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    Modelo de Informe Psicológico - Pa3

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    katherine Leydi Mamani Flores
    Este documento presenta un modelo de informe psicológico que incluye los datos de filiación y evaluación de un sujeto, la descripción de los resultados obtenidos en la prueba de los Cinco Grandes Factores de personalidad, el análisis e interpretación de dichos resultados, y una sección para realizar un análisis comparativo entre dos perfiles psicológicos evaluados.

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    Modelo de Informe Psicológico - Pa3

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    katherine Leydi Mamani Flores
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    Este documento presenta un modelo de informe psicológico que incluye los datos de filiación y evaluación de un sujeto, la descripción de los resultados obtenidos en la prueba de los Cinco Grandes Factores de personalidad, el análisis e interpretación de dichos resultados, y una sección para realizar un análisis comparativo entre dos perfiles psicológicos evaluados.

    Descripción original:

    Hola, les dejo el Modelo de Informe Psicológico de la prueba de Big Five, Psicología

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    Este documento presenta un modelo de informe psicológico que incluye los datos de filiación y evaluación de un sujeto, la descripción de los resultados obtenidos en la prueba de los Cinco Grandes Factores de personalidad, el análisis e interpretación de dichos resultados, y una sección para realizar un análisis comparativo entre dos perfiles psicológicos evaluados.

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    CICLO:

    MODALIDAD:
    RESPONSABLE DE ASIGNATURA: PROF. MG. LUIS LAZARTE ARANGUREN
    ESTUDIANTE LÍDER DE EQUIPO:
    INTEGRANTES DE EQUIPO:
    ● A
    ● B
    ● C
    ● D
    ● E
    ● F
    MODELO DE INFORME PSICOLÓGICO

    (VÁLIDO ÚNICAMENTE PARA FINES ACADÉMICOS)

    I. DATOS DE FILIACIÓN:
    Nombres y apellidos del
    examinado/a: Aguilar Romero Laura Nayeli

    Edad:
    22

    Sexo:
    F

    Estado civil:
    S

    Nivel escolaridad:
    Licenciatura

    II. DATOS DE EVALUACIÓN:


    Fecha de evaluación: 1 de marzo 2022
    Nombres y apellidos del evaluador/a: Aguilar Romero Laura Nayeli
    Instrumento de evaluación: Big Five Questionnaire (Modalidad Virtual)

    Motivo de evaluación: Actividad académica propia de la asignatura de Psicología de la personalidad.

    III. DESCRIPCIÓN DE LOS RESULTADOS:


    El(la) examinado(a) hasta el momento de realizar la prueba, ha obtenido los siguientes puntajes dentro de la prueba:

    DIMENSIONES: SUBESCALAS: PTJE. PTJE. T CATEGORÍA


    Energía (E) Dinamismo
    Dominancia
    Afabilidad (A) Cooperación/Empatía
    Cordialidad/Amabilidad
    Tesón (T) Escrupulosidad
    Perseverancia
    Estabilidad Emocional (EE) Control de emociones
    Control de impulsos
    Apertura Mental (AM) Apertura a la cultura
    Apertura a la experiencia
    Factor de Distorsión

    1
    IV: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS:

    Se sostiene que el(la) evaluado(a) hasta la fecha de evaluación y, conforme al modelo planteado por el Big Five Questionnaire (BFQ
    - Modalidad virtual), manifiesta rasgos de personalidad vinculados descritos como:

    DIMENSIÓN DESCRIPCIÓN

    Energía (E) En oportunidades algo dinámica, medianamente activa, algo sumisa y taciturna.

    Afabilidad (A) Muy cooperativa, cordial, altruista, amigable, generosa y empática.

    Tesón (T) Muy reflexiva y escrupulosa, ordenada, diligente y perseverante.

    Estabilidad Emocional (EE) Algo ansiosa, vulnerable, emotiva, impulsiva, impaciente, e irritable

    Muy culta, informada, interesada por las cosas y experiencias nuevas, dispuesta al
    Apertura Mental (AM)
    contacto con culturas y costumbres distintas.

    _________________________________________________________
    FIRMA DIGITAL DE ESTUDIANTE EVALUADOR/A

    2
    ANÁLISIS COMPARATIVO DE PERFILES PSICOLÓGICOS

    Realice un análisis comparativo de los perfiles psicológicos de la personalidad obtenidos por los sujetos evaluados, para esto:

    1.- Elabore una tabla que describa las interpretaciones obtenidas para cada sujeto evaluado:

    FACTOR INTERPRETACIÓN SUJETO 1 INTERPRETACIÓN SUJETO 2


    En oportunidades algo dinámica, En oportunidades algo dinámica,
    Energía (E) medianamente activa, algo sumisa y medianamente activa, algo sumisa y
    taciturna. taciturna.
    Muy cooperativa, cordial, altruista, Muy cooperativa, cordial, altruista,
    Afabilidad (A)
    amigable, generosa y empática. amigable, generosa y empática.
    Muy reflexiva y escrupulosa, ordenada, Muy reflexiva y escrupulosa, ordenada,
    Tesón (T)
    diligente y perseverante. diligente y perseverante.
    Algo ansiosa, vulnerable, emotiva, Algo ansiosa, vulnerable, emotiva, impulsiva,
    Estabilidad Emocional (EE)
    impulsiva, impaciente, e irritable impaciente, e irritable
    Muy culta, informada, interesada por las Muy culta, informada, interesada por las
    cosas y experiencias nuevas, dispuesta al cosas y experiencias nuevas, dispuesta al
    Apertura Mental (AM)
    contacto con culturas y costumbres contacto con culturas y costumbres
    distintas. distintas.

    2.- En equipo, responda, en no más de 120 palabras, las siguientes preguntas de análisis:

    ● Identifique en qué factor los dos sujetos evaluados muestran mayor similitud y en qué factor demuestra mayor diferencia
    en su personalidad? Explique brevemente en base al análisis comparativo de la interpretación obtenida para cada sujeto
    evaluado.

    ● ¿Qué otros métodos de evaluación de la personalidad pueden emplearse para enriquecer el diagnóstico realizado?
    Sustente su afirmación.

    ● Describa dos conclusiones finales a las que llega el equipo respecto al uso del enfoque de los rasgos para el estudio de la
    personalidad en la actualidad.

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