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    Gomez Maria Tarea1 Cátedra Integradora

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    María José Gómez Bohorquez
    El documento presenta una tabla comparativa de diferentes tipos de ambientes y espacios de aprendizaje, incluyendo ambientes físicos, formales, informales y virtuales. Define cada tipo, su espacio de aprendizaje asociado y su importancia en el proceso educativo. Concluye que un buen ambiente de aprendizaje involucra a estudiantes y profesores comprometidos, y depende del espacio, mobiliario, contenido y métodos de enseñanza.

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    El documento presenta una tabla comparativa de diferentes tipos de ambientes y espacios de aprendizaje, incluyendo ambientes físicos, formales, informales y virtuales. Define cada tipo, su espacio de aprendizaje asociado y su importancia en el proceso educativo. Concluye que un buen ambiente de aprendizaje involucra a estudiantes y profesores comprometidos, y depende del espacio, mobiliario, contenido y métodos de enseñanza.

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    tarea Gomez Maria Tarea1 Cátedra Integradora

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    UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

    FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN

    CARRERA: EDUCACIÓN BÁSICA

    MODALIDAD EN LÍNEA

    MÁSTER:

    MONTERO ZAMORA EDINZON GUSTAVO

    MATERIA:

    CÁTEDRA INTEGRADORA CONTEXTOS Y PROBOLEMAS DE EDUCACIÓN

    TEMA:

    DESARROLLO HISTÓRICO DE LOS AMBIENTES Y CONTEXTOS EDUCATIVOS

    ESTUDIANTE:
    GOMEZ BOHORQUEZ MARIA JOSE

    PERÍODO ACADÉMICO ORDINARIO/SEMESTRE: 1° SEMESTRE C-2

    MILAGRO – ECUADOR
    NOVIEMBRE 2021 – MARZO
    1. Tabla comparativa sobre los ambientes y el espacio de aprendizaje y su relevancia
    en el proceso de aprendizaje y educación significativos, incluidos los tipos de
    ambientes y espacio de aprendizaje cada tipo tiene su importancia y diferencias.

    TIPOS DE AMBIENTES DE AMBIENTES DE AMBIENTES DE AMBIENTES DE


    AMBIENTES APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE
    DE FÍSICOS FORMALES INFORMALES VIRTUALES
    APRENDIZAJE
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    CONCLUSIONES

    Sobre la base de la tabla de comparación anterior del entorno y el espacio de aprendizaje se


    pueden extraer las siguientes conclusiones:

    • El entorno de aprendizaje es un concepto activo que involucra a los seres humanos, por lo
    que involucra los comportamientos de enseñanza de los alumnos, reflexionar sobre ellos
    mismos y los comportamientos de otros relacionados con el entorno.
    • Un buen ambiente de aprendizaje se refleja de inmediato profesores y alumnos están
    llenos de entusiasmo en las actividades esto es, por supuesto, el resultado de la
    consecución del objetivo educativo, por lo que se debe prestar la debida atención a este
    aspecto.
    • Hay que recordar que el entorno de aprendizaje está formado por el espacio, el mobiliario,
    la decoración, el diseño, la zonificación, los contenidos didácticos y los métodos de
    enseñanza que se imparten en el centro educativo.

    En definitiva, es necesario aclarar la existencia de un ambiente de aprendizaje debe haber una


    relación entre cuatro dimensiones ya que determinan el propósito, condiciones del espacio
    establecido, la dimensión temporal que implica la forma de uso, el tiempo finalmente a la dimensión
    relacional de las personas y en qué condiciones utilizan el espacio.

    Referencias
    Ayala, M. (20 de diciembre de 2021). Ambientes de aprendizaje. Obtenido de Lifeder.com:
    https://www.lifeder.com/ambientes-aprendizaje/

    Uniscopio. (10 de octubre de 2021). Ambientes de Aprendizaje. Obtenido de Uniscopio.com:


    https://uniscopio.com/blog/ambientes-aprendizaje/

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