLICACIONES DE LA FÍSICA: TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
La física, tanto como disciplina científica básica como por sus aplicaciones, es el
paradigma de lo que hoy llamamos ciencia y uno de los pilares de la tecnología. Sus
aportaciones han revolucionado nuestra comprensión de la realidad y nuestro modo de
vida. A modo de ejemplos, mencionamos a continuación una lista no exhaustiva de
aplicaciones de gran repercusión sobre la sociedad:
La mecánica nos enseña cómo se mueven los cuerpos y dicta las leyes de la
aeronáutica y de la estática que permiten diseñar naves y construcciones. También
explica cómo se comporta el sonido, lo que ha llevado a avances técnicos como el
sónar y la ecografía. Gracias a la termodinámica, que trata con la energía y el calor,
sabemos por ejemplo hacer frigoríficos y motores de combustión.
El electromagnetismo establece los fundamentos de los motores eléctricos y de los
generadores de electricidad. Esta rama de la física es también fundamental para la
exploración y desarrollo de fuentes renovables de producción de energía eléctrica. Por
otra parte, el conocimiento de las ondas electromagnéticas ha permitido un desarrollo
vertiginoso de las telecomunicaciones.
La óptica nos permite manipular la luz y construir instrumentos ópticos, por ejemplo:
dispositivos para diagnosticar y tratar problemas de visión, sistemas de registro y
visualización de imágenes como cámaras y pantallas, aparatos de uso en medicina
como endoscopios y sistemas de cirugía láser, etc. Además, el láser forma parte ya de
nuestra vida cotidiana al estar presente en los sistemas de reproducción de CD y DVD.
La teoría de la relatividad establece la equivalencia entre masa y energía, que llevó
tristemente a la bomba atómica pero también a la energía nuclear necesaria hoy día
para buena parte del suministro eléctrico. La física cuántica ofrece, junto a la óptica,
el fundamento para el láser y las células fotoeléctricas. La física de la materia
condensada estudia nuevos materiales con propiedades increíbles y está detrás del
desarrollo de la nanotecnología con aplicaciones, por ejemplo, en la industria y en
informática.
Por su parte, la física de partículas y la astrofísica han cambiado nuestra visión de la
naturaleza, desde la descripción de la composición de la materia a una escala
pequeñísima hasta las teorías sobre el origen del universo. También se han derivado
aplicaciones de gran utilidad para la sociedad como el uso médico de la radioactividad.
19
CUESTIONE
SY
PROBLEMAS
EBAU MURCIA
1. ANÁLISIS DIMENSIONAL
1. A partir de las ecuaciones que definen las siguientes magnitudes, determina sus ecuaciones
dimensionales, así como sus unidades en el SI.
a) Cantidad de movimiento p=mv
b) Fuerza F=ma
c) Energía cinética Ec=1/2mv2
d) Trabajo W=F·∆r
2. La velocidad de caída de un cuerpo depende de la altura recorrido y de la gravedad, pero

dudas si la fórmula correcta es v=2gh; v=2gh2; v = 2gh
Indica la fórmula correcta utilizando las ecuaciones de dimensión.
3. Halla las dimensiones de la constante de gravitación universal, G, sabiendo

Mm
que: F=G
2
r
4. El tiempo que tarda un péndulo en dar una oscilación completa viene dado por
gL
T = 2π
siendo L la longitud del hilo y g la aceleración de la gravedad. Demuestra que la ecuación es

dimensionalmente correcta.
5. Supongamos que en un examen de Cinemática se te ha olvidado la fórmula del espacio

recorrido en el MRUA cuando el móvil parte del reposo. Sin embargo, recuerdas que depende
exclusivamente de la aceleración y del tiempo. ¿Cómo puedes averiguar la ley que rige este
movimiento?
6. Utilizando una maqueta, un ingeniero aeronáutico ha obtenido experimentalmente que la

potencia de la hélice de un aeroplano es proporcional al radio de la hélice, a la velocidad angular
con que gira y a la densidad del aire. Calcula la ley que rige este fenómeno.
E R
3
ρ 3
= , en
7. El campo eléctrico que crea una esfera de radio R y densidad de carga ρ es a
ε 0
r
un punto exterior a distancia r de su centro. Determina el valor del exponente a utilizando
análisis dimensional.
(Junio 2018)
Sol: a=2
a
mc
8. Obtener por análisis dimensional los E2 = ,
exponentes a y b de la expresión física
v
1−
b
c
donde E es una energía, m una masa, v velocidad y c la velocidad de la luz en el
vacío. (Junio 2020)
Sol: a=2, b=2
9. Obtener por análisis dimensional los exponentes numéricos x e y en la expresión física

xy
aρ
=, donde a es una aceleración, m masa, S área, ρdensidad y vuna velocidad.
m Sv
(Julio 2021)
Sol.: y=2 ;
x=1
1
2. INTERACCIÓN GRAVITATORIA
1. Encélado es una luna de Saturno con las siguientes características: una masa de
1.08∙1020 kg, un diámetro de 504.2 km, y un radio orbital de 238 000 km.
a) Calcula el período orbital de Encélado.
b) Obtén el valor de la gravedad en la superficie de Encélado. ¿Cuánto pesaría allí
una persona que en la Tierra pesa 686 N?
c) Calcula la velocidad de escape de Encélado. Algunas partículas de polvo
escapan de su superficie y se unen a los anillos de Saturno. Calcula la energía
total de una partícula de 1 g que se une a un anillo que orbita a 400 000 km del
centro de Saturno.
Datos: G = 6.67∙10-11 N∙m2/kg2; masa de Saturno: 5.69∙1026 kg
(Sep. 2019)
Sol.: a) 118420,33 s; b) 0,11 m/s2 7,7 N; c) 239,06 m/s - 47440,4 J
2. El pasado mes de abril, los astrofísicos del proyecto Event Horizon Telescope
publicaron la imagen de un agujero negro. Se trata de un agujero negro súper masivo
cuya masa equivale a 6500 millones la masa del Sol, y que está situado en el centro de
la galaxia gigante Messier87 a 55 millones de años luz de nosotros. a) Expresa en metros
y en unidades astronómicas (UA) la distancia a la que se encuentra el agujero negro.
b) Determina el radio máximo que tiene el agujero negro sabiendo que de él no puede
escapar la luz. Expresa el resultado en m y en UA.
c) Calcula la velocidad orbital para una órbita a 200 UA del centro del agujero negro.
Expresa el resultado en función de la velocidad de la luz c
Datos: 1 año luz=distancia recorrida por la luz en un año; 1 UA=distancia de la Tierra al
Sol=149,6 millones de km; G = 6.67∙10-11 N∙m2/kg2; masa del Sol=1,99·1030 kg (Junio
2019)
Sol.: a) 5,2·1023 m=3,5·1012 UA; b) 1,9·1013m=128,2 UA; c) 0,57c
3. Este año 2018 conmemoramos el nacimiento de Richard Feynman. Vamos a
recordar la misión del transbordador espacial Challenger, cuyo desastre de 1986 fue
investigado y aclarado por este importante físico.
a) La masa del Challenger, con su carga, era de 120 toneladas. Calcula su energía
potencial gravitatoria (con origen de energía en el infinito) antes del despegue.
b) A poco de despegar, el Challenger se desintegró cuando iba a 20 km de altura.
¿Cuánto vale la aceleración de la gravedad a esa altura?
c) La misión consistía en poner un satélite en una órbita geoestacionaria. Calcula a
qué altura desde la superficie de la Tierra orbitaría el satélite.
Datos: G = 6.67∙10-11 N∙m2/kg2; masa terrestre = 5.97·1024 kg; radio terrestre = 6371 km
(Junio 2018)
Sol: a) -7,5·1012 J; b) 9,75 m/s2; c) 35856 km
4. De un antiguo satélite quedó como basura espacial un tornillo de 15 g de masa en
una órbita a 300 km de altura alrededor de la Tierra. Calcula:
a) El módulo de la fuerza con que se atraen la Tierra y el tornillo.
2
b) Cada cuántas horas pasa el tornillo por el mismo punto.
c) A qué velocidad, en km/h, debe ir un coche de 1200 kg de masa para que tenga
la misma energía cinética que el tornillo.
Datos: G = 6.67·10-11 N m2/kg2; masa terrestre = 5.97·1024 kg; radio terrestre = 6 371 km
(Septiembre 2018)
Sol: a) 0,134 N; b) 1,5 h; c) 98 km/h
5. Encédalo es una luna de Saturno que, según anunció la NASA el pasado mes de abril,
podría albergar vida. La masa de Encédalo es de 1.08·1020 kg, tiene un diámetro de
504.2 km y gira alrededor de Saturno con un radio orbital de 238000 km.
a) Calcula el período orbital de Encélado.
b) Obtén el valor de la gravedad en la superficie de Encélado. ¿Cuánto pesaría allí
una persona que en la Tierra pesa 686 N?
c) Calcula la velocidad de escape de Encélado. Algunas partículas de polvo escapan de
su superficie y se unen a los anillos de Saturno. Calcula la energía total de una
partícula de 1 g que se une a un anillo que orbita a 400 000 km del centro de
Saturno.
Otros datos: G = 6.67·10-11 N·m2/kg2; masa de Saturno: 5.69·1026kg
(Junio 2017)
Sol: a) 1,37 días; b) 0,11 m/s2; 7,7 N; c) 239,06 m/s; -47440,4 J
6. Plutón tiene una masa de 1.29·1022 kg, un radio de 1151 km y el radio medio de su
órbita alrededor del Sol es de 5.9·109km.
a) Calcula g en la superficie de Plutón.
b) Su satélite Caronte tiene una masa de 1.52·1021 kg y está a 19 640 kilómetros de él.
Obtén la fuerza de atracción gravitatoria entre Plutón y Caronte.
c) Calcula cuántos años tarda Plutón en completar una vuelta alrededor del Sol.
Datos: masa del Sol = 1.98·1030 kg, G = 6.67·10-11N·m2/kg2
(Septiembre 2017)
Sol: a) 0,65 m/s2; b) 3,39·1018 N; c) 248,46 años
7. ¿Cuál es el período de Venus alrededor del Sol si sabemos que el radio de su órbita es
0.723 veces el de la Tierra?
(Septiembre 2017)
Sol: 224,4 días
8. Un muelle de masa despreciable y que mide 5 cm de longitud está suspendido de su
extremo superior en la superficie de un planeta diferente a la Tierra. Al colgar una
masa de 400 g en el extremo libre, el muelle se estira hasta una posición de equilibrio
en la cual su nueva longitud es 19.8 cm. La constante elástica del muelle es 10 N/m.
a) Obtener el valor de la gravedad en la superficie de ese planeta.
Separamos a continuación la masa 3 cm hacia abajo y después la soltamos:
3
b) Determinar la expresión de la posición de la masa en función del tiempo. c) Calcular
la energía total de la masa mientras oscila. ¿Cuánto valdría el periodo del movimiento si
se repitiera el experimento en la superficie de la Tierra? (Septiembre 2016)
Sol: a) 3,7 m/s2; b) y=3cos(5t); c) 4,5·10-3 J; el período no depende de g, luego vale
los mismo.
9. El planeta Urano orbita al doble de distancia del Sol que Saturno. Razonar si la
siguiente afirmación es verdadera o falsa: “El periodo orbital de Saturno es la mitad que
el de Urano”.
(Septiembre 2016)
Sol: Falso
10. El satélite Hispasat-4, de 3000 kg de masa, está en órbita geoestacionaria circular
alrededor de la Tierra.
a) Calcular la altura respecto de la superficie de la Tierra a la que orbita.
b) Calcular la energía necesaria para poner el satélite en dicha órbita.
c) Suponiendo que emite ondas de televisión de frecuencia 600 MHz con una potencia
de 5 kW, calcular el número de fotones emitidos en un día.
-11 2 2 24
Datos: G=6.67·10 N·m /kg ; masa de la Tierra= 5.97·10 kg; radio de la
-34
Tierra=6378 km; h = 6.63·10 J·s
(Septiembre 2016)
Sol: a) 35849 km; b) 1,73·1011 J; c) 1,09·1033 fotones.
15
11. Se cree que hace unos 65 millones de años un meteorito de unos 10 kg acabó
con los dinosaurios al impactar contra la Tierra. Supongamos que en un instante
inicial, cuando el meteorito estaba muy alejado (a distancia prácticamente ininita) de
la Tierra, su velocidad respecto del centro de la Tierra era de 20000 km/h. Supongamos
que no hay rozamiento con la atmósfera y que el meteorito impacta
perpendicularmente contra la superice de la Tierra en un punto del ecuador. Calcular:
a) La energía mecánica del meteorito en el instante inicial.
b) La velocidad del meteorito justo antes del impacto.
c) El momento angular del meteorito tras el impacto, (suponiendo que todo el meteorito
queda incrustado en el punto de impacto de la superficie de la Tierra), y la variación del
momento angular que experimenta la Tierra tras el impacto. (1 punto)
-11 2 2 24
Datos: G=6.67·10 N·m /kg ; masa de la Tierra= 5.97·10 kg; radio de la
Tierra=6378 km
(Junio 2016)
Sol: a) 1,54·1022 J; b) 12480 m/s; c) 2,96·1024 kg·m2/s
12. Sabiendo que un satélite geoestacionario orbita a una distancia de 42164 km del
centro de la Tierra, calcular la distancia de la Luna al centro de la Tierra sabiendo que el
periodo orbital de la Luna alrededor de la Tierra es de 27 días. (Suponer todas las órbitas
circulares).
(Junio 2016)
Sol: 379476 km
4
13. Critica la siguiente afirmación: “los planetas se mueven con velocidad lineal
constante alrededor del Sol”.
(Septiembre 2015)
Sol: Falso, los planetas se mueven más rápidos cuando están más cerca del Sol.
14. El terremoto de Nepal del pasado abril desencadenó en el Everest una enorme
avalancha de nieve. Calcula la energía de 10 000 toneladas de nieve tras caer desde los 7
000 m de altura a los 6 500 m.
(Junio 2015)
15. Veamos algunos aspectos gravitatorios basados en la película de ciencia ficción

Interstellar (Óscar de 2015 a los mejores efectos visuales, asesorada por el físico teórico
Kip Thorne).
a) La película comienza con el viaje de la nave espacial Endurance hacia Saturno.
Calcula el período orbital de Saturno alrededor del Sol.
b) La gravedad en el planeta Miller es el 130% de la gravedad de la Tierra. Si
suponemos que la masa de Miller es la misma que la de nuestro planeta, calcula a
cuántos radios terrestres equivale el radio de Miller.
c) Gargantúa es un agujero negro supermasivo cuya masa es 100 millones de veces la
masa del Sol. Determina el radio máximo que puede tener Gargantúa sabiendo que del
agujero negro no puede escapar la luz.
Datos: G = 6.67∙10-11 N∙m2/kg2; masa del Sol = 1.99∙1030 kg; radio orbital de Saturno =
1.43∙1012 m
(Junio 2015)
Sol: a) 29,6 años; b) 0,88 radios terrestres; c) 2,96·1011 m
16. El vuelo 370 de Malaysia Airlines desapareció el 8 de marzo de 2014 en el mar de

China con 227 pasajeros y una tripulación de 12 personas a bordo. El avión, un Boeing
777-200ER, tiene 130 000 kg de masa sin contar la carga. En el momento de la
desaparición, la velocidad de crucero del avión era de 900 km/h, volaba a una altitud
de 11 km y llevaba una masa de combustible de 70 000 kg. Calcula:
a) El peso del avión, tomando el valor de la gravedad al nivel del mar. Supón que la
masa media de las personas es de 70 kg y que cada una lleva un equipaje de 30 kg.
b) El valor exacto de la gravedad a esa altura.
c) La energía total del avión.
Datos: G = 6.67∙10-11 N∙m2/kg2; masa de la Tierra = 5.97∙1024 kg; radio terrestre = 6 371
km
(Septiembre 2014)
Sol: a) 2194220 N; b) 9,777 m/s2; c) 3,1·1010 J
17. Contesta razonadamente cómo es la energía potencial de una masa m debida a la

gravedad terrestre, en un punto infinitamente alejado de la Tierra: ¿positiva, negativa o
nula? Toma el origen de energía potencial en la superficie terrestre. (Septiembre 2014 y
junio 2008)
Sol: Positiva
5
18. En la película Gravity, ganadora de siete Óscar en 2014, dos astronautas (Sandra
Bullock y George Clooney) reparan el telescopio espacial Hubble, que se mueve en una
órbita a 593 km sobre el nivel del mar. Para evitar el impacto con los deshechos de un
satélite, los astronautas se propulsan hacia la Estación Espacial Internacional, que orbita
a una altura de 415 km sobre el nivel del mar. (Aunque en la realidad no es así,
suponemos que las dos órbitas están en el mismo plano según muestra la ficción de la
película). Calcula:
a) El valor de la gravedad terrestre en el telescopio Hubble.
b) Los períodos orbitales (en minutos) del telescopio Hubble y de la Estación Espacial.
c) La energía que debe perder Sandra Bullock para pasar de la órbita del Hubble a la
órbita de la Estación Espacial. La masa de la astronauta más la del traje es de 100 kg.
Datos: G = 6.67∙10-11 N∙m2/kg2; masa de la Tierra = 5.97∙1024 kg; radio terrestre = 6 371
km
(Junio 2014)
Sol: a) 8,21 m/s2; b) 96,44 y 92,77 minutos; c) – 74992452 J
19. Razona si la velocidad de escape desde la superficie de un astro aumenta con su

radio, disminuye o no depende del mismo.
(Junio 2014)
Sol: Disminuye con el radio del astro
20. El rover Curiosity llegó a Marte el pasado mes de agosto y todavía se encuentra allí
explorando su superficie. Es un vehículo de la misión Mars Science Laboratory, un
proyecto de la NASA para estudiar la habitabilidad del planeta vecino.
(http://mars.jpl.nasa.gov/msl/)
La masa del Curiosity es 899 kg, y se encuentra sobre la superficie de Marte. Calcula:
a) La velocidad de escape de Marte.
b) Cuánto pesa el Curiosity en la Tierra y en Marte.
c) Cuántos días terrestres deben transcurrir para que el Curiosity complete una vuelta
alrededor del Sol.
Datos: G = 6.67·10-11 N m2/kg2; masa de Marte = 6.42·1023 kg; radio de Marte = 3.396
km; radio orbital medio de Marte = 228·106km; masa del Sol = 1.989·1030 kg (Junio
2013)
Sol: a) 5021,83 m/s; b) 8810,2 N y 3338 N; c) 687 días
21. La Tierra está a 150 millones de kilómetros del Sol. Obtén la masa del Sol utilizando
la tercera ley de Kepler. (Dato: G = 6.67·10-11 N m2/kg2) (Junio 2013)
Sol: 2·1030 kg
22. Utiliza los datos proporcionados para calcular:

a) La gravedad en la superficie de la Luna.
b) La velocidad de escape de la Tierra.
c) La fuerza con que se atraen los dos astros.
Datos: G = 6.67·10-11 N m2/kg2; masa de la Tierra = 5.97·1024 kg; masa de la Luna =
7.35·1022 kg; radio de la Luna = 1738 km; velocidad de escape de la Luna = 2.38 km/s;
período orbital de la Luna = 28 días
(Septiembre 2012)
Sol: a) 1,63 m/s2; b) 11,2 km/s; c) 1,93·1020 N
6
23. La población mundial es de 7000 millones de habitantes. Considera que la masa
media de una persona es de 50 kg. Calcula:
a) El peso del conjunto de todos los habitantes del planeta.
b) La fuerza gravitatoria entre dos personas distanciadas 1 m.
c) La energía gravitatoria entre esas dos mismas personas.
Dato: G = 6.67·10-11 N m2/kg2
(Septiembre 2012)
Sol: a) 3,43·1012 N; b) 1,67·10-7 N; c) – 1,67·10-7 J
24. El 5 de mayo de 2012 hubo una “superluna”: la Luna estuvo a sólo 356 955 km de la
Tierra, la menor distancia del año en su órbita elíptica. (Toma los astros puntuales.) a)
Calcula la fuerza con la que se atraían la Tierra y la Luna el 5 de mayo. b) Considera en
este apartado que la órbita de la Luna es circular con un radio medio de 384 402 km.
Calcula el período orbital de la Luna alrededor de la Tierra. c) El 19 de mayo la Luna se
situó a 406 450 km. Calcula la diferencia entre el valor de lagravedad creada por la Luna
en la Tierra el 5 mayo y el valor el 19 de mayo. Datos: G = 6.67·10-11 N m2/kg2; masa
Luna = 7.35·1022 kg; masa Tierra = 5.97·1024 kg (Junio 2012)
Sol: a) 2,3·1020 N; b) 2,373·106s; c) 0,88·10-5 m/s2
25. ¿En qué punto de la trayectoria elíptica de la Tierra es mayor su velocidad lineal,
cuando se encuentra más cerca o más lejos del Sol? Justifica la respuesta. (Junio 2011)
Sol: Cuando se encuentra más cerca.
26. De un antiguo satélite quedó como basura espacial un tornillo de 50 g de masa en

una órbita a 1000 km de altura alrededor de la Tierra. Calcula:
a) El módulo de la fuerza con que se atraen la Tierra y el tornillo. (1 punto) b) Cada
cuántas horas pasa el tornillo por el mismo punto. (1 punto) c) A qué velocidad, en km/h,
debe ir un coche de 1000 kg de masa para que tenga la misma energía cinética que el
tornillo. (1 punto)
Datos: G = 6.67·10-11 N m2/kg2, masa de la Tierra = 5.97·1024 kg, radio terrestre = 6371
km
(Junio 2011)
Sol: a) 0,37 N; b) 6301 s; c) 188 km/h
27. Un escalador de 70 kg asciende a la cima del Everest, cuya altura es de 8 848 m.

Calcula:
a) El peso del escalador en la superficie terrestre a nivel del mar. (1 punto)
b) El valor de la gravedad en lo alto del Everest. (1 punto)
c) El momento angular del escalador respecto al centro de la Tierra, considerando que el
escalador rota con la Tierra. (1 punto)
Datos: G = 6.67.10-11 N m2/kg2, masa de la Tierra = 5.97.1024 kg, radio terrestre = 6 371
km
(Septiembre 2011)
Sol: a) 686 N; b) 9,77 m/s2; c) 2,07·1011kg·m2/s
28. ¿Cuál es el período de Mercurio alrededor del Sol sabiendo que el radio de su órbita
es 0.387 veces el de la Tierra? (1 punto)
(Septiembre 2011)
7
Sol: 88 días
29. El terremoto de Chile redistribuyó la masa de la corteza terrestre acercándola

respecto al eje de rotación de la Tierra. Explica si, como consecuencia de ello, la
duración del día se acorta o se alarga.
(Junio 2010)
Sol: El día se acorta.
30. El telescopio espacial Hubble orbita la Tierra a 600 km de altura. ¿Cuánto vale su
período orbital? (Dato: radio de la Tierra = 6371 km)
(Junio 2010)
Sol: 96,6 minutos
31. El radio del Sol es de 696 000 km y su masa vale 1.99·1030 kg.
a) Halla el valor de la gravedad en la superficie solar.
b) Si el radio de la órbita de Neptuno alrededor del Sol es 30 veces mayor que el de la
órbita terrestre, ¿cuál es el período orbital de Neptuno, en años?
c) Si el Sol se contrajese para convertirse en un agujero negro, determina el radio
máximo que debería tener para que la luz no pudiera escapar de él. Dato: G = 6.67·10-11
N·m2/Kg2
(Junio 2010)
Sol: a) 274 m/s2; b) 164,32 años; c) 2,95 km
32. Un avión de pasajeros vuela a 8 km de altura a una velocidad de 900 km/h. La masa
total del avión, contando combustible, equipaje y pasajeros, es de 300 000 kg. Calcula:
a) La energía mecánica del avión.
b) El valor de la gravedad terrestre en el avión.
c) La fuerza gravitatoria que ejerce el avión sobre la Tierra.
Dato: radio medio de la Tierra = 6371 km
(Septiembre 2010)
Sol: a) 3,3·1010 J; b) 9,78 m/s2; c) 2,934·106 N
33. Los cuatro satélites de Júpiter descubiertos por Galileo son: Ío (radio = 1822 km,
masa = 8.9·1022 kg, radio orbital medio = 421600 km), Europa, Ganímedes y Calisto
(radio = 2411 km, masa = 10.8·1022 kg).
a) Calcule la velocidad de escape en la superficie de Calisto.
b) Obtenga los radios medios de las órbitas de Europa y Ganímedes, sabiendo que el
período orbital de Europa es el doble que el de Ío y que el período de Ganímedes es el
doble que el de Europa.
c) Sean dos puntos en la superficie de Ío: uno en la cara que mira a Júpiter y otro en la
cara opuesta. Calcule el campo gravitatorio total (es decir: el creado por la masa de Ío
más el producido por la atracción de Júpiter) en cada uno de esos dos puntos. Datos:
masa de Júpiter = 1.9·1027 kg, G = 6.67·10-11 N·m2/kg2
(Junio 2009)
Sol: a) 2444,5 m/s; b) 669248 km y 1062365 km; c)1,07 m/s2 y 2,5 m/s2
34. La masa de la Luna es de 7.35·1022 kg y la de la Tierra de 5.98·1024 kg. La distancia

media de la Tierra a la Luna es de 3.84·108 m. Calcule:
a) El período de giro de la Luna alrededor de la Tierra.
b) La energía cinética de la Luna.
8
c) A qué distancia de la Tierra se cancela la fuerza neta ejercida por la Luna y la Tierra
sobre un cuerpo allí situado.
Dato: G = 6.67·10-11 N·m2/kg2.
(Septiembre 2008)
Sol: a) 27,4 días; b) 3,82·1028 J; c) 3,4·108 m
35. De acuerdo con la tercera ley de Kepler, ¿para cuál de estos tres planetas hay algún
error en los datos?:
Radio orbital (m) Período (s)
Venus 1.08·1011 1.94·107
Tierra 1.49·1011 3.96·107
Marte 2.28·1011 5.94·107
(Septiembre 2008)
Sol: En el planeta Tierra.
36. La astronauta Sunita Williams participó desde el espacio en la maratón de Boston de
2007 recorriendo la distancia de la prueba en una cinta de correr dentro de la Estación
Espacial Internacional. Sunita completó la maratón en 4 horas, 23 minutos y 46
segundos. La Estación Espacial orbitaba, el día de la carrera, a 338 km sobre la
superficie de la Tierra. Calcule:
a) El valor de la gravedad terrestre en la Estación Espacial.
b) La energía total de Sunita sabiendo que su masa es de 45 kg.
c) ¿Cuántas vueltas a la Tierra dio la astronauta mientras estuvo corriendo? Datos: G =
6.67·10-11 N m2/kg2, masa de la Tierra = 5,97·1024 kg, radio terrestre =6 371 km.
(Junio 2007)
Sol: a) 8,85 m/s2; b) – 1,33·109 J; c) 2,89 vueltas
37. Dos satélites idénticos A y B describen órbitas circulares de diferente radio (R A >
RB) alrededor de la Tierra. Razone cuál de los dos tiene mayor energía cinética.
(Septiembre 2007)
Sol: B
38. Sabiendo que la Luna tiene una masa de 7.35·1022 kg y que el campo gravitatorio en
su superficie es la sexta parte que en la superficie terrestre, calcule: a) El radio de la
Luna.
b) La longitud de un péndulo en la Luna para que tenga el mismo período que otro
péndulo en la Tierra cuya longitud es de 60 cm.
c) El momento angular de la Luna respecto a la Tierra.
Dato: G = 6.67·10-11 N m2/kg2, distancia Luna-Tierra = 3.84·108 m.
(Septiembre 2007)
Sol: a) 1732,5 km; b) 10 cm; c) 2,81·1034 kg m2/s
39. La distancia media entre la Luna y la Tierra es 3.84·108 m, y la distancia media entre
la Tierra y el Sol es 1496·108 m. Las masas valen: 1.99·1030 kg, 5.97·1024 kg, y
9
22
7.35·10 kg para el Sol, la Tierra y la Luna, respectivamente. Consideramos las órbitas
circulares y los astros puntuales.
a) Calcule el módulo del campo gravitatorio que crea la Tierra en la Luna. b) ¿Cuántas
veces más rápido gira la Tierra alrededor del Sol que la Luna alrededor de la Tierra?
c) En el alineamiento de los tres astros que corresponde a la posición de un eclipse de
Sol, calcule la fuerza neta que experimenta la Luna debido a la acción gravitatoria del
Sol y la Tierra. Indique el sentido (signo) de dicha fuerza.
Dato: G = 6.67·10-11 N m2/kg2.
(Junio 2006)
Sol: a) 2,7·10-3 m/s2; b) 0,077 veces; c) 2,4·1020 N (dirigida hacia el Sol)
40. Supongamos que la masa de la Luna disminuyera, por ejemplo, a la mitad de su

valor real. Justifique si veríamos “luna llena” más frecuentemente, menos
frecuentemente, o como ahora.
(Septiembre 2006)
Sol: Con la misma frecuencia.
41. El satélite Hispasat se encuentra en una órbita situada a 36000 km de la superficie

terrestre. La masa de la Tierra vale 5.97·1024 kg y su radio es de 6380 km. a) Calcule el
valor de la gravedad terrestre en la posición donde está el satélite. b) Demuestre que la
órbita es geoestacionaria.
c) El satélite actúa como repetidor que recibe las ondas electromagnéticas que le llegan
de la Tierra y las reemite. Calcule cuánto tiempo tarda una onda en regresar desde que
es emitida en la superficie terrestre.
Dato: G = 6.67·10-11 N m2/kg2.
(Septiembre 2006)
Sol: a) 0,22 m/s2; b) Hay que calcular el periodo y comprobar que es
aproximadamente 24 h; c) 0,24 s.
42. Sea ve la velocidad de escape de un cuerpo situado en la superficie de la Tierra.

¿Cuánto valdrá, en función de ve, la velocidad de escape del cuerpo si se sitúa a una
altura, medida desde la superficie, igual a tres radios terrestres?
(Junio 2005)
La mitad.
43. La nave espacial Cassini-Huygens se encuentra orbitando alrededor de Saturno en

una misión para estudiar este planeta y su entorno. La misión llegó a Saturno en el
verano de 2004 y concluirá en 2008 después de que la nave complete un total de 74
órbitas de formas diferentes. La masa de Saturno es de 5 684,6·1023 kg y la masa de la
nave es de 6 000 kg. (Dato: G =6,67·10-11 m2kg-1s-2)
a) Si la nave se encuentra en una órbita elíptica cuyo periastro (punto de la órbita más
cercano al astro) está a 498 970 km de Saturno y cuyo apoastro (punto más alejado) está
a 9 081 700 km, calcule la velocidad orbital de la nave cuando pasa por el apoastro.
(Utilice el principio de conservación de la energía y la 2ª ley de Kepler)
b) Calcule la energía que hay que proporcionar a la nave para que salte de una órbita
circular de 4,5 millones de km de radio a otra órbita circular de 5 millones de km de
radio.
c) Cuando la nave pasa a 1 270 km de la superficie de Titán (la luna más grande de
Saturno, con un radio de 2 575 km y 1 345·1020 kg de masa), se libera de ella la sonda
10
Huygens. Calcule la aceleración a que se ve sometida la sonda en el punto en que se
desprende de la nave y empieza a caer hacia Titán. (Considere sólo la influencia
gravitatoria de Titán.)
(Junio 2005)
Sol: a) 659,45 m/s; b) 2,55·109 J; c) 0,607 m/s2
44. Desde la superficie de la Tierra se lanza un proyectil en dirección vertical con una
velocidad de 1 000 m/s. (Datos: Radio de la Tierra = 6 378 km, masa de la Tierra =
5,98·1024 kg, G = 6,67·10-11 m3kg-1s-2.) Determine:
a) La altura máxima que alcanza el proyectil. (Desprecie el rozamiento con el
aire.) b) El valor de la gravedad terrestre a dicha altura máxima.
c) La velocidad del proyectil cuando se encuentra a la mitad del ascenso.
(Septiembre 2005)
Sol: a) 51431,8 m; b) 9,65 m/s2; c) 705,5 m/s
45. La masa de Venus, su radio y el radio de su órbita alrededor del Sol, referidos a las
magnitudes respectivas de la Tierra valen, respectivamente, 0.808, 0.983 y 0.725.
Calcule:
a) La duración de un año en Venus.
b) El valor de la gravedad en la superficie de Venus.
c) La velocidad de escape de un cuerpo en Venus en relación a la que tiene en la Tierra.
(Septiembre 2004)
Sol: a) 225 días; b) 8,19 m/s2; c) 0,907 veces la de la Tierra.
46. Suponga que la órbita de la Tierra alrededor del Sol es circular con un radio de
1.50·1011 m. (Dato: G =6.67 · 10-11 Nm2/kg2) Calcule:
a) La velocidad angular de la Tierra en su movimiento alrededor del Sol.
b) La masa del Sol.
c) El módulo de la aceleración lineal de la Tierra.
(Junio 2003)
Sol: a) 1,99·10-7 rad/s; b) 2·1030 kg; c) 5,94·10-3 m/s2
47. ¿Cómo varían, con la distancia, la energía potencial gravitatoria y el campo

gravitatorio debidos a una masa puntual?
(Septiembre 2003)
11
3. CAMPO ELÉCTRICO (MURCIA)
1. El enlace iónico de la molécula de cloruro de sodio (ClNa) se produce por la

atracción electrostática entre sus iones Na+ y Cl-.
a) Calcula la separación entre los dos iones, sabiendo que la energía potencial de la
molécula es de 9.76∙10-19 J.
b) En una disolución de la sal en agua la distancia entre iones es de 8 nm. Calcula
el módulo de la fuerza que se ejercen entre sí dos iones cualesquiera.
c) Aplicamos a la disolución un campo eléctrico uniforme de 50 N/C. Calcula el
trabajo realizado para un ion que se desplaza 3 cm por la acción del campo.
Datos: 1/4πε0 = 9∙109 N∙m2/C2 ; |e| = 1.6∙10-19 C
(Sep. 2019)
Sol.: a) 2,36·10-10 m; b) 3,6·10-12 N; c) 2,4·10-19 J
2. Sabemos que la fuerza de Coulomb entre dos cargas q iguales, distanciadas 1 cm,
vale 2 N. Calcula el valor de la fuerza si acercamos las cargas hasta una distancia de 1
mm.
(Septiembre 2018)
Sol: 200 N
3. Considérese dos cargas eléctricas de igual módulo pero de signo contrario separadas
una distancia d. ¿En qué puntos del espacio el potencial eléctrico es nulo? (Razonar la
respuesta).
(Junio 2016)
Sol: en la mitad de la línea que las une
4. Situamos cuatro cargas iguales de 1 C en los vértices de un cuadrado de 10 cm de
lado. Calcula el potencial eléctrico en el centro del cuadrado. (Dato: 1 / 4πμo = 9∙109
N∙m2/C2)
(Septiembre 2015)
Sol: 5,09∙1011 V
5. Campo eléctrico, y Año Internacional de la Luz. En el llamado “efecto Kerr” al

aplicar un campo eléctrico a un material éste presenta dos índices de refracción
distintos.
a) Calcula el valor del campo eléctrico en el interior de dos placas de un condensador

conectadas a una diferencia de potencial de 105 V y separadas 1 cm.
b) Halla el valor del campo eléctrico en el punto medio entre dos cargas opuestas de +3
y -3 mC que están separadas 50 cm. Calcula también el potencial eléctrico en dicho
punto.
c) Debido al efecto Kerr un material adquirió valores de 1.62 y 1.53 para sus dos
índices de refracción. Calcula las dos velocidades de la luz en el material, y las dos
longitudes de onda en el material para una luz de 700 nm en el vacío.
Dato: 1 / 4πμo = 9∙109 N∙m2/C2
(Junio 2015)
12
Sol: a) 10 V/m ; b) 8,64·10 N/C; 0 V; c) 1,96·10 8 m/s; 1,85·108 m/s; 457,5 nm; 432,1
7 8
nm

atracción electrostática entre sus iones Na+y Cl-.
molécula es de 9.76∙10-19 J.
b) En una cierta disolución de la sal en agua la distancia entre iones es de 8 nm.

Calcula el módulo de la fuerza que se ejercen entre sí dosiones cualesquiera.

trabajo realizado para un ion que se desplaza 3 cm por la acción del campo.
Datos: 1/4πμ o = 9∙109 N∙m2/C2; |e| = 1.6∙10-19 C; 1 nm = 10-9 m

(Septiembre 2014)
Sol: a) 2,36·10-10 m; b) 3,6·10-12 N; c) 2,4·10-19 J
7. Entre los electrodos de un tubo de rayos catódicos existe una diferencia de potencial
de 20000 voltios. ¿Qué energía cinética alcanza un electrón que, partiendo del reposo,
se mueve desde un electrodo al otro? (Dato: |e| = 1.6·10-19 C)
(Junio 2013)
Sol: 3,2·10-15 J
8. Explica de forma razonada cómo es el campo eléctrico en el interior de una esfera
hueca cuya superficie posee una cierta densidad de carga.
(Junio 2012)
Sol: Nulo
9. Indica una analogía y una diferencia entre los campos gravitatorio y eléctrico.
(Junio 2010)

atracción electrostática entre sus iones Na+y Cl-.
molécula es de -6.1 eV.
b) Disolvemos la sal en agua a una concentración tal que la distancia media entre iones
es de 10 nm. Calcula el módulo de la fuerza que se ejercen entre sí dos iones
cualesquiera de la disolución.
trabajo realizado para un ion que se desplaza 5 cm por la acción del campo. Datos: 1 /
(4πε0) = 9·109 N·m2/C2; |e|= 1.6·10-19 C; 1 eV = 1.6·10-19 J; 1 nm = 10-9 m (Junio 2010)
Sol: a) 0,236 nm; b) 2,3·10-12 N; c) 6 eV
11. En una tormenta de polvo en la superficie de Marte la nube de partículas tiene una
densidad de carga de 10 electrones/cm3. Calcule el campo eléctrico (en módulo) que
crea una nube de 100 m3a una distancia de 5 m del centro de la misma. Datos: |e| =
1.6·10-19 C, 1/(4πε0) = 9·109 N·m2/C2
(Junio 2009)
13
Sol: 0,058 N/C
12. Dos cargas estáticas e idénticas se ejercen mutuamente una fuerza de 2 N cuando
están separadas 1 m. ¿Cuánto valdrá la fuerza si la distancia entre ellas pasa a ser de 1
km?
(Septiembre 2009)
Sol: 2·10-6 N
13. Si una carga puntual produce, a una cierta distancia r, un potencial eléctrico de 10 V
y un campo de módulo E, ¿cuánto vale el potencial en otro punto en el cual el campo es
E/4?
(Junio 2007)
Sol: 5 V
14. Sea un átomo de hidrógeno con el electrón girando alrededor del núcleo en una
órbita circular de radio igual a 5.29·10-11 m. Despreciamos la interacción gravitatoria. a)
Calcule el módulo del campo eléctrico que crea el protón en los puntos de la órbita del
electrón.
b) Teniendo en cuenta que la fuerza eléctrica actúa como fuerza centrípeta, calcule el
momento angular del electrón en la órbita circular.
c) El electrón gana del exterior una energía de 1.63·10-18 J y salta a la siguiente órbita.
Obtenga el radio de dicha órbita.
Datos: |e| = 1.6·10-19 C, me = 9.1·10-31 kg, 1/(4πε0) = 9·109 N m2 C2
(Septiembre 2007)
Sol: a) 5,15·1011 N/C; b) 1,05·10-34kg m2/s; c) 2,1·10-10 m
15. A una gotita de aceite se han adherido varios electrones, de forma que adquiere una
carga de 9.6·10-19 C. La gotita cae inicialmente por su peso, pero se frena y queda en
suspensión gracias a la aplicación de un campo eléctrico. La masa de la gotita es de
3.33·10-15 kg y puede considerarse puntual.
a) Determine cuántos electrones se han adherido.
b) ¿Cuál es el valor del campo eléctrico aplicado para que la gotita quede detenida? c)
Calcule la fuerza eléctrica entre esta gotita y otra de idénticas propiedades, si la
separación entre ambas es de 10 cm. Indique si la fuerza es atractiva o repulsiva. Datos:
|e| = 1.6·10-19 C, 1/(4πε0)= 9·109 N m2/C2.
(Septiembre 2006)
Sol: a) 6 electrones; b) 33993,75 N/C; c) 8,29·10-25 N
16. Se quiere medir g a partir del período de oscilación de un péndulo formado por una
esfera de cierta masa suspendida de un hilo. La esfera tiene una carga q positiva y el
péndulo se encuentra en una región con un campo eléctrico dirigido hacia abajo; sin
embargo, el experimentador no conoce estos hechos y no los tiene en cuenta. Responda,
justificando su respuesta, si el valor de la gravedad que obtiene es mayor o menor que el
real.
(Junio 2005)
Sol: Mayor
17. Un electrón y un positrón (partícula de masa igual a la del electrón y con una carga
de igual valor pero de signo positivo) se encuentran separados inicialmente una
14
-6
distancia de 10 m; el positrón está en el origen de coordenadas y el electrón a su
derecha. (Datos: |e| = 1,6·10-19 C, me = 9,1·10-31 kg, 1/(4πε0)= 9·109 N m2/C2. Calcule: a)
El campo eléctrico en el punto medio entre ambas partículas, antes de que empiecen a
moverse atraídas entre sí.
b) El módulo de la aceleración inicial del electrón (o del positrón) en el momento en
que empieza a moverse hacia la otra partícula.
c) La energía potencial eléctrica del conjunto de las dos partículas, cuando se han
aproximado hasta una distancia de 10-7 m.
(Junio 2005)
Sol: a) 11520 N/C; b) 2,53·1014 m/s2; c) -2,3·10-21 J
18. Se tiene un sistema de cuatro electrones, cada uno situado en el vértice de un

cuadrado de 1 cm de lado. (Datos: |e| = 1,6·10-19 C, 1/(4πε0)= 9·109 N m2/C2. Calcule: a)
El campo eléctrico en el centro del cuadrado.
b) La energía potencial eléctrica total del conjunto de las cargas.
c) El módulo de la fuerza eléctrica que experimenta cualquiera de los electrones.
(Septiembre 2005)
Sol: a) 0 N/C; b) 1,25·10-25 J; c) 4,41·10-24 N
19. ¿Cuánto vale el campo eléctrico en el centro geométrico de un anillo que posee una
carga Q uniformemente distribuida?
(Junio 2004)
Sol: Cero.
20. Se tienen dos iones con carga |e| y -3|e| separados una distancia de 10-10 m. (Datos:
1/(4πε0)= 9·109 N m2/C2, |e| = 1.6·10-19 C.) Determine:
a) La energía potencial eléctrica de los dos iones.
b) La distancia del ion positivo a la que se anula el campo eléctrico total. c) La
distancia del ion positivo a la que se anula el potencial eléctrico total a lo largo del
tramo recto comprendido entre los dos iones.
(Septiembre 2004)
Sol: a) 6,912·10-18 J; b) 1,37·10-10 m; c) 2,5·10-11 m
21. Tenemos una carga de −4 · 10-6 C en el origen y otra de 2 · 10-6 C en el punto 6→i
cm. (Dato: 1/(4πε0)= 9·109en unidades del SI.) Determine:
a) El campo eléctrico en el punto medio entre ambas cargas.
b) En qué punto del segmento que une dichas cargas se anula el potencial eléctrico.
c) La fuerza eléctrica que experimenta la carga en el origen debido a la otra.
(Junio 2003)
Sol: a) -6·10-7→iN/C; b) a 4 cm; c) 20→iN
22. Cómo es el campo eléctrico en el interior de una esfera metálica cargada? ¿Y el

potencial?
(Septiembre 2003)
Sol: E=0 N/C; V es constante
15
PROBLEMAS DE CAMPO ELÉCTRICO (otras comunidades)
1. Una carga eléctrica q1=+2·10-5 C, se encuentra a 6 m de otra carga q2, que ejerce
sobre ella una fuerza repulsiva de 0,025 N. Ambas cargas se encuentran fijas en sus
posiciones de modo que no pueden moverse. El valor de la constante de la ley de
Coulomb es K=9·109 N·m2/C2. Calcula:
a) El campo eléctrico en el punto medio del segmento que une las dos cargas. Indica
mediante un esquema su dirección y sentido.
b) La energía potencial electrostática del sistema formado por las dos cargas y el
potencial en el punto medio del segmento que las une.
c) El trabajo necesario para llevar hasta el punto medio del segmento que une a q1 y q2
una tercera carga, q3=+10-8 C, procedente del infinito. ¿Qué signo tiene el trabajo y
cómo se interpreta?
Sol.: a) →E=1,5·104→iN/C b) Ep=0,15 J V=7,5·10 4 V c) W= - 7,5·10-4 J

2. Dos partículas puntuales de carga q1=3 µC y q2= - 2 µC están situadas en los puntos
de coordenadas (-5,0) y (5,0), respectivamente. Los valores de las coordenadas están
expresados en metros.
a) Calcula el campo electrostático, en módulo, dirección y sentido, en el origen de
coordenadas.
b) Determina el trabajo necesario para trasladar una carga q3=2 µC desde el origen,
punto (0,0), hasta el punto (5,5), estando de nuevo las distancias expresadas en metros.
Dato: K=9·109 N·m2/C2

Sol.: a) 1800→iN/C b) 5,96·10-3 J
3. Una carga puntual de +50 µC se sitúa en el punto (5,0) de un sistema de referencia.
Otra carga de -200 µC se fija en el punto (-10,0). Las coordenadas están expresadas en
metros.
a) Dibuja y calcula el vector campo eléctrico creado por ese sistema de cargas en el
punto (0,0)
b) Halla el potencial eléctrico en el punto (0,0)
Dato: K=9·109 N·m2/C2
Sol.: a) -3,6·104→iN/C b) -9·104 V

4. Dos cargas puntuales de valor q1= +80 nC y q2= - 40 nC, están situadas
respectivamente en los puntos (-1,0) y (1,0). Las coordenadas están expresadas en
metros. Calcula:
a) El vector campo eléctrico en los puntos A (0,0) y B (0,1)
b) ¿En qué punto o puntos de la línea que une a ambas cargas se anula el campo?
16
c) El trabajo que debemos realizar para trasladar una carga puntual q3=0,2 nC desde el
punto A hasta el punto B.
Dato: K=1/(4πƐ0)=9·109N·m2/C2
Sol.: a) →EA= 1080 →iN/C b) A 4,88 m de q 2 y a 6,88 m de q1 →EB= 381,84

→
i+ 127,28 →jN/C c) W=2,1·10-8 J
5. Considera la distribución de tres cargas que se muestra en la figura distribuida sobre
un cuadrado de lado L=1 m.
a) Calcula el vector intensidad de campo eléctrico en el punto A.

b) Calcula el potencial eléctrico en el punto A.
c) Calcula el trabajo realizado por el campo para llevar una carga de +1 µC desde el
punto A hasta el punto B.
Dato: K=9·109 N·m2/C2

→→→
Sol.: a) 79550 i 34550 j N/C
E = + b) V A=50459 V c) W= - 0,026 J
6. Dos cargas puntuales positivas iguales de 10-3 µC se encuentran en el plano XY en los
puntos (0,10) y (0,-10), donde las coordenadas están expresadas en centímetros. En el
punto (-50,0) se coloca una tercera partícula puntual de carga 10-3 µC y 1 g de masa.
Calcula:
a) El campo y el potencial eléctrico creado por las dos primeras cargas en la posición de
la tercera.
b) La velocidad mínima de la tercera carga para poder llegar al origen de
coordenadas. Dato: K=9·109 N·m2/C2
→→
Sol.: a) 67,86 i N/C
E = − ; V=35,29 V b) 1,7·10 -2 m/s
7. En un acelerador lineal, un campo eléctrico uniforme de intensidad E=1,25·103 N/C

acelera electrones a lo largo de un recorrido de 2 m. Calcula:
a) La diferencia de potencial entre los extremos del acelerador.
17
b) Si los electrones parten del reposo, ¿cuál será su velocidad final?
c) ¿Y su energía final, expresada en eV?
Datos: carga del electrón= -1,6·10-19 C; masa del electrón=9,11·10-31 kg
Sol.: a) ∆V=2,5·103 V; b) 2,96·107 m/s; c) 2500 eV

→→
6
8. Un electrón que se mueve con velocidad 2·10 i m/s
v =penetra en una región en la
que existe un campo eléctrico uniforme. Debido a la acción del campo, la velocidad del
electrón se anula cuando este ha recorrido 90 cm. Calcula, despreciando los efectos de
la fuerza gravitatoria:
a) El módulo, dirección y sentido del campo eléctrico existente en dicha región. b)
El trabajo realizado por el campo eléctrico en el proceso de frenado del electrón.
Datos: e=1,6·10-19 C; m=9,1·10-31 kg
Sol.: a) 12,65 N/C; b) 1,82·10-18 J
9. Un electrón se mueve con una velocidad de 2·106 m·s-1y penetra en un campo

eléctrico uniforme de 400 N·C-1, de igual dirección y sentido que su velocidad.
a) Explica cómo cambia la energía del electrón y calcula la distancia que recorre hasta
detenerse.
b) ¿Qué ocurriría si la partícula fuese un positrón? Razona la
respuesta. Datos: e=1,6·10-19 C; m=9,1·10-31 kg
Sol.: a) 0,028 m (2,8 cm)

18
4. CAMPO MAGNÉTICO
1. Vamos a extraer algo de física del pasado festival WarmUp de Murcia. a) En la

iluminación había un LED azul de 460 nm y un láser rojo de 780 nm. Indica qué
fotón de esas dos luces posee mayor energía, y determina cuántas veces es más
energético uno que otro.
b) La bobina de un altavoz tiene 5 cm de longitud y consta de 200 espiras. Por ella
circula una corriente de 5 A. Calcula el campo magnético creado en el interior
de la bobina.
c) Había 10.000 personas aplaudiendo a Noel Gallagher. El aplauso de cada
persona era de 40 dB. ¿Cuántos decibelios produjo el aplauso de todas a la vez?
Dato: μ0 = 4π∙10-7 T∙m /A
(Sep. 2019)
Sol.: a) LED azul es 1,7 veces mayor; b) 0,025 T; c) 80 dB
2. ¿En qué condiciones una carga se mueve en círculos bajo la fuerza de Lorentz?
(Junio 2019)
Sol.: Que v y B no sean cero y que sean perpendiculares entre sí
3. Los experimentos de deflexión de partículas radiactivas realizados por Rutherford

permitieron determinar que las partículas α son núcleos de He-4 (2 protones y 2
neutrones) y que las partículas β son electrones rápidos.
a) Calcula la relación carga/masa de las partículas α y de las β .
b) Al aplicar un campo magnético uniforme de 1 T, perpendicular a la velocidad
de las partículas, las α describen circunferencias de 39 cm de radio y las β de
0.1 cm de radio. Obtén las velocidades de ambas partículas.
c) Halla el campo eléctrico necesario, junto al campo magnético anterior, para
mantener a las partículas α en una trayectoria rectilínea. Haz un dibujo de la
situación.
Datos: e = -1.6·10-19 C; masa del electrón = 9.1·10-31 kg; masa del protón = 1.673·10-27
kg; masa del neutrón = 1.675·10-27 kg
(Junio 2018)
a) 4,97·107 y 1,76·1011; b) 1,87·107 m/s y 1,76·108 m/s; c) 1,87·107 N/C
4. En el acelerador de partículas LHC se generan campos magnéticos de 2 T mediante

un solenoide de 5.3 m de longitud por el que circula una corriente de 7700 A.
a) ¿Cuántos electrones circulan cada segundo por el cable del solenoide?
b) Calcula la fuerza que experimenta un electrón que entra al acelerador a 2 m/s
perpendicularmente al campo magnético.
c) Determina el número de espiras que contiene el solenoide.
Datos: |e| = 1.6·10-19 C; μo= 4π·10-7 T·m /A
(Septiembre 2018)
Sol: a) 4,8·1022 electrones; b) 6,4·10-19 N; c) 1095 espiras
19
5. Enrollamos un cable esmaltado dando varias vueltas alrededor de un tornillo.
Conectamos los extremos del cable a una pila. Explica qué ocurre y por qué. (Junio
2017)
Sol: se crea un electroimán
6. Tenemos dos cables rectilíneos paralelos por los que circula corriente en sentido
contrario. Razona si los cables se atraen, se repelen o no se ejercenninguna fuerza.
(Junio 2017)
Sol: se repelen
7. En un acelerador, las partículas cargadas se mueven en un túnel horizontal con forma

de circunferencia debido a la acción de un campo magnético. Argumenta en qué
dirección actúa el campo: ¿hacia el centro del túnel, vertical o según el avance de las
cargas?
(Septiembre 2017)
Sol: perpendicular a la velocidad y a la fuerza
8. Un Taser es un arma eléctrica usada por la policía consistente en dos electrodos

separados 6 cm entre ellos, entre los que hay una diferencia de potencial de 50000 V y
que generan descargas de electrones entre los electrodos a través del aire de 10 mA.
a) Obtener el valor del campo eléctrico entre los electrodos. (Considerar que el campo
eléctrico es constante entre los electrodos).
b) Calcular el campo magnético creado por la descarga eléctrica a 2 cm de distancia

(considerar que la descarga de electrones tieneforma rectilínea).
c) Si el arma tiene una batería con una carga de 10 C y cada descarga dura 5 s, ¿cuántos
electrones se desplazan en cada descarga y cuántas descargas se pueden hacer hasta
que se agote la batería?
-7 -19
Datos: µo=4π·10 T·m/A; |e|=1.6·10 C
(Septiembre 2016)
Sol: a) 833·103 V/m ; b) 10-7 T ; c) 3,13·1017 electrones; 200 descargas
9. Razone qué opción (a, b ó c) es la correcta en la siguiente frase: “La fuerza
magnética que experimenta una carga en movimiento con velocidad v en presencia de
un campo magnético B:
⃗
a) tiene la misma dirección que B
⃗
b) es nula si v⃗ es perpendicular a B
⃗
c) es perpendicular a ⃗v y a B
(Septiembre 2016)
Sol: c
10. Consideremos un haz constituido por protones que siguen una trayectoria circular de
2 m de radio que generan una corriente de 1 mA. Sabiendo que cada protón tarda 1 ms
en dar una vuelta completa a la circunferencia, calcular:
a) La carga total y el número de protones que hay en el haz.
b) El momento angular de cada protón respecto del centro del círculo.
20
c) Suponiendo que la trayectoria circular es debida a la presencia de un campo
magnético uniforme perpendicular al plano del círculo, determinar el valor del campo
magnético necesario para producir la trayectoria descrita en el enunciado.
-19 -27
Datos: |e|=1.6·10 C; masa del protón=1.67·10 kg
(Junio 2016)
Sol: a) 10-9 C; 6,25·109 electrones; b) 4,2 10-20 kg m2/s ; c) 0,066 T
11. J. J. Thomson (1897) descubrió el electrón y determinó que el cociente entre su

carga y su masa era igual a 1.76∙1011 C/kg. Más tarde, Millikan (1909) obtuvo un valor
para la carga del electrón de 1.59∙10-19 C.
a) Halla el valor de la masa del electrón.
b) En el experimento de Thomson se aceleran los electrones desde el reposo con una
diferencia de potencial de 200 V. ¿Qué velocidad adquieren los electrones?
c) A continuación se aplica un campo magnético de 5∙10-4 T perpendicular a la
velocidad de los electrones. Calcula el valor de la fuerza que experimentan y el radio de
la trayectoria que describen.
(Septiembre 2015)
Sol: a) 9 10-31 kg; b) 8,4 106 m/s ; c) 9,54 cm
12. Vamos a extraer algo de física del reciente festival SOS 4.8 de Murcia.
a) En la iluminación había un LED azul de 460 nm y un láser rojo de 780 nm. Indica
qué fotón de esas dos luces posee mayor energía, y determina cuántas veces es más
energético uno que otro.
b) La bobina de un altavoz tiene 5 cm de longitud y consta de 200 espiras. Por ella

circula una corriente de 5 A. Calcula el campo magnético creado en el interior de la
bobina.
c ) Había 30.000 personas aplaudiendo a Morrisey. El aplauso de cada persona era de

40dB. ¿Cuántos decibelios produjo el aplauso de todas a la vez?
Dato: µo = 4π·10-7 T∙m /A
(Junio 2015)
Sol: a) el LED azul; 1,7 veces; b) 0,025 T ; c) 84,77 dB
13. J.J. Thomson descubrió los isótopos Ne-20 y Ne-22 del neón desviando sus núcleos
mediante campos eléctricos y magnéticos en un espectrómetro de masas. a) Calcula la
fuerza que ejerce un campo eléctrico de 2 N/C sobre un núcleo de neón, sabiendo que
éste posee 10 protones.
b) Introducimos un haz de núcleos de neón a una cierta velocidad en un espectrómetro,
donde hay un campo magnético uniforme de 10-4 T perpendicular al haz. Medimos que
los núcleos de Ne-20 y de Ne-22 describen trayectorias circulares de 31.30 cm y de
34.43 cm de radio, respectivamente. Sabiendo que la masa del núcleo de Ne-20 es de
19.99 uma, ¿cuánto vale la masa del núcleo de Ne-22?
c) Halla la velocidad a la que entraron los núcleos de neón en el espectrómetro y la
fuerza magnética que experimentaron.
Datos: |e| = 1.6∙10-19 C; 1 uma (unidad de masa atómica) = 1.67∙10-27 kg
21
(Junio 2014)
Sol: a) 3,2·10-18 N; b) 21,989 uma; c) 1500 m/s y 2,4·10-19 N
14. La bobina (solenoide) de un transformador tiene 1000 espiras, una longitud de 5 cm

y tiene un núcleo de hierro en su interior.
a) Calcula el campo creado por el solenoide en su interior.
b) Sabiendo que la corriente es de 2 A, estima el número de electrones que circulan por
el hilo en 1 minuto.
c) Si la sección del núcleo es de 9 cm2, obtén el flujo magnético.
Datos: Permeabilidad magnética del hierro m = 5·10-4 T·m /A; e = 1.6·10-19 J
(Septiembre 2012)
Sol: a) 20 T; b) 7,5·10 20 electrones; c) 0,018 T m 2
15. Por un cable rectilíneo circula una corriente de 15 A. Por otro lado, un electrón libre
se mueve en t = 0 en una dirección paralela al cable tras ser acelerado desde el reposo
por una diferencia de potencial de 75 V. Calcula:
a) El número de electrones que atraviesan cada segundo una sección del cable. b) La
velocidad que adquirió el electrón libre debido a la diferencia de potencial. c) La fuerza,
debida al campo magnético creado por el cable, que actúa en t = 0 sobre el electrón,
sabiendo que la distancia en dicho instante entre el cable y el electrón es de 25 cm.
Datos: |e| = 1.6·10-19 C; me = 9.1·10-31 kg; μ0 = 4π·10-7 T·m /A
(Junio 2011)
Sol: a) 9,375·1019 electrones; b) 5,1·106 m/s; c) 9,8·10-18 N
16. Acercamos un imán a un aro metálico, lo pasamos por su centro atravesándolo y lo

alejamos por el otro lado. Explica qué sucede en el aro durante el movimiento del imán.
(Junio 2011)
Sol: Se induce una corriente eléctrica en el anillo debido a la variación del flujo
magnético.
17. En un acelerador las partículas cargadas se mueven en un túnel horizontal con forma
de circunferencia debido a la acción de un campo magnético. Argumenta en qué
dirección actúa el campo: ¿hacia el centro del túnel, vertical o según el avance de las
cargas?
(Septiembre 2011)
Sol: Vertical y perpendicular al papel.
18. El pasado abril se produjeron tormentas magnéticas a causa de la llegada a la

atmósfera de un viento solar de protones a 500 km/s. ¿Cuánto vale la energía, en eV, de
cada uno de estos protones? (Datos: masa del protón = 1.67·10-27 kg; 1 eV = 1.6·10-19 J)
(Junio 2010)
Sol: 1304,7 eV
19. Durante una tormenta cae un rayo que transporta 20 C de carga, a una velocidad de
108 m/s, entre la tierra y una nube situada a 5 km de altura. La diferencia de potencial
entre la nube y la tierra es de 30 millones de voltios.
a) ¿Cuántos electrones se han desplazado en el rayo?
b) ¿Cuánto vale el campo eléctrico en la zona de la tormenta?
c) Calcula el campo magnético creado por la descarga eléctrica a una distancia de 100 m
22
(considera que el rayo es una corriente totalmente rectilínea).
Datos: |e|= 1.6·10-19 C ; μo = 4π·10-7 T·m/A
(Septiembre 2010)
Sol: a) 1,25·1020 electrones; b) 6000 V/m; c) 8·10 -4 T
20. Explique en qué dirección a lo largo del suelo (Norte-Sur, Este-Oeste, etc.) ha de
colocar un cable recto por el que circula corriente eléctrica para que la fuerza ejercida
sobre él por el campo magnético terrestre sea máxima, y diga qué dirección tiene la
fuerza.
(Junio 2009)
Sol: Este-oeste
21. Una partícula de masa m y carga q penetra en una región donde existe un campo
magnético uniforme de módulo B perpendicular a la velocidad v de la partícula. Indique
si el radio de la órbita descrita crece o decrece con cada una de estas magnitudes: m, v,
q, energía cinética de la partícula, B.
(Junio 2008)
Sol: Crece al aumentar la masa, la velocidad y la energía cinética. Decrece al
aumentar la carga y el campo.
22. Considere un átomo de hidrógeno con el electrón girando alrededor del núcleo en
una órbita circular de radio igual a 5.29·10-11 m. Despreciamos la interacción
gravitatoria. Calcule:
a) La energía potencial eléctrica entre el protón y el electrón.
b) La velocidad del electrón en la órbita circular.
c) El campo magnético al que se ve sometido el protón.
Datos:|e|= 1.6·10-19 C, me = 9.1·10-31 kg, 1/(4πε0) = 9·109 N m2 C2, μ0 = 4π·10-7 T m A -1
(Junio 2008)
Sol: a) -27,22 eV; b) 2,19·106 m/s; c) 12,52 T
23. En la superficie de una esfera conductora se acumula un exceso de un millón de

electrones. Indique, justificando su respuesta, si el campo eléctrico en el interior de la
esfera es positivo, negativo o nulo.
(Septiembre 2008)
Sol: Nulo
24. Un protón en reposo es acelerado, en el sentido positivo del eje X, hasta una
velocidad de 105 m/s. En ese momento, penetra en un espectrómetro de masas donde
existe un campo magnético cuyo vector es → →
B = 0.01kT.
a) Obtenga la fuerza (en vector) que actúa sobre el protón en el espectrómetro. b)
Calcule la diferencia de potencial que fue necesaria para acelerar el protón hasta los 105
m/s antes de entrar en el espectrómetro.
c) Si en lugar del protón entra en el espectrómetro un electrón, con la misma velocidad,
calcule el nuevo campo magnético que habría que aplicar para que la trayectoria del
electrón se confundiera con la del protón anterior.
Datos: |e| = 1.6·10-19 C, mp = 1.67·10-27 kg, me = 9.1·10-31 kg, 1/(4πε0) = 9·109 N m2/C2.
(Junio 2006)
Sol: a) -1,6310-16→j; b) 52,19 V; c) -5,45·10 -6→kT
23
25. ¿Qué campo magnético es mayor en módulo: el que existe en un punto situado a una
distancia R de una corriente rectilínea de intensidad I, o el que hay en un punto a una
distancia 2R de otra corriente rectilínea de intensidad 2I ? Justifique la respuesta. (Junio
2005)
Sol: Son iguales
26. ¿Dónde es mayor el campo magnético: en el interior de un solenoide de 10 cm de

longitud que contiene 100 espiras, o en el interior de otro solenoide de 20 cm de
longitud que tiene 500 espiras? Justifique la respuesta.
(Septiembre 2005)
Sol: Es mayor en el de 20 cm y 500 espiras
27. Un protón con una velocidad de 650i m/s penetra en una región donde existe un
campo magnético uniforme B = 10-4j T. (Datos: |e| = 1.6·10-19 C, mp = 1.67·10-27 kg,
1/(4πε0)= 9·109 N m2/C2) Determine las siguientes magnitudes en la zona con campo
magnético:
a) Módulo de la fuerza que experimenta el protón.
b) Módulo de su aceleración.
c) Potencial eléctrico producido por el protón en el centro de la órbita que describe.
(Junio 2004)
Sol: a) 1,04·10-20 N; b) 6,23·106 m/s2; c) 2,1·10-8 V
28. ¿Cómo son las líneas de fuerza del campo magnético generado por una corriente
eléctrica rectilínea?
(Junio 2003)
Sol: Son circunferencias por cuyo centro pasa el hilo de corriente
perpendicularmente.
29. Un electrón penetra en una zona con un campo magnético uniforme de 10-2 T y lleva
una velocidad de 5·106 m/s perpendicular al campo magnético. (Datos: |e| = 1.6 · 10-19 C
y me = 9.1 · 10-31 kg.) Determine las siguientes magnitudes del electrón en la zona con
campo magnético:
a) Módulo de la fuerza que experimenta.
b) Radio de curvatura de su trayectoria.
c) Módulo del momento angular respecto del centro de la circunferencia que describe el
electrón.
(Septiembre 2003)
Sol: a) 8·10-15 N; b) 2,8 mm; c) 1,2·10-26 kg m2s-1
24
5. OSCILACIONES Y ONDAS
1. El acelerómetro de una boya de oleaje registró una variación de aceleraciones dada
por la ecuación: a (t ) = −0.5 cos (0.25t ) , donde la aceleración se mide en m/s2 y el
tiempo en s. Calcula cuál fue la amplitud de las ondas.
(Sep. 2019)
Sol.: 8 m
2. Las cuerdas de “Lina”, el querido violín de Einstein, miden 32.8 cm. Estudiemos la
1ª cuerda, que emite la nota Mi con una frecuencia de 659.3 Hz cuando vibra en el
modo fundamental.
a) Obtén la longitud de onda de la onda estacionaria en la cuerda, y la longitud de
onda del sonido en el aire.
b) ¿En qué punto (refiérelo a cualquiera de los dos extremos) se debe presionar la
cuerda para producir la nota La, de 880.0 Hz de frecuencia?
c) Einstein toca una melodía emitiendo un sonido de 10-6 W de potencia. Te unes a
su lado con un violín y sonido idéntico. ¿Cuántos decibelios se medirían a 10 m
de vuestra posición, si sólo toca Einstein y si tocáis los dos a la vez?
Dato: I 0= 10-12 W/m2
(Junio 2018)
Sol: a) 65,6 cm y 51,6 cm; b) a 8,2 cm; c) 29 dB y 32 dB
3. Di en cada caso si el enunciado si verdadero o falso.
a) Con un altavoz lo bastante potente, el sonido podría llegar a la Luna.
b) Las ondas electromagnéticas son transversales.
c) La vibración de la cuerda de una viola produce una onda estacionaria. d)
La velocidad de oscilación vertical de un corcho en las olas es constante.
e) El nivel de intensidad acústica es proporcional a la intensidad del sonido.
(Septiembre 2018)
Sol: a) F b) V c) V d) F e) F
4. En un concierto acústico de Rihanna se callan los instrumentos y ella canta una nota
La de 880 Hz con una potencia de 0.005 W. La presión del aire puede escribirse como:
P(x,t)=P0 + ∆P sen(kx – wt - π/2), donde el segundo sumando representa la onda de
presión producida por el sonido de la cantante.
a) Calcula la longitud de onda de la nota emitida por Rihanna.
b) Para t=0, obtén la posición x de dos puntos en los cuales la presión sea la misma
que cuando cesa el sonido.
c) ¿Cuántos decibelios mediríamos a 50 cm de la boca de Rihanna?
Dato: I0=10-12 W/m2
(Junio 2017)
Sol: a) 38,6 cm; b) 9,65 cm y 28,95 cm; c) 92 dB
5. ¿Qué nivel de intensidad produce un altavoz que emite una onda sonora de 2·10-3
W/m2? (Dato: I0= 10-12 W/m2)
(Septiembre 2017)
Sol: 93 dB
25
6. Las olas del mar pueden describirse mediante un movimiento ondulatorio.
Supongamos que un día de oleaje las olas avanzan a 18 km/h y que la distancia entre la
cresta de una ola y la siguiente es de 20 m. La altura de las olas (distancia entre el
punto más alto y el punto más bajo de las olas) es de 4m.
a) Calcula el período del movimiento ondulatorio.
b) Escribe la ecuación de la onda en función de x y t.
c) Calcula la aceleración vertical máxima que mediría una boya situada en el oleaje
anterior.
(Septiembre 2017)
2
π
π; c)
(,)2 2
x
⎟
Sol: a) T=4 s; b) ⎠⎞
⎜ y x t sen
⎝⎛ 2 5 max
=−t =
a
7. Consideremos un péndulo de una cierta longitud. Si multiplicamos la longitud por 4,

razonar cuánto valdría el nuevo periodo: 4 veces más, 2 veces más o lo mismo.
(Septiembre 2016)
Sol: Se duplica.
8. La quinta cuerda de una guitarra genera la nota LA vibrando a 110 Hz en el modo
fundamental. La cuerda tiene una longitud de 70 cm.
a) Obtén la velocidad de las ondas en esa cuerda.
b) ¿En qué posición (refiérela a cualquiera de los dos extremos) se debe presionar la
cuerda para producir la nota SI, de 123 Hz ?
c) ¿Con qué potencia está emitiendo sonido la guitarra si a 20 m de distancia se
escucha con un nivel de intensidad de 60 db?
(Septiembre 2016)
Sol: a) 154 m/s; b) a 7,4 cm del extremo; c) 0,005 W
9. El superhéroe Daredevil quedó ciego cuando era niño, pero tiene mucho más
desarrollado el sentido del oído que una persona normal. La mínima intensidad de
-14
sonido que puede detectar es 10 W/m². Una persona está sufriendo un atraco y
emite un grito de auxilio con frecuencias en el intervalo 300-1000 Hz y una potencia
de 0.2 W. Calcular:
a) La mínima longitud de onda del sonido emitido en el grito.
b) El nivel de intensidad acústica del grito a 100 mde distancia.
c) Cuántas veces mayor, respecto de una persona normal, es la distancia máxima a la
que Daredevil puede escuchar el grito.
-12
Dato: Io= 10 W/m² (intensidad mínima que puede detectar una persona normal)
(Junio 2016)
Sol: a) 0,34 m; b) 62 dB; c) 10 veces más
10. Considérese un oscilador armónico formado por una masa m sujeta a un muelle de
constante elástica k. Si utilizando la misma masa y el mismo muelle se duplica la
energía mecánica del oscilador, razona qué ocurre con la amplitud y la frecuencia de las
oscilaciones.
26
(Junio 2016)
Sol: A2 = 2A1; la frecuencia (ni el periodo) varían
11. Por una cuerda se propaga una onda a 3 m/s en la dirección del eje X. La amplitud
es de 12 cm y la frecuencia de 23 Hz. En el origen de abcisas e instante inicial la
elongación de la cuerda es máxima.
a) Calcula la longitud de onda.
b) Escribe la ecuación de la elongación de la cuerda en función de t y x.
c) Determina la velocidad, según el eje Y, de un punto de la cuerda situado a 30 cm del
origen, en el instante t = 7 s.
(Septiembre 2015)
Sol: a) 0,13 m; b) y(x,t) = 0,12 cos 2π(23t+x/0,13); c) -16, 21 m/s
12. Una oscilación viene descrita por la función 5∙cos(15∙t), donde t es el tiempo en
segundos. ¿Cuánto vale el período?
(Septiembre 2015)
Sol: 0,42 s
13. La cuerda Mi de un violín vibra a 659.3 Hz en el modo fundamental. La cuerda
tiene una longitud de 32 cm.
a) Obtén la velocidad de las ondas de la nota Mi en la cuerda.
b) ¿En qué posición (refiérela a cualquiera de los dos extremos) se debe presionar la
cuerda para producir la nota Sol, de 784 Hz frecuencia?
c) Si se produce con el violín un sonido de 2∙10-4 W de potencia, calcula la distancia a la
que habría que situarse para escucharlo con un nivel de intensidad de 30 db.
Dato: I0 = 10-12 W/m2
(Septiembre 2014)
Sol: a) 422 m/s; b) 5,1 cm; c) 126 m
14. El acelerómetro de una boya de medida del movimiento ondulatorio de las olas
registró una variación de aceleraciones dada por la ecuación: a(t) = −0,5cos(0,25t),
donde la aceleración se mide en m/s2 y el tiempo en s. Calcula cuál fue la amplitud del
las ondas.
(Junio 2014)
Sol: 8 m
15. La longitud de una cuerda de guitarra es 60 cm, y vibra con una longitud de onda de
30 cm. Indica, demostrándolo con un dibujo, el número de nodos que presenta la cuerda.
(Junio 2013)
Sol: 5 nodos
16. ¿Cuál es la longitud de onda, en el modo fundamental, de la vibración de una cuerda

de guitarra de 60 cm de longitud?
(Septiembre 2012)
Sol: 120 cm
27
17. Indica de cada uno de los siguientes enunciados si es verdadero o falso. a) Con un
altavoz superpotente se podría escuchar en la Luna un sonido emitido en la Tierra
b) Las ondas electromagnéticas son transversales
c) La vibración de la cuerda de un violín produce una onda
estacionaria d) El tono de un tubo de órgano no depende de su longitud
e) El nivel de intensidad acústica es proporcional a la intensidad del
sonido (Septiembre 2012)
Sol: a) F; b) V; c) V; d) F; e) F
18. ¿Cuál es el período de un péndulo de 1 m de longitud?

(Junio 2012)
Sol: 2 s
19. Una persona de 71.5 kg de masa se dispone a hacer puenting con una cuerda de
constante elástica 100 N/m y cuya longitud es L = 20 m.
a) Calcula la longitud de la cuerda cuando la persona se cuelga de ella y queda en una
posición de equilibrio.
b) Obtén el período de las oscilaciones armónicas que realiza la persona colgada de la
cuerda si se perturba su posición respecto al equilibrio.
c) La persona se deja caer sin velocidad inicial desde un puente y desciende hasta una
distancia h = L + A, donde A es la elongación máxima de la cuerda. Determina la
distancia h.
(Toma el origen de energía potencial gravitatoria en el punto más bajo, donde, por tanto,
sólo habrá energía potencial elástica)
(Junio 2012)
Sol: a) 7 m; b) 5,3 s; c) 45,16 m
20. En un partido de la Copa de Sudáfrica había mil aficionados soplando

simultáneamente la vuvuzela. Suponemos que todos se encontraban a 200 m del centro
del campo, y que cada uno de ellos producía un sonido de 233 Hz y 0.1 W de potencia.
Calcula:
a) La longitud de onda del sonido.
b) La intensidad del sonido en el centro del campo producida por un aficionado. c) El
nivel de intensidad acústica total (por los mil aficionados) registrado en el centro del
campo.
Dato: I0 = 10-12 W/m2
(Junio 2011)
Sol: a) 1,46 m; b) 2·10-7 W/m2; c) 83 dB
21. Una oscilación viene descrita por la función A.cos(10.t), donde t es el tiempo en
segundos. ¿Cuánto vale el período?
(Septiembre 2011)
Sol: 0,63 s
22. Por una cuerda se propaga una onda a 2 m/s en la dirección del eje X. La amplitud
es de 10 cm y la frecuencia de 20 Hz. En el origen de abcisas e instante inicial la
elongación de la cuerda es máxima.
a) Calcula la longitud de onda.
b) Escribe la ecuación de la elongación de la cuerda en función de t y x.
28
c) Determina la velocidad, según el eje Y, de un punto de la cuerda situado a 50 cm del
origen, en el instante t = 5 s.
(Septiembre 2011)
( , ) 0,1 20 (2 )π
⎥
Sol: a) 0,1 m; b) ⎦⎤
⎢
⎣⎡
y x t sen π t x; c) 0 m/s
=++
2
23. Un muelle de masa despreciable, suspendido de su extremo superior, mide 11.5 cm.
Al colgar una masa de 300 g en el extremo libre, el muelle se estira hasta una posición
de equilibrio en la cual su nueva longitud es de 23.5 cm.
a) Calcula la constante elástica del muelle a partir de la deformación descrita. b)
Empujamos la masa 5 cm hacia arriba comprimiendo el muelle, y la soltamos. Medimos
10 oscilaciones en 7 s. Determina la expresión para la posición de la masa en función
del tiempo.
c) Calcula de nuevo la constante del muelle a partir del valor del período de oscilación.
Halla el valor de la energía total de la masa mientras oscila.
(Junio 2010)
Sol: a) 24,5 N/m; b) y(t)=0,05cos(2πt/0,7+π); c) 24,17 N/m y 0,03 J
24. Una soprano cuya voz está en el intervalo de frecuencias 247-1056 Hz, da un grito
que registra un nivel de 80 dB a una distancia 10 m. Calcula:
a) La longitud de onda del sonido más agudo que es capaz de emitir.
b) La potencia del sonido emitido en el grito.
c) El nivel de intensidad acústica del mismo grito registrado a 1 m de distancia.
Dato: I o = 10-12 W/m2
(Septiembre 2010)
Sol: a) 32,2 cm; b) 0,126 W; c) 100 dB
25. Demuestra que en un MAS la velocidad y la posición se relacionan mediante la

expresión: v2 =ω2 (A2 −x2)
(Septiembre 2010)
26. Diga si la siguiente afirmación es correcta o incorrecta y por qué: “El nivel de
intensidad acústica del sonido que emiten simultáneamente tres violines idénticos, es el
triple que el nivel que produce un solo violín”.
(Junio 2009)
Sol: Falso
27. La cuerda Mi de una guitarra tiene una longitud de 65 cm y emite una frecuencia de
329.63 Hz en el modo fundamental.
a) Calcule la velocidad de las ondas en la cuerda.
b) ¿En qué punto (refiéralo a cualquiera de los dos extremos) se debe presionar la
cuerda para producir la nota Sol, de 392 Hz frecuencia.
c) Si se produce con la guitarra un sonido de 10-6 W de potencia, calcule la distancia a la
que habría que situarse para escucharlo con un nivel de intensidad de 60 db. Dato: I0 =
10-12 W/m2
(Septiembre 2009)
Sol: a) 428,52 m/s; b) 54,66 cm; c) 28,2 cm
28. Una cuerda de guitarra de 70 cm de longitud emite una nota de 440 Hz en el modo
fundamental. Indica, justificando la respuesta, cuál ha de ser la longitud de la cuerda
para que emita una nota de 880 Hz.
29
(Junio 2008)
Sol: La mitad.
29. Si acortamos la longitud de una cuerda vibrante, la frecuencia emitida: ¿aumenta,

disminuye o no cambia? Razona la respuesta.
(Septiembre 2008)
Sol: Aumenta.
30. Hacemos un péndulo con una masa de 0.5 kg suspendida de un hilo de 20 cm de

longitud. Desplazamos la masa un ángulo de 10º respecto a su posición de equilibrio y
la dejamos oscilar.
a) Calcule el período de oscilación.
b) Calcule la velocidad de la masa en el punto más bajo.
c) Halle la expresión de la energía cinética de la masa en función del tiempo.
(Septiembre 2008)
Sol: a) 0,8976 s; b) 0,244 m/s; c) Ec=0,015 sin2(7t) J
31. El período de un péndulo es de 1 s. ¿Cuál será el nuevo valor del período si

duplicamos la longitud del péndulo?
(Junio 2007)
Sol: 2s
32. Separe en dos columnas las siguientes ondas según sean electromagnéticas o no:
vibración de la cuerda de una guitarra eléctrica, luz verde, sonido de llamada de un
teléfono móvil, luz ultravioleta, ultrasonidos, microondas, luz roja, vibración de la
membrana de un altavoz, rayos X, olas del mar, rayos de luz infrarroja, ondas de radio
de FM.
(Junio 2007)
33. La cuerda Mi de un violín vibra a 659.26 Hz en el modo fundamental. La cuerda

tiene una longitud de 32 cm.
a) Obtenga el período de la nota Mi y la velocidad de las ondas en la cuerda. b) ¿En qué
posición (refiérala a cualquiera de los dos extremos) se debe presionar la cuerda para
producir la nota Fa, de 698.46 Hz frecuencia?
c) Si se produce con el violín un sonido de 10-4 W de potencia, calcule la distancia a la
que habría que situarse para escucharlo con un nivel de intensidad de 50 db. Dato: I0 =
10-12 W/m2.
(Junio 2007)
Sol: a) 1,52 ms y 422 m/s; b) 30,2 cm; c) 8,92 m
34. El oído humano es capaz de percibir frecuencias entre 20 y 20000 Hz. Indique,
justificando su respuesta, si será o no audible un sonido de 1 cm de longitud de onda.
(Septiembre 2007)
Sol: No, porque f=34000 Hz, que es mayor que 20000 Hz.
35. Indique, justificando cada caso, cuáles de las siguientes funciones pueden
representar a una onda estacionaria y cuáles no: sen(Ax)·cos(Bx), sen(Ax)·cos(Bt),
cos(100t)·sen(x), sen(Ax)+cos(Bx), sen(Ax/λ)·cos(Bt/T), sen 2π(x/λ + t/T). (Septiembre
2007)
Sol: Válidas sen(Ax)cos(Bt); cos(100t)senx; sen(Ax/λ)cos(Bt/T)
30
36. En la primera cuerda de una guitarra las ondas se propagan a 422 m/s. La cuerda
mide 64 cm entre sus extremos fijos. ¿Cuánto vale la frecuencia de vibración (en el
modo fundamental)?
(Junio 2006)
Sol: 329,69 Hz
37. ¿Qué nivel de intensidad produce un altavoz que emite una onda sonora de 2·10-3
W/m2? (Dato: I0 = 10-12 W/m2)
(Septiembre 2006)
Sol: 93 dB
38. Indique cuáles de las siguientes son ondas electromagnéticas y cuáles no:
ultrasonidos, luz visible, luz ultravioleta, microondas, vibración de la membrana de un
altavoz, vibración de una cuerda metálica, rayos X, olas del mar y rayos de luz
infrarroja.
(Septiembre 2006)
Sol: Ondas em: luz visible, luz uv, microondas, rayos x y rayos IR
39. ¿Cuál es el nivel de intensidad de una onda sonora de 5·10-3 W/m2?

(Junio 2004)
Sol: 97 dB
40. ¿Cuál es el la intensidad de una onda sonora de 100 dB?

(Septiembre 2004)
Sol: 10-2 W/m2
41. ¿Cuáles de las siguientes ondas se pueden propagar en el vacío y cuáles no: sonido,
luz, microondas y ondas de radio?
(Septiembre 2004)
Sol: En el vacío: luz, microondas, ondas de radio; Medio material: sonido
42. ¿Cómo varían, con la distancia, la amplitud y la intensidad de una onda esférica (en
ausencia de atenuación)?
(Junio 2003)
Sol: La amplitud es inversamente proporcional a la distancia y la intensidad
inversamente proporcional al cuadrado de la distancia.
43. Una cuerda de 40 cm con sus dos extremos fijos vibra en un modo con 2 nodos
internos. ¿Cuál es la longitud de onda de la vibración?
(Junio 2003)
Sol: 26,7 cm
44. ¿Cuál es la intensidad de un sonido de 80 dB?

(Septiembre 2003)
Sol: 10-4 W/m2
31
6. ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS
1. Una onda electromagnética plana armónica, polarizada linealmente según el plano

XY, se propaga en el sentido positivo del eje OX. Su velocidad es de 2,5·108 m/s, tiene
una longitud de onda de 4·107 m y la amplitud del campo eléctrico es 8 N/C. Determina:
a) la frecuencia de la onda; b) la zona del espectro a la cual pertenece; c) el índice de
refracción del medio; d) la ecuación del campo eléctrico.
Sol.: a) 6,25 Hz; b) ondas de radio largas; c) 1,2; d) t x
→→
E x t sen π
( , ) 8 2 (7
=−j
0,16 4·10 ) S.I.
2. Obtén la frecuencia y la longitud de la onda electromagnética definida por la

expresión de su campo eléctrico E(x,t)=10-3cos(5·1010t-200x) (S.I.) ¿Cuál es el índice de
refracción del medio?
Sol.: 7,96·109 Hz; 0,0314 m; 1,2
3. Una onda electromagnética se propaga en el vacío. La ecuación del campo eléctrico

en el SI viene dada por → →
E = 0,5sen2π (ct − x) k. Determina: a) la longitud de onda; b) el
plano de polarización; c) la dirección de propagación; d) el campo magnético. (NOTA: el
plano de polarización es el determinado por la dirección de propagación y la dirección de vibración del
vector campo eléctrico.)
Sol.: a) 1 m;b) plano xz; c) eje x; d) →
→
B = 1,67·10 sen2 (ct − x) j
−
9
π
4. Una onda electromagnética plana sinusoidal de 50 MHz de frecuencia se propaga en

el vacío en el sentido positivo del eje OX. Si la amplitud del campo eléctrico, paralelo al
eje OY, es de 800 N/C, determina: a) la longitud de onda; b) el período; c) la amplitud
del campo magnético; d) las ecuaciones de los campos eléctrico y magnético.
Sol.: a) 6 m; b) 2·10-8s; c) 2,7·10-6 T; d) → →
8
E = 800sen( 10 t −1,05x) j
π
→
B = 2,7·10 sen( !0 t −1,05x) k
− 68 →
π (SI)
5. Una onda electromagnética de 20 MHz se propaga por cierto medio cuyo índice de
refracción vale 1,52. Si la amplitud de la onda es E0=3·10-3 N/C y se propaga en el
sentido positivo del eje OX, escribe la ecuación de onda.
Sol.: E(x,t)=3·10-3sen(1,26·108t-0,64x) (SI)
6. La ecuación de una onda electromagnética plana en el vacío es

→→
11 3
E = 25sen(3 ·10 t − ·10 x) k
π π(SI). Determina: a) la longitud de onda; b) la frecuencia; c) el campo magnético; d)
el plano de polarización del campo eléctrico. Sol.: a) 2·10-3 m; b) 1,5·1011 Hz; c) →
→
B = 8,33·10 sen(3 ·10 t − ·10 x) j
−
8 11 3
π π (SI)
7. Si el campo eléctrico de una onda electromagnética viene expresado por el vector

→→→
E = E π t T − z λ i + j, indique, justificando la respuesta, en qué dirección
cos 2 ( / / )( ) 0
oscila el campo magnético.
(PAU Murcia Junio 2006)
Sol: oscila en el plano XY a lo largo de la recta y=x
32
7. ÓPTICA
1. Tenemos una lupa de 3 D y una lente de miope de -3 D. Explica cuál de las dos
escoges para construir un proyector de imágenes, y obtén su longitud focal. (Sep. 2019)
Sol.: Escogemos la lupa porque es convergente y forma imágenes reales; 33 cm
2. Halla la posición de la imagen de una pulga situada a 10 cm de una lupa de 5 D

(Junio 2019)
Sol.: - 20 cm
3. Demuestra en un dibujo dónde está tu imagen tras la reflexión en un espejo plano.
(Junio 2018)
Sol: imagen virtual, derecha, del mismo tamaño que el objeto y a la misma
distancia del espejo que el objeto pero a la derecha.
4. Razona si este enunciado es o no correcto: “Al duplicar la potencia de una lente, se
duplica la distancia a la imagen (formada por la lente) de un determinado objeto”.
(Junio 2018)
Sol: No es correcto
5. Tenemos un espejo plano y una lente de 2 D biconvexa simétrica. Situamos un

objeto a 1 m de distancia tanto del espejo como de la lente.
a) Calcula la posición de la imagen a través del espejo plano. ¿Es real o virtual? b)
Calcula la posición de la imagen a través de la lente. ¿Es real o virtual? c) Si la lente
fuera plano-convexa en vez de biconvexa, manteniendo el mismo
índice de refracción y el mismo radio de curvatura, calcula su potencia y dónde
estaría ahora la imagen del objeto anterior.
(Septiembre 2018)
Sol: a) 1 m y virtual; b) 1 m y real; c) 1 D y se forma en el infinito.
6. Tenemos una lupa de 4 D y una lente de miope de -5 D. Explica cuál de las dos
escoges para construir un proyector de imágenes, y obtén su longitud focal.
(Septiembre 2018)
7. Aparece una lupa en el trastero. Comprobamos que tiene una lente de vidrio
biconvexa y simétrica, pero somos curiosos y queremos saber más cosas.
a) Enviamos un rayo de luz a una de las caras de la lente formando un ángulo de 45º
con la normal en el punto de incidencia. Observamos que el rayo se refracta al
interior de la lente con un ángulo de 25º. ¿Cuál es el índice de refracción del
vidrio?
b) Colocamos una bombilla a 50 cm de la lupa y podemos enfocar su imagen real en
un papel situado a 100 cm de la lupa. ¿Cuál es su potencia? ¿Y su distancia focal
imagen?
c) ¿Cuánto valen los radios de curvatura de la lente? ¿Cuál sería la potencia si
pulimos una de las caras hasta dejarla completamente plana?
(Junio 2017)
33
Sol: a) 1,67; b) 3 D; 33,33 cm; c) 44,7 cm y – 44,7 cm; 1,5 D
8. ¿Cuánto tiempo tarda un rayo de luz en atravesar una fibra óptica que tiene un índice
de refracción de 1.8 y una longitud de 100 m? (Considera que la fibra es rectilínea y que
la luz viaja en línea recta de extremo a extremo de la misma).
(Junio 2017)
Sol: 6·10-7s
9. Una lente delgada convergente de distancia focal imagen 50 mm forma la imagen de
un cierto objeto a 4 cm de la lente. Si sustituimos la lente por otra de distinta potencia,
calcula la potencia de la nueva lente si la imagen del mismo objeto se forma ahora a 6
cm de la lente.
(Septiembre 2016)
Sol: 11,7 D
10. Un buceador enciende una linterna debajo del agua (índice de refracción 1.33) y
dirige el haz luminoso hacia la superficie. ¿Cuál es el ángulo del haz luminoso respecto
de la vertical a partir del cual no saldrá la luz del agua (ángulo límite)? (Junio 2016)
Sol: 48,75º
11. Razona si existe ángulo límite en la interfase aire-agua y en la interfase

agua-aire. (Septiembre 2015)
Sol: Solo existe ángulo límite en la interfase agua-aire
12. La lente de una cámara de fotos es biconvexa simétrica de radio 42 mm, y está
hecha de un plástico de 1.6 de índice de refracción.
a) Calcula la velocidad de la luz en el interior de la lente.
b) Calcula la distancia focal imagen de la lente y su potencia.
c) Situamos un objeto luminoso a 70 cm de la cámara. Indica si la imagen a través de la
lente es real o virtual, y determina la posición de dicha imagen.
(Septiembre 2015)
Sol: a) 1,875·108 m/s; b) 35 mm; 28,6 D; c) 3,68 cm; imagen real
13. Queremos aumentar la potencia de una lente biconvexa simétrica. Para
conseguirlo, describe razonadamente cómo deberíamos modificar (aumentando o
disminuyendo) tanto su radio de curvatura como su índice de refracción.
(Junio 2015)
Sol: aumentar n y/o disminuir el radio
14. Razona si la longitud de onda de una luz cuando penetra en el agua es mayor, igual
o menor que la que tiene en el aire.
(Septiembre 2014)
Sol: menor
15. La lente de un cierto proyector es simétrica, está hecha de un vidrio de 1.5 de

índice de refracción y tiene una distancia focal de 20 cm.
a) Calcula la velocidad de la luz dentro de la lente.
34
b) Determina los radios de curvatura de las dos superficies de la lente.
c) ¿A qué distancia del foco objeto de la lente hay que situar un objeto luminoso para
enfocar su imagen sobre una pantalla situada a 4 m de la lente?
(Septiembre 2014)
Sol: a) 2·108 m/s; b) 20 cm y – 20 cm; c) 1,05 cm antes del foco objeto
16. Ya que estamos en el Año Internacional de la Cristalografía, vamos a considerar un

cristal muy preciado: el diamante.
a) Calcula la velocidad de la luz en el diamante.
b) Si un rayo de luz incide sobre un diamante con un ángulo de 30º respecto a la
normal, ¿con qué ángulo se refracta el rayo? ¿Cuál es el ángulo límite para un rayo de
luz que saliera del diamante al aire?
c) Nos permitimos el lujo de fabricar una lupa con una lente de diamante. Determina el
radio que deben tener las caras de la lente, supuesta delgada y biconvexa, para que la
potencia de la lupa sea de 5 dioptrías. ¿Cuáles serían los radios si la lente fuera plano
convexa?
Datos: índice de refracción del diamante = 2.4
(Junio 2014)
Sol: a) 1,25·108 m/s; b) 12,02º y 24,62º; c) 56 cm y -56 cm (biconvexa); ∞ y -28 cm
(plano-convexa)
17. Entre los instrumentos que acarrea el Curiosity está la cámara Mars Hand Lens para
fotografiar en color los minerales del suelo marciano. La lente de la cámara posee una
distancia focal de 18.3 mm, y lleva un filtro que sólo deja pasar la luz comprendida en el
intervalo 380-680 nm (1 nm = 10-9 m). Calcula:
a) La potencia de la lente.
b) La frecuencia más alta de la luz que puede fotografiarse.
c) La posición de la imagen formada por la lente de un objeto situado a 10 cm. `
(Junio 2013)
Sol: a) 54,64 D; b) 7,89·1014 Hz; c) 22,4 mm
18. Las lentes convergentes producen imágenes: ¿sólo reales, sólo virtuales o de ambos
tipos? Justifica la respuesta.
(Junio 2013)
Sol: Tanto reales como virtuales, depende de dónde se sitúe el objeto.
19. La lente de la cámara de un teléfono móvil es biconvexa de radio 7 mm, y está

hecha de un plástico de 1.55 de índice de refracción.
a) Calcula la velocidad de la luz en el interior de la lente.
b) Calcula la distancia focal imagen de la lente y su potencia.
c) Extraemos la lente y situamos 4 cm a su izquierda una vela encendida. Indica si la
imagen a través de la lente es real o virtual, y determina la posición de dicha imagen.
(Junio 2012)
Sol: a) 1,94·108 m/s; b) 6,36 mm y 157,2 D; c) 7,56 mm (real)
20. Un reproductor Blu-ray utiliza luz láser de color azul-violeta cuya longitud de onda
es 405 nm. La luz se enfoca sobre el disco mediante una lente convergente de 4 mm de
distancia focal que está hecha de un plástico de 1.5 de índice de refracción. a) Calcula la
frecuencia de la luz utilizada.
b) Calcula la velocidad de la luz en el interior de la lente.
35
c) Extraemos la lente y la utilizamos como lupa. Situamos un piojo a 3 mm de la lente y,
posteriormente, a 10 mm. Indica en cuál de los dos casos la imagen del piojo a través de
la lupa es virtual, y determina la posición de dicha imagen.
(Junio 2011)
Sol: a) 7,41·1014 Hz; b) 2·108 m/s; c) Imagen virtual si el piojo está a 3 mm de la
lente. La imagen se forma a -12 mm.
21. Una de las lentes de las gafas de un miope tiene -4 D de potencia.

a) Calcula la distancia focal imagen de la lente.
b) Determina el índice del material que forma la lente sabiendo que la velocidad de la
luz en su interior es el 65% de la velocidad en el vacío.
c) Halla la posición de la imagen virtual vista a través de la lente de un objeto situado a
2 m de la lente.
(Septiembre 2011)
Sol: a) -25 cm; b) 1,54; c) -22,2 cm
22. La lente de una lupa de 5 D es biconvexa simétrica con radios de 20 cm.

a) ¿A qué distancia de la lupa se enfocan los rayos solares?
b) Calcula la velocidad de la luz en el interior de la lente.
c) Miramos con la lupa a una pulga situada a 10 cm y a un mosquito situado a 15 cm
(ambas distancias medidas desde la lupa). Determina las posiciones de las dos imágenes
a través de la lupa e indica qué insecto es el que se ve más lejos.
(Junio 2010)
Sol: a) 20 cm; b) 2·108 m/s; c) Pulga a -20 cm y mosquito a -60 cm
23. Una persona miope de -5 D porta unas gafas con cristales “reducidos” de índice 1.6.
¿Qué potencia tiene una lente cuya geometría es idéntica a las lentes del caso anterior
pero de índice de refracción igual a 1.5?
(Septiembre 2010)
Sol: -4,17 D
24. Un panel solar de 1 m2de superficie posee lentes de 17.6 cm de focal para concentrar
la luz en las células fotovoltaicas, hechas de silicio. En un determinado momento la
radiación solar incide con una intensidad de 1000 W/m² y formando un ángulo de 30º
con la normal a la superficie del panel. Calcula:
a) La potencia de las lentes.
b) El ángulo de refracción de la luz transmitida dentro de la célula de silicio. c) El
número de fotones que inciden sobre el panel durante 1 minuto. Considera que toda la
radiación es de 5·10-14 Hz.
Datos: índice de refracción del silicio = 3.6; h = 6.626·10-34 J·s
(Septiembre 2010)
Sol: a) 5,68 D; b) 7,98º; c) 1,8·1023 fotones
25. Uno de los telescopios originales de Galileo consta de dos lentes, Objetivo y Ocular,
hechas del mismo vidrio, con las siguientes características:
- Objetivo: plano-convexa con distancia focal imagen de 980 mm y cara convexa con
radio de curvatura de 535 mm.
- Ocular: bicóncava de –47.5 mm de distancia focal imagen.
a) Calcule la potencia de cada lente.
36
b) Halle el índice de refracción del vidrio y determine los dos radios de curvatura de la
lente Ocular.
c) El foco objeto del Ocular está justo en el foco imagen del Objetivo. Halle la longitud
del telescopio (distancia entre lentes) y encuentre dónde se forma la imagen de una
estrella (en infinito) a través del telescopio.
(Junio 2009)
Sol: a) Objetivo 1,02 D y ocular -21.05 D, b) 1,55; -52,25 mm; +52,25 mm; c) 932,5
mm. La imagen se forma en el infinito.
26. Disponemos de cinco lentes de potencias: 20, 10, 5, -15, y -2 dioptrías. Señale,
razonadamente, cuál de ellas deberíamos escoger para fabricar una cámara de fotos lo
más estrecha posible.
(Septiembre 2009)
Sol: La de 20 D
27. Sea una lupa de 5 D. Situamos un objeto luminoso 40 cm por delante de la lente.
Calcule la posición donde se forma la imagen.
(Junio 2008)
Sol: 40 cm
28. De la lente de un proyector de cine se tienen los siguientes datos: es simétrica, está
hecha de un vidrio de índice de refracción de 1.5, y tiene una distancia focal imagen de
+10 cm.
a) Calcule la velocidad de la luz dentro de la lente.
b) Determine los radios de curvatura de las dos superficies de la lente. c) ¿A qué
distancia habrá que colocar la pantalla para proyectar la imagen de la película, si esta se
sitúa a 10.05 cm por delante de la lente?
(Septiembre 2008)
Sol: a) 2·108 m/s; b) 10 cm y -10 cm; c) 20,1 m
29. El objetivo de una cierta cámara de fotos de foco fijo, de 35 mm de distancia focal,
consiste en una lente biconvexa con radios de curvatura de 3 y 5 cm. a) ¿Cuál es la
potencia de la lente? ¿Es convergente o divergente?
b) Calcule el índice de refracción de la lente.
c) Determine la distancia necesaria entre la lente y la película fotográfica para tomar la
imagen enfocada de un objeto situado a 1 m de distancia, y obtenga el aumento lateral
para dicho objeto.
(Junio 2007)
Sol: a) 28,6 D (convergente); b) 1,54; c)36,27 mm; A L= -0,03627
30. ¿Cuánto vale el radio de curvatura de las superficies de una lente biconvexa
simétrica de 5 D de potencia y 1.45 de índice de refracción?
(Septiembre 2007)
Sol: 18 cm y -18 cm
31. La lente de un cierto proyector es simétrica, está hecha de un vidrio de 1.42 de

índice de refracción y tiene una distancia focal de 25 cm.
a) Calcule la velocidad de la luz dentro de la lente.
b) Determine los radios de curvatura de las dos superficies de la lente.
37
c) ¿A qué distancia del foco objeto de la lente hay que situar una transparencia para
proyectar su imagen, enfocada, sobre una pantalla situada a 3 m de la lente? (Junio
2006)
Sol: a) 2,11·108 m/s; b) 21 cm y -21 cm; c) 2,27 cm
32. Un rayo de luz de 600 nm de longitud de onda, incide desde al aire sobre la
superficie perfectamente lisa de un estanque de agua, con un ángulo de 45º respecto a la
normal.
a) Determine el ángulo de refracción del rayo al penetrar en el agua.
b) Calcule la longitud de onda del rayo en el agua.
c) Calcule la energía que tiene un fotón de esa luz.
Datos: índice de refracción del agua = 1.33, constante de Planck h = 6.63·10-34 J s.
(Septiembre 2006)
Sol: a) 32,11º; b) 451,13 nm; c) 3,315·10-19 J
33. Puliendo por frotamiento una de las caras de un cubito de hielo puede construirse
una lente convergente plano convexa. El índice de refracción del hielo es 1,31. a)
Calcule el radio de curvatura que debería darse a la cara pulida de la lente de hielo para
que pudiera ser utilizada para leer, en una urgencia, por una persona que necesita gafas
de 5 dioptrías.
b) La lente puede también emplearse para encender fuego por concentración de los
rayos solares. Determine la separación que debe existir entre un papel y la lente para
intentar quemar el papel haciendo que los rayos se enfoquen sobre el mismo. (Considere
nulo el espesor de la lente.)
c) Otra aplicación de esta lente podría ser en un faro casero. Con la lente podemos
enviar la luz de una fuente luminosa (una vela, por ejemplo) a distancias lejanas si
producimos un haz de rayos paralelos. Calcule cuántas veces mayor es la intensidad
luminosa, sobre un área a 1 km de distancia de la vela, cuando se utiliza la lente para
enviar un haz de rayos paralelos, que la intensidad que habría únicamente con la vela sin
utilizar la lente.
(Junio 2005)
Sol: a) -6,2 cm; b) 20 cm; c) 2,5·107 veces
34. Calcule la posición de la imagen de un objeto situado a 1 m de un espejo plano.

(Septiembre 2005)
Sol: 1 m
35. ¿Cuál es el ángulo límite (o crítico) para un rayo que pasa del agua (n = 1.33) al
aire?
(Septiembre 2005)
Sol: 48,75º
36. ¿Cuál es la potencia óptica de una lente bicóncava con un índice de refracción de 1.4
y ambos radios de curvatura iguales a 5 cm?
(Junio 2004)
Sol: -16 D
37. ¿Cuál es el índice de refracción de una lente biconvexa simétrica de 10 dioptrías y

radios de curvatura iguales a 8 cm?
(Septiembre 2004)
38
Sol: 1,4
38. Luz de 600 nm de longitud de onda en el aire pasa de este medio al diamante (índice
de refracción n = 2.4) Obtenga:
a) La frecuencia de la luz.
b) La longitud de onda de dicha luz en el diamante.
c) El ángulo crítico para reflexión total entre el diamante y el aire.
(Junio 2003)
Sol: a) 5·1014 Hz; b) 250 nm; c) 24,62º
39. Se tiene una lente biconvexa con un índice de refracción n = 1.5 con ambos radios
de curvatura iguales a 10 cm. Calcule:
a) Las distancias focales de la lente.
b) La posición del objeto para que la imagen tenga el mismo tamaño que el objeto.
c) La velocidad de la luz en el interior de la lente.
(Septiembre 2003)
Sol: a) 10 cm; b) -20 cm; c) 2·108 m/s
39
8. FÍSICA CUÁNTICA.
1. El máser es un aparato precursor del láser que emite radiación de microondas cuya
longitud de onda es 1.26 cm.
a) Si un máser emite ondas esféricas con una potencia de 10-10 W, calcula la
intensidad a 2 m del punto emisor. (1 punto)
b) La radiación se produce en una cavidad metálica donde se forman ondas
estacionarias como las de una cuerda vibrante de extremos fijos. Indica dos
posibles valores para la longitud de la cavidad. (1 punto)
c) Se emite radiación (un fotón) cuando una molécula de amoníaco realiza una
transición entre dos niveles energéticos. Calcula la diferencia de energía, en eV,
entre dichos niveles y el momento lineal de un fotón de microondas. (1 punto)
Datos: 1 eV = 1.6∙10-19 J; h = 6.63∙10-34 J∙s
(Sep. 2019)
Sol.: a) 2·10-12 W/m2; b) 0,63 cm y 1,26 cm; c) 1,58·10-23 J 5,26·10-32 kg·m/s
2. Razona si aumentará o no la energía cinética de los electrones arrancados por efecto
fotoeléctrico, si aumentamos la intensidad de la radiación sobre el metal.
(Sep. 2019)
Sol.: No aumenta
3. Seguimos con el proyecto Event Horizon Telescope. Las observaciones se realizaron

con radiotelescopios en una longitud de onda de 1.3 mm. Uno de los radiotelescopios
empleados fue el IRAM, situado en el Pico del Veleta en Sierra Nevada, que tiene un
diámetro de 30 m.
a) Calcula la frecuencia, en GHz, y el período de la radiación observada.
b) Calcula la energía y el momento lineal de un fotón de esta radiación.
c) De la región del espacio en torno al agujero negro en la galaxia Messier87, para la
banda del espectro captada por los radiotelescopios, llega a la Tierra una radiación de
2∙10-17 W/m2. Calcula la potencia recibida por el telescopio español.
Datos: h = 6.63∙10-34 J∙s
(Junio 2019)
Sol.: a) 231 GHz 4,3·10-12 s; b) 1,5·10-22 J 5,1·10-31 kg·m/s; c) 1,4·10-14 W
4. Stephen Hawking nos ha dejado hace apenas tres meses. Trabajó en las teorías del
Big Bang y de los agujeros negros.
a) La radiación de fondo de microondas, que apoya la teoría del Big Bang, tiene
una frecuencia de 160.2 GHz. Calcula la energía de un fotón de esta radiación.
(1 punto)
b) ¿Qué radio máximo debería tener la Tierra para que se convirtiese en un agujero
negro? (Impón que la luz no pueda escapar del agujero). (1 punto)
40
c) Según Hawking, los agujeros negros pueden desaparecer emitiendo energía y
perdiendo su masa de acuerdo a la ecuación de Einstein. Obtén la energía total
liberada si un agujero de masa igual a la de la Tierra desaparece por completo.
(1 punto)
Datos: h = 6.63·10-34 J·s; G = 6.67∙10-11 N∙m2/kg2; masa terrestre = 5.97·1024 kg
(Junio 2018)
Sol: a) 1,06·10-22 J; b) 8,8 mm; c) 5,4·1041 J
5. Iluminamos un metal con dos luces de 193 y 254 nm. La energía cinética máxima de
los electrones emitidos es de 4.14 y 2.59 eV, respectivamente.
a) Calcula la frecuencia de las dos luces.
b) Indica con cuál de las dos luces la velocidad de los electrones emitidos es mayor,
y obtén el valor de dicha velocidad.
c) Determina la constante de Planck y la función de trabajo del metal.
Datos: 1 eV = 1.6·10-19 J; masa del electrón: 9.1·10-31 kg.
(Septiembre 2018)
Sol: a) 1,55·1015 Hz y 1,18·1015 Hz; b) 1,21·106 m/s; c) 6,7·10-34 J·s y 3,76·10-19 J
6. Un aparato de rayos X consta de un tubo de descarga con dos placas metálicas

paralelas (cátodo y ánodo). Entre las placas se aplica una elevada diferencia de
potencial que acelera los electrones desde el cátodo al ánodo. Si la distancia entre
placas es de 30 cm y la diferencia de potencial aplicada es de 10 kV, calcula:
a) La fuerza que experimenta un electrón dentro de las placas.
b) La velocidad de un electrón al llegar al ánodo (los electrones parten del reposo
desde el cátodo).
c) Al colisionar con el ánodo el electrón se frena y la energía que pierde se convierte
en un fotón de rayos X de 1 nm de longitud de onda. Calcula la energía de un fotón
de rayos X. Calcula la nueva velocidad del electrón.
Datos: |e| = 1.6·10-19 C; me = 9.1·10-31 kg; h = 6.626·10-34 J·s
(Junio 2017)
Sol: a) 5,33·10-15 N; b) 5,93·107 m/s; c) 1,99·10-16 J; 5,55·107 m/s
7. En un dispositivo fotoeléctrico de apertura y cierre de una puerta, la longitud de

onda de la luz utilizada es de 840 nm y la función de trabajo del material fotodetector
es de 1.25 eV. Calcula:
a) La energía de un fotón de dicha luz.
b) La frecuencia umbral necesaria para extraer electrones del material. c) La
energía cinética de los electrones arrancados por el efecto fotoeléctrico.
Datos: h = 6.63·10-34 J·s, 1 eV = 1.6·10-19J
(Septiembre 2017)
Sol: a) 1,48 eV; b) 3·1014 Hz; c) 3,7·10-20 J
8. Entre los electrodos de un tubo fluorescente se aplican 230 V. El tubo mide 60cm.
41
a) Calcula la energía cinética que, debido a la diferencia de potencial, adquiere un
electrón que parte del reposo desde un extremo del tubo y llega al otro extremo.
b) En el interior del tubo hay átomos de mercurio que emiten luz de 367 nm. Obtén la
energía de cada fotón de dicha luz.
c) Calcula el valor del campo eléctrico en el interior del tubo y la fuerza que
experimenta un electrón.
Datos: |e| = 1.6·10-19 C; h = 6.626·10-34 J·s
(Septiembre 2017)
Sol: a) 3,68·10-17 J; b) 5,42·10-19 J; c) 383,3 V/m; 6,13·10-17 N
9. Razona si aumentará o no la energía cinética de los electrones arrancados por efecto

fotoeléctrico, si aumentamos la intensidad de la radiación sobre el metal. (Septiembre
2017)
Sol: No aumentará
10. Sobre una lámina de metal incide luz amarilla de 589 nm de longitud de onda,
-19
liberándose electrones con una energía cinética de 0.58·10 J cada uno. a) Calcular la
frecuencia de esa luz amarilla.
b) Calcular la función de trabajo (o trabajo de extracción) de dicho metal en
electronvoltios.
15
c) Si iluminamos esa lámina de metal con luz ultravioleta de 1.2·10 Hz, calcular la
velocidad de los electrones emitidos.
-34 -19 -31
Datos: h = 6.63·10 J·s; 1 eV = 1.6·10 J; masa del electrón = 9.1·10 kg
(Junio 2016)
Sol: a) 5,1·1014 Hz; b) 1,75 eV; c) 1,07·106 m/s
11. Charles Townes, fallecido en enero de este año, fue laureado con el premio Nobel
de Física en 1964 por la invención del máser, un aparato precursor del láser que emite
radiación de microondas cuya longitud de onda es 1.26 cm.
a) Si un máser emite ondas esféricas con una potencia de 10-10 W, calcula la intensidad
a 50 cm del punto emisor.
b) La radiación se produce en una cavidad metálica dentro de la cual se forman ondas
estacionarias. Indica dos posibles valores para la longitud de la cavidad.
c) Se emite radiación (un fotón) cuando una molécula de amoníaco realiza una
transición entre dos niveles energéticos. Calcula la diferencia de energía, en eV, entre
dichos niveles y el momento lineal de un fotón de microondas.
Datos: 1 eV = 1.6∙10-19 J; h = 6.63∙10-34 J∙s
(Junio 2015)
Sol: a) 3,18·10-11 W/m2; b) 0,63 cm y 1,26 cm; c) 1,58·10-23 J; 5,26·10-32 kg·m/s
12. La radiación cósmica de microondas proveniente de los instantes posteriores del
Big Bang tiene una frecuencia de 160.2 GHz (1 giga = 109). Calcula su longitud de
onda.
(Septiembre 2014)
42

Libreta Alumno para Imprimir

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Libreta Alumno para Imprimir

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Libreta Alumno para Imprimir

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

FÍSICA

“El experimento es el único juez de la verdad científica”

I.E.S. Antonio Menárguez Costa (Los Alcázares)

Curso 2021 – 2022

Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo

● Estrategias propias de la actividad científica.

Bloque 2. Interacción gravitatoria

Bloque 3. Interacción electromagnética

● Ondas longitudinales. El sonido.

Bloque 5. Óptica geométrica

● Leyes de la óptica geométrica.

● Introducción a la Teoría Especial de la Relatividad.

ESTRUCTURA, CARACTERÍSTICAS Y VALORACIÓN

TEORÍA (valoración: 2 puntos)

CUESTIONES (valoración: 2 puntos)

PROBLEMAS (valoración: 6 puntos)

● La nota del examen es la suma de las diez puntuaciones parciales correspondientes

EVALUACIÓN DE BACHILLERATO PARA EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD

c) La energía potencial del sistema cuando está en x = 3 m y en x = 1.5 m, y la energía 2 q

• La nota del examen es la suma de las diez puntuaciones parciales correspondientes

• No puntúan las cuestiones cuya respuesta no esté acompañada de un razonamiento

• La omisión o incorrección de unidades al expresar las magnitudes y la incorrección

• Los errores conceptuales invalidarán toda la pregunta. Por ejemplo, la aplicación de

2ª Ley (ley de las áreas): El vector de posición Planeta

LEY DE LA GRAVITACIÓN UNIVERSAL

ENERGÍA POTENCIAL GRAVITATORIA

Energía potencial en las cercanías de la superficie terrestre

La fuerza gravitatoria que actúa sobre un cuerpo de masa m es su peso: �� = −���� �� .

CARGA ELÉCTRICA. LEY DE COULOMB

La carga eléctrica es la propiedad de la materia responsable de la interacción electromagnética.

ENERGÍA POTENCIAL Y POTENCIAL ELÉCTRICOS

INDUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA: LEYES DE FARADAY Y LENZ

La inducción electromagnética es la producción de electricidad mediante magnetismo en

Una de las aplicaciones del principio de inducción electromagnética es en la generación de

Existen varias clasificaciones posibles:

LEYES DE LA REFLEXIÓN Y LA REFRACCIÓN

- El ángulo de incidencia, θ��, y el ángulo de reflexión, θ��, son iguales.

��1 sen θ�� = ��2 sen θ��,

DEFECTOS DE LA VISIÓN: AMETROPÍAS

CORREGIDO lente ojo retina

RELATIVIDAD ESPECIAL: POSTULADOS Y REPERCUSIONES

TIPOS DE RADIACIONES NUCLEARES

APLICACIONES DE LA FÍSICA NUCLEAR

● Aplicaciones médicas: Las radiaciones pueden utilizarse para diagnosticar ciertas

NATURALEZA DE LA LUZ. DUALIDAD ONDA-CORPÚSCULO

La explicación a nivel cuántico de las fuerzas en la naturaleza es qué la interacción

APLICACIONES DE LA FÍSICA: TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

2. La velocidad de caída de un cuerpo depende de la altura recorrido y de la gravedad, pero

3. Halla las dimensiones de la constante de gravitación universal, G, sabiendo

siendo L la longitud del hilo y g la aceleración de la gravedad. Demuestra que la ecuación es

5. Supongamos que en un examen de Cinemática se te ha olvidado la fórmula del espacio

6. Utilizando una maqueta, un ingeniero aeronáutico ha obtenido experimentalmente que la

9. Obtener por análisis dimensional los exponentes numéricos x e y en la expresión física

15. Veamos algunos aspectos gravitatorios basados en la película de ciencia ficción

16. El vuelo 370 de Malaysia Airlines desapareció el 8 de marzo de 2014 en el mar de

17. Contesta razonadamente cómo es la energía potencial de una masa m debida a la

19. Razona si la velocidad de escape desde la superficie de un astro aumenta con su

22. Utiliza los datos proporcionados para calcular:

26. De un antiguo satélite quedó como basura espacial un tornillo de 50 g de masa en

La fuerza gravitatoria que actúa sobre un cuerpo de masa m es su peso: �� = −�� .