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    Sesion-V-05-Progresiòn Geomètrica

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    Jhonny Bello
    Este documento describe una actividad de aprendizaje sobre progresiones geométricas y la reproducción geométrica de microorganismos. Los estudiantes aprenderán sobre sucesiones, progresiones geométricas y la razón a través de ejemplos como la duplicación de bacterias cada hora y los rebotes de una pelota. El propósito es que los estudiantes puedan modelar la ley de formación de una progresión geométrica y resolver problemas relacionados con la reproducción geométrica.

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    Jhonny Bello
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    SESION-V-05-PROGRESIÒN GEOMÈTRICA

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    Este documento describe una actividad de aprendizaje sobre progresiones geométricas y la reproducción geométrica de microorganismos. Los estudiantes aprenderán sobre sucesiones, progresiones geométricas y la razón a través de ejemplos como la duplicación de bacterias cada hora y los rebotes de una pelota. El propósito es que los estudiantes puedan modelar la ley de formación de una progresión geométrica y resolver problemas relacionados con la reproducción geométrica.

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    Este documento describe una actividad de aprendizaje sobre progresiones geométricas y la reproducción geométrica de microorganismos. Los estudiantes aprenderán sobre sucesiones, progresiones geométricas y la razón a través de ejemplos como la duplicación de bacterias cada hora y los rebotes de una pelota. El propósito es que los estudiantes puedan modelar la ley de formación de una progresión geométrica y resolver problemas relacionados con la reproducción geométrica.

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    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N.º 05 EXP. APREN.

    N° 5
    ACTIVIDAD N° 05
    “Los microorganismos y su reproducción
    geométrica”

    I. DATOS INFORMATIVOS:

    Área: MATEMÁTICA Grado y Secciones: Quinto “ B, C, E “

    Fecha y duración: Del 23/08 al 27/08 – 02 h. Docente: Prof. BELLO SUAREZ, Jhonny Johan

    Resuelve problemas de regularidad, Traduce datos y condiciones a expresiones


    Competencia Capacidad:
    equivalencia y cambio algebraicas y gráficas.

    II. PROPÓSITO: En muchas ocasiones de la vida cotidiana aplicamos


    conocimientos de sucesiones.
    .
    III. DESEMPEÑO PRECISADO: Plantea afirmaciones sobre relaciones de cambio
    que observa entre las variables de unas progresiones geométricas. Justifica y
    comprueba la validez de una afirmación opuesta a otra o de un caso especial
    mediante ejemplos, contraejemplos, conocimientos geométricos, o
    razonamiento inductivo y deductivo

    IV. CRITERIO DE EVALUACIÒN:


    Modela la ley de formación de una progresión geométrica

    IV. SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD:

    ¿CÓMO EMPEZAMOS?

    Una determinada especie de bacterias microscópicas se duplican cada hora en


    la intemperie. ¿Cuál será la cantidad de bacterias producidas luego de un día?

    Ahora responde:
    1. ¿Qué entiendes por sucesión? Explique
    2. ¿Qué es una progresión geométrica?
    3. ¿Qué es la razón?

    CONFLICTO COGNITIVO:
    ¿Cómo determinamos la ley de formación de la situación planteada?
    ¿QUÉ HAREMOS?

    Recordamos las relaciones principales en las progresiones geométricas

    SITUACIÒN 2: Dejamos caer una pelota desde una altura de 1 metro. En cada uno de
    los rebotes que da, sube una altura igual a la mitad del rebote anterior ¿Qué altura
    alcanza en el cuarto rebote?
    ¿ME PREGUNTO?
    i. ¿Qué aprendí?
    ii. ¿Cómo aprendí?
    iii. ¿Para qué aprendí?
    iv. ¿Qué problemas tuve para comprender el tema tratado?

    AHORA DIVIÈRTETE EN CASA

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