OBSERVACIONES DE LENGUA CASTELLANA PRIMER GRADO Calazanz

OBSERVACIONES DE LENGUA CASTELLANA PRIMER GRADO
 Reconoce y discrimina correctamente las letras del abecedario estudiado.

 En ocasiones no reconoce ni discrimina las letras del abecedario estudiado.
 Se le dificulta reconocer y discriminar las letras del abecedario estudiado.
 Escribe correctamente palabras con los fonemas estudiados.
 En ocasiones escribe incorrectamente palabras.
 Omite letras al escribir palabras.
 En ocasiones omite letras al escribir palabras.
 Agrega otras letras al escribir palabras
 En las oraciones separa correctamente las palabras.
 En ocasiones une y separa incorrectamente las palabras en las oraciones.
 En ocasiones separa incorrectamente palabras.
 En ocasiones une incorrectamente palabras.
 Lee y escribe palabras combinando las letras vistas.
 Dificultad para leer y escribir palabras combinando las letras vistas.
 Escribe correctamente oraciones sencillas con las palabras dadas.
 Ejercítese en escribir oraciones con las palabras dadas.
 Dificultad para elaborar pequeñas oraciones a partir de palabras dadas.
 Emplea la ere (r) y la erre (rr) en forma correcta.
 Emplea la ere (r) y la erre (rr) en forma adecuada.
 En ocasiones no emplea correctamente la ere (r) y la erre (rr). Ejercítese.
 Dificultad para escribir correctamente palabras con la ere (r) y la erre (rr).
 Escribe correctamente al dictado palabras y oraciones cortas.
 Sigue ejercitándose en el dictado de palabras y oraciones.
 Identifica y reconoce los sonidos ga, go, gu, gue, gui tanto visual como auditivamente.
 Ejercítese en la escritura correcta de las palabras con los sonidos ga, go, gu, gue, gui, ge
y gi.
 Utiliza la mayúscula al comenzar una oración y al comienzo de un nombre propio.
 Olvida con frecuencia utilizar la mayúscula en las normas ortográficas estudiadas.
 Utiliza el punto al final de la oración.
 Olvida utilizar el punto al final de la oración.
 Participa en diálogos y otros intercambios comunicativos en forma clara y coherente.
 Poco participa en diálogos y otros intercambios comunicativos.
 Pronuncia claramente y maneja adecuadamente la entonación de la voz.
 Se le dificulta pronunciar claramente y manejar adecuadamente la entonación de la voz.
 Comprende y asimila fácilmente los contenidos.
 Necesita más tiempo y ayuda para comprender.
 Sigue instrucciones escritas y orales en forma adecuada.
 Se le dificulta seguir instrucciones orales en forma adecuada.
 Procure atender más a las instrucciones dadas.
 Usa las normas de cortesía en la comunicación diaria.
 Olvida usar las normas de cortesía en la comunicación diaria.
 Procura usar las normas de cortesía en la comunicación diaria.
 Alcanzó los logros satisfactoriamente FELICITACIONES.
 Cumplió los logros previstos y progresa adecuadamente.
 Cumplió los logros previstos pero puede ser mejor.
 Aunque mostró bastante adelanto no logró objetivos propuestos.
 Presentó dificultad en la obtención de los logros previstos.
OBSERVACIONES DE LECTURA PRIMER GRADO
 Lee correctamente palabras.

 Lee incorrectamente palabras.
 Lee adecuadamente oraciones completas.
 Lee comprensivamente oraciones.
 Se le dificulta leer comprensivamente oraciones. Ejercítese más.
 Su lectura es silábica muy lenta. Ejercítese diariamente.
 Su lectura es silábica, continúe practicando.
 Su lectura es normal pero le falta más comprensión.
 Su lectura es rápida pero mecánica. Lea comprensivamente.
 Lee en voz alta pronunciando bien las palabras.
 Ejercítese en leer en voz alta pronunciando bien las palabras.
 Su nivel de lectura es bastante bueno.
 Comprende la lectura de pequeños textos.
 Se le dificulta comprender la lectura de pequeños textos. Ejercítese.
 Comprende lo que lee aunque su lectura es lenta.
 Escucha y comprende sencillos textos orales.
 Dificultad para escuchar y comprender sencillos textos orales. Procure estar más atento a
la lectura.
 Avanza en la comprensión de la lectura.
 Constantemente tiene regresiones al leer.
 Omite, confunde y agrega letras o palabras al leer.
 Expresa ideas a partir de los textos de lectura.
 Se le dificulta expresar ideas a partir de los textos de lectura.
 Responde con certeza a preguntas hechas.
 Dificultad para responder con certeza a preguntas hechas.
 Ejercítese en la redacción de respuestas a preguntas hechas.
 Procure fomentar hábitos de lectura en casa.
 Procure leer comprensivamente las fichas de trabajo y evaluaciones antes de resolverlas.
 Tiene buen tono de voz al leer.
 Ejercítese en leer en voz alta. No se le oye cuando lee.
 Al hablar o leer en voz alta procure utilizar un tono de voz adecuado a las
circunstancias.
 En ocasiones falta con el libro de lectura.
 Distingue y aplica someramente la entonación y los diversos matices afectivos de la voz.
 Dificultad para distinguir y aplicar la entonación y los diversos matices afectivos de la
voz.
 Se le recomienda escuchar con atención al compañero (a) cuando lee o participa en
diálogos comunicativos.
 Alcanzó los logros previstos satisfactoriamente. Felicitaciones.
 Cumplió con los logros previstos y progresa adecuadamente.
 Cumplió con los logros previstos pero puede ser mejor.
OBSERVACIONES DE ESCRITURA PRIMER GRADO
 Realiza correctamente los trazos de las letras estudiadas.

 Debe continuar perfeccionando los trazos de las letras estudiadas.
 Ubica correctamente las letras en el renglón.
 Con frecuencia ubica las letras fuera del renglón. Ubique todas las letras tocando el
renglón.
 El tamaño de la letra es el adecuado.
 Debe mejorar el tamaño de la letra. Es muy __________________
 Emplea adecuadamente el espacio en sus cuadernos y fichas de trabajo.
 Dificultad para emplear adecuadamente el espacio en sus cuadernos y fichas de
trabajo.
 Toma adecuadamente el lápiz o instrumento gráfico.
 Toma inadecuadamente el lápiz o instrumento gráfico. Corrige postura.
 Tiene firmeza al realizar los trazos de las letras.
 Posee poca firmeza al realizar los trazos de las letras.
 Distingue y escribe letras mayúsculas y minúsculas estudiadas.
 Escribe con letra clara y proporcionada.
 Procura escribir con letra clara y proporcionada.
 Realiza correctamente los trazos de las letras mayúsculas estudiadas.
 Ejercítese en el trazo correcto de las letras mayúsculas estudiadas.
 Procure mejorar el trazo de las siguientes letras _____________________ .
 Organiza bien sus apuntes.
 Procure mejorar la presentación de sus apuntes.
 Los rasgos de su letra aunque legibles, debe mejorarlos.
 Debe adelantar trabajos específicos para mejorar calidad de sus trazos.
 Ejercítese en la escritura correcta de las palabras conocidas.
 Con frecuencia se queda atrasado ( a ) al escribir. Procure trabajar con mayor
agilidad.
 Procure ser más ágil al resolver los ejercicios de clase. Se distrae mucho o pierde
tiempo.
 Posee adecuados hábitos posturales.
 Al escribir mantiene una postura inadecuada. Corrige postura.
 Se preocupa por escribir con buena letra.
 Escribe correctamente su nombre.
 Ejercítese en la escritura correcta de su nombre.
 Escribe con ortografía adecuada algunos grupos consonánticos.
 Procure estar más atento ( a ) a la ortografía adecuada de algunos grupos
consonánticos.
 Alcanzó los logros previstos satisfactoriamente. FELICITACIONES.
 Cumplió con los logros previstos y progresa adecuadamente.
 Cumplió con los logros previstos, pero puede ser mejor.

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 Reconoce y discrimina correctamente las letras del abecedario estudiado.

 Lee correctamente palabras.

 Realiza correctamente los trazos de las letras estudiadas.

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