Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 25 vistas

    MATRIZ

    Cargado por

    Angie Cordoba

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    MATRIZ

    Cargado por

    Angie Cordoba
    25 vistas3 páginas

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    25 vistas3 páginas

    MATRIZ

    Cargado por

    Angie Cordoba

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    Está en la página 1de 3

    LAS PERSPECTIVAS ANGLOSAJONAS

    Presentado por:

    Angie Yulisa Duran Useche

    Karla Vargas Prada

    María Luisa España

    Presentado a:

    Ada Rubby Andrade Prada

    CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

    SEDE FLORENCIA

    2019
    TIPOS DE Inteligencia Aprovechamiento Personalidad Proyectivas Intereses Neuropsicológicas Instrumentos
    PRUEBAS vocacionales y Métodos
    Tipo de prueba Este tipo de pruebas Son instrumentos de Estas pruebas son Son un tipo de test Se emplean por lo Es un método diagnóstico
    miden el grado de evaluación que miden herramientas que de personalidad en general para que estudia el
    adquisición de las fortalezas o permiten evaluar rasgos la que el individuo estimar el nivel funcionamiento cerebral y
    conocimiento en debilidades particulares psicológicos y de debe responder a que tiene el brinda información no
    una determinada de los alumnos, detectan personalidad escenas, palabras o alumno en una provista por otros
    área. Valor de estos grupos de población con (sentimientos y imágenes materia académica métodos de estudio, como
    test a la hora de necesidades de mejoras actitudes), de un ambiguas. Se concreta, por lo el electroencefalograma,
    medir la inteligencia educativas, identifican individuo en específico. diferencia de los que se aplican la tomografía computada
    es relativo, porque factores que impactan A fin de identificar la test objetivos en como indicador o la resonancia magnética.
    por inteligencia se en el desempeño de los forma habitual de que las respuestas del aprendizaje
    suele entender una estudiantes y observan reacción frente a pueden ser muy previo y como
    habilidad más que cambios o progresos en determinadas variadas, no hay índice para
    una acumulación de el nivel educativo. circunstancias y tipos de respuestas predecir éxitos
    conocimientos personas. correctas o académicos
    adquiridos incorrectas. futuros.
    previamente.
    Autores Francis Galton, George Fisher Cattel Mckeen. Lawrence Frank James Miner Spreen y Strauss
    Charles Darwin,
    Herbert Spencer
    Objetivos Su objetivo es Su objetivo es Su objetivo es permitir Su objetivo es Su objetivo es Objetivo se dirige hacia
    medir diferentes encargarse de la evaluar los rasgos permitir provocar ofrecer las necesidades de
    funciones de la medición de las psicológicos y de la una amplia información tratamiento que tienen las
    cognición entre las adquisiciones culturales personalidad de un variedad de detallada sobre los personas afectadas por
    que se encuentran la del sujeto en individuo. Conocidos respuestas intereses de una alteraciones en las
    capacidad de determinadas áreas o porque se utilizan en el subjetivas, son persona y las funciones cerebrales
    conceptualizar, la materias, es decir, ámbito de la psicología altamente actividades superiores.
    riqueza de evalúan el nivel de clínica, también se multidimensionales profesionales que
    vocabulario, el conocimiento de la utilizan en los procesos y evocan pueden encajar
    procesamiento de la persona y sus de selección para respuestas y datos mejor con ella.
    información, la habilidades contrastar si la del sujeto,
    atención, el rastreo información aportada en inusualmente ricos
    de la información, la entrevista es acorde al con un mínimo
    las funciones viso test. conocimiento del
    perceptuales, entre objetivo del test,
    otras. por parte de éste
    (Lindzey 1961).
    Administración Colectivo/individual Individual Individual/colectivo Colectivo Individual/colectivo
    Edad de la Se aplica a Este tipo de prueba
    población partir de los 16 Se aplica en niños,
    años. joven y adultos de
    diferentes edades
    Tipos de
    ejecución
    Materiales Contiene 175
    preguntas y, Contiene
    además, cuestionario de
    historietas y comprensión de
    series de dígitos auditiva, muestra
    de imagen,
    aritmética.
    Ejemplo WAIS
    Referencia

    Referencias

     Jonathan García-Allen. (2019). Tipos de test de inteligencia. Recuperado de https://psicologiaymente.com/inteligencia/tipos-test-de-


    inteligencia
     Fundación Carlos Slim. (2018). Prueba T. Recuperado de https://pruebat.org/Inicio/ConSesion/Breves/verBreve/619-que-son-las-
    pruebas-o-examenes-estandarizados
     Wanda Mirel Solorio García. (2014). UTEL Editorial. Recuperado de https://www.utel.edu.mx/blog/rol-personal/test-de-personalidad-
    que-son-y-cuantos-tipos-hay/
     Andrea García Cerdán. (2018). CogniFitSalud. Cerebro & Neurociencia. Recuperado de https://blog.cognifit.com/es/test-proyectivos-test-
    graficos/
     Evaluación y test vocacionales. (2012). TareasUniversitarias.com. Recuperado de https://tareasuniversitarias.com/tipos-de-test-de-
    orientacion-vocacional.html

    También podría gustarte