GUÍA de LABORATORIO No 8b Moluscos - Falta Cuadro

ZOOLOGÍA GENERAL – PROGRAMA DE LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN– UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
GUÍA DE LABORATORIO No. 8b: Características generales de los Moluscos (cefalópodos)

Profesor: Edwin Orlando López
Fecha: 07/02/22 Grupo:

Nombre: María Camila Tique Méndez Código: 051700342019
Juan David Gómez Pedreros 051700392019
Objetivos
 Reconocer las principales características del filo Mollusca
 Identificar la morfología externa e interna
 Identificar el proceso de alimentación, locomoción y reproducción
Materiales y equipos que usted debe llevar: hojas para dibujar (pueden ser recicladas), colores, un
celular con cámara.
1. Revise el siguiente video https://www.youtube.com/watch?

v=q2LZdmtkdWs&list=WL&index=2&t=724s&ab_channel=Ic%C3%ADarV
%C3%A1zquezBustos, dibuje y señale las estructuras externas e internas del organismo. La idea de
esta actividad es tratar de reconocer la mayor cantidad de partes en un organismo real. Identifique a
que clase pertenece el organismo visto en el video, realice la clasificación taxonómica hasta el mínimo
nivel taxonómico posible
Morfología externa
Pie
Cabeza
Epidermis
Manto
Superficie dorsal
Superficie ventral
Ventosas
Tentáculos
Sifón
Pico de loro Boca

Hendidura paleal
Rádula
Ojo
Morfología interna
Sifonales
Corazón branquial Pluma
2. De forma breve explique el proceso observado en el siguiente video, indicando que partes del
organismo intervienen en dicho proceso https://www.youtube.com/watch? Esófago
Estomago
Intestino
Ovarios Branquias
Corazón
sistémico
Clasificación Taxonómica
Reino: Metazoa.
Phylum: Mollusca.
v=VcCuRCCWQU0&list=PLq_DVMr7CmlJDOa_wfeYD_Fa7YpXHyz17&index=2&ab_channel=Mont Clase: Cephalopoda.
ereyBayAquarium, si lo desea puede usar pantallazos para del video para explicar elOrden:
procesoTeuthoida.
Familia: Loliginidae.
Género: Loligo.
Especie: vulgaris
Sifón incurrente
Sifón excurrente
Mediante el sifón incurrente entrará el agua al cuerpo del pulpo, esta irá a su manto
dirigiéndose a sus branquias para poder respirar y obtener oxígeno. Luego de que las
branquias obtengan el oxígeno el agua saldrá por el sifón excurrente como también lo
hacen sus desechos
3. Cual es la importancia de las ventosas en los cefalópodos y como se da el proceso de alimentación,

revise los siguientes videos
https://www.youtube.com/watch?
v=SwqeS4H7Jvk&list=PLq_DVMr7CmlJDOa_wfeYD_Fa7YpXHyz17&index=1&ab_channel=Montere
yBayAquarium
https://www.youtube.com/watch?
v=vuft8A3dYfg&list=PLq_DVMr7CmlJDOa_wfeYD_Fa7YpXHyz17&index=5&ab_channel=Monterey
BayAquarium
 Las ventosas son importantes para los cefalópodos porque tienen el sentido del tacto, gusto y
olfato (pueden oler a sus depredadores a larga distancia) todos estos sentidos los pueden utilizar
al mismo tiempo.
 Para el proceso de alimentación el pulpo rodea el tarro donde se encuentra el alimento y lo
primero que hace es activar los sentidos con ayuda de las ventosas, de esta forma se da cuenta si
es un alimento que le gusta. Después de esto abre el tarro utilizando los brazos y posteriormente
los mete al tarro para poder sacar su alimento.
4. Realice un cuadro comparativo, organigrama o infografía en donde se evidencien las principales

diferencias de las diferentes clases de los Moluscos.
Clases de Moluscos
Características Clase Clase Solenogasters Clase Clase
Caudofoveata Polyplacophora Monoplacophora
Simetría Bilateral. Bilateral. Bilateral. Bilateral.
Cabeza o Pie Carece. Carece. Cabeza reducida y pie Pie ancho y plano.
ancho y plano.
Concha Carece. Carece. Concha formada por Concha pateliforme
8 placas dorsales. (de una sola pieza)
Sistema circulatorio Abierto. Abierto. Abierto. Abierto.

Branquias Par de branquias. Sin verdaderas Branquias múltiples. 5 o 6 pares de
branquias. branquias.
Rádula Con rádula. Casi siempre con rádula. Con rádula. Con rádula.
Larva Desarrollo indirecto Larva trocófora. Larva trocófora. Larvas

planctónicas.
Órganos Sexos separados. Hermafroditas. Sexos separados. Sexos separados.
Reproductivos
Características Clase Gasterópoda Clase Bivalva Clase Scaphopoda Clase

Cephalop
Simetría Bilateral Bilateral Bilateral Bilateral
Cabeza o Pie Cabeza bien Cabeza reducida y Carece de cabeza Cabeza b
diferenciada y pie pie. y tiene pie cónico. desarrolla
ancho y plano. modificad
Concha Concha helicoidal Concha con 2 Concha tubular Concha r
(concha sin valvas laterales. abierta en los dos sin ella.
arrollar). extremos.
Sistema Circulatorio Abierto. Abierto. Abierto. Cerrado.
Branquias 1 o 2 branquias. Branquias laminares. Carecen. 4 branqui
Rádula Con rádula. Carecen. Con rádula. Con rádu
Larva Larva trocófora y Larva trocófora y Larva trocófora. Desarrollo
velígera. velígera.
Órganos Dioicos o monoicos. Sexos separados. Sexos separados. Sexos sep
Reproductivos

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Fecha: 07/02/22 Grupo:

1. Revise el siguiente video https://www.youtube.com/watch?

Pico de loro Boca

Corazón branquial Pluma

3. Cual es la importancia de las ventosas en los cefalópodos y como se da el proceso de alimentación,

4. Realice un cuadro comparativo, organigrama o infografía en donde se evidencien las principales

Sistema circulatorio Abierto. Abierto. Abierto. Abierto.

Larva Desarrollo indirecto Larva trocófora. Larva trocófora. Larvas

Características Clase Gasterópoda Clase Bivalva Clase Scaphopoda Clase

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