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    Guia Microorganismos Al Acecho 4°

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    heliconia_jaime
    En 3 oraciones: 1) El documento describe un experimento para observar el crecimiento de microorganismos en una gelatina expuesta al aire durante 15 días. 2) Los estudiantes deben realizar dibujos diarios de la gelatina para registrar los cambios en la colonización microbiana y analizar cómo la sucesión ecológica transforma la superficie a lo largo del tiempo. 3) El experimento ilustra cómo los microbios se dispersan desde el ambiente y establecen una comunidad compleja a través de la sucesión,

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    Guia Microorganismos Al Acecho 4°

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    En 3 oraciones: 1) El documento describe un experimento para observar el crecimiento de microorganismos en una gelatina expuesta al aire durante 15 días. 2) Los estudiantes deben realizar dibujos diarios de la gelatina para registrar los cambios en la colonización microbiana y analizar cómo la sucesión ecológica transforma la superficie a lo largo del tiempo. 3) El experimento ilustra cómo los microbios se dispersan desde el ambiente y establecen una comunidad compleja a través de la sucesión,

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    Guia Microorganismos al acecho 4°

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    Grado 4

    Microorganismos al acecho

    Introducción:

    Este experimento sirve para observar algunos de los microorganismos con los que
    convivimos a diario y por ello la importancia de lavarse las manos antes de cada
    comida para evitar enfermedades.

    Objetivo:

    Establecer un cultivo de microorganismos con los que compartimos


    cotidianamente y observar allí el proceso de sucesión ecológica que ocurre que
    ocurre.

    Materiales:

    o Gelatina sin sabor


    o Medio cubo de caldo
    o 1 frasco de compota
    o Una olla

    Procedimiento:

    • En la casa y con ayuda de un adulto:


    - Llena la olla de agua y cuando esté hirviendo introduce el frasco y
    su tapa para desinfectarlo durante 5 minutos.
    - Disuelve el cubo de caldo y el sobre de gelatina en un pocillo de
    agua. Déjalo hervir por un momento y luego añade un pocillo de agua fría
    mezclando muy bien.
    - Se vierte la gelatina en el frasco, se tapa y se deja que cuaje.

    • En el salón de clase:
    - Una vez tu profesora te haya explicado el experimento procede a dejarlo
    destapado cerca de una ventana de tu salón.

    - Observa detenidamente la superficie de la gelatina y realiza un dibujo de tus


    observaciones cada día hasta finalizar el experimento. Emplea la tabla.

    1
    Grado 4
    Observa detenidamente la superficie de la gelatina y realiza un dibujo cada día.

    Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5

    Día 6 Día 7 Día 8 Día 9 Día 10

    Día 11 Día 12 Día 13 Día 14 Día 15

    2
    Grado 4

    Responde las siguientes preguntas:

    1. ¿Qué va sucediendo con el tiempo en la gelatina?


    2. ¿De dónde salen esos microorganismos que colonizaron nuestro frasco?
    3. ¿A partir de qué día no se presentan cambien en nuestro experimento?
    4. ¿Qué puedes concluir del experimento realizado?

    Algunos conceptos básicos:

    Ninguna comunidad es permanente; algunas cambian bruscamente, otras


    persisten durante años o siglos. Normalmente en cualquier lugar, existe una
    secuencia o sucesión de comunidades: en primer lugar existe una fase
    exploradora, luego cambian gradualmente, maduran (estos cambios no son
    reversibles) y finalmente llega una fase relativamente estable, el clímax.

    En la sucesión de comunidades primero se dan pequeños cambios llamados


    microsucesiones que en forma progresiva vienen a conformar la sucesión
    principal.

    El principio de la sucesión ecológica tiene importancia práctica para el hombre.


    Cualquier campo que sea arado y luego abandonado presenta una secuencia de
    vegetaciones sucesivas y con ellas especies animales diferentes para cada
    secuencia de vegetales. Todo cambio en los caracteres físicos o biológicos del
    ambiente afectará evidentemente a todas las especies, poblaciones y
    comunidades en distinto grado.

    3
    Grado 4
    Observa algunos resultados del experimento
    Día 1 del experimento Día 5 del experimento

    Día 10 del experimento Día 15 del experimento

    4
    Grado 4

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