Guía Pedagógica Institucional 2022

GUÍA PEDAGÓGICA INSTITUCIONAL 2022
ASIGNATURA: Lectoescritura TRIMESTRE:I

BLOQUE TEMÁTICO: Guía #1 del I T.
Unidad: 1 Enseñanza de las vocales.
CONTENIDOS: 1.1 Las vocales.
1.2 Oraciones con vocales.
1.3Taller de palabras. GRADO: 6° SECCIÓN:”A” y “B”
1.4. Leo, escribo y comprendo.
NOMBRE DEL DOCENTE: COORDINADORA DE NIVEL: TIEMPO DE DURACIÓN: 4 semanas: 4 sesiones
Laura de Jesús Ochoa Edgardo Alexander Flores FECHA DE INICIO: 15/02: Cierre 11 de marzo.
Principios Educativos HFIC: Evangélicos, Marianos y Valores Congregacionales: Misericordia, pobreza, alegría, paz,
Franciscanos. armonía con la naturaleza renuncia, disponibilidad.
Pregunta esencial: ¿ Por qué crees que es importante conocer las vocales y saber escribirlas correctamente?
Descripción: Con las las vocales te darás cuenta la importancia que tienen en la lectoescritura cada una de dichas letras,
donde formarás: sílabas, palabras, oraciones, párrafos, cuentos entre otros. como también la importancia de escribir
correctamente.
Propósito de formación: Formar estudiantes integrales con las competencias: comprensión lectora, expresión escrita y
utilizando los diferentes desempeños en los diferentes contenidos.
Objetivo de aprendizaje: Leer y escribir, palabras, formar oraciones, párrafos cortos, pequeños cuentos, entre otros, utilizando las vocales.
DESEMPEÑOS
Saber conocer: Describe con interés la importancia de conocer las vocales.
Saber pensar: Explora diferentes palabras y crea oraciones con las vocales
Saber hacer: construye un taller con las diferentes vocales dibujando las palabras escritas.
Saber innovar: Representa dibujos con las palabras creadas y forma oraciones completas.
Saber ser: Valora el aporte de tus compañeros durante la clase.
Saber sentir: Disfruta con alegría los ejercicios a realizar con las diferentes consonantes.
INICIO
Contenido: 1.1: Las vocales. SESIÓN 1
Chequeo emocional.
Viva Jesús queridos estudiantes: Sean bienvenidos en este nuevo año que iniciamos
la primera sesión del año escolar, espero que lo hayan pasado muy bonito con sus padres y sus
familias, les deseo todo lo mejor para este nuevo año, que sea de muchas gracias, bendiciones
y aventuras.
Observen las siguientes imágenes. ¿Con cuál de cada
una de ellas te identificas? Participación de los estu
diantes.
Saber conocer.
Actividad #1:
P. Para interesar: ¿ Qué hace la niña en esa imagen? ¿ Cuál es
la posición que debes tomar en la lectoescritura?
____________________________________________________________________________________________
P. Diagnóstica: ¿Alguna vez has escuchado hablar de la lectoescritura, crees que es

importante? __________________________________________________________________
Escuchemos el siguiente video
Video
Actividad #2:
P. de opinión: ¿Qué opinas del video que has escuchado? Escriba cinco cosas importantes de
las que habló el video.
1)
2)
3)
4)
5)
P. Interpretativa: Con una palabra de las que más te llamaron la atención del video, redacte un párrafo de
ocho líneas. Utilizando la lectoescritura.
1) ____________________________________________________________________________
2) ____________________________________________________________________________
3) ____________________________________________________________________________
4) ____________________________________________________________________________
5) ___________________________________________________________________________
6) ___________________________________________________________________________
7) ___________________________________________________________________________
8) ___________________________________________________________________________
Actividad: Escriba 10 palabras con las cinco vocales, dos de cada una, utilizando la lectoescritura y su dibujo.
P. Literal: ¿Para que nos sirven las vocales? _________________________________________________

Realice dos renglones con las vocales, observe el ejemplo en el cuadro de abajo.
1) ______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2) ______________________________________________________________________________
DESARROLLO Contenido: 1.2: Oraciones con vocales. SESIÓN 2
P. de aplicación:
¿Cómo se pueden formar palabras utilizando las cinco vocales? ____________________________________

Observe el cuadro, después lo practicas tu en tu cuaderno, utilizando la lectoescritura y complete la vocal que
le hace falta.
P. Hipotética: ¿ Cómo le irá a un estudiante que no le gusta entregar sus actividades de la clases?
__________________________________________________________________________________________
P.Analítica:
Taller #1: Las vocales.
Con las vocales que están en los cuadros de arriba forme oraciones, con cada una de las palabras.
Actividad: Observe el siguiente cuadro, después lo realizas en tu cuaderno utilizando la lectoescritura.

P. Para invitar a preguntar: ¿Tienes alguna pregunta relacionada a la actividad? _________________________
Contenido: 1.3 Taller de sopa de letras y vocales. SESIÓN 3

Actividad: Encuentre las palabras en la sopa de letras, cada palabra la colorea con el color verde.
Actividad: Después escriba cada palabra de las que están en el cuadro arriba, la palabra y su dibujo a la par practicando
la lectoescritura en letra de carta. Ejemplo:
Isla
Después de hacer ese cuadro, ahora forma palabras con las vocales: a, e, o y u. forme dos palabras
por cada vocal, su dibujo, en letra de carta y practicando la lectoescritura.
P. Propositiva: A partir de las vocales escribe tres elementos principales que nos ayudan en la
lectoescritura. _________________________, _______________________ , _________________
CIERRE
Contenido : 1.4: Leo, escribo y comprendo. SESIÓN 4
Chequeo emocional.
Viva Jesús queridos estudiantes como se encuentran ustedes, confío en Dios todos estén
gozosos en el Señor Jesús, comenzamos nuevamente otra aventura más en la lectoescritura, con
el contenido las vocales, en donde creo que te divertirás.
Actividad: Lea detenidamente la siguiente lectura, después le da respuesta a las preguntas. (Lectura esta
abajo)
P. de conclusión: ¿ En resumen por qué es importante la lectoescritura? _______________________________
P. Metacognotiva: ¿Si uno de tus compañeros tiene una dificultad para realizar una actividad que consejo le
darías? ________________________________________________________________________
P. valorativa: ¿Cuál fue el ejercicio o actividad que más se te facilitó realizar? __________________________
Y ¿ Cuál de las actividades se te dificultaron? ____________________________________________________
Actividad: con el cuadro que está abajo forme oraciones con cada una de las palabras y a la par su dibujo.
Actividad: Con el siguiente cuadro lea detalladamente la lectura, coloree los dibujos, después subraye de color rojo
todas las vocales que encuentre, y forme oraciones con cada uno de los dibujos que están en el cuadro.
Taller: 2: de comprensión lectora.
Indicaciones: Lea detalladamente las siguientes lecturas que están en cada cuadro después de respuesta a cada una de
ellas señalando la opción correcta.
Nota Importante: Por favor entrega las actividades en clase, y en caso de los virtuales enviar sus evidencias.
COMPLEJO EDUCATIVO CATÓLICIO “NUESTRA SEÑRA DEL ROSARIO”
Rúbrica de evaluación: Establece los criterios de evaluación con su respectiva ponderación

Criterios de evaluación
Criterio 1 Criterio 2 Criterio 3 Criterio 4 Criterio 5
Asistencia y Materiales y Atiende a las Respeto con sus Entrega de

presentación del participación indicaciones dadas. compañeros. actividades en la
estudiante fecha indicada.
 Es puntual  Tiene el  Está atento y  Es solidario  Entrega sus

en las material sigue con los actividades
clases. indicado indicaciones demás. en la fecha
para la en la clase. indicada.
 Participa  Sabe
clase.
en las  Es creativo escuchar a  Es ordenado
sesiones.  Tiene su en sus clases sus cuando
cuaderno, y compañeros realiza sus
 Cámara
libro. actividades. a la hora de tareas y
encendida
Lápiz, participar en talleres.

 Mantiene lapicero, las clases.
 A la hora de
microfono colores
 Comparte entregar de
apagado santa
sus dones sus
cuando se biblia en
con sus actividades
le indica. la clase.
compañeros da libro y
cuaderno.
2 Puntos 2 Puntos 2 Puntos 2 Puntos 2 Puntos

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ASIGNATURA: Lectoescritura TRIMESTRE:I

NOMBRE DEL DOCENTE: COORDINADORA DE NIVEL: TIEMPO DE DURACIÓN: 4 semanas: 4 sesiones

Saber conocer: Describe con interés la importancia de conocer las vocales.

Saber ser: Valora el aporte de tus compañeros durante la clase.

P. Diagnóstica: ¿Alguna vez has escuchado hablar de la lectoescritura, crees que es

P. Literal: ¿Para que nos sirven las vocales? _________________________________________________

DESARROLLO Contenido: 1.2: Oraciones con vocales. SESIÓN 2

¿Cómo se pueden formar palabras utilizando las cinco vocales? ____________________________________

Actividad: Observe el siguiente cuadro, después lo realizas en tu cuaderno utilizando la lectoescritura.

Contenido: 1.3 Taller de sopa de letras y vocales. SESIÓN 3

el contenido las vocales, en donde creo que te divertirás.

Taller: 2: de comprensión lectora.

Rúbrica de evaluación: Establece los criterios de evaluación con su respectiva ponderación

Criterio 1 Criterio 2 Criterio 3 Criterio 4 Criterio 5

Asistencia y Materiales y Atiende a las Respeto con sus Entrega de

 Es puntual  Tiene el  Está atento y  Es solidario  Entrega sus

2 Puntos 2 Puntos 2 Puntos 2 Puntos 2 Puntos

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