LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA

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RED TECNOLÓGICA
Modelo de PEDAGOGIA
Mejora Continua

DISEÑO DE ACCIONES DE FORMACION COMPLEMENTARIA

CÓDIGO: DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA

PLANEACION DE ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS Y TECNICAS DIDACTICAS PARA LA

41311593
FORMACION PROFESIONAL INTEGRAL
VERSIÓN: SECTOR DEL PROGRAMA:
2 SERVICIOS

Vigencia del Fecha inicio Programa: 05/08/2021

Programa Fecha Fin Programa: El programa aún se encuentra vigente
DURACIÓN
MÁXIMA
48 horas

El SENA como institución pública, encargada de ofrecer y ejecutar la Formación Profesional

Integral de los trabajadores colombianos para el mundo productivo, y con miras a ser una
institución innovadora y transformadora, orientada al desarrollo técnico y tecnológico del país, tiene
el reto de formar su talento humano, cualificándolo tanto en lo técnico como en lo pedagógico.
Para el desarrollo de esta misión, la institución, a través de la Escuela Nacional de Instructores
Rodolfo Martínez Tono y con el liderazgo de la red institucional de pedagogía, ofrece a los
instructores, o a los servidores que aspiren a desempeñar este rol, formación que favorezca la
cualificación de su perfil y desempeño profesional, permitiendo dar una respuesta oportuna a los
cambios del entorno nacional e internacional, donde los retos del mundo globalizado exigen mayor
capacidad de adaptación, innovación y actualización.

La formación en Planeación de estrategias pedagógicas y técnicas didácticas para la Formación

Profesional Integral, está dirigida a funcionarios y contratistas para gestionar el desarrollo de las
competencias pedagógicas; haciendo énfasis en el nuevo rol del instructor, en la reflexión sobre su
desempeño como facilitador de procesos de aprendizaje, en la capacidad para diseñar sesiones
JUSTIFICACIÓN:
formativas utilizando estrategias pedagógicas y técnicas didácticas activas novedosas, que
promuevan la autonomía, la motivación intrínseca y favorezcan el aprendizaje significativo,
experimentando el disfrute y la satisfacción en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Por lo anterior, es necesario que el instructor SENA, funcionario, o contratista que aspire a
desempeñar este rol, reflexione acerca de su quehacer y su impacto en la formación del aprendiz
que requiere el país; considerando las potencialidades de cada persona, el uso eficiente de los
recursos y los medios didácticos con los que cuenta para plantear actividades creativas, donde se
permitan experimentar sentimientos positivos y satisfacción en el acto educativo: un instructor que
enfatice en el proceso de aprendizaje y favorezca el desarrollo personal, social y profesional de sus
aprendices. Este programa de formación genera el desarrollo de habilidades, destrezas,
conocimientos y actitudes en relación con las didácticas activas que ayudarán a formar seres
humanos integrales.

Funcionario SENA de carrera administrativa, nombramiento provisional, planta temporal y

contratistas.
REQUISITOS DE Para la realización de este curso es necesario que el aspirante tenga la disposición y el
INGRESO: conocimiento en el manejo de las siguientes herramientas de información y de comunicación:
internet, navegadores, búsqueda de información, descarga de archivos, correo electrónico, chats, y
procesadores de texto.

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Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de los procesos formativos

en el marco de la formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas
didácticas activas que estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y
reales; soportadas en la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación,
integradas, en ambientes abiertos y pluritecnológicos, que en todo caso recrean el contexto
productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.

ESTRATEGIA Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre
METODOLÓGICA: el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las
cuatro fuentes de información para la construcción de conocimiento:
El instructor - Tutor
El entorno
Las TIC
El trabajo colaborativo

COMPETENCIA
CÓDIGO: DENOMINACIÓN

240201056 Orientar formación presencial de acuerdo con procedimientos técnicos y normativa

ELEMENTO(S) DE LA COMPETENCIA
DENOMINACIÓN
Elaborar plan formativo.

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DESCRIPCIÓN

240201056 01 RELACIONAR LOS FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS CON LA PRÁCTICA

PEDAGÓGICA A PARTIR DE LOS PRINCIPIOS Y OBJETIVOS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL Y
LINEAMIENTOS INSTITUCIONALES.

240201056 03 VALIDAR LA PERTINENCIA DE LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE -EVALUACIÓN

DISEÑADAS A PARTIR DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL.

240201056 02 DISEÑAR ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS TENIENDO EN CUENTA EL

CONTEXTO DE LA FORMACIÓN Y EL CICLO DIDÁCTICO.

3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

PEDAGOGÍA: CONCEPTOS, CARACTERÍSTICAS, MODELOS, ESTRATEGIAS, ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-

APRENDIZAJE-EVALUACIÓN.
FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL: PRINCIPIOS Y OBJETIVOS, LINEAMIENTOS INSTITUCIONALES.
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL: CONCEPTOS, COMPONENTES, APLICACIÓN.
MODELO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL: CONCEPTO, COMPONENTES Y SU RELACIÓN CON EL ROL DEL

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INSTRUCTOR.
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA Y TÉCNICA DIDÁCTICA: DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS (CENTRADAS EN
EVALUACIÓN, CENTRADAS EN EL APRENDIZ), TIPOS.
RECURSOS DIDÁCTICOS Y MEDIOS EDUCATIVOS: DEFINICIÓN, IMPORTANCIA, USOS, CRITERIOS DE
SELECCIÓN.
AMBIENTES DE APRENDIZAJE: CARACTERÍSTICAS E IMPORTANCIA, TIPIFICACIÓN.

DIDÁCTICAS: CONCEPTOS, APLICACIÓN, TIPOS, METODOLOGÍAS, ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS, TÉCNICAS

DIDÁCTICAS, HERRAMIENTAS DIGITALES.
ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS INSTITUCIONALES: EL INSTRUCTOR, SU ROL Y PRINCIPIOS DIDÁCTICOS
PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL.
APRENDIZAJE: DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS, CONDICIONES, TIPOS, ESTILOS, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Y CENTRADO EN EL APRENDIZ, DIMENSIONES DE LA EXPERIENCIA (SOCIAL, COGNITIVA, SIGNIFICATIVA,
EMOCIONAL).
PROGRAMA DE FORMACIÓN: COMPONENTES, ESTRUCTURA, CONTENIDO, EVIDENCIAS, PROGRAMACIÓN,
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, AMBIENTES DE APRENDIZAJE.
PLANEACIÓN PEDAGÓGICA: CONCEPTO, ESTRUCTURA, CARACTERÍSTICAS Y COMPONENTES MÍNIMOS.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS, PROCESO, CARACTERÍSTICAS.
APRENDIZAJE DE ADULTOS Y DIDÁCTICAS DE FACILITACIÓN: PRINCIPIOS, CARACTERÍSTICAS, ESTRATEGIAS
Y TÉCNICAS.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA -APRENDIZAJE - EVALUACIÓN: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERÍSTICAS Y
ESTRUCTURA.
SESIONES FORMATIVAS: DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS, MOMENTOS (INICIO, DESARROLLO, CIERRE)
DISEÑO PLAN DE SESIÓN.
MATERIAL EDUCATIVO Y RECURSOS DIDÁCTICOS: CONCEPTO, CLASIFICACIÓN Y APLICACIÓN, CRITERIOS DE
SELECCIÓN, IMPORTANCIA.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN APLICADOS AL PROCESO FORMATIVO: IMPORTANCIA, CANALES, RECURSOS,
PROPÓSITOS.

MÉTODOS DE FEEDBACK CONSTRUCTIVO: CLAVES PARA DAR FEEDBACK CONSTRUCTIVO.

MÉTODOS DE VALORACIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL: MÉTODOS PARA EL CIERRE Y
VALORACIÓN DE LA CALIDAD.
3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO
IDENTIFICAR FUNDAMENTOS Y TEORÍAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS.
ASOCIAR EL MODELO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL Y EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL EN LA
PLANEACIÓN DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS.
CLASIFICAR ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE - EVALUACIÓN.

REFLEXIONAR SOBRE EL ROL DEL INSTRUCTOR Y LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS APRENDICES.

IDENTIFICAR LAS CONDICIONES PARA PROMOVER EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
VALORAR LA EXPERIENCIA DEL ACTO EDUCATIVO USANDO ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y TÉCNICAS
DIDÁCTICAS ACTIVAS.
IDENTIFICAR ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS COHERENTES CON EL MODELO
PEDAGÓGICO Y EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL.
INDAGAR SOBRE RECURSOS, MATERIALES Y MEDIOS DIDÁCTICOS PARA LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE-EVALUACIÓN.
UTILIZAR TÉCNICAS DIDÁCTICAS EN EL DISEÑO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
ASOCIAR LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CON LAS DIMENSIONES DE LA EXPERIENCIA.

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APLICAR ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS PARA EL FEEDBACK CONSTRUCTIVO.

DETECTAR OPORTUNIDADES DE MEJORA EN EL DISEÑO DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-
EVALUACIÓN.
AJUSTAR LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN DISEÑADAS.

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

INTERPRETA ELEMENTOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

TENIENDO EN CUENTA LOS FUNDAMENTOS TEÓRICOS.
DIFERENCIA ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE, EVALUACIÓN A PARTIR DE LOS FUNDAMENTOS
TEÓRICOS, PRINCIPIOS Y OBJETIVOS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL.

VALORA EL ROL DEL INSTRUCTOR TENIENDO EN CUENTA EL MODELO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL, LOS
PRINCIPIOS Y OBJETIVOS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL.
INTEGRA LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES COMO FUNDAMENTOS
DIDÁCTICOS EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN.
FORMULA ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS EN CORRESPONDENCIA CON EL MODELO
PEDAGÓGICO, LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS APRENDICES Y EL PROGRAMA DE FORMACIÓN.
ALISTA LOS RECURSOS EDUCATIVOS CORRESPONDIENTES CON LA PLANEACIÓN PEDAGÓGICA.

EVALÚA LA INCIDENCIA DE LAS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS TENIENDO EN

CUENTA EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y EL LOGRO DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE.
EMPLEA TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN ASERTIVA CON CRITERIOS DE RESPETO, TOLERANCIA Y NORMAS DE
COMUNICACIÓN.

5. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR

CERTIFICADO DE APTITUD PROFESIONAL SENA. OCUPACIONES PROFESIONALES EN

CIENCIAS SOCIALES, EDUCACIÓN, SERVICIOS GUBERNAMENTALES Y RELIGIOSA. GRUPO
413: INSTRUCTORES DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO SUBGRUPO 4131: PROFESORES E
INSTRUCTORES DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO (VER ANEXO C.N.O).

ALTERNATIVA 1: TÍTULO DE TÉCNICO PROFESIONAL EN CUALQUIERA DE LOS 55 NÚCLEOS

Requisitos BÁSICOS DE CONOCIMIENTO, O EN NULL O SIN CLASIFICAR. VER ANEXOS: (N.B.C.), (TITULOS
Académicos SENA).
ALTERNATIVA 2: TÍTULO DE TECNÓLOGO EN CUALQUIERA DE LOS 55 NÚCLEOS BÁSICOS DE
CONOCIMIENTO, O EN NULL O SIN CLASIFICAR. VER ANEXOS: (N.B.C.), (TITULOS SENA).
ALTERNATIVA 3: TÍTULO PROFESIONAL UNIVERSITARIO EN CUALQUIERA DE LOS 55
NÚCLEOS BÁSICOS DE CONOCIMIENTO, O EN NULL O SIN CLASIFICAR. (VER ANEXO N.B.C)
TARJETA PROFESIONAL EN LOS CASOS EXIGIDOS POR LA LEY.
*ADICIONALMENTE, PARA TODAS LAS ALTERNATIVAS, CONTAR CON CERTIFICACIONES EN

HABILIDAD EN EL MANEJO TEÓRICO PRÁCTICO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL,

EN TÉRMINOS DE PLANEACIÓN, ORIENTACIÓN DE PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Y EVALUACIÓN.
DESTREZAS EN LA GESTIÓN DE PROCESOS DE DESARROLLO HUMANO SEGÚN LAS
Competencias PARTICULARIDADES DE LOS CONTEXTOS SOCIALES Y PRODUCTIVOS.
mínimas COMPETENCIAS DE COMUNICACIÓN ASERTIVA Y EMPÁTICA, TRABAJO EN EQUIPO,
LIDERAZGO, INTELIGENCIA INTRAPERSONAL E INTELIGENCIA INTERPERSONAL.
CON VALORES DE RESPONSABILIDAD FRENTE A LA PLANEACIÓN, LA EJECUCIÓN Y LA
EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN; DISPOSICIÓN Y RESILIENCIA. CREATIVO, INNOVADOR Y
AUTOTRANSFORMADOR, QUE DESARROLLE EL POTENCIAL DE LOS APRENDICES Y

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CULTURA.
COMPETENCIAS PARA LA CONVIVENCIA HUMANA, LA AUTOFORMACIÓN Y LA
CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO.
HABILIDADES EN EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES QUE POSIBILITEN EL DESEMPEÑO
LABORAL SEGURO Y EFICAZ, UN ESTILO DE VIDA SALUDABLE Y EN GENERAL, EL
MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE VIDA.
CUARENTA Y OCHO (48) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA ASÍ: DOCE (12)
MESES EN DOCENCIA O INSTRUCCIÓN CERTIFICADA POR ENTIDAD LEGALMENTE
RECONOCIDA Y TREINTA (30) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON LA ORIENTACIÓN
DE PROGRAMAS SENA EN EL ÁREA DE PEDAGOGÍA.

ALTERNATIVA 1: TREINTA Y SEIS (36) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA

ASÍ: VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON RELACIONADA CON LA
Experiencia laboral ORIENTACIÓN DE PROGRAMAS SENA EN EL ÁREA DE PEDAGOGÍA. Y DOCE (12) MESES EN
y/o especialización DOCENCIA O INSTRUCCIÓN CERTIFICADA POR ENTIDAD LEGALMENTE RECONOCIDA.
ALTERNATIVA 2: TREINTA (30) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA ASÍ:
DIECIOCHO (18) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON LA ORIENTACIÓN DE
PROGRAMAS SENA EN EL ÁREA DE PEDAGOGÍA.Y DOCE (12) MESES EN DOCENCIA O
INSTRUCCIÓN CERTIFICADA POR ENTIDAD LEGALMENTE RECONOCIDA
ALTERNATIVA 3: VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA
ASÍ: DOCE (12) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON LA ORIENTACIÓN DE
PROGRAMAS SENA EN EL ÁREA DE PEDAGOGÍA.Y DOCE (12) MESES EN DOCENCIA O

CONTROL DEL DOCUMENTO

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA

CENTRO DE COMERCIO Y
Responsable ALCIRA CONSUELO GOMEZ EQUIPO DE DISEÑO 26/08/2020
del diseño
SERVICIOS. REGIONAL
RAMIREZ CURRICULAR ATLÁNTICO

CENTRO DE GESTION
CAROL EDITH VALENCIA ADMINISTRATIVA Y 14/09/2020
Responsable
del diseño CASTAÑEDA
APROBAR ANALISIS FORTALECIMIENTO
EMPRESARIAL. REGIONAL
BOYACÁ

CENTRO TECNOLÓGICO
Responsable EQUIPO DE DISEÑO 29/10/2020
del diseño
OSCAR ALBERTO ARANGO DEL MOBILIARIO.
CURRICULAR REGIONAL ANTIOQUIA

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CENTRO TECNOLÓGICO
Responsable EQUIPO DE DISEÑO 29/10/2020
del diseño
IRENE RAMIREZ DEL MOBILIARIO.
CURRICULAR REGIONAL ANTIOQUIA

CENTRO TECNOLOGICO
Responsable EQUIPO DE DISEÑO 29/10/2020
del diseño
AYDA INES GOMEZ DE LA AMAZONIA.
CURRICULAR REGIONAL CAQUETÁ

Responsable DIRECCION GENERAL. 19/11/2020

del diseño
NANCY CIFUENTES OSPINA QUITAR SUSPENDIDO DIRECCIÓN GENERAL

CENTRO AGROPECUARIO
Responsable VERIFICACIÓN Y DE SERVICIOS 30/11/2020
del diseño
MAGDA TERESA CHAPARRO
TÉCNICA AMBIENTALES JIRI -
JIRIMO. REGIONAL

CENTRO DE
Responsable VERIFICACIÓN TELEINFORMÁTICA Y 30/11/2020
del diseño
ANA PATRICIA SALINAS
METODOLÓGICA PRODUCCIÓN
INDUSTRIAL. REGIONAL

CENTRO DE GESTION
CAROL EDITH VALENCIA ADMINISTRATIVA Y 18/12/2020
Responsable
del diseño CASTAÑEDA
ACTIVAR PROGRAMA FORTALECIMIENTO
EMPRESARIAL. REGIONAL
BOYACÁ
CENTRO DE LA
EQUIPO DE DISEÑO INNOVACIÒN, LA 26/04/2021
Responsable
del diseño
MARISOL DAVILA SANCHEZ AGROINDUSTRIA Y EL
CURRICULAR
TURISMO. REGIONAL
ANTIOQUIA
CENTRO PARA LA
EQUIPO DE DISEÑO INDUSTRIA DE LA 03/08/2021
Responsable
del diseño
LUZ ALSIVIA ROMERO COMUNICACIÓN GRAFICA.
GUTIERREZ CURRICULAR
REGIONAL DISTRITO
CAPITAL
CENTRO DE GESTION
CAROL EDITH VALENCIA ADMINISTRATIVA Y 03/08/2021
Responsable
del diseño CASTAÑEDA
APROBAR ANALISIS FORTALECIMIENTO
EMPRESARIAL. REGIONAL
BOYACÁ

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CENTRO DE GESTION DE
EQUIPO DE DISEÑO MERCADOS, LOGISTICA Y 04/08/2021
Responsable
del diseño
DORA LIGIA PAEZ TECNOLOGIAS DE LA
CURRICULAR
INFORMACION. REGIONAL
DISTRITO CAPITAL
CENTRO DE GESTION
CAROL EDITH VALENCIA ADMINISTRATIVA Y 05/08/2021
Responsable
del diseño CASTAÑEDA
ACTIVAR PROGRAMA FORTALECIMIENTO
EMPRESARIAL. REGIONAL
BOYACÁ

CENTRO DE GESTION
ADMINISTRATIVA Y 18/12/2020
Aprobación CAROL EDITH VALENCIA FORTALECIMIENTO
CASTAÑEDA EMPRESARIAL. REGIONAL
BOYACÁ
CENTRO DE GESTION
ADMINISTRATIVA Y 05/08/2021
Aprobación CAROL EDITH VALENCIA FORTALECIMIENTO
CASTAÑEDA EMPRESARIAL. REGIONAL
BOYACÁ

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