Mapa Conceptual y Cineforo - Maria Fernanda Icaza

Universidad Centroamericana
Facultad de Humanidades y Comunicación
Análisis de la Realidad Social
Lic. Miguel Navarrete
Guía #1: La Realidad Como Construcción Social
Para realizar esta guía sumativa, el estudiante deberá leer el capítulo Los fundamentos
del conocimiento en la vida cotidiana de los autores Berger y Luckmann (1999, pp.
34–63) y ver la película The Truman Show para responder a las siguientes actividades:
1- Elaborar un mapa conceptual definiendo lo que es “La realidad de la vida cotidiana” en

base a las características y procesos descritos por Berger y Luckmann
(intersubjetividad, sentido común, límites, temporalidad, historicidad, interacción,
tipificación y lenguaje).
Cine-foro: The Truman Show (Weir, 1998):
2- Identifique 2 momentos donde la vida cotidiana del personaje principal sufre una
“ruptura” (es decir, que su rutina se ve alterada/problematizada).
● Cuando tiene su primer amor y se lleva a su novia.

● Cuando él se da cuenta que todo es una mentira en su vida.
3- Identifique 2 momentos de la película donde el sistema trata de “objetivizar” la

vida y los cuestionamientos del personaje principal. ¿Cómo se da esto?
● A él le imponen de manera disimulada la mujer con la que él debe

estar, cuando él se enamora de la mujer que él decide se la quitan de
en medio y le vuelven a imponer a la otra mujer.
● Hacen que su papá se caiga al mar y pretenda estar ahogado para
que él crea que es su culpa y le de miedo embarcarse en el mar y
dejar la isla, o que el busca como dejar la isla.
● Al final cuando él quiere escapar de la isla le envían tormentas, olas
grandes etc, para que a él le vuelva a dar miedo y corte sus
intenciones.
4- ¿Qué similitudes tiene la trama de la película “The Truman Show” con nuestra
vida real?
● Hoy en día la gente hace de su vida un libro abierto y que todos pueden opinar y ver
por medio de las redes sociales mas no se sabe que es realidad y que es mentira en
la vida cotidiana de las personas. Prácticamente nuestra realidad es que muchas
personas son actores y actrices que viven y enseñan una falsa realidad.
Cada estudiante deberá subir la guía de trabajo al EVA en formato PDF a más tardar el
lunes 30 de agosto. Esta guía tendrá un valor de 10 puntos y se evaluará conforme a
la rúbrica presentada al final de esta misma guía.
Rúbrica para evaluar mapa conceptual y cine-foro:
Criterios Niveles
Excelente Muy Bueno Bueno Regular
5 pts 4 pts 2.5 pts 0 pts
1. Manejo
conceptual y En sus Maneja los Responde a No maneja
dominio del respuestas, elementos y partir de su ningún
tema demuestra categorías de experiencia elemento de
conocimiento y discusión educativa pero discusión
dominio abordados en no conecta con conceptual, ni
significativo del las lecturas, y su los elementos y hace
tema, de las experiencia categorías de referencia a su
lecturas y de las educativa previa, discusión experiencia
categorías. pero no posee abordados en educativa, con
Además logra dominio y las lecturas. No lo cual, se
desarrollar conocimiento posee dominio evidencia que
respuestas profundo del del mismo. no conoce ni
claras y mismo. domina el
coherentes tema.
entorno al cine
foro y al mapa
conceptual.
2. Capacidad
de Su redacción Posee Su redacción Carece por
redacción expresa una habilidades y demuestra que completo de la
gran habilidad y destrezas para puede capacidad de
destreza para escribir, redactar comunicar sus escribir y
escribir y expresar sus ideas pero con comunicar sus
claramente y ideas de forma dificultades de ideas en la
expresarse con clara, concisa y claridad y discusión,
un vocabulario precisa, pero precisión, de generando
rico y variado. carece de desarrollo de confusión y
Respeta las vocabulario. idea, y de cierre falta de
normas APA. o conclusión. claridad.
Referencias:
Berger, P., & Luckmann, T. (1999). La Construcción social de la realidad. Amorrortu
Editores.
Weir, P. (1998). Truman Show.

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Guía #1: La Realidad Como Construcción Social

1- Elaborar un mapa conceptual definiendo lo que es “La realidad de la vida cotidiana” en

● Cuando tiene su primer amor y se lleva a su novia.

3- Identifique 2 momentos de la película donde el sistema trata de “objetivizar” la

● A él le imponen de manera disimulada la mujer con la que él debe

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