SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

ESCUELA PRIMARIA “MATERIAL EDUCATIVO” CICLO ESCOLAR 2021– 2022

ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”

ESBOZO DEL PLAN DE ATENCIÓN

GRADO Y GRUPO:4° FECHA: DEL 30 DE AGOSTO AL 03 DE SEPTIEMBRE DEL 2021
ASIGNATURAS, ÁREAS O CAMPOS: ESPAÑOL
ACTIVIDADES
APRENDIZAJES ACTIVIDADES
A DISTANCIA RECURSOS Y MATERIALES
FUNDAMENTALES PRESENCIALES
Identifica el uso de oraciones Explicar que los verbos en infinitivo son Elaborar con un familiar las reglas de
impersonales en los aquellos que expresan una acción un juego y escribirlas en el cuaderno
reglamentos y las emplea al verbal sin especificar un tiempo verbal usando verbos en infinitivo e
redactar reglas. y es la forma gramatical imperativo e ilustrarlas. Finalmente,
que da nombre al verbo. llevarlo a cabo con su familia
Por ejemplo: amar, temer, partir. aplicando el reglamento establecido.

Observar un ejemplo de reglamento

como el del aula y la biblioteca o
preguntarles el de un juego que
conozcan o si en casa tienen alguno.
Cuestionarles ¿qué es un reglamento?
¿cuál es su función e importancia?
¿cómo están escritas o enunciadas las
reglas en ellos?
Analizar las respuestas en plenaria y
registrar las ideas principales en su
cuaderno.
Retomar la terminación de los verbos
de cada enunciado para explicar los
modos verbales infinitivo e imperativo.
Clasificar los verbos al completar la
siguiente tabla en su cuaderno:
Verbos en Infinitivo Verbos en
 Imperativo

Verbos Verbos Verbos Aquellos que

terminados terminados terminados expresan una
en ar en er en ir petición u
orden

Completar el siguiente reglamento

para la biblioteca del aula con ayuda
de los siguientes verbos, al terminar
pueden colorear el dibujo.
Tabla
Verbos en Infinitivo Verbos en Imperativo

Verbos terminados en ar Verbos terminados en er Verbos terminados en ir Aquellos que expresan una petición u
orden

Completa el siguiente reglamento para la biblioteca del aula con ayuda de los siguientes verbos, al terminar puedes
colorear el dibujo.
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ESCUELA PRIMARIA “MATERIAL EDUCATIVO” CICLO ESCOLAR 2021– 2022
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”

ESBOZO DEL PLAN DE ATENCIÓN

GRADO Y GRUPO: 4° FECHA: DEL 30 DE AGOSTO AL 03 DE SEPTIEMBRE DEL 2021
ASIGNATURAS, ÁREAS O CAMPOS: MATEMÁTICAS
ACTIVIDADES
APRENDIZAJES ACTIVIDADES
A DISTANCIA RECURSOS Y MATERIALES
FUNDAMENTALES PRESENCIALES
Uso de la descomposición Explicare la siguiente información: Observar la cantidad de 5378 y contestar lo Cuaderno del alumno.
de números en unidades, Una decena es un grupo de 10 siguiente en su cuaderno: Copias.
decenas, centenas y unidades que se agrupan. Si El 5 ocupa el valor de: ________
unidades de millar para agrupamos 10 decenas formamos una El 3 ocupa el valor de: ________
resolver diversos problemas. centena. Si se agrupan 10 centenas El 7 ocupa el valor de: ________
formamos una unidad de millar. Los El 8 ocupa el valor de: ________
números de cuatro cifras son mayores
que los de tres o menos cifras porque Resuelve mentalmente cada operación y
tienen unidades de millar. colorea la respuesta correcta.
¿Sabías qué? Un número de cuatro
cifras se descompone
en unidades de millar (UM), centenas
(C), decenas (D) y
unidades (U).
Responde los siguientes enunciados y
pasarlos al cuaderno:
Una decena tiene ________ unidades.
Una centena tiene _________ decenas.
Un millar tiene _________ centenas.
a) Con 3 billetes de $100 se
obtienen $_______
b) Si 10 monedas de $10 son $100,
50 monedas de $10 son $_______
c) Con 20 billetes de $100 se
 obtienen $_______
d) ¿Cuántas canicas hay en una
caja de canicas si cada caja contiene 10
bolsas y cada bolsa contiene 100
canicas? ________

Completar la siguiente tabla.

Completa la siguiente tabla.

Resuelve mentalmente cada operación y colorea la respuesta correcta.
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 ESCUELA PRIMARIA “MATERIAL EDUCATIVO” CICLO ESCOLAR 2021– 2022
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”

ESBOZO DEL PLAN DE ATENCIÓN

GRADO Y GRUPO: 4° FECHA: DEL 30 DE AGOSTO AL 03 DE SEPTIEMBRE DEL 2021
ASIGNATURAS, ÁREAS O CAMPOS: CIENCIAS NATURALES
ACTIVIDADES
APRENDIZAJES ACTIVIDADES
A DISTANCIA RECURSOS Y MATERIALES
FUNDAMENTALES PRESENCIALES
Describe que el sonido tiene En grupo mantenerse desde su lugar en Investiga en qué consisten las Cuaderno del alumno.
tono, timbre e intensidad silencio, cerrando los ojos para escuchar con características del sonido.
atención los sonidos que se encuentran a su Tono
alrededor: las voces cercanas, el ruido de Timbre
carros o de algún animal, la música, etc. Intensida
Comenta los sonidos que oyeron y registrarlos d
en el cuaderno.
Comentar las siguientes preguntas: Con tu familia reúnan de 5 a 10
¿Qué pasó con los sonidos? ¿Fueron iguales o objetos (cuchara, regla, cascabel,
diferentes? ¿Pudiste detectar sonidos más etc.), después y por turnos tapen
lejanos? ¿Cuáles? sus ojos. Usen los objetos que
Observar y analizar el video “Características delreunieron para emitir sonidos, uno
sonido y su aplicación”, disponible en: a la vez. Tendrás que reconocer de
https://www.youtube.com/watch?v=4u6doaqwg8E qué objeto proviene el sonido. Al
Explicar los conceptos más importantes terminar completa el siguiente
expuestos en el contenido visto, tales como: cuadro.
sonido, la unidad de medida del sonido ¿Qué objeto ¿Lograste ¿Qué tipo de
seleccionaste? identificarlo? tono es?
(decibeles) y sus 3 características tono, timbre
e intensidad.
Investiga en qué consisten las características del sonido.

Tono
Timbre
Intensidad

Contu familia reúnan de 5 a 10 objetos (cuchara, regla, cascabel, etc.), después y por turnos tapen sus ojos. Usen los objetos que reunieronpara
emitir sonidos, uno a la vez. Tendrás que reconocer de qué objetoproviene el sonido. Al terminar completa el siguiente cuadro.

¿Qué objeto ¿Lograste ¿Qué tipo de tono es?

seleccionaste? identificarlo?

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ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”

ESBOZO DEL PLAN DE ATENCIÓN

GRADO Y GRUPO: 4° FECHA: DEL 30 DE AGOSTO AL 03 DE SEPTIEMBRE DEL 2021
ASIGNATURAS, ÁREAS O CAMPOS: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
ACTIVIDADES
APRENDIZAJES ACTIVIDADES
A DISTANCIA RECURSOS Y MATERIALES
FUNDAMENTALES PRESENCIALES
Identifica el conflicto como Observar y analizar el siguiente video que trata Escribe en tu cuaderno un Cuaderno del alumno.
parte inherente de las acerca de la importancia de resolver conflictos conflicto familiar y como se
relaciones humanas, aplica de manera asertiva: solucionó.
herramientas para https://www.youtube.com/watch?v=8iTHWYwluSw
resolverlo y rechaza Reflexionar sobre qué es un conflicto y cuál es
cualquier acto de violencia la mejor manera de resolverlo.
en situaciones cotidianas. Identificar y describir en su cuaderno una
situación de conflicto que hayan vivido
recientemente e ilustrarla.
Redactar una serie de pasos generales que se
pueden seguir para solucionar de forma
efectiva situaciones de conflicto para evitar
que deriven en un caso de violencia.
 Nota: Esto es solo un esbozo del plan de
atención, más adelante compartiremos el plan de
atención final.
VISITA:
https://materialeducativo.org/
&
https://materialeseducativos.mx/