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    Baremos - Neuro 2021

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    Antonia Garcia Jimenez
    Este documento presenta los baremos para realizar el perfil neuropsicológico de un paciente, incluyendo baremos para pruebas como el MMSE, STROOP, TMT, dígitos y clave de números. Explica que la mayoría de habilidades cognitivas siguen una curva normal y cómo usar esta información para obtener puntuaciones tipificadas. También proporciona referencias para baremos más actualizados de estas pruebas.

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    Este documento presenta los baremos para realizar el perfil neuropsicológico de un paciente, incluyendo baremos para pruebas como el MMSE, STROOP, TMT, dígitos y clave de números. Explica que la mayoría de habilidades cognitivas siguen una curva normal y cómo usar esta información para obtener puntuaciones tipificadas. También proporciona referencias para baremos más actualizados de estas pruebas.

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    Baremos_Neuro 2021

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    Este documento presenta los baremos para realizar el perfil neuropsicológico de un paciente, incluyendo baremos para pruebas como el MMSE, STROOP, TMT, dígitos y clave de números. Explica que la mayoría de habilidades cognitivas siguen una curva normal y cómo usar esta información para obtener puntuaciones tipificadas. También proporciona referencias para baremos más actualizados de estas pruebas.

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    Este documento presenta los baremos para realizar el perfil neuropsicológico de un paciente, incluyendo baremos para pruebas como el MMSE, STROOP, TMT, dígitos y clave de números. Explica que la mayoría de habilidades cognitivas siguen una curva normal y cómo usar esta información para obtener puntuaciones tipificadas. También proporciona referencias para baremos más actualizados de estas pruebas.

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    BAREMOS PARA ELABORAR EL PERFIL NEUROPSICOLÓGICO

    LA CURVA NORMAL EN NEUROPSICOLOGÍA

    La mayoría de habilidades cognitivas (también llamadas "variables latentes" o "estados


    ocultos") se distribuyen según una curva normal. Por tanto, vamos a considerar que las
    puntuaciones directas obtenidas en las pruebas también siguen una curva normal para, a
    continuación, obtener la puntuación tipificada (Z) a partir de la media (M) y la desviación
    estándar (DE) poblacional (para más detalles ver Ardila y Ostrosky, 2012, pp. 14-30).

    Referencia:
    Ardila y Ostrosky (2012). Guia para el diagnóstico Neuropsicológico (texto complementario, disponible
    online, url: http://ineuro.cucba.udg.mx/libros/bv_guia_para_el_diagnostico_neuropsicologico.pdf)

    -1-
    MMSE
    Referencia: Lobo, A., Saz, P., Marcos, G. (2001) MMSE. Examen cognoscitivo Mini-mental.
    Madrid: TEA ediciones.

    -2-
    STROOP
    Referencia: Golden, C.J. (2001) STROOP. Test de colores y palabras. Madrid: TEA ediciones.

    -3-
    TMT
    Referencia: Perianez JA, Rios-Lago M, Rodriguez-Sanchez JM, Adrover-Roig D, Sanchez-Cubillo I,
    Crespo-Facorro B, Quemada JI, Barcelo F (2007) Trail Making Test in traumatic brain injury,
    schizophrenia, and normal ageing: Sample comparisons and normative data. Archives of Clinical
    Neuropsychology 22:433-447.

    -4-
    DIGITOS
    Referencia: Weschler D. (2001) WAIS-III. Escala de inteligencia de Wechsler para
    adultos-III. Madrid: TEA ediciones.

    -5-
    FAS
    Referencia: Strauss, E., Sherman, E.M.S. & Spreen, O. (2006). A compendium of
    neuropsychological tests. New York: Oxford University Press.

    ANIMALES
    Referencia: Strauss, E., Sherman, E.M.S. & Spreen, O. (2006). A compendium of
    neuropsychological tests. New York: Oxford University Press.

    -6-
    CLAVE DE NÚMEROS

    -7-
    BAREMOS MAS ACTUALIZADOS

    En las siguientes referencias se pueden encontrar baremos algo más actualizados de las
    pruebas empleadas en las prácticas. Quien lo desee puede consultar estos baremos más
    actualizados para compararlos con los empleados en clase, y realizar así una interpretación
    mejor informada de las puntuaciones. Sin embargo, para obtener la máxima calificación en
    prácticas este curso bastará con emplear los baremos seleccionados más arriba.

    MMSE

    Casals-Coll M et al., (2014). Spanish multicenter normative studies (NEURONORMA


    project): normative data and equivalence of four BNT short-form versions. Arch Clin
    Neuropsychol., 29(1): 60-74. doi: 10.1093/arclin/act085.
    http://www.generalasde.com/mini-examen-cognoscitivo/mini-examen-cognoscitivo-manual.pdf

    STROOP

    Peña-Casanova et al., (2009). Spanish Multicenter Normative Studies (NEURONORMA


    Project): norms for the Stroop color-word interference test and the Tower of London-Drexel.
    Arch Clin Neuropsychol., 2009 Jun;24(4):413-29. doi: 10.1093/arclin/acp043

    TMT

    Tamayo F et al., (2012). Spanish normative studies in a young adult population: Norms for
    the verbal span, visuospatial span, Letter-Number Sequencing, Trail Making Test and
    Symbol Digit Modalities Test]. Neurologia, 27(6): 319-29.
    doi: 10.1016/j.nrl.2011.12.020.

    DÍGITOS DIRECTOS-INVERSOS (Digit Span)


    CALVE DE NÚMEROS (Digit-Symbol WAIS III)

    Funes CM et al., (2016) Norm comparisons of the Spanish-language and English-language


    WAIS-III: Implications for clinical assessment and test adaptation. Psychol Assess., 28(12):
    1709-1715. doi: 10.1037/pas0000302.

    -8-

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