Guia 1 Estadistica Grado Decimo

REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE NARIÑO
INSTITUCION EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE
BUESACO
ÁREA Y/O ASIGNATURA GRADO I.H.S.

ESTADISTICA 10 1
DOCENTE PERÍODO
GILMA ORDOÑEZ SEGUNDO
ESTÁNDAR O DBA
Utiliza nociones básicas relacionadas con el manejo y recolección de información
OBJETIVOS:
❖ Organizar los datos estadísticos en tablas de frecuencias.
❖ Analizar e interpreta los resultados presentados en las tablas de frecuencias
CONTENIDO
Tema: Conceptos Básicos de estadística

Distribución de tablas de frecuencias.
En esta guía te explicaré como organizar la información recolectada
en una investigación estadística, y de igual forma como analizamos
los resultados obtenidos.
Recuerda que: La estadística se encarga de recolectar y organizar información, para

ser analizada y presentar datos que permita tomar decisiones.
Ahora veamos que es una tabla de frecuencias
La distribución de frecuencias es una tabla donde los datos estadísticos aparecen

organizados, y distribuidos según su frecuencia, es decir, según las veces que se repite el
dato dentro del conjunto de observaciones.
En esta tabla se representan los diferentes tipos de frecuencias, ordenados en columnas.
La tabla de frecuencias es una herramienta que permite la realización de los gráficos o
diagramas estadísticos de una forma más fácil.
Por ejemplo 1:
Los profesores del grado séptimo están Hamburguesa = ////
organizando una tarde recreativa para sus
estudiantes y necesitan saber qué prefieren Pizza= /////////////
de refrigerio. Las opciones ofrecidas son:
hamburguesa, pizza, perro caliente y Perro caliente= //////
emparedado. Para esto, hacen el conteo
colocando un palito al lado de cada opción. Emparedado= //
Miremos cuáles fueron los resultados en el
curso séptimo
BUESACO
Como podemos observar la frecuencia es el número de veces que se repite cada dato es decir el tipo
de refrigerio que en este caso es una variable cualitativa por cuanto se refiere a un gusto o
preferencia.
Ejemplo 2.
A los mismos estudiantes del ejemplo anterior se les No. 35 = ///
preguntó la talla del calzado de cada uno los No. 36=
resultados fueron los siguientes: No. 37= ///////////////
En este caso la frecuencia corresponde a número de No. 38= /
estudiantes que tienen el mismo número de calzado, No. 39= /////
la cual corresponde a una variable cualitativa por
No. 40= /
cuanto se refiere a un dato numérico.
Antes de aprender a construir una tabla de frecuencias, debemos conocer los

tipos de frecuencias que existen y cómo se calcula cada una de ellas. Existen
frecuencias absolutas y relativas, así como frecuencias absolutas y relativas
acumuladas.
Veamos cada una de ellas.
Frecuencia absoluta
La frecuencia absoluta es el número de veces que un dato se repite dentro de un conjunto
de datos. Se representa como fi, donde la «i» corresponde al número de dato.
La forma de obtener la frecuencia absoluta no es otra que contando las veces que aparece el
dato en el conjunto. La suma de las frecuencias absolutas corresponde al número total de
datos, representado por la letra N:
Frecuencia relativa
La frecuencia relativa de un dato es el número que se repite ese dato en relación al número
total de datos, o, en otras palabras, es la proporción de veces que aparece ese dato con
respecto al total.
Se representa como «ni», siendo «i» el número de dato. y se calcula dividiendo la
frecuencia absoluta de cada dato entre el número total de datos:
El valor de la frecuencia relativa siempre va a estar entre 0 y 1. El valor obtenido está en

tanto por uno, pero lo podemos expresar en tanto por ciento si lo multiplicamos por 100.
La suma de todas las frecuencias relativas de todos los datos de la muestra es igual a 1
(cuando se expresa en tanto por 1, que es lo más común)
Las frecuencias relativas, las cuales pueden representarse en forma de fracción, en forma
decimal y como un porcentaje.
BUESACO
Frecuencia absoluta acumulada

La frecuencia absoluta acumulada es la suma de las frecuencias absolutas que se va
acumulando hasta ese dato, es decir, la frecuencia absoluta acumulada de un dato en concreto
se obtiene sumando su frecuencia absoluta a las frecuencias absolutas de los datos que son
menores que él.
Se representa como «Fi», donde «i» es el número de dato.
Se calcula sumando la frecuencia absoluta de un dato más la frecuencia absoluta del dato
anterior. Por tanto, la frecuencia absoluta acumulada del primer dato coincide con su
frecuencia absoluta y la frecuencia absoluta acumulada del último dato coincide con
el número total de datos.
Frecuencia relativa acumulada

La frecuencia relativa acumulada es el mismo concepto que para la frecuencia absoluta
acumulada.
Se representa como «Ni», donde la «i» es el número de dato y se puede obtener como el
cociente entre la frecuencia absoluta acumulada para cada dato entre el número de datos
totales:
O también, como la suma de la frecuencia relativa de un dato más la frecuencia relativa del
dato anterior. Así que, la frecuencia relativa acumulada del primer dato coincide con su
frecuencia relativa y la frecuencia relativa acumulada es igual a 1.
Teniendo en cuenta los conceptos anteriores miremos como se construye una

tabla de frecuencias. Tomemos los datos de los ejemplos anteriores sobre la
preferencia de los refrigerios, y el número de calzado de los estudiantes, y los
organizaremos en una tabla, para poder determinar cada uno de los conceptos
estudiados.
Ejemplo 1 Ahora encontremos las frecuencias relativas, las cuales pueden

REFRIGERIO FRECUENCIA representarse en forma de fracción, en forma decimal y como
FAVORITO ABSOLUTA (fi) un porcentaje.
Hamburguesa 4 Observamos que, de los 25 estudiantes, 4 prefieren la
Pizza 13 hamburguesa, lo cual se puede expresar en forma de fracción
como 4/25, en forma decimal como 0,16 y en forma de
Perro caliente 6
porcentaje como el 16 %.
Emparedado 2 4/25 = 0,16 = 16%
TOTAL 25 De la misma manera, se calcula la frecuencia relativa de cada
una de las demás opciones, para obtener la siguiente tabla de
distribución de frecuencias.
BUESACO
REFRIGERIO FRECUENCIA FRECUENCIA RELATIVA FRECUENCIA FRECUENCIA

FAVORITO ABSOLUTA (fi) Fracción Decimal Porcentaje ABSOLUTA RELATIVA
ACUMULADA ACUMULADA
Hamburguesa 4 4/25 0,16 16% 4 16%
Pizza 13 13/25 0,52 52% 17 68%
Perro caliente 6 6/25 0,24 24% 23 92%
Emparedado 2 2/25 0,08 8% 25 100%
TOTAL 25 1 1 100%
Para determinar la frecuencia absoluta acumulada la primera frecuencia absoluta pasa

igual es decir 4,
A 4 le sumamos la siguiente que es 13 y tenemos como resultado 17,
A 17 le sumamos la siguiente que es 6 y tenemos como resultado 23
Y a 23 le sumamos 2 y tenemos como resultado 25.
De igual forma para la frecuencia relativa acumulada tomamos la frecuencia relativa
porcentaje así
16%
16+52 =68% 68%+24% = 92% 92%+8%= 100%
Con base en la tabla anterior se pueden contestar las siguientes preguntas:

1. ¿Cuántos estudiantes más prefieren la pizza que la hamburguesa?
Solución: (Número de estudiantes que prefieren pizza) – (Número de estudiantes que
prefieren hamburguesa) = 13 – 4 = 9
2. ¿Cuál es el refrigerio que menos gusta a los estudiantes?
Solución: La menor frecuencia absoluta que encontramos en la tabla es 2 y corresponde
al emparedado.
3. ¿Cuál es el refrigerio preferido por el mayor número de estudiantes?
Solución: La mayor frecuencia absoluta que encontramos en la tabla es 13 y corresponde
a la pizza.
4. ¿Qué porcentaje de estudiantes prefieren el perro caliente?
Solución: En la tabla observamos que la frecuencia relativa expresada en porcentaje
correspondiente al perro caliente es 24%.
Ejemplo 2
Realizamos el mismo procedimiento para los datos del ejemplo 2 sobre el número de calzado de
los estudiantes
BUESACO
NÚMERO DE FRECUENCIA FRECUENCIA RELATIVA FRECUENCIA FRECUENCIA

CALZADO ABSOLUTA (fi) Fracción Decimal Porcentaje ABSOLUTA RELATIVA
ACUMULADA ACUMULADA
35 3 3/25 0,12 12% 3 12%
37 15 15/25 0,6 60% 18 72%
38 1 1/25 0,04 4% 19 76%
39 5 5/25 0,2 20% 24 96%
40 1 1/25 0,04 4% 25 100%
TOTAL 25 1 1 100
Con base en la tabla anterior se pueden contestar las siguientes preguntas:

1. ¿Cuántos estudiantes más calzan 37 que 35?
Solución: (Número de estudiantes que calzan 37) – (Número de estudiantes que calzan
35) = 15 – 3 = 12
2. ¿Cuál es la talla de calzado que más se presenta en los estudiantes?
Solución: La mayor frecuencia absoluta que encontramos en la tabla es 15 y corresponde
al número de calzado 37.
3. ¿Cuál es el número de estudiantes que calza menos de 38?
Solución: El número de estudiantes que calzan menos de 38 corresponde a (Número de
estudiantes que calzan 35) + (Número de estudiantes que calzan 37) = 3 + 15 = 18.
4. ¿Qué porcentaje de estudiantes calza 39?
Solución: En la tabla observamos que la frecuencia relativa expresada en porcentaje
correspondiente al número de calzado 39 es 20%.
5. Qué porcentaje de estudiantes calzan menos de 39
Solución: Observamos en la columna de las frecuencias relativas acumuladas el
porcentaje acumulado que se encuentra en el número de calzado 38 y el resultado es
76%
6. ¿Qué porcentaje de estudiantes calzan 39 o más?
Solución: Nos ubicamos en la columna de las frecuencias relativas acumuladas y
tomamos el porcentaje total que es 100% y le restamos el acumulado que se encuentra
en el número de calzado 38 que es 76% y el resultado es 24%
BUESACO
Actividad
Después de haber realizado la lectura, y revisado cada
ejemplo desarrolla en tu cuaderno la siguiente
actividad, coloca tus nombres y apellidos completos, el
grado. Y una vez que termines tómale fotos y envíalas
al siguiente WhatsApp 3163094841. Cualquier duda
o inquietud que tengas te comunicas a este mismo
número
1. 50 alumnos de una universidad presentaron un examen de matemáticas y obtuvieron

las siguientes notas (en una escala de 0 a 5 y cuya nota mínima aprobatoria es 3)
Organice los datos y complete la siguiente tabla de distribución de frecuencias-
Frecuencia Frecuencia Relativa

Notas
Absoluta Fracción Decimal Porcentaje
Con base en la tabla obtenida, responda las siguientes preguntas:

a) ¿Cuántos estudiantes aprobaron el examen de matemáticas?
b) ¿Cuántos estudiantes perdieron el examen de matemáticas?
c) ¿Qué porcentaje de estudiantes obtuvieron la nota mínima?
d) ¿Cuál es la nota correspondiente a una frecuencia relativa de 0,18?
e) ¿Cuál es la nota que corresponde a la frecuencia relativa 10/50?
2. La siguiente tabla de frecuencias muestra los resultados que obtuvo un médico

sobre los meses de edad de un grupo 100 niños, los cuales fueron analizados en un
estudio que está realizando en una pequeña ciudad. Complete la tabla con base en
los datos conocidos.
BUESACO
Frecuencia Frecuencia Relativa
Meses de edad
Absoluta Fracción Decimal Porcentaje
10 14
11 8
12 21
13 9
14 32
15 16
Total
Con base en la tabla obtenida, responda las siguientes preguntas.

a. ¿Qué porcentaje de los niños tienen más edad?
b. ¿Qué porcentaje de los niños tienen menos de 13 meses de edad?
c. ¿Qué porcentaje de los niños tienen un año?
d. ¿Cuántos niños tienen más de un año?
3. Un supermercado desea saber qué porcentaje de sus clientes prefieren cada una
de las 5 marcas de chocolates que ofrece, para lo cual lleva a cabo una encuesta
entre 50 clientes, obteniendo los siguientes resultados:
Elabore una tabla de distribución de frecuencias para determinar los porcentajes de
preferencia que tienen los clientes del supermercado por cada una de las marcas de
chocolates que se ofrecen. Utilice el espacio
RECURSOS:
Guía de aprendizaje, Cuaderno, Bolígrafos
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Comprensión y aplicación de los conceptos planteados por medio del desarrollo de la actividad.
Orden en el desarrollo de la actividad
Puntualidad en la presentación
AUTOEVALUACIÓN:
Aprendizaje logrado, motivación en el desarrollo Organización, puntualidad
FECHA DE ENTREGA: La guía se entregará el día 13 de septiembre y la actividad se de enviar
hasta el día 20 de septiembre de 2020
DOCENTE GRADO WHATSAPP CORREO

GILMA ORDOÑEZ 10 3163094841 gagnelagoz@gmail.ocm

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Recuerda que: La estadística se encarga de recolectar y organizar información, para

La distribución de frecuencias es una tabla donde los datos estadísticos aparecen

Antes de aprender a construir una tabla de frecuencias, debemos conocer los

El valor de la frecuencia relativa siempre va a estar entre 0 y 1. El valor obtenido está en

Frecuencia absoluta acumulada

Frecuencia relativa acumulada

Teniendo en cuenta los conceptos anteriores miremos como se construye una

Ejemplo 1 Ahora encontremos las frecuencias relativas, las cuales pueden

REFRIGERIO FRECUENCIA FRECUENCIA RELATIVA FRECUENCIA FRECUENCIA

Para determinar la frecuencia absoluta acumulada la primera frecuencia absoluta pasa

Con base en la tabla anterior se pueden contestar las siguientes preguntas:

NÚMERO DE FRECUENCIA FRECUENCIA RELATIVA FRECUENCIA FRECUENCIA

Con base en la tabla anterior se pueden contestar las siguientes preguntas:

1. 50 alumnos de una universidad presentaron un examen de matemáticas y obtuvieron

Organice los datos y complete la siguiente tabla de distribución de frecuencias-

Frecuencia Frecuencia Relativa

Con base en la tabla obtenida, responda las siguientes preguntas:

2. La siguiente tabla de frecuencias muestra los resultados que obtuvo un médico

Con base en la tabla obtenida, responda las siguientes preguntas.

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