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    Lenguaje Objetivos Priorizados 4° 2022

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    Daniela Hidalgo
    Este documento presenta un plan de trabajo o calendario Gantt para priorizar los objetivos de aprendizaje de Lenguaje del 4° básico B durante el año 2022. Se enumeran 27 objetivos agrupados en áreas como comprensión lectora, producción de textos, expresión oral y trabajo en equipo, asignando las letras X para indicar en qué meses se trabajarán dichos objetivos.

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    Descripción original:

    Carta gant con obetivos priorizados

    Título original

    Lenguaje Objetivos priorizados 4° 2022

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    Unidad Técnica Pedagógica

    Colegio Becarb
    LA Calera

    CARTA GANTT

    OBJETIVOS PRIORIZADOS
    4° BÁSICO “B”
    2022

    Lenguaje
    OBJETIVOS PRIORIZADOS MAR ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS SEPT OCT NOV DICIE
    OA 4: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: • extrayendo información
    explícita e implícita • determinando las consecuencias de hechos o acciones • describiendo X X X X X X X X X X
    y comparando a los personajes • describiendo los diferentes ambientes que aparecen en
    un texto • reconociendo el problema y la solución en una narración • expresando
    opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes • comparando
    diferentes textos escritos por un mismo autor
    OA 6: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías,
    relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar X X X X X X X X X X
    su conocimiento del mundo y formarse una opinión: • extrayendo información explícita e
    implícita • utilizando los organizadores de textos expositivos (títulos, subtítulos, índice y
    glosario) para encontrar información específica, comprendiendo la información entregada
    por textos discontinuos, como imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas •
    interpretando expresiones en lenguaje figurado • comparando información •
    respondiendo preguntas como ¿por qué sucede?, ¿cuál es la consecuencia de?, ¿qué
    sucedería si...? • formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura •
    fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos

    OA 7: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos X X X X X X X X X X


    Unidad Técnica Pedagógica
    Colegio Becarb
    LA Calera

    OA 11: Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos
    como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, X X X X X X X X X X
    noticias, etc
    OA 17: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas
    con claridad. Durante este proceso: • organizan las ideas en párrafos separados con punto
    aparte • utilizan conectores apropiados • emplean un vocabulario preciso y variado •
    adecuan el registro al propósito del texto y al destinatario • mejoran la redacción del texto
    a partir de sugerencias de los pares y el docente • corrigen la ortografía y la presentación
    OA 23: Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales,
    películas, testimonios, relatos, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad X X X X X X X X X
    por el mundo: • estableciendo conexiones con sus propias experiencias • identificando el
    propósito • formulando preguntas para obtener información adicional, aclarar dudas y
    profundizar la comprensión • estableciendo relaciones entre distintos textos •
    respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita • formulando una opinión
    sobre lo escuchado.
    OA 29: Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y autoestima, y
    aprender a trabajar en equipo
    X X X X X X X X
    OA 1: Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: •
    pronunciando las palabras con precisión • respetando los signos de puntuación • leyendo X X X X X X X X X X
    con entonación adecuada • leyendo con velocidad adecuada para el nivel
    OA 27: Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: •
    organizando las ideas en introducción, desarrollo y cierre • incorporando descripciones y X X X X X X X X X X
    ejemplos que ilustren las ideas • utilizando un vocabulario variado • reemplazando los
    pronombres y algunos adverbios por construcciones sintácticas que expliciten o describan
    al referente • usando gestos y posturas acordes a la situación • usando material de apoyo
    (power point, papelógrafo, objetos, etc.) si es pertinente

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